2023年大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1500字匯總

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在對個人和環(huán)境因素進行分析的基礎上，針對自身的個性特點、興趣愛好、能力素質(zhì)和個人發(fā)展目標進行有效、合理和科學的規(guī)劃，以實現(xiàn)個人價值的最大化。因此，輔導員作為學生思想的引領者，非常有必要對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導，參與到大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作中來。

20xx年，教育部頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中指出“輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。”應當“積極開展就業(yè)指導和服務工作。”由此可知，在新形勢下輔導員的工作范圍不再局限于思想政治教育、班級事務管理和心理咨詢服務，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育也是高校輔導員工作的重點內(nèi)容之一。輔導員的工作職責除了進行日常管理和思想政治教育工作之外，還要積極參與到大學生的學習、生活和職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和引導上來。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項系統(tǒng)工程，除了學校開設相關課程對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育之外，還需要將大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透到輔導員的日常管理和思想政治教育工作中去。目前高校對大學生進行職業(yè)規(guī)劃的師資隊伍，不僅專業(yè)化程度不高而且數(shù)量配備不足。面對如此現(xiàn)狀，輔導員應當義不容辭地承擔起大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的任務。輔導員作為大學生思想的引導者，也是開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要力量。此外，隨著輔導員隊伍建設向“專職化、專業(yè)化、知識化”方向發(fā)展，輔導員學歷層次和能力也在不斷的提升，這為輔導員參與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育奠定了一定的基礎。而且，很多輔導員都考取了職業(yè)指導師和心理咨詢師等資格證，為開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供了重要的保證。

輔導員平時和大學生接觸最多，因此，在參與和開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面，具有獨特的角色優(yōu)勢。

首先，輔導員有資源優(yōu)勢。輔導員與大學生接觸最頻繁，對學生的性格特征、能力與愛好、個人需求等方面的了解相對全面，這有利于幫助大學生正確認識自我，做好職業(yè)生涯定位，從而確立合理的職業(yè)奮斗目標。許多輔導員每年都要參與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，對往屆畢業(yè)生就業(yè)情況比較了解。通過往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，一方面可以檢驗學生進行生涯規(guī)劃的效果，另一方面也可根據(jù)往屆的就業(yè)情況給學生提供更好的、更真實的材料，幫助他們做有出利于自己發(fā)展、符合社會需求的生涯規(guī)劃。

其次，輔導員有時間優(yōu)勢。與專業(yè)老師相比，輔導員與大學生朝夕相處，接觸的時間比較多，對大學生的了解也比較全面，能全方面了解大學生的學習、生活和社會活動。因此，輔導員對學生的思想狀態(tài)、性格特點、興趣愛好、家庭背景、專業(yè)學習等都了解的比較深入，更加有針對性地對大學生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

再次，輔導員有空間優(yōu)勢。輔導員可以通過課堂之外的模式給學生做職業(yè)咨詢，讓他們在社會實踐中、班會上甚至是日常聊天中得到一些合理的建議，這就讓輔導走出了課堂、走進了學生的生活當中，讓學生有了更多理論聯(lián)系實際的機會，能夠做出操作性強、適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

最后，輔導員有情感優(yōu)勢。職業(yè)咨詢其實和心理咨詢有相通的地方，那就是指導者必須得到咨詢者的信任，只有這樣才可能更全面地了解咨詢者更多的信息。輔導員這個角色由于和學生呆在一起的時間比較長，又是做學生思想工作的，所以很多學生還是很愿意跟輔導員講心里話的。如果學生能夠在輔導員面前克服自己的防范心理，真誠地講述自己在職業(yè)生涯規(guī)劃中或理想化、或自卑的部分，輔導員在掌握大量的真實材料后就可以更有效地幫助學生做出科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的在于幫助他們尋找適合個人發(fā)展需要的職業(yè)定位，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展與職業(yè)目標的合理匹配，實現(xiàn)他們個體價值的最大化。筆者僅從輔導員角度對輔導員開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方法提出幾點建議。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育都是高校教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)和促進大學生全面發(fā)展的兩個重要途徑。因此，輔導員在對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育時，可以將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育結合起來，將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入思想政治教育工作中去，幫助大學生轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。

首先，輔導員可以鼓勵優(yōu)秀大學生通過考研升學，尋求更高起點的發(fā)展平臺，為今后的就業(yè)做更好的準備。當然，對于盲目考研以逃避就業(yè)壓力的學生擺正心態(tài)，輔導員也要及時幫助他們認清當前形勢，從他們的自身條件及經(jīng)濟社會發(fā)展的外部環(huán)境，幫助他們正確定位，正確認識和正確選擇。

其次，輔導員要加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育，幫助有志于創(chuàng)業(yè)的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生理想。輔導員可以引導、鼓勵大學生參加“挑戰(zhàn)杯”、“e路通”等各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究，使學生更早有創(chuàng)業(yè)的體會并從中獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。同時在條件允許的情況下，邀請往屆創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生校友來學校為學生開展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)實踐知識。

再次，輔導員要鼓勵大學生轉變就業(yè)觀念，通過靈活就業(yè)方式來實現(xiàn)自我價值。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，靈活就業(yè)已成為時下一種新鮮的就業(yè)方式。大學畢業(yè)后，并不一定要執(zhí)著追求穩(wěn)定的工作，可以選擇小時工、派遣工、短期工、兼職工等就業(yè)方式。只要大學生充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和特長，通過靈活就業(yè)一樣能夠實現(xiàn)自我價值。

作為大學畢業(yè)生，只有具備良好的心態(tài)和較強的心理承受力，才能在進行職業(yè)選擇時正確地處理各種矛盾與困難，為他們的職業(yè)長期發(fā)展奠定良好的基礎。對大多數(shù)大學生來說，擇業(yè)仍然是他們必須面對的一個重要問題，可能會產(chǎn)生復雜的心理變化和心理沖突。因此，在面對因擇業(yè)帶來的心理壓力時，一些大學生常會出現(xiàn)種種心理問題，有的甚至產(chǎn)生了嚴重的就業(yè)心理障礙。因此，在對畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中，應將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與心理健康教育結合起來，全面滲透心理健康教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和心理品質(zhì)。

實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的根本目的之一。因此，輔導員應將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與學校開展豐富多彩的校園文化活動結合起來，讓大學生在參與校園文化活動的過程中提升綜合素質(zhì)。將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容融入其中，豐富活動形式。開展諸如簡歷設計比賽、專業(yè)技能比賽、就業(yè)能力講座、生涯人物訪談、就業(yè)素質(zhì)拓展訓練、模擬面試等，全方位為大學生提供鍛煉平臺，增強大學生的就業(yè)競爭力。此外，輔導員還應根據(jù)大學生不同階段的教育要求豐富教育內(nèi)容，有目的、有計劃地引導大學生積極參與社會實踐活動，如參觀企業(yè)、社區(qū)服務、社會調(diào)查、頂崗實習等，為他們構建“規(guī)劃一實踐一再規(guī)劃”的良性循環(huán)。

大學生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的探索階段，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時要注意根據(jù)不同年級學生的學習任務和心理發(fā)展特點，根據(jù)不同年級學生的特點，開展不同形式、不同內(nèi)容的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

針對大一新生，輔導員要根據(jù)不同專業(yè)學生的特點，聘請相關專業(yè)老師介紹專業(yè)情況和發(fā)展趨勢，對他們進行專業(yè)思想教育，讓學生初步了解將來所從事的職業(yè)，加深他們對自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強他們對自己所學專業(yè)的學習自覺性，為將來確定職業(yè)目標打下基礎。針對大二學生，輔導員要積極為他們搭建各項社會實踐活動平臺，鼓勵學生參加各項社會實踐活動，幫助學生了解不同職業(yè)應具備的各種素質(zhì)，使其能夠根據(jù)個人興趣、特長與能力初步制定適合自身特點的職業(yè)定位和人生發(fā)展方向。針對大三學生，輔導員要指導學生確定人生職業(yè)目標，積極提升自身的職業(yè)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和能力；針對高年級畢業(yè)生，輔導員要指導大學生按照之前確立的個人發(fā)展目標，對自己的生涯規(guī)劃進行總結，檢查自己的職業(yè)目標是否明確、準備是否充分，修正自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

總之，對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項系統(tǒng)工作，輔導員應認真學習當代職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論，研究當代大學生的職業(yè)興趣，遵循職業(yè)生涯規(guī)劃教育原則和掌握相應的教育方法，全面分析和掌握大學生的就業(yè)觀念和思想動態(tài)，正確指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生實現(xiàn)職業(yè)理想。

朱自清散文集閱讀心得篇二

朱自清散文集閱讀心得篇三

內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (s) 弱勢因素 (w)

頭腦靈活,邏輯推理能力較強 具有個人中心主義，頑固

具有創(chuàng)造力，認真，負責 不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理

有毅力,觀察力強

外部因素： 機會因素 (o) 威脅因素(t)

新興專業(yè)的工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化，

多些，疾病預防發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。

展前景較大。

朱自清散文集閱讀心得篇四

有這樣一個故事：西撒哈拉沙漠中有一個名叫比塞爾的小村莊。它因依傍在一塊1.5平方公里的綠洲旁而風光旖旎，游客如織，現(xiàn)在是一個很有名的旅游圣地。

但是在此之前，卻沒有一個人能從這里走出去。據(jù)說不是這里的村民不愿離開這塊貧瘠的土地，而是他們嘗試過很多次都沒能走出來。1926年，英國皇家學院的院士肯萊文聽說此事，感到很不相信。他利用三晝夜的時間從沙漠邊沿趕到了比塞爾，用手語向這兒的人們詢問原因，結果每個人的回答都一樣：從比塞爾向外，無論向哪個方向走，最后都會轉回比塞爾。肯萊文當然不迷信這個說法。為了推翻這種說法，他做了一次試驗，從比塞爾村向北走，結果三天半就走了出來。

為什么比塞爾人就走不出來呢?感到非常納悶的肯萊文只得雇了一個比塞爾人，讓他帶路，看看到底是怎么回事?做好了充分的準備后，他們出發(fā)了。10天過去了，他們走了大約800英里的路程，第11天的早晨，一塊綠洲出現(xiàn)在眼前，他們果然又回到了比塞爾。原來，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星! 在一望無際的沙漠里，一個人如果跟著感覺往前走，他會走出許許多多、大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里，沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。

現(xiàn)在的比塞爾早已成為撒哈拉沙漠的一顆璀璨明珠，每年有數(shù)以萬計的游客來到這里，為比塞爾帶來了豐厚的收入。作為比塞爾的開拓者，阿古特爾的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。

這個故事告訴我們，在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。因為選擇好方向，就好比獵手瞄準了獵物，這樣獲得“獵物”才能成為可能。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。因此為自己設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

朱自清散文集閱讀心得篇五

第一，作品的結構劃分和各部分內(nèi)容間的邏輯關聯(lián)性。一般而言，作品都應該包含自我評估(知己篇)、環(huán)境評估(知彼篇)、目標設定、目標實施、反饋修正這幾個部分。而如何將這幾部分連起來是很重要的，也就是要找一條暗線將這些生硬而分散的內(nèi)容串起來，讓人看到你作品的邏輯性和連貫性。在我的作品中，我就是圍繞著如何解決四個職業(yè)疑問來展開的。

第二，作品的每一部分都應該與自身的實際情況相聯(lián)系，也就是要找出各部分內(nèi)容和你自己目標設定或是職業(yè)規(guī)劃的關聯(lián)所在。比如說，在環(huán)境評估的職業(yè)分析中，我就提及到現(xiàn)在會計行業(yè)的人才狀況是高級財務管理人員供不應求，基礎會計人員供過于求，入世后，會計行業(yè)需要更多的復合型人才。從這些信息中，我就可以將自己的職業(yè)目標空間定在高級復合型財務管理人員這個層次上。作品中，切忌把資料生硬堆積，關于環(huán)境評估這部分內(nèi)容，其實每位參賽者都可以通過各種途徑找到很多資料，關鍵是怎么用這些資料結合自身的情況去分析。我建議大家，在每用完一段資料后都對這段資料做個簡單的小結，一方面是為了濃縮一些信息，方便評委查閱，另一方面是要總結出材料與自身的關系。

第三，將重點放在自我評估、環(huán)境評估、目標實施上。本次大賽的評分重點是短期目標的實施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己將來的規(guī)劃，這個規(guī)劃只有建立在對自己的充分認識了解的基礎上才能體現(xiàn)出它的科學性和可行性。當然要選擇一種職業(yè)，還要對職業(yè)進行深入的了解和分析，才知道人職是否匹配。

第四，將職業(yè)目標制定得具體點。很多參賽者都說自己要做管理者、老師、主持人。那有沒有想過自己要在哪里做管理者、老師、主持人?有沒有想過做什么管理者、老師、主持人?職業(yè)生涯規(guī)劃是對未來的思考，實際它是一份行動計劃，如果要給我所說的“具體”定一個標準，那就先問問自己，我的這份規(guī)劃能讓自己明確大四畢業(yè)的時候要往哪個方向走，要找什么樣的工作了嗎?我在規(guī)劃中就給自己制定了一個非常具體的職業(yè)目標。在開篇的時候我說我想當管理者，但是接下來思考后覺得自己要以會計作為進入職場的切入口，然后經(jīng)過分析后選擇在“四大”來實現(xiàn)管理者之夢，再具體點我選擇了“四大”中的畢馬威。而我的職業(yè)生涯總目標就是要做到畢馬威的公司合伙人。這樣一個目標就給了我很明確的方向，我知道在大四的校園應聘中，我第一個選擇就是要到畢馬威的招聘攤位上去面試。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃就是要達到這種能明確指引自己路子的一個作用。

第五，注意采用多種獲取資料的方法。訪談、摘抄雜志報章、網(wǎng)絡資料等等都可以給我們提供很多信息，不要一味地在網(wǎng)上搜索資料，然后復制粘貼。為了提高資料來源的可信度，盡可能注明資料的出處。多采用圖表數(shù)據(jù)來說明問題、說服評委。

而對于現(xiàn)場作品展示，我認為需要注意的問題有以下幾個方面：

第二，區(qū)別展示和演講，明確展示的內(nèi)容。展示這一環(huán)是要向觀眾講解你是如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃的。重點是“如何”，而不是“為什么”。有很多同學喜歡說很多關于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，好處等等，其實這些評委都知道，何必多費唇舌?而且有些同學不清楚展示的內(nèi)容，誤以為是對規(guī)劃書的展示或是個人的介紹。其實人家想知道的就是你如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，而不是你規(guī)劃書的特色，也不是你個人的經(jīng)歷，更不是你個人對職業(yè)生涯的看法。另外，展示是一種講解，最好能利用電腦技術的支持。有些同學就是喜歡口頭說，或者將其變?yōu)榻朴谘葜v的形式，這是不利于觀眾對你展示的理解的。

第三，注意ppt的制作。首先，不要把太多的文字內(nèi)容放在ppt上，其實10分鐘的展示時間很有限，平均下來每頁ppt能給觀眾瀏覽的時間也就是十幾秒，對于一個人的正常閱讀速度而言是不可能看到很多信息的，所以建議大家盡量“多說少看”，把信息說出來，比放在上面給他們看要好。其次，要緊記從自己口中說出來的內(nèi)容和放在ppt上的內(nèi)容盡量不要重復。既然你放在上面人家都能看到，何必你又重復一遍呢，人家又不是不認字。

第四，不要讀ppt。展示要自然大方，如果你不是那種激情澎湃需要朗誦的展示形式，那就沒必要之前背稿，可以選擇臨場自由發(fā)揮，這樣可以更加自然。千萬不要看著ppt在讀字。

第五，注意掌握好時間。情愿刪掉一些內(nèi)容不講，也不能超時。因為超時會扣分，也會影響到你答問環(huán)節(jié)的情緒。

朱自清散文集閱讀心得篇六

職業(yè)生涯規(guī)劃是對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。選擇了這一目標職業(yè)，就要制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，制定出合理的、可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。從現(xiàn)在就要開始為自己的職業(yè)做好規(guī)劃，并從規(guī)劃后的那一刻開始努力，去實現(xiàn)這一目標。

"職業(yè)"在我看來，是將來人們從事的工作，需要一定的知識、能力以及與人溝通的技巧。對我來說，已經(jīng)不遠了，將來肯定回去從事一定的工作，也許是在假期期間，也許是在畢業(yè)以后，現(xiàn)在就應該好好地認識它，通過"職業(yè)生涯規(guī)劃"去更好的認識"職業(yè)"，為以后奠定基礎。

要實現(xiàn)這一目標不是光說說就可以的，要去做。

第一，現(xiàn)在還是在大學期間，每時每刻都要想著自己的目標，要認真的學習來增加自己的知識儲備和能力。現(xiàn)在是打好基礎的時候，沒有了基礎，以后的學習就更加不容易了，所以要上好基礎課。快要期末考試了，利用這一時間來復習自己所學的知識。

第二，現(xiàn)在的信息技術如此的發(fā)達，要認真學好信息技術，通過它可以多了解一些關于本專業(yè)的信息和發(fā)展前景，多了解一些國家的政策尤其是關于本專業(yè)方面的政策，多了解一些各地的人才需求，通過這些，來完善自己。要多去圖書館，多看看各個方面的書，增強自己的文化修養(yǎng)，能更好的為自己的以后作好準備，更好的從事自己喜歡的職業(yè)。

第三，要利用好自己的人際關系，尤其是自己的初中和高中的同學，對我來說，這種關系是一筆寶貴的財富，他們分散在各個地方，能幫助我找到更好的信息或是自己所需的東西，能更好的為自己服務。

大學畢業(yè)以后，職業(yè)生涯就開始了，我的目標能否實現(xiàn)，就要看我能否努力，但是努力也要講究，技巧和方法。

首先，要擺正心態(tài)，自己剛剛畢業(yè)，一切都從零開始，要從學生到工作者的轉變中適應過來，要做到心態(tài)平和，要從點滴做起，從小事做起，這樣更會得到別人的信任，也能得到領導的賞識，也許就會得到晉升。

其次，要少說多做，自己作為一個新人，過多地對自己的工作指手畫腳，我認為不合適。我想我不會那樣做。我覺得應該踏踏實實的作好每一件事，要用自己的真誠和行動來打動別人，得到別人的稱贊和信任。

然后，要保持與眾不同，現(xiàn)在的競爭如此的激烈，一無所長的人便不會有更好的發(fā)展，如果做到與眾不同也許會幫助你戰(zhàn)勝別人，得到工作或晉升。但往往過于與眾不同，有時人際關系會不好，這時，應該想想怎樣處理人際關系，有一個好的人際關系。

現(xiàn)在正是學習的大好時機，也是提高自己能力和知識的最佳時間，要好好地利用，過了這個時間后，想回頭已來不及了。我有很多需要提高的地方。

首先是性格問題，每個人可能或多或少地存在著人無法避免的與生俱來的弱點，這就意味著，我也有一些先天不足，是力不能及的。我覺得我比較內(nèi)向，不愿和別人說話，交際能力不強。以后，著重注意在這一方面的問題，主動參加一些課外活動，多與同學、老師交流，更好的提高自己的交際能力。但是內(nèi)向的性格也不是一無是處的，性格內(nèi)向，可能喜歡獨立思考，做事謹慎細致。我想以后要完善自己的性格的強勢，提高自己的弱勢。

其次，要搞好的就是人際關系了，每個人生活在這個社會大家庭中，每個人都有自己獨特的人際關系，如果關系良好，做起事情來會更容易。比如在學習、生活上遇到了什么困難，你的同學和朋友一定會來幫助你。我想我也會去幫助別人。俗話說“在家靠父母，再外靠朋友”。這就足以說明朋友對每個人都很重要，將來如果遇到了困難，第一來幫助你的也許是你的朋友。要想處理好人際關系，應該學會站在別人的立場，從別人的角度來思考問題，替別人著想，這樣才能理解朋友的地行為，更好地保持人際關系。

朱自清散文集閱讀心得篇七

阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起地球。”不錯，我們的人生也是如此，只要我們?yōu)槲覀內(nèi)松液靡粋€支點，那么我們的生活定會五彩繽紛。對于我——一個剛度過了x年的高中生活，帶著夢想來到大學校園學生，一切事物都充滿了活力與生機。雖然，高中時期設計過無數(shù)次的大學夢實現(xiàn)了，但是，新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。

1、給人的行為設定明確的方向，使人充分瞭解自己每一個行為的目的。

2、使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排時間。

3、迫使自己未雨綢繆，把握今天。

4、使人能清晰地評估每一個行為的進展，正面檢討每一個行為的效率。

5、使人能把重點從工作本身轉移到工作成果上來。

6、使人在沒有得到結果之前，就能“看”到結果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力。

目標的制定，與我們生活的環(huán)境是密切相關的，對于我這樣一個學生來說，學業(yè)規(guī)劃就是我目標的承載。我是機械與電子控制工程學院的，我的專業(yè)是熱能與動力工程（汽車工程方向）。熱能與動力工程（汽車工程方向）是以熱能與動力工程為基礎，與現(xiàn)代汽車及熱力發(fā)動機技術緊密結合的綜合型專業(yè)，旨在培養(yǎng)汽車與發(fā)動機行業(yè)中從事產(chǎn)品與技術開發(fā)、科學研究和管理等方面的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級復合型工程技術人才。

由于熱能與動力工程專業(yè)具有知識構成與應用涵蓋面廣泛的特點，因此本專業(yè)也可以為電廠管理與運行方向培養(yǎng)高級專門人才。學生在校期間，既學習公共基礎課和機電大類專業(yè)基礎課，又學習專業(yè)基礎課以及汽車工程、內(nèi)燃機學、汽車排放與控制、汽車與內(nèi)燃機測試技術、汽車電子技術、自動檢測技術、汽車駕駛理論與技術（可以獲得汽車駕駛執(zhí)照）等專業(yè)特色課程，在教學中注重培養(yǎng)學生的計算機、外語的應用能力和工程實踐能力，安排專業(yè)認識實習、熱工綜合實驗、汽車及發(fā)動機拆裝綜合實踐、內(nèi)燃機綜合實踐、汽車綜合實踐和畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)。本專業(yè)有相當比例的學生畢業(yè)后可以在國內(nèi)著名高校和科研單位進一步攻讀碩士和博士學位。本專業(yè)畢業(yè)生可以到大中型國有企業(yè)、中外合資和外資汽車制造企業(yè)、交通運輸部門、高科技產(chǎn)業(yè)公司、科研院所等單位從事汽車與發(fā)動機的設計制造、科學研究以及管理等方面的工作。

我們學校的熱動是電廠和汽車兩個方向，現(xiàn)在我已明確個人意愿：我將會研習汽車方向，由于我的年齡較小，再加上家庭因素，畢業(yè)后我會繼續(xù)讀研究生，爭去讓自己在這個領域的只是得到充實。

對于我的選課方面，首先是大一下半學期的課程：微積分（5），大學物理（4），中國近代史（2），大學英語（4），c語言程序設計（2），物理實驗（2），數(shù)學計算方法（2），英語口語（2），體育（2），鐵道概論（2），學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設計（1），管理學（2），科技文獻檢索（1），自我塑造與溝通能力（1）。

我的選課方向是：計算機程序英語口語管理交際。我認為這些都是我實現(xiàn)目標必不可少的東西，課程選擇只是規(guī)劃，怎么做還是要靠自己，所以時間的利用就十分重要。首先了解自己學習的黃金時段。每個人都有自己的學習習慣，有人喜歡早上學習，有人喜歡晚上夜深人靜的時候靜心研讀。在學習的黃金時段抽出一定的時間靜心學習，會收到意想不到的效果。再依據(jù)自己的時間效率制定一份時間表，充分利用一切可以利用的時間進行學習。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”保證每天至少一個小時的學習時間。如果因為一些必要的事情耽誤了，那么就用另外的時間進行彌補，每天堅持下來，學習效果就會好得多。總之，將學習時間分散使用，比集中一天學習許多小時的學習效果要好。要想取得良好的學習效果，關鍵是要有持之以恒的精神，不能輕易放棄每一天的學習。

要隨時比較觀察自己的學習進度，如果慢了就找出原因，抓緊時間學習，正常的話最好，快了的話不如放慢腳步回味一下。而且，我們要有緊迫感，大學的時間其實并不充裕。不要等待，時間永遠不會正合適。從現(xiàn)在就開始學習、開始為學習目標而努力吧。聰明的學生在其他人浪費時間、虛度時光的時候，已經(jīng)從容不迫地取得了學業(yè)的成功。實踐表明學習時間拖的越長完成學業(yè)的困難越大，所以同學們應該盡可能加快學習進度、緊湊地安排學習時間，不要讓時間在猶豫等待中流逝。如果能安排好工作、生活和學習，成為一個優(yōu)秀的時間管理者，那么在今后的事業(yè)上也一定會取得更大的成功。

在大四閑暇時要去外面實習，要逐漸從大學這個小社會過渡到大社會。為此，在前三年時，一定的工作是必要的，那種工作經(jīng)驗也是學業(yè)的一種。在大學前三年加入一、兩個社團，適當參加一些社團工作，積累經(jīng)驗，不過還是要把學習放在第一位。

通過科研訓練課程群幫助學生掌握科學研究的思維方式、基本技能、基本方法，了解必須遵守的學術道德規(guī)范、政策法規(guī)，了解科學研究的整體流程以及關鍵環(huán)節(jié)，從而形成對科學研究的整體認識和綜合性的思維能力。

以上就是我的大學學業(yè)規(guī)劃，它將是我大學四年學習和生活的指導，雖然，對現(xiàn)在來說，這是一個美好的夢，但我相信，通過我的努力，這個夢終究會實現(xiàn)。

朱自清散文集閱讀心得篇八

通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。

1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。

3.個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作。

4.職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會;當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

5.勝任能力：

朱自清散文集閱讀心得篇九

1、評估自我

評估自我是為了更好認識自我、了解自我，明確的知道自己的職業(yè)特質(zhì)與最佳職業(yè)方向。評估自我一般采用科學的職業(yè)方向定位測評幫助分析。

2、職業(yè)分析

不同的職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，對于目標職業(yè)的了解也是必備的一個環(huán)節(jié)。怎樣進入這個行業(yè)?這個職業(yè)需要怎樣的能力要求?現(xiàn)在的市場需求是怎樣的?待遇如何?發(fā)展前景怎么樣?都是職業(yè)信息庫提供的核心內(nèi)容。

3、確定目標

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關鍵是要確立好目標，大學生制定職業(yè)目標時應把個人志向和社會需要有機結合起來，這才有現(xiàn)實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。

4、培養(yǎng)實踐能力

大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)。

很多用人單位更注重實踐能力，大學生應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。

5、參加職業(yè)訓練

在確立了職業(yè)目標后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標無從實現(xiàn)，因此，要指導大學生參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，國家職業(yè)資格認證考試等。

6、評估與修訂

由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預測的，有個人的 、社會的、環(huán)境的因素，因此學生應時刻關注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。