無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友善小學(xué)作文600字篇一
2. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
3. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
4. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
5. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
6. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
9. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
11. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
12. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
13. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
14. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
15. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
16. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
17. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
18. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
19. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
友善小學(xué)作文600字篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。”友善在家人之間，友善在朋友之間，友善也一樣在陌生人之間。在當(dāng)今趨于冷漠的社會(huì)中，友善就像一縷輕風(fēng)，融化寒冰的心。
有一次，我被老師叫去給一個(gè)合唱團(tuán)當(dāng)伴奏。由于時(shí)間不足，我沒(méi)有練得很熟練，所以當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)室的時(shí)候，心里七上八下的。合唱團(tuán)的成員們彼此都已熟識(shí)，在三五成群地說(shuō)著話，只有我一個(gè)人坐在旁邊，不知道干些什么。
這時(shí)，老師來(lái)了，她們都站了起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始練聲，然后再清唱一遍。老師的雙手上下翩翩飛舞著，為她們指揮，劃過(guò)一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的弧度。她們的歌聲輕柔甜美，好聽(tīng)極了。這讓我更加擔(dān)心怕拖了后腿。
輪到我上場(chǎng)了，我全神貫注地看著譜子，生怕彈錯(cuò)。不過(guò)還好，我慢慢跟著她們的節(jié)奏，沒(méi)有出什么錯(cuò)。可好景不長(zhǎng)，我突然覺(jué)得不太對(duì)，好像音色很突兀似的。我又細(xì)細(xì)地看了一眼譜子，才發(fā)現(xiàn)我把曲調(diào)彈高了一個(gè)八度！我手忙腳亂地?fù)Q過(guò)來(lái)，同時(shí)看了一眼老師，生怕受到責(zé)備。沒(méi)想到，老師微笑地說(shuō)：“你彈得很好聽(tīng)嘛！”我感覺(jué)有一只溫暖的手托起心中的大石塊，使它慢慢落地。
有了老師的鼓勵(lì)，我輕松多了，手指在琴鍵上起舞，優(yōu)美的旋律和歌聲融合在一起，填滿了整個(gè)音樂(lè)室。聽(tīng)起來(lái)就像春風(fēng)一樣柔和，又像春雨一樣輕快。一曲終了，我們都不禁鼓起了掌，為自己，也為大家。
下課了，我正在收拾東西，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天還不錯(cuò)！謝謝你，辛苦了！”我也笑著說(shuō)：“不，應(yīng)該謝謝您才對(duì)！”又有幾個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你彈得真好聽(tīng)！”“下次你來(lái)早一點(diǎn)，教我一下唄！”“好啊，下次不見(jiàn)不散哦！”我也笑著回答。我走出音樂(lè)室，覺(jué)得春風(fēng)拂面，非常溫暖。
記得看過(guò)一個(gè)公益廣告，里面的一個(gè)片段讓我很是感動(dòng)。一位老人騎著一輛破三輪，不小心把一輛小車給撞了。老人望著怒氣沖沖的車主，不住地道歉：“對(duì)不起，老板，多少錢，我賠…。”車主卻說(shuō)：“你一個(gè)拉車的，賠得起嗎？”說(shuō)著，從車上抽了一條鐵棒。圍觀的人越來(lái)越多，卻沒(méi)有人出手相助。老人無(wú)助得像個(gè)待宰的羔羊，閉上了眼睛。只聽(tīng)“咣”地一聲響，鐵棒輕輕敲在了三輪車上，車主笑著說(shuō)：“我們扯平了！兩清！”圍觀的人漸漸散去。我被車主的友善深深打動(dòng)。
這個(gè)社會(huì)也許并沒(méi)有你想的那么好，但那些在背后偷偷愛(ài)著你的人，讓社會(huì)變得更加美好。
友善，永遠(yuǎn)在我們身邊。