為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇一
情緒是人們對客觀事物是否符合或滿足自己的需要而產(chǎn)生的一種體驗，當我們的需要得到滿足時，就會產(chǎn)生滿足、愉快的情緒，我們稱之為愉快情緒。反之，就會產(chǎn)生不愉快的情緒體驗，稱之為消極情緒。不論是快樂還是苦惱，情緒無時無刻不伴隨著我們。如果一個心理不健康的人，在復雜的生活面前常常會表現(xiàn)出事態(tài)的情感，一會興致勃勃，一會極度冷淡；而一個心理健康的人，他的情緒穩(wěn)定而愉快，“不以物喜，不以己悲”，在任何情況下都能保持樂觀，處在逆境時對人生也失去希望。這就要學會心理的自我調(diào)控。這是自我保護，避免心理損傷的重要手段。在生活中難以預測會出現(xiàn)各種情況，遇到巨大不幸時，心理會產(chǎn)生嚴重的挫折打擊等，在這種意外挫折下，對自己心理及時調(diào)節(jié)，保持穩(wěn)定情緒是非常重要的。情緒體驗會直接影響到我們的心理、身體健康和學習的效果。
1、 要認清自己的情緒體驗
2、 適當?shù)乇磉_自己的情緒體驗
3、 尋找情緒體驗的根源
4、 理智地控制自己的情緒
5、 培養(yǎng)自己健康的情緒
1、 對學生進行情緒控制測試及問卷調(diào)查，進行分析研究，確定本學期心理健康專題活動為“擁有健康的情緒”。
2、 加強心理健康教育的課堂化，緊貼在校學生心理實際，并根據(jù)學校的實際情況，圍繞主題上好各年級的心理健康教育課。
3、 開放心理咨詢室，每天中午12：00--13：00 ，下午15：30--16：30，接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預，防患于未然。
4、 辦好“知心姐姐信箱”，引導學生學寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。
5、 加強宣傳力度，充分利用學校“小真人電視臺”、《求真報》、心理輔導專欄、家長學校等傳媒陣地宣傳自信心培養(yǎng)重要性和技能。同時讓每個學生知道區(qū)小學生心理電話3010319。
6、 舉辦家長學校的心理輔導專題講座“培養(yǎng)健康心理”， 注重對家庭教育的指導，幫助廣大家長掌握一定的心理健康教育知識和家教方法，形成心理教育合力。
7、 全體教師舉辦心理健康教育講座：“心理健康教育常識”，提高全體教師的心理健康水平和心理健康教育水平，力爭使教師群體成為一支全員心理健康教育的隊伍。
8、 進一步完善心理輔導室設備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學性。增添有關(guān)圖書雜志，方便學生閱覽，進行自我調(diào)解。
9、 3－6年級編撰“控制多彩的情緒”心理教育健康小報活動，選編好的小報在學校展覽。
10、 3-6年級選派代表參加“我的情緒我做主”演講比賽。
11、 六（2）班舉辦一期“快樂你我他”小真人電視臺節(jié)目。
12、 3-6年級舉辦一期“做個快樂的少年”主題班會課。
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇二
保稅區(qū)外國語小學校園科技節(jié)簡介 -------科技節(jié)活動方案
為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養(yǎng)的提高，推動我校科技創(chuàng)新活動開展，我校將充分結(jié)合自身特點舉辦科技節(jié)系列活動。通過各項活動使學生熱愛科學，樂于探究學會用科學的方法解決日常生活中遇到的問題。樹立社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學實踐能力，提升師生的科技文化素養(yǎng)。
科技 綠色 創(chuàng)新
綠色節(jié)能 創(chuàng)想科技 展現(xiàn)自我 幸福保稅
20xx年2月20——20xx年4月20
組 長：蘇海濤 全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資金保障。
副組長：朱鳳珍 徐海明 易忠平 李彥 唐清國 張楠 吳紅 方明 具體負責總體工作的計劃、總結(jié)及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。
組員：各班班主任
（一）前期籌備：
1、各班組織學生認真學習本屆科技周的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。
2、各班教室內(nèi)的黑板報、學校宣傳窗等以堅持科學發(fā)展 走進低碳生活為主，做好宣傳。
（二）活動進行：
1、開展主題班會活動（各班動員會）
3月7日（周五）各班舉行主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向?qū)W生宣傳科技周活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）
2、科技小發(fā)明、小制作：
本屆科技周活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。各班要積極引導學生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實踐能力出發(fā)，去進行科學研究和科技創(chuàng)新。
（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動，每班上交至少6份科技小發(fā)明實物或模型，小學低年級主要以學習觀摩為主。
（2）作品要求：圍繞主題，從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。
（3）上交時間：4月10日截止
（4）上交地點：吳紅老師處
（5）組織老師評選，設立一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名，并從中挑選優(yōu)秀作品參加街道科學小發(fā)明比賽。
3．科技節(jié)手抄報比賽
本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。科技節(jié)手抄報旨在讓學生增強科學意識，同時拓寬科學知識。
（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動，每位學生上交1份科技手抄報，小學低年級主要以學習觀摩為主。
（2）作品要求：圍繞主題，從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。
（3）上交時間：4月10日截止
（4）上交地點：方明老師處
（5）組織老師評選，一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名。
4．科學活動
本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。基于學生活動心理特點，我校展出了很多學生動手體驗的科普儀器，讓他們認識奇妙的科學現(xiàn)象。為進一步增強學生的活動積極性，我校將舉辦系列科學活動。
（1）活動對象：全校各年級組織學生開展活動。
（2）活動時間： 4月上旬至中旬大課間時間
第6周：周二（4月1日）舉行筷子夾乒乓球和空氣槳動力車比賽
周四（4月3日）舉行黃鸝飛機直線飛行和紙飛機穿環(huán)（高、低年段分開進行）
第7周：周二（4月8日）舉行紙飛機直線飛越和牙簽搭塔比賽。
第10至12周：舉行電腦打字比賽。預賽在第10、11周進行，決賽在第12周進行。
（3）活動內(nèi)容：
高年級項目（3--6年級）：
1．筷子夾乒乓球（改造筷子）
規(guī)則：每班推薦3人組成小組參加。自帶筷子，可以對筷子進行改造。在規(guī)定時間內(nèi)，以夾取乒乓球數(shù)量多少分獲一、二、三等獎。
2、紙飛機穿環(huán)
規(guī)則：每班推薦3人參加，統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有3次比賽機會，以穿環(huán)次數(shù)多少分獲一、二、三等獎。
3、紙飛機直線飛越
規(guī)則：每班推薦4人參加，統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績），選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)直線投擲飛機，使飛機在規(guī)定區(qū)域內(nèi)落地（每位選手有2次比賽機會），以落地距離遠近分獲一、二、三等獎。
4、牙簽搭塔
規(guī)則：每班推薦3人參加，現(xiàn)場25分鐘內(nèi)用牙簽及胡蘿卜或土豆塊搭好一座塔，要求塔結(jié)構(gòu)完整美觀，有獨特的造型，以現(xiàn)場作品效果分獲一、二、三等獎。
5、空氣槳動力車
規(guī)則：每班推薦3人參加，學生自行購買空氣槳動力車，要求在規(guī)定
時間內(nèi)現(xiàn)場組裝車子（自備電池），然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有2次比賽機會，以車子行進距離遠近分獲一、二、三等獎。
6、黃鸝飛機直線飛行
規(guī)則：每班推薦3人參加，學生自行購買黃鸝飛機，要求在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場組裝，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有2次比賽機會，以飛機飛行距離遠近分獲一、二、三等獎。
7、電腦打字比賽
規(guī)則：老師給出相應的文章，在規(guī)定時間內(nèi)打字，以打出字數(shù)的多少
評分。 分年級進行，初賽在各個班進行，取前8名進入決賽。
低年級項目（準1--2年級）：
1、紙飛機穿環(huán) 2、黃鸝飛機直線飛行
（此兩項目與高年級相同項目的規(guī)則相同。）
a4紙 200張
乒乓球 60個
塑料盆 6個（中號）
皮尺 2個
牙簽 28包
水性筆 4支
計分板 2塊
kt板 2塊
（規(guī)格：1.5m×1m 中間圓形掏空）
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇三
“展家庭才藝，秀家庭風采”
通過親子合唱，家長參與，增進親子及家校間的溝通；家庭才藝展示，則為家長和孩子搭建一個展示特長的舞臺，充分展現(xiàn)家庭健康積極的精神風貌，從而建設更加和諧的家校關(guān)系。
1、班級親子合唱比賽。
每班準備一首親子合唱曲目，內(nèi)容健康活潑，積極向上，要求全班學生參與，鼓勵家長積極參與。（親子合唱類節(jié)目，不參加海選，直接參加年級展示評比。）
2、班級親子才藝展示：
每班準備五個節(jié)目參加才藝展示環(huán)節(jié)的海選，節(jié)目形式不限，勝出節(jié)目參加年級元旦專場演出。（家長才藝、學生才藝、或者家長孩子合作展示、家長合作等形式不限。）
第一階段：發(fā)動、報名、準備階段
1、發(fā)動時間：11月份，學校少先隊、家委會、音樂組、班主任老師，通過家校平臺、班級博客、學生轉(zhuǎn)達等方式，向每一個家庭發(fā)送參加合唱人員及準備才藝展示的通知，鼓勵家長積極參與，督促家庭與班級共同著手準備。
2、12月5日前
班主任老師認真填寫家庭才藝展示報名表，每一項按要求詳細填寫。報名表在學校共享文件夾—德育處—陳杰—元旦家庭才藝展示報名表文件夾中。
3、準備：
請班主任與班級家委會攜手，合理安排訓練時間，爭取高質(zhì)量的參加年級的海選。
第二階段：海選階段
1、班主任老師同班級家委會攜手，組織班級家庭參加才藝海選。
2、參加海選節(jié)目不用完整展示，請參賽家庭一定要展示最精彩環(huán)節(jié)，具體展示時間長短由評委團現(xiàn)場決定。
3、海選時間：12月初（12。10—12。14日）分年級海選（具體時間另行通知）
第三階段：展示階段
1、入選的家庭才藝節(jié)目，班主任老師需及時聯(lián)系本班音樂老師，給每個參賽家庭進行指導，希望班主任老師、家長、班級家委會做好后期節(jié)目質(zhì)量加工、提升工作。
2、展示時間：元旦前，每個年級舉辦一場慶元旦專場演出，各年級在分管領(lǐng)導、年級組長的帶領(lǐng)下，調(diào)動年級組老師、家長的力量合理安排。（主持人安排、主持詞撰寫、場地布置、音樂準備、節(jié)目上下場安排等），屆時學校邀請評委觀看、評價。
3、各年級元旦專場，要制定活動方案、主持詞、節(jié)目單，并將其打印版、電子版上交德育處。
4、安排照相、錄像，保存資料。
1、才藝節(jié)目主題、形式不限，時間控制在5分鐘之內(nèi)。
2、班級成員（家長、老師、孩子隨意組合），可邀請其他近親屬一起參加。（報名表要注明家長與學生的親子關(guān)系）
3、節(jié)目內(nèi)容要健康新穎、有創(chuàng)意，能反映當代少年兒童的精神風貌，能展示家庭特點，服裝適合表演內(nèi)容。
1、合唱比賽：
（1）選擇歌曲的難易程度適中，每首演唱時間在3分鐘至5分鐘，各班級自備伴奏音樂。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀；各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
（3）各班級必須有一名指揮（學生、家長或班主任老師），指揮手勢要到位，節(jié)拍感強。
（4）合唱，除非常特殊情況向?qū)W校反映，要求各班全體學生參加。各班家長自愿，但越多越好，德育處將根據(jù)各班家長人數(shù)及質(zhì)量進行評價。
2、演出時各年級組長負責安排好本級部的學生進行觀看，展示的家庭，需提前兩個節(jié)目做好準備，年級組長及本年級家委會要組織好學生上下臺，做到安靜而有秩序。各家庭才藝展所用伴奏音樂（磁帶、光盤）貼上標簽準備好，演出時提前兩個節(jié)目交于音響處，如是音頻文件，請?zhí)崆耙惶鞂⑽募湃牍蚕怼掠帯惤堋┘彝ゲ潘囌故举Y源庫“家庭才藝展示”音樂文件夾。
3、海選、比賽地點：學校階梯教室
1、年級范圍內(nèi)評獎，根據(jù)節(jié)目數(shù)量，分別評選一、二、三等獎；優(yōu)秀節(jié)目
獎；最佳組織獎；最具魅力獎；最佳表演獎；最佳創(chuàng)意獎；最具明星潛質(zhì)家庭等獎項。
2、合唱比賽單獨評選，成績計入班級考核，家庭才藝類根據(jù)節(jié)目入選質(zhì)量及所評等級進行不同層次加分。
為了更客觀地做好本次活動的的評分工作，本著公平、公正的原則，特制定本標準。
1、每個節(jié)目滿分100分。其中表演藝術(shù)水平40分；表演狀態(tài)20分；節(jié)目內(nèi)容取材20分；節(jié)目時間控制10分；服裝、音樂準備1分。
2、細則：
（1）表演藝術(shù)水平（40分）：朗誦、情景劇、小品、相聲、快板等節(jié)目，要求表演者：吐字清晰；語言流暢；整體水平感覺好。
（2）歌曲、戲曲表演者：聲調(diào)準確，音量控制適中；整體水平高。
（3）器樂演奏者：節(jié)奏、音準準確，樂曲流暢。
（4）舞蹈表演者：動作大方，表現(xiàn)力強。
（5）書法繪畫表演者：內(nèi)容符合節(jié)目整體要求，時間分配合理。
（6）武術(shù)等其他技巧表演者：具有一定觀賞性。
（7）表演狀態(tài)（20分）：表演者動作恰當?shù)皿w，表情自然大方；整體狀態(tài)控制較佳。
（8）節(jié)目內(nèi)容取材（20分）：創(chuàng)意新穎，自然健康，能展現(xiàn)當代小學生的精神風貌。
（9）節(jié)目時間控制（10分）：整體時間要求6分鐘左右；
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇四
為了更好的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然。在全校學生參與的基礎上，進一步體現(xiàn)學校科學教育的成果，豐富和拓展學生的課余生活。
班級參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發(fā)展提供機會，讓學生勤動手、勤動腦，進一步培養(yǎng)學生手腦并用的能力。
3月中下旬。
1、踏青，走出校園，讓學生感受大自然。
2、自己動手制作風箏。
3、放風箏比賽。
各年級二班的輔導員教師（鄧老師負責匯總統(tǒng)分）。
1、自己動手制作風箏（購買風箏一律不參評）。（3分）
2、樣式新穎、美觀。（2分）
3、放飛平穩(wěn)，飛得高。（3分）
4、放飛過程中，不出現(xiàn)任何故障。（2分）
說明：1、各班提前兩天在班內(nèi)評比2、提前一天向大隊部上報參評風箏數(shù)。
3、放飛評比分年段進行（一、二年級為一段；三、四年級為一段；五、六年級為一段。
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇五
一天早上，我班的葉雨辰小朋友帶來了一個民間玩具--陀螺，看著這個不停轉(zhuǎn)動的玩具，小朋友都好奇的圍過來，提出了許多的疑問：“它為什么能夠不停的旋轉(zhuǎn)？”其實孩子們的游戲簡單而讓人快樂，他們隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動，便會開心不已。我們試圖通過集體活動，將幼兒生活中的無意探索變?yōu)橛幸馓剿鳎⒃诳茖W探索和生活實際之間建立初步的聯(lián)系，從而使幼兒體會到科學就在身邊，探索無處不在。讓幼兒通過自己動手操作、實驗、探索，解決疑惑，建構(gòu)新知識，激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒主動探索的精神和對科學活動的興趣。
1.通過游戲體驗、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思，探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法，體驗活動的樂趣。
2.感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的.運用。
1.幼兒第一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。
2.幼兒第二次探索用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當中有孔的積木、紐扣、光盤，繩子；牙簽，不同形狀的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。
1.引題并介紹游戲玩法。
師：孩子們，我們一起玩一個“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動的話就算勝利。
2.師幼一起游戲。
(中班幼兒受知識經(jīng)驗所限，有時會將“轉(zhuǎn)動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)
1.交代任務。
師：這些物品看見大家玩得那么開心，也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請大家?guī)蛶兔Γ屵@些物品轉(zhuǎn)動起來吧!
2.幼兒操作，教師觀察并指導。
觀察要素包括以下幾個方面：
①.當幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗：“你用的是什么方法?”如當幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時，教師可以問：“你用的是什么方法?這個動作叫……”
②當幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時，教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料：“請試一試不同的材料。”
③有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法，如，風車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動嗎?”
3．交流與分享。
師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了？
4．師幼一起總結(jié)探索方法。
師小結(jié)：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起！
5．引出轉(zhuǎn)動和“力”有關(guān)。
(教師可以演示并提問：“如何讓風車轉(zhuǎn)動?”幼兒可能會回答：“吹。”這時，教師故意不用力吹，使風車轉(zhuǎn)動不起來，然后問幼兒怎么辦。當幼兒提出“用力”時，教師順勢出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動的方法都和‘力’有關(guān)。”)
(在科學探索活動中，教師需要引導幼兒獲得粗淺的科學知識。我們知道，轉(zhuǎn)動需要兩個要素：軸和力。對于中班幼兒來說，感知“力”這個要素更符合他們的年齡特點。)
(這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒運用方法解決問題提出的挑戰(zhàn)。)
1．交代任務。
師：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。
2．幼兒操作，教師觀察并指導。觀察要素包括以下幾個方面：
①當幼兒出現(xiàn)初步的組合意識時，教師要及時捕捉并鼓勵。如：幼兒用繩子穿進光盤的中心時，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導幼兒進一步體驗轉(zhuǎn)動要素“力”。
②當幼兒已經(jīng)通過組合使兩個物體轉(zhuǎn)動起來時，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。如當幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時，教師可以提出上述問題。
3．小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。
(選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此自然引導到生活中的轉(zhuǎn)動。比如，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。”如果想拓展幼兒的思維，教師可以進一步追問：“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，從而自然達成第二條目標。)
師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂……那么，是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細觀察和發(fā)現(xiàn)吧!
：
本次活動充分發(fā)揮了幼兒的動手操作能力，幼兒在第一次操作上用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑等方法讓一物轉(zhuǎn)起來，并用完整的話語表述出來。此次操作幼兒完成的不錯，但是在準備的物體中還有幼兒沒有用到的。幼兒在本次活動中初步認識到“力”的存在，知道力能讓一些物體轉(zhuǎn)動起來了，可是由于我沒有及時引導幼兒探索其余物體能不能轉(zhuǎn)動就直接進行了第二次操作活動以致幼兒沒能理解“二次探索”的意義，使幼兒拿著兩個相同的物體，是這二次探索過程顯得很被動。讓幼兒的動手操作能力沒有得道充分的發(fā)揮，因此在最后環(huán)節(jié)中幼兒想不出生活中還有什么會轉(zhuǎn)動的問題。
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇六
為開闊學生視野，學習班墨文化，感受家鄉(xiāng)古代先賢對社會進步所作出巨大貢獻，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛科學的情感，經(jīng)學校和家委會研究決定，于20xx年5月11日組織我校四、七年級學生到滕州市墨子紀念館等人文教育基地開展社會實踐參觀活動。具體事項安排如下：
20xx年5月11日8:00—12:00
滕州市龍泉廣場
參觀墨子紀念館、魯班紀念館、墨硯館、龍泉寶塔
1、四、七年級全體學生
2、參加活動班級的各班班主任以及安全協(xié)助人員
3、學校家委會成員四、七年級班級家委會成員
1、集合時間： 20xx年5月11日早上7∶30（周六）
2、集合地點：柴里煤礦東大門口 負責人：胡紅光 劉斌
3、參加活動人員要求：
（1）政教處、班主任提前對學生進行有針對性地安全教育。
（2）參加活動的學生要統(tǒng)一穿校服。
（3）參觀期間要遵守社會公德，維護公共秩序，保持場館的公共衛(wèi)生，特別不亂丟垃圾。
（4）參觀中注意維護學校形象，不亂大聲喧嘩，不亂摸場館的展品，不損壞場館的設施。
（5）活動中遵守帶隊教師的領(lǐng)導，不私自離隊自行活動，有事要向帶隊教師請假，準假后方可離隊。
（6）參觀結(jié)束后集合時，班主任要認真清點人數(shù)，確保不讓一名學生掉隊。
（7）返回柴里煤礦東大門時，各班級要清點人數(shù)，四年級要確保家長全部接完后，班主任才可離開。
六、活動期間責任分工
（1）四、一班：負責人： 馬冬梅 家委會成員
（2）四、二班：負責人： 張園園 家委會成員
（3）四、三班：負責人： 邵秋菊 家委會成員
（4）四、四班：負責人： 李月蘭 家委會成員
（5）四、五班：負責人： 馬兆鳳 家委會成員
（6）七、一班：負責人： 燕華 家委會成員
（7）七、二班：負責人： 趙偉 家委會成員
（8）七、三班：負責人： 周波 家委會成員
1、參觀時間：9:00—11:00
2、參觀路線：
（一）參觀龍泉寶塔 ---（二） 參觀墨子紀念館---（三） 參觀魯班紀念館---（四）參觀墨硯館
3、返回時間：12：00返回柴里礦東大門（四年級要求家長接走學生）
時均信 家委會成員
于志國 李本林
照相：時均信 錄像：王恒國
郝培鳳 劉斌 家委會成員
活動物品包括：擴音器（4個）、校旗、團旗、隊旗塑料袋（若干）
組長：孫景奇 黃新軍 于志國
副組長：吳振飛 李守民 付玉魁 李美 于芳園
成員：胡紅光 郝培鳳 劉斌 時均信 周波 王恒國 李本林
柴里礦區(qū)學校
柴里礦區(qū)學校家委會
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇七
班級戶外燒烤活動
春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯(lián)系，增進同學之間的感情，促使我們09環(huán)科這個新班級能盡快成為一個具有凝聚力的團結(jié)的大家庭。
20xx年3月28日
天雹水庫
09環(huán)科班委會
09環(huán)科全班同學
騎自行車。這種自助游方式更適合我們年輕人，相信大家會喜歡的。(亮點1)
全班分成五組,每小組十個人(可按照策劃的分組)，燒烤計劃不變，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調(diào)動大家的積極性。下面是具體的活動流程：
1、 提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發(fā)當天清晨去買回來。大學生班級燒烤活動策劃書大學生班級燒烤活動策劃書。具體工作分到各組。(所需食物和用品清單列在后面)。
2、 出發(fā)的時間定在早上8點整。請同學們在7點50在法學樓前面集合。
3、 指定幾名負責人，按組組織帶領(lǐng)同學們安全有序的前往目的地，到達目的地的時間大約為早上9點。
4、 到達目的地之后自由活動1小時，參觀景區(qū)景點。組織者利用空隙吹一些氣球。
5、 自由參觀活動完之后，大約10點，召集大家玩一個踩氣球的小游戲。每3人為一組，單腳綁在一起，每個人腳上綁5個氣球，三人互踩對方身上的氣球，誰的氣球留到了最后為勝，可為所在的那一組加一分。(亮點2)
6、 玩完游戲，大約11點，燒烤活動開始。每組烤出老師指定的某一食物，最終由老師評出最佳廚師獎。(亮點3)
7、 視當時的氣氛而定，中場可以踢毽子，打氣排球，填字游戲。
8、 大約16點，返校。
九、經(jīng)費預算：
門票：150元
食物： 元 玉米20斤(1.8元/斤)
牛肉豬肉合計15斤，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，菜花，豆腐干，地瓜，臘腸，圣女果，桔子，梨，水。
燒烤工具 元
木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。
配料：
燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜
本次戶外燒烤活動的整體預算大約為700元，從班費中拿出500元，我們大家再補足剩余部分，應該都還在我們能承受的范圍內(nèi)。騎自行車去的過程中大家要注意安全，切實落實好負責人。自行車協(xié)會的同學能騎車去柳州，我想我們騎車去天寶水庫不會有體力上的問題，沒有自行車的同學請去借車，實在借不到的請?zhí)崆吧蠄蟀辔M量保證班級每人都有一輛自行車。
預祝：本次09環(huán)科戶外燒烤活動取得圓滿成功!
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇八
1、使學生知道保護環(huán)境是一項刻不容緩的使命，須從我做起，從身邊的點點滴滴做起。
2、加強學校的綠色建設。
管理工程系學生第一黨支部積極分子
管理工程系學生第一黨支部
問題設計如下：
（1）您的班上有同學亂扔廢紙雜物嗎？
（2）您認為他們亂拋亂扔的原因有哪些？
（3）您是怎樣教育這些同學的呢？
問題設計如下：
（1）您的孩子在家中有亂扔東西的習慣嗎？
（2）您在家里怎樣教育孩子不亂扔廢紙雜物的？
（3）您在帶孩子在外面玩時，有沒有教育他不扔廢紙雜物？
（4）您關(guān)心您周圍的環(huán)境嗎？
問題設計如下：
（1）您對宿舍區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？您關(guān)心宿舍區(qū)的環(huán)境嗎？
（2）您認為有的人亂拋亂扔的原因是什么？
（3）您有什么好辦法解決亂拋亂扔的問題？
（4）如果向您收垃圾處理費，您愿意嗎？
在扮演小記者調(diào)查采訪，獲得初步感受后，我們準備重點開展一些體驗活動。
綠色行動在校園內(nèi)負責監(jiān)督同學們不亂拋亂扔，組織我支部積極分子清拾校園內(nèi)的廢紙雜物。
活動地點：中區(qū)宿舍周圍 副樓、教學樓周圍
活動時間20xx年10月30日星期六10:00-12:30 待定
組織開展一次以環(huán)保為主題的活動，舉行“愛我家園”的環(huán)保簽名活動，向校園商店攤主發(fā)一份環(huán)保倡議書。
橫幅一條、夾子15個、垃圾簍4個、黨支部旗、系部旗各一面、倡議書300份
“愛我家園”橫幅一條5米×7元=35元
1、采訪我系部輔導員：梁秋婷 雷月芬 陳賢成
采訪部分同學家長：龍燕勤 黃利紅 歐陽錦榮
采訪中區(qū)宿舍去同學：梁 亨 吳夏明 唐麗玲
以上的3組人作為訪問調(diào)查的分組，每組的被提問者要在5個以上，由吳夏明作為采訪小組組長負責匯總報告等。
2、中區(qū)宿舍區(qū)清拾垃圾的分組：
梁云 蘇振輝 董雪金 韋永雷 覃小斌 梁文翠 王綠艷
羅興換 唐媚媚 陳 玲 吳忠麒 韋杜 韋慧 韋婷
教學樓清拾垃圾的分組：
梁海和 黃玉梅 奚顯喜 唐彩虹 龍貴運 梁育鍵 劉 凱
楊 飛 滕春妮 李燕嬌 羅連英 王立文 岑勛斌
由董雪金和龍貴運作為清拾垃圾的分組組長，負責匯總報告等。
3、在簽名活動中，清拾垃圾的分組做當場的宣傳活動，調(diào)查的分組負責向商店攤主發(fā)放倡議書。
4、橫幅制作由奚顯喜負責。
5、倡議書由羅興換、唐媚媚負責。
6、其他所需工具（包括夾子、垃圾簍、系部旗、黨支部旗）由楊飛、覃小斌
岑勛斌、吳忠麒負責。
7、由黃玉梅負責活動照相。
8、于20xx年10月25日星期一（待定）召開全體積極分子會議。
9、于20xx年10月25日星期一（待定）集中于副樓大廳，整形出發(fā)。
10、活動感想由各組長收集匯總交與林寶平處。
11、由林寶平匯報本次活動成果。
活動方案格式 活動方案格式要求及字體大小篇九
為慶祝三八婦女節(jié)，展示昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生系統(tǒng)女職工朝氣蓬勃、積極向上的形象，昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會擬于3月7日舉行登昭山比賽。
一、時間：20xx年3月7日。
二、地點：昭山
三、參加對象：各學校、衛(wèi)生院女工負責人，各單位婦女代表。
四、領(lǐng)導小組：
顧問：社會事業(yè)局局長楊樹群、社會事業(yè)局副局長宋波
組長：昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會主席曾建新
成員：周自輝、肖維、黃永紅、黃雪峰、夏小珠
五、組織方式：各學校、衛(wèi)生院女工負責人帶隊，昭山示范區(qū)教育衛(wèi)生工會具體組織實施。于3月7日下午2.30準時在昭山前坪內(nèi)集合。
六、比賽規(guī)則：按指定線路，由裁判下出發(fā)令，登山比賽正式開始。
七、比賽方法：按照到達山頂?shù)南群鬄闇剩∫弧⒍⑷泉劯?名、3名、5名和紀念獎若干。
八、工作人員安排：
1、裁判：夏小珠、黃雪峰、
2、后勤：周自輝、黃永紅
3、宣傳報道：肖維