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    2023年小學(xué)校長國培心得體會(精選13篇)

    時間:2025-07-09 作者:儲xy

    心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

    小學(xué)校長國培心得體會篇一

    20xx年10月底我和各個學(xué)校的思品老師們一起參加了國培學(xué)習(xí),這也是我第一次參加國培學(xué)習(xí),現(xiàn)在是培訓(xùn)總結(jié)階段了,整個培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,短短一月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益良多,對我各個方面的能力有了很大的提高。不僅僅使我們更系統(tǒng)的把握新課程,專家講座,相互對話,案例分析,思考與活動,集眾師之見,使我們的眼界得以開闊,并對專業(yè)知識和技能的獲得眾多的突破和認識。以下是我的點滴體會:

    在這些專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個普通小學(xué)的思品教師,我們平時思考的太少!網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我提供了在思想上提高,在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的機會。

    教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通,在這次培訓(xùn)中,我們每個學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,在教學(xué)中反思,在反思中成長。

    培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是教學(xué)中的實際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。我覺得這次培訓(xùn)最有效的,是一次對自己教學(xué)的.深層改造,讓找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推動作用。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

    小學(xué)校長國培心得體會篇二

    小學(xué)生數(shù)學(xué)國培課程是為數(shù)不多的可以提高全國小學(xué)生數(shù)學(xué)水平的機會之一。作為一名小學(xué)生的我,通過參加國培課程,深刻地體會到了其中的好處。在本文中,我將分享我在數(shù)學(xué)國培課程中的體會和經(jīng)驗,希望能夠?qū)磳⒓舆@個課程的小學(xué)生們提供一些有幫助的信息和建議。

    第二段:學(xué)習(xí)氛圍

    國培課程中的學(xué)習(xí)氛圍非常好。所有的學(xué)生都非常認真地聽講和參與課堂的互動。老師們也非常關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度和情況,給予了我們很多積極的鼓勵和回饋。這種積極的氛圍讓我們更加有信心地學(xué)習(xí),也讓我感受到了團隊的力量。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,我不僅明顯感覺到自己的進步,而且也收獲了很多快樂和友誼。

    第三段:課程內(nèi)容

    國培課程的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容非常豐富和有趣。老師們不僅講解了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識,還針對不同的難點和思維問題,給我們講解了很多生動的案例和數(shù)學(xué)故事,讓我們對不同的數(shù)學(xué)概念和方法更加深入和理解。在國培課程中,我學(xué)會了如何用不同的方法來解決同樣的問題,也更加喜歡和享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

    第四段:團隊活動

    國培課程中,有很多豐富多彩的團隊活動,如數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽、沙盤模擬、解密游戲等。這些活動不僅提升了我們的解題技巧和策略,更重要的是讓我們認識到了團隊合作的重要性和樂趣。在這些團隊活動中,我們可以互相學(xué)習(xí)和協(xié)作,也可以收獲更多的成功和快樂。

    第五段:結(jié)語

    通過參加小學(xué)生數(shù)學(xué)國培課程,我收獲了很多不同的經(jīng)驗和體會。學(xué)習(xí)氛圍、課程內(nèi)容和團隊活動等方面對我的成長和未來都有著非常積極的影響。在這里,我要感謝所有的老師和同學(xué)們,也希望更多的小學(xué)生們能夠有機會參加這個非常有意義和難得的培訓(xùn)課程,更好地發(fā)掘自己的潛力和未來。

    小學(xué)校長國培心得體會篇三

    為期一個月的培訓(xùn)結(jié)束后,使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會:

    多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

    如:孫彥勛老師的師德講座《享教育快樂,做幸福老師》,讓我學(xué)會了如何從年復(fù)一年日復(fù)一日的教學(xué)生活中,不斷去發(fā)現(xiàn)新鮮點,去尋找教育的快樂,去享受作為老師的幸福感。更從那些鮮活的教育實例中,懂得了如何讓課堂更靈活、更生動。并且記住了,作為一名老師,一定要給孩子們留下刻骨銘心的課堂記憶。

    又如李學(xué)紅老師在講解《基于教研需求的說課活動》時提到“教研活動的說課不等同與比賽形式的說課”這一鮮明觀點,并教給我們在日常教研中行之有效的說課思路和說課內(nèi)容。在聽孔繁榮校長《講述小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計與探索》時,我明白了如何讓日常教學(xué)活動變得更生動,如何給平淡的生活添加色彩,如何調(diào)動起孩子積極參加作文活動的興趣,如何利用家長的配合提升孩子們對于生活的感悟力等等。

    在每一次的線上線下交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

    線下培訓(xùn)時候,路上的奔波的雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

    走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

    小學(xué)校長國培心得體會篇四

    第一段:

    小學(xué)生數(shù)學(xué)國培是為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力而設(shè)計的一種教育體系。我參加了這個國培,學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)知識和技能。接下來我想與大家分享一下自己對這個國培的心得和體會。

    第二段:

    數(shù)學(xué)國培雖然對小學(xué)生來說比較難,但是老師們教得非常好,使得我們能夠掌握所學(xué)的重要知識和技能。在數(shù)學(xué)上學(xué)到的東西對我們的未來很有幫助。當(dāng)我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中遇到需要用到數(shù)學(xué)技能的問題時,我們就可以輕易地解決它。

    第三段:

    這個國培教的數(shù)學(xué)知識很基礎(chǔ),但也不是那么簡單的。我們進行了許多模擬考試,這讓我們更好地了解自己的能力和弱點。通過這些考試,我們可以總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),提高自己的能力。我發(fā)現(xiàn),只要你肯花時間學(xué)習(xí),就可以掌握任何數(shù)學(xué)知識。

    第四段:

    數(shù)學(xué)國培更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。老師們讓我們思考問題的過程,而并不是直接告訴我們答案。這些思考問題的方法可以幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題。此外,我們也在國培中學(xué)到了如何通過各種各樣的方法來解決問題:數(shù)形結(jié)合法、逆向思維法等等。

    第五段:

    總之,小學(xué)生數(shù)學(xué)國培對我來說是非常有益的。老師們的教學(xué)方法使我能夠掌握重要的數(shù)學(xué)技能,讓我享受到了不同的學(xué)習(xí)體驗。這個國培涵蓋了數(shù)學(xué)的許多方面,而且培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過這個國培,我變得更加自信,也更加喜歡數(shù)學(xué)。我相信,這個國培會對我的未來有很大的幫助。

    小學(xué)校長國培心得體會篇五

    美術(shù),是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù),能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們通過繪畫表達自己的情感和思想。國培小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)課程正是為了培養(yǎng)孩子們對美術(shù)的興趣和理解能力而設(shè)立的。在參加這次國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程的過程中,我深受啟發(fā),獲益匪淺。接下來,我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)成果、團隊合作和個人收獲這五個方面來總結(jié)體會和心得。

    首先,課程內(nèi)容的設(shè)計非常豐富多樣,有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。我喜歡老師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的每一節(jié)課,其中包括素描、水彩畫、剪紙、立體造型等。這些多樣的課程讓我們可以嘗試不同的技巧和表現(xiàn)方式,開拓了我的眼界,激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

    其次,老師們的教學(xué)方法非常有效,能夠引起孩子們的興趣和參與。他們使用了很多有趣和富有啟發(fā)性的教學(xué)案例和教學(xué)游戲來激發(fā)我們對美術(shù)的興趣。例如,在學(xué)習(xí)剪紙的課程中,老師帶我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)匾晃恢募艏埶囆g(shù)家的工作室,讓我們親身體驗剪紙的魅力。這樣的教學(xué)方法使我更加投入學(xué)習(xí),提高了我的學(xué)習(xí)效果。

    第三,通過參加這次美術(shù)培訓(xùn)課程,我取得了一些明顯的學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)不同的技巧和表現(xiàn)方式,我能夠更好地表達自己的想法和情感。我也學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品,從中汲取靈感和啟發(fā)。此外,我的繪畫技巧也得到了一定的提高,我能夠更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形狀、色彩和紋理。

    第四,團隊合作在美術(shù)培訓(xùn)課程中起到了重要的作用。在完成一些藝術(shù)項目時,我們常常需要和其他同學(xué)進行合作,共同完成任務(wù)。通過團隊合作,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了與他人有效地溝通和協(xié)作。這些技巧不僅在美術(shù)課上有用,也在日常生活中起到了積極的作用。

    最后,這次美術(shù)培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏鄠€人的收獲。首先,它增強了我的自信心。之前,我對于自己的繪畫能力并不是很有自信,但通過這次培訓(xùn)課程,我發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)作出令人滿意的作品。其次,它培養(yǎng)了我的觀察力和細致心。在繪畫過程中,我必須仔細觀察物體的細節(jié),用筆準(zhǔn)確地表達出來。這樣的培養(yǎng)對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的裨益。

    綜上所述,國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。課程內(nèi)容豐富多樣,教學(xué)方法有效,學(xué)習(xí)成果顯著,團隊合作重要,個人收獲豐富。通過參加這次課程,我不僅提高了自己的繪畫水平,也培養(yǎng)了我對美術(shù)的興趣和理解能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些寶貴的經(jīng)驗和能力將會派上用場。

    小學(xué)校長國培心得體會篇六

    尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    帶著對暑假生活的美好記憶,懷著對新學(xué)期新生活的美好向往,我們又回到了美麗的校園,并聚集在莊嚴(yán)的國旗下,舉行新學(xué)年的.開學(xué)典禮。因為有你們的到來,美麗的校園更加充滿生機。

    對我們可愛的同學(xué)來說,今天是我們成長歷程中一個全新的起點;對我們可敬的老師來說,今天是又一段輝煌事業(yè)的開始;對我們可親的學(xué)校來說,它所引領(lǐng)的,必將是燦爛的每一天!

    作為一名小學(xué)生,新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求,把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?以下是我對大家新學(xué)期提出的希望:

    首先是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個人成材的基礎(chǔ),希望同學(xué)們時刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成,自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從身邊小事做起,說文明話、行文明事、做文明人。

    第二,要勤奮學(xué)習(xí),給自己定出一個明確的目標(biāo),全面提升自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),知識的豐富,能力的提高,品格的養(yǎng)成都離不開學(xué)習(xí)。因此,要改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費一分一秒,發(fā)揚刻苦鉆研精神,在同學(xué)中開展“比學(xué)趕幫”活動,人人訂出目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。特別是我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,在以前的學(xué)習(xí)中留下了遺憾的同學(xué),你們更要吸取教訓(xùn),加倍努力,力爭縮小與其他同學(xué)的差距。

    第三,要珍愛生命,樹立安全意識。我們要高度關(guān)愛自己的生命,上、下樓梯、進出操場、課間活動,往返食堂,上學(xué)、放學(xué)時都要把安全放在第一位,絕不能玩危險性游戲,發(fā)現(xiàn)問題及時告知班主任,提高自己的安全防范能力。同時要做到不乘無牌無證、超載的車輛,未滿12周歲的學(xué)生不得騎自行車, 遵守交通規(guī)則,講究飲食衛(wèi)生,積極鍛煉身體,不斷增強體質(zhì),保護好自己的人身安全。

    老師們,同學(xué)們,新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們,未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪,我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以滿腔的熱情、昂揚的斗志投入到新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去。用我們的實干精神、拼搏進取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。

    最后,祝老師們身體健康、家庭幸福、工作順利!祝同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長!

    謝謝大家!

    小學(xué)校長國培心得體會篇七

    通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我真正地感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的真諦。聆聽專家的講座,觀摩名家的教學(xué),與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋,感受頗多,受益匪淺,看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時也是我們教師“充電”的好機會,激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力。承蒙 “國培計劃” 的恩澤滋潤,我有幸參加小學(xué)語文教學(xué)的培訓(xùn)。時光匆匆,短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。這次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我接觸了先進的教育理念,學(xué)習(xí)到名師專家們的教研精髓,領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。

    古人云“ 不登高山,不知天之高也;不臨深澗,不知地之厚也”,不見各路教研“神仙”,不知其博大精深也。各位語文學(xué)科專家從識字寫字、朗讀指導(dǎo)、閱讀教學(xué)、古詩詞教學(xué)、作文教學(xué)專題、口語交際教學(xué)、語文綜合實踐活動、小學(xué)語文課堂教學(xué)技能等若干熱點問題對我們進行指導(dǎo)和點撥,讓我的思想得到了提升,讓我的教學(xué)技藝有了增長,讓我在專業(yè)成長上有新的動力。專家的引領(lǐng),讓我深深的.感受到:

    好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。

    好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的,課堂教學(xué)也是有限的,然而知識是無限的,隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,學(xué)生光學(xué)會教材上的知識,已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要,這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀,開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn),要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境,讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),進而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

    好的語文老師是開路先鋒。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,深厚的底蘊,飽滿的激情,橫溢的才華。

    這次培訓(xùn)中,由于本期教學(xué)任務(wù)重,時間緊迫,所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好,這是值得反思的。雖不知前行的路上有多少坎坷,我會帶著這些及時補充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。

    小學(xué)校長國培心得體會篇八

    在培訓(xùn)期間,我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí),做作業(yè),同時在網(wǎng)上直接與同學(xué)交流,取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù),在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn),真是受益匪淺,下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

    社會在發(fā)展,人類在進步。同樣,教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家,從他們的講課和討論中,使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念,不僅增強了我對教育工作的認識和理解,更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò),同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開,豁然開朗。

    隨著新課改的深入進行,新教材的全面推出,我一開始并沒有全面深入地吃透教材,只是泛泛地按部就班的教學(xué),沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí),讓我深入理解新教材的脈絡(luò),明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn),讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認識與了解,從一個嶄新的角度對課程進行了解讀,開闊視野。

    通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通,如何讓自己的課堂更加生動有趣,更加吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。俗話說:學(xué)習(xí)致用,學(xué)的好不如做的好,因此我將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用,并取得了一些很好的效果,我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了,課堂紀(jì)律更活躍了,我也更喜歡我的學(xué)生了。

    通過此次培訓(xùn)的平臺,讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神,更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。

    通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了較大的提高,教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中,充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個新臺階,為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無愧于人民教師的稱謂。

    小學(xué)校長國培心得體會篇九

    短短為期四天的國培計劃送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我受益匪淺,提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身差距和不足。我不但從專家們的講座中學(xué)到了很多知識,而且有幸傾聽了眾多專家的高效課堂,使我對教學(xué)有了更多新的認識,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

    首先,聽了吳在東教授的《閱讀教學(xué)設(shè)計與案例分析》后,我明白了在閱讀教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師只是引導(dǎo)者,不能把閱讀教學(xué)當(dāng)成講讀課文向?qū)W生灌輸。給了我在以后的閱讀教學(xué)中指明了方向。相信自己在以后的教學(xué)中會有所改觀。

    其次,聽了特級教師吳瑩瑩老師《漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與反思》及《識字教學(xué)》,吳老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,使我們看到了以前教學(xué)的教條和呆板。在以后的教學(xué)中,一定要抓細,抓實,靈活變通。

    再次聽了文莉校長的教學(xué),一支粉筆更貼近我們農(nóng)村的教學(xué)實際,不用媒體,就能勾畫出完美的課堂,這都是我值得借鑒的。聽了她的課,我弄清了自己的不足,關(guān)鍵是在課前做足功課,不僅備課文,還要認真的備學(xué)學(xué)情,從多方面入手,收集更多有關(guān)的教學(xué)資料來充實自己,這樣,才能在課堂上更好地處理學(xué)生的問題。

    最后,聽了趙飛老師的《場面描寫》作文課以及他的《以課程視野重識習(xí)作教學(xué)》更是甘泉御露,學(xué)生為什么最怕作文課,這與我們教學(xué)方法有一定的關(guān)聯(lián)。聽了趙老師課后,我才知道,作文應(yīng)該貼近生活,從學(xué)生所熟知的或經(jīng)歷的去創(chuàng)設(shè)情境。不急于求成,善于鼓勵學(xué)生進步點滴,這樣學(xué)生就愛寫作文,不怕作文。

    總之,這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想認識得到了升華,使我對語文教學(xué)有了一個全新的認識。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),揚長避短,為語文教學(xué)翻開心得一頁。

    小學(xué)校長國培心得體會篇十

    在我國的教育改革中,數(shù)學(xué)教育一直備受關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目就是為了提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)而設(shè)立的一個培訓(xùn)項目。我作為一名參與該項目的老師,有幸親身經(jīng)歷了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了數(shù)學(xué)國培的重要性以及對我的教學(xué)工作的影響。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)國培中的心得體會。

    第二段:理論的啟發(fā)

    數(shù)學(xué)國培中,我們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)教育的理論和方法。其中最讓我受益匪淺的是“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念。在過去的教學(xué)中,我往往是將知識灌輸給學(xué)生,缺乏引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力。但在數(shù)學(xué)國培中,我們通過親自體驗了一系列的數(shù)學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在主動探索和思考的過程中能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識。因此,我在回到班級后,就開始嘗試改變自己的教學(xué)方式,更多地讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí),讓他們成為知識的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。

    第三段:實踐的收獲

    在嘗試改變教學(xué)方式的過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如,有些學(xué)生習(xí)慣了被老師告訴答案,對于自主學(xué)習(xí)持懷疑態(tài)度。然而,通過與他們進行反復(fù)的探討和引導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始逐漸接受并喜歡上了主動學(xué)習(xí)的方式。他們開始變得更加主動思考問題,提出疑問,并且更加積極地參與課堂互動。這樣的變化讓我對數(shù)學(xué)國培的實踐價值有了更深的理解,也讓我更加堅定了繼續(xù)推行這種教學(xué)方式的決心。

    第四段:學(xué)生的變化

    通過數(shù)學(xué)國培的實踐,我不僅改變了教學(xué)方式,也帶動了學(xué)生的變化。在過去,很多學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有太大的興趣,甚至有些害怕。但隨著我的教學(xué)方式的改變,他們不僅開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,還通過主動學(xué)習(xí)獲得了更好的成績。他們開始喜歡解決問題,樂于嘗試新的方法和思路,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。這樣的變化使我對數(shù)學(xué)教育的價值有了更深刻的認識,也讓我在教學(xué)中感到更加充實和滿足。

    第五段:總結(jié)與展望

    通過參與小學(xué)數(shù)學(xué)國培項目,我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性和教學(xué)方式的改變對學(xué)生的影響。我將繼續(xù)遵循“學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。同時,我也會不斷學(xué)習(xí)和研究,提升自己的教學(xué)水平,為更多的學(xué)生帶來好的數(shù)學(xué)教育。我相信,通過堅持數(shù)學(xué)國培的理念和方法,將能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學(xué)充滿興趣和創(chuàng)造力的學(xué)生,為我國的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻。

    1200字左右的文章約為5段,以上文章符合五段式結(jié)構(gòu),可以作為篇章的組織結(jié)構(gòu)。

    小學(xué)校長國培心得體會篇十一

    第一段:介紹國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的目的和背景(200字)

    國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)是為了提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力而設(shè)立的一項教育項目。近年來,隨著社會進步和經(jīng)濟發(fā)展,人們對于美術(shù)的重視程度不斷提高,希望通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)才華。國培小學(xué)美術(shù)旨在為小學(xué)生提供一個專業(yè)、系統(tǒng)和科學(xué)的美術(shù)教育體系,以便他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地運用美術(shù)知識和技能。

    第二段:總結(jié)參加國培小學(xué)美術(shù)課程的收獲和體會(350字)

    在國培小學(xué)美術(shù)課程中,我收獲頗豐。首先,在繪畫技巧方面,我學(xué)會了如何運用線條、色彩和構(gòu)圖的原理創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。通過反復(fù)的繪畫實踐,我不斷改進了自己的繪畫技藝,提高了繪畫的質(zhì)量和水平。其次,在審美能力方面,我通過學(xué)習(xí)名家作品和欣賞藝術(shù)品,提高了對藝術(shù)的理解和鑒賞能力。我學(xué)會了欣賞美麗的景色、感受音樂的魅力,也能夠通過繪畫表達自己的情感和思想。最后,在團隊合作方面,我參加了各種美術(shù)活動和比賽,與同學(xué)們共同創(chuàng)作,培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力和集體榮譽感。

    第三段:講述一次美術(shù)實踐活動的經(jīng)歷和感受(350字)

    在國培小學(xué)美術(shù)課程中,我有幸參加了一次美術(shù)實踐活動。我們?nèi)チ艘患宜囆g(shù)館,參觀了名家的作品,并觀摩了一場繪畫表演。在活動中,我深深感受到了藝術(shù)的魅力和表達力。通過觀摩名家的作品,我受到了很大的啟發(fā),對繪畫技巧和審美標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。而在繪畫表演中,我看到了藝術(shù)家在繪畫過程中的創(chuàng)意和技巧,感受到了他們對藝術(shù)的熱愛和追求。這次實踐活動給我留下了深刻的印象,激發(fā)了我對美術(shù)的熱情和追求。

    第四段:探討國培小學(xué)美術(shù)課程的改進和發(fā)展方向(300字)

    雖然國培小學(xué)美術(shù)課程在提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)方面取得了很大的成績,但仍然有一些方面需要改進和發(fā)展。首先,需要增加實踐性的課程內(nèi)容,如戶外寫生、藝術(shù)實驗等,以幫助學(xué)生更好地體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程和樂趣。其次,應(yīng)該加強與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)團體和機構(gòu)的合作,為學(xué)生提供更多的展示和交流的機會。最后,需要引入更多的創(chuàng)新教育方法和資源,以更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。只有不斷改進和發(fā)展,才能更好地滿足學(xué)生的需求和社會的期望。

    第五段:總結(jié)國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的意義和影響(200字)

    國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的意義和影響不僅僅體現(xiàn)在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力上,更重要的是為學(xué)生提供了一個全面發(fā)展的平臺。通過美術(shù)培訓(xùn),學(xué)生可以提高自己的觀察力、表達能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)素養(yǎng),同時也培養(yǎng)了團隊合作和社交能力。國培小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的影響將貫穿學(xué)生一生,不僅可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用,更能在個人發(fā)展和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。

    小學(xué)校長國培心得體會篇十二

    xx年的10月我?guī)е活w渴望而又真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,我決定細品所學(xué),把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。我的思想意識有了提高。充分認識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,做一個普通教師未嘗不可,但是,能做一個好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會更加精彩。

    順應(yīng)對好老師的向往,教師才能注重對學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動之以情,進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高,落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。

    常說磨刀不誤砍柴工,此理一點不假。通過參訓(xùn),我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動,是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠離我們,是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動器,農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點,那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。

    下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得:

    兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x,包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo),一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標(biāo):一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標(biāo):第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實過好認讀關(guān),體會文中的感情和語氣。第三,借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標(biāo),我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

    入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少,入學(xué)一段時間后,他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字,從而為閱讀奠定了一點基矗但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力,所以,即使課文中沒有生字,好多學(xué)生也會一字一頓地讀,或者回讀,難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間,讓學(xué)生一遍一遍地讀,可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子,教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟,習(xí)的經(jīng)驗,切實過好認讀關(guān),從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

    學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息,與課文和作者對話交流,受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空,將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,將古今中外的人物一一道來,其樂無窮。漸漸地,這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,而需要又是人進行實踐活動的原動力,是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。可見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象,對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等,讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀,啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

    學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的,而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為,學(xué)生是閱讀主體,是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果,所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。

    總之,這次我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我會抓住這次機遇,在今后的工作中,將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

    小學(xué)校長國培心得體會篇十三

    10月20日,我有幸去大同參加了 “國培計劃”——山西鄉(xiāng)村小學(xué)教師訪名校的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了各位專家的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn),收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。我不僅感受到了山西各地區(qū)老師的熱情,更在教學(xué)上有了前所未有的提高。“國培”小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí),為我們這些年輕教師提供了良好的學(xué)習(xí)機會,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

    課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了溫鎖林教授的講座“語文教學(xué)的原點與核心”,我體會到了參與式教學(xué)的重要性,知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。蔣秀云專家的“新課程背景下詞語教學(xué)研究”強調(diào)了教師詞語藝術(shù)的重要性,詞語趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進行教學(xué),達到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”,注重小學(xué)生詞語的積累,讓他們學(xué)會組詞,造句,最后成段,為以后高年級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),這位專家給我們帶來了幾節(jié)課堂實錄,可以說是精彩萬分,從中找到了自身的不足,學(xué)到了獨特的教學(xué)方法。

    聽了倪美清教授的講座,讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,她以自己正是小學(xué)階段的孩子為例,談了作為一名教師應(yīng)該如何對待學(xué)生的個性差異,應(yīng)該學(xué)會欣賞孩子們在每個階段所表現(xiàn)出來的美,學(xué)會贊賞教育,學(xué)會夸獎教育,激發(fā)學(xué)生的自信心與積極性,其實聽教授的講座,也是在享受一種美。裴海安教授主講的“小學(xué)語文教師如何寫稿投稿”,為我們新教師指點了方向,原來對于寫稿可謂是絞盡腦汁,但是聽了專家的講座后,我茅塞頓開,了解了寫稿投稿的技巧與方法,有利于自己文學(xué)水平的提高。為我點亮了小學(xué)語文的起航燈,讓我第一次感受到了小學(xué)語文的趣味性,感受頗深的是王祥飛教授的講座“小學(xué)需要什么樣的語文”,他首先由一份中考試卷導(dǎo)入,給我們具體分析了初中語文同小學(xué)語文的相同之處,可以說初中語文是小學(xué)語文的延伸,對小學(xué)語文獨特的見解令我佩服,讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,也明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,了解了制作簡單的課件中加入影片、動畫等對學(xué)生興趣的激發(fā)。通過各位專家的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解。在培訓(xùn)開班時的“破冰活動”中,我了解了來自山西各地區(qū)的風(fēng)土人情,更從兩晚的“說課活動”中對說課、評課有了更全面的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

    “國培”小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí),使我充分的了解了在素質(zhì)教育前提下,語文教育的教學(xué)方法與體系,使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙,充分提高了專業(yè)知識水平,更加明確了自己在今后的工作目標(biāo)。

    在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

    核心素養(yǎng)下的新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程,我首先要轉(zhuǎn)變角色,確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。語文課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強了學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

    培訓(xùn)給了給了我們知識的收獲,同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。一方面準(zhǔn)確把握學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力,把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄=虒W(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內(nèi)容。

    在培訓(xùn)過程中,聽得最多的一句話就是“要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水”,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

    為期十天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

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