在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
勸學讀書心得篇一
許多人都說“讀萬卷書，行萬里路”，這說明讀書的重要性。但是，在學習過程中，我們難免會遇到各種各樣的問題，比如缺乏動力、找不到適合自己的學習方法等等。為了克服這些困難，我想分享一些我在讀書過程中的體會和感受，以期能夠激勵更多人去讀書、學習。
第二段：找到自己的學習興趣和動力
在我看來，找到自己的學習興趣和動力是很重要的。學習是一件自覺自愿的事情，如果能夠保持高度的興趣和動力，那么學習的效果就會更好。同時，也需要有一定的目標，來激勵自己不斷努力。比如，我在學習英語時，就設定了一個“出國留學”的目標，這讓我更加有動力和信心去學習。
第三段：掌握有效的學習方法
除了興趣和動力，掌握有效的學習方法也是非常關鍵的。不同的科目、不同的知識點，需要采用不同的學習方法。比如，對于數學這類需要理性思考的學科，我們需要通過不斷的練習來提高自己的算術能力和思維能力。而對于文學這類需要閱讀的學科，我們需要通過閱讀來提高自己的閱讀和理解能力。因此，我們需要不斷地探索和嘗試，找到適合自己的學習方法，才能更快地學習和進步。
第四段：養成良好的讀書習慣
除了學習方法，養成良好的讀書習慣也是非常重要的。比如，每天堅持讀書、定期復習、總結筆記等。同時，我們需要鍛煉自己的閱讀速度和理解能力，以便更好地掌握知識。此外，我們還可以加入讀書俱樂部、參加交流活動等，來拓展自己的知識和見聞，結交更多的朋友。
第五段：結尾
總之，讀書是一件非常有意義和有價值的事情，能夠幫助我們不斷提升自己的能力和素質。但是，在讀書的過程中，我們也需要有耐心、恒心和毅力，不斷努力和積累經驗，方能取得更大的收獲。希望大家能夠堅持讀書、學習，為自己的未來打下堅實的基礎。
勸學讀書心得篇二
3.書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
4.理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
7.書籍乃世人積累智慧之長明燈。——寇第斯
9.書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
13.讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班
14.聰明在于學習，天才在于積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。——華羅庚
16.學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。——陳獨秀
18.書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。——科爾查克
21.人有坎，失于盛年;猶當晚學，不可自棄。——顏之推
22.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
23.讀書必專精不二，方見義理。——薛煊
24.勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
25.只要功夫深，鐵桿磨成針。
26.水滴集多成大海，讀書集多成學問。
27.業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
28.騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
29.勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚
30.聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
31.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原
32.讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋
33.讀書以過目成誦為能，最是不濟事。――鄭板橋
34.貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
35.讀書謂已多，撫事知不足。――王安石
36.年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。——王安石
37.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
38.不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
勸學讀書心得篇三
在現代社會，無論是生活還是工作，都需要不斷地學習和提升自己的能力。而讀書是提高個人素養的一個非常重要的途徑。然而，在讀書的過程中，我們有時會面對困難和挑戰，需要不斷地激勵和自我鼓舞。以下將分享幾點關于勸學讀書心得體會的經驗。
第二段：做好規劃
讀書需要一定的計劃和規劃，包括我們要完成的書本數量，以及每天讀書的時間和進度等等。首先我們需要明確自己的讀書目標，明確要讀哪些書籍，分清輕重緩急。然后，我們可以在家中或者辦公室中設置一個專門的讀書角落，為自己營造一個安靜的學習環境，避免被外界干擾。通過做好規劃，我們可以幫助自己更好地實現讀書的目標。
第三段：注重理解
在讀書的過程中，我們不僅需要注意有規律的進行，還需要注重理解。拿筆記和重點應該是我們堅持讀書的必要條件。我們可以逐頁掃描并寫下關鍵思想和心得體會，以方便日后檢索。同時，遇到不懂的地方，可以借助互聯網查找資料，或與他人交流討論，以便更好地理解書中的內容。通過注重理解，我們可以從讀書中獲取更多的知識和啟示。
第四段：保持持續性
讀書是一項持續的事業，需要堅持不懈，不斷學習和鉆研。我們可以將讀書列入日常的工作計劃，每天設定固定的讀書時間和進度，保持一定的讀書量和速度。這樣，我們就可以循序漸進地積累知識，不斷提高自己的閱讀水平和理解能力。同時我們也要注意謹防驕傲自滿，知錯則改的態度也是必備的。
第五段：給自己正面激勵
在讀書的過程中，我們不可避免地面對各種困難和挫折，需要不斷給自己正面激勵和鼓勵。我們可以用一些實際的行動來激勵自己，比如：“一天讀書一個小時”等等。同時，我們也可以向身邊的朋友或家人分享自己的讀書情況，接受他們的鼓勵和支持。通過給自己正面激勵，我們可以激發自己的學習熱情和動力，更好地結束讀書之旅。
總之，讀書是一項非常重要的事業，需要我們用心和毅力去完成。通過做好規劃，注重理解，保持持續性，積極給自己正面激勵，我們可以不斷積累知識，提高自己的素養，成為更加全面和有價值的人。
勸學讀書心得篇四
第一段：引言（約200字）
讀書勸學是一種提升個人素質和拓展人生視野的重要途徑。在我成長的過程中，讀書給了我許多啟迪和幫助。通過閱讀，我不僅增加了知識儲備，還培養了解決問題的能力和思維能力。同時，讀書也讓我了解到自我價值的重要性，激發了對學習的熱情和追求卓越的動力。下面我將結合自己的經歷和體驗，談談個人在讀書勸學過程中的收獲和感悟。
第二段：提高專業知識的重要性（約200字）
讀書勸學對于提高專業知識來說是至關重要的。我所學習的專業是計算機科學，這是一個快速發展的領域，需要不斷學習和更新知識。通過閱讀各種專業書籍和學術論文，我了解到了新的技術和研究動態。我記得有一次，我在一本關于人工智能的書中發現了一種新的算法，然后我運用在實際項目中，取得了很好的效果。這讓我深刻地認識到專業知識的重要性，也激發了我繼續學習和深入探索的動力。
第三段：培養綜合素質的重要性（約200字）
除了專業知識，讀書還可以培養綜合素質。通過閱讀各類文學作品和人文社科書籍，我學會了思考、感悟和理解。在閱讀一些優秀的文學作品時，我從中領悟到了人性的善惡、人生的意義等深刻的道理。這些領悟不僅讓我在人際交往中更加睿智和圓滑，也讓我更加關注社會問題，并想方設法為社會做出一些貢獻。此外，讀書還培養了我的審美能力和藝術情趣。通過欣賞文學、音樂、繪畫等藝術作品，我培養了自己的藝術鑒賞能力，更加懂得如何欣賞美、創造美。
第四段：培養堅韌毅力的重要性（約200字）
讀書勸學也能夠培養我們的堅韌毅力。在讀書的過程中，常常會遇到困難和挫折。但只要我們堅持下去，不斷努力，最終就能夠戰勝困難。我曾經讀過一本關于成功者的傳記，其中講述了他們在面臨挑戰時毫不放棄的故事。這使我深刻地認識到，只有擁有堅韌的毅力，才能在困難面前堅持并取得成功。正是通過讀書，我培養了遇到困難時不退縮，勇往直前的品質，這也讓我從容地面對學業和生活中的挑戰。
第五段：總結（約200字）
在我的成長之路上，讀書勸學給了我很多指引和啟迪。通過提高專業知識，我不斷提升自己在計算機領域的競爭力；通過培養綜合素質，我不僅能夠更好地理解自己和他人，還能更好地適應社會發展；通過培養堅韌毅力，我能夠面對困難并取得成功。因此，我認為讀書勸學是每個人都應該堅持的追求。通過閱讀，我們能不斷提升自己，走上人生的勝利之路。現在，讀書已成為我生活中不可或缺的一部分，我將繼續努力讀書，提升自己的素質和能力。
勸學讀書心得篇五
但我學完《孫權勸學》這一課時，我非常驚訝，在文中那個吳國大將呂蒙竟然是一個不愛學習的人。只是被孫權教育一番就開始學習，與原來那個“吳下阿蒙”真是天壤之別。
呂蒙和方仲永相差很大，一個是不愛讀書到勤奮讀書成為有才之人;一個從小就天生聰明的人，由于沒有受到后天的教育，到最后“泯然眾人已”。由此可見，一個人是靠后天教育，努力學習來成才的。正如愛迪生所說的：“百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。正是這樣，如果我們把心思都投入到學習上去，你會感覺到學習的快樂、幸福。不要忽視老師所說的話，里頭都有一定的道理。我們也不要死讀書，要有遠打理想，這樣，你會覺得生活完美無缺。
的確，再說那句老話，才能的培養是有賴于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，絕對不可能沒有巨大的底盤，而到達超高的頂峰。學習也是這樣，學得越多積累地越多，基礎越扎實，學得也越好。而且，不努力學習就想要的倒成果，無疑是癡人說夢。
我做為一個學生，自然是以學為主，那么就要勤奮好學，嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。
孫權勸學讀后感6
今天，我讀了孫權勸學一文。文章篇幅雖短，但文中呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學的品質值得我們學習。
本文是一篇文言文，說的是這樣一件事：呂蒙當權掌事后，還是不愿意學習，以軍中事務多來推辭孫權。孫權對呂蒙說：“我豈是要你研究儒家經典而成為博士!只應當粗略地閱讀，了解往事罷了。”呂蒙于是就接受了孫權的建議，開始學習。一段時間后，當魯肅與呂蒙論議時，非常吃驚地對呂蒙說：“你現在的才干和謀略，已經不再是那個吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里，呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學的品質已經完全體現出來了。因為他虛心接受別人意見，所以才會去學習。因為他謙虛好學，所以才能博得魯肅的贊嘆。總而言之，呂蒙“現在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見，謙虛好學這種品質上的。
同樣，我們在學習過程中是不是也應該具備這種品質呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質，才能學到更多的知識，成為“士”，讓別人“刮目相待”。
勸學讀書心得篇六
第一段：導入+主題介紹（約200字）
在當今社會，讀書勸學一直被認為是獲取知識、提升自我修養的一種重要途徑。作為大學生，我們正處在人生的黃金階段，積極讀書勸學不僅能夠為我們的學業發展提供有力支持，還有助于培養良好的學習習慣和思維方式。在我大學三年的學習生涯中，我深刻體會到了讀書勸學的重要性，并從中汲取了許多寶貴經驗和心得體會。
第二段：讀書的價值和方法（約300字）
讀書對于個人的發展和提高具有極高的價值。通過閱讀，我們能夠獲得廣博的知識，擴大自己的視野，了解不同的觀點和文化。在讀書的過程中，我們也能夠培養自己的思考能力和理解能力，鍛煉自己的思維方式。為了更好地讀書勸學，我總結了一些有效的方法。首先，培養良好的閱讀習慣，每天堅持一定的閱讀時間。其次，選擇適當的閱讀材料，根據自己的興趣和需求來挑選。再次，注重閱讀理解，不僅要追求數量，更要注重深度閱讀和思考。最后，與他人分享閱讀心得，相互交流，互相切磋。
第三段：勸學的重要性和策略（約300字）
勸學是在讀書的基礎上，為了取得更好成績而付出努力的行為。在大學學習中，好的勸學方法和策略能夠事半功倍。首先，我們應該制定合理的學習計劃，明確學習目標，分配時間，實現高效學習。其次，要注重學習方法的提升，合理安排學習順序，采用多種學習手段，運用歸納、演繹、比較等方法提高學習效果。另外，我們還要注重學習的態度和動力，積極參與課堂討論，主動請教老師和同學，保持良好的學習動力和積極向上的心態。
第四段：讀書勸學給我帶來的收獲（約200字）
在大學三年的時光里，我積極投入到讀書勸學中，收獲頗豐。首先，我養成了良好的學習習慣，每天都保持一定的閱讀時間，并堅持學習勸學計劃的執行。其次，我的知識面得到了極大的擴展，通過閱讀各種經典著作和專業書籍，我了解到了許多之前未曾接觸過的領域和觀點。最重要的是，我的綜合能力也得到了較大的提升，培養了批判性思維、邏輯思維及問題解決能力。
第五段：總結+展望（約200字）
總之，讀書勸學是大學生必備的重要素質和習慣。通過讀書勸學，我們能夠獲取知識、鍛煉思維、獲得成長。對于我來說，讀書勸學不僅豐富了我的知識儲備，還培養了我的獨立思考能力和創新能力。在以后的學習生活中，我將繼續保持良好的讀書勸學習慣，不斷豐富自己的知識，提升自己的能力和素養，為實現自己的人生目標做好充足的準備。讓我們一起努力，用讀書勸學的力量開啟屬于自己的精彩未來。
勸學讀書心得篇七
自古至今，從本國到海外，鍥而不舍一直為人們追求和贊頌。的確，無論我們處于怎樣的時代背景，都應當持有一份鍥而不舍的精神。
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”古代經典儒學大家荀子在《勸學》一篇中作了極為深刻的闡述，即駿馬一跳，連十步都到不了;而駑馬拉車走十天也能走得很遠，其成功就在于鍥而不舍。這種精神對于當代精神仍是很有啟示的。我們自身條件或許并不優愈，但如果鍥而不舍“馬不停蹄”地向目標前進，同樣能獲得成功。
鍥而不舍不僅對追求人生目標有重大意義，同樣，他能改變人類命運。
愛迪生在發明出電燈泡之前，曾被批判家嘲諷為“全世界最愚蠢的想法”，但嘲諷和言語傷害并未阻撓愛迪生不斷實驗的決心，憑借著鍥而不舍的精神，通過幾萬次的實驗，愛迪生成功了，電燈泡發亮了!最重要的是，它為全人類帶來了新的光明與希望，讓人們從此擺脫了夜晚黑暗的視線，這是何等偉大的一件事。數萬次的實驗，并不是任何人可以說到做到的，而擁有鍥而不舍的精神是極為重要的一個前提，愛迪生擁有了他，他成功了，也造福了全人類，改變了我們所有人的命運。
還有愛因斯坦《三個小板凳》的故事，可能許多人都知道：愛因斯坦小時候的一次手工課上，老師檢查大家的手工作品，發現小愛因斯坦的作品是一只很粗糙的小板凳。于是拿起來問同學們："你們有誰看見過世界上有比這個更粗糙的小板凳?"全班哄堂大笑。笑聲中有一個異樣的聲音："有的!"眾人將目光投向小愛因斯坦，但見他從抽屜中取出兩只小板凳，舉起其中一只說："這是我做的第一只小板凳"，又指著另一只的說："這是我做的第二只小板凳"。最后，他舉起剛才為大家所譏笑的小板凳說："這是我的第三只小板凳，盡管它也很粗糙，但是比我前兩次做的好多了。"這個故事其實也體現出愛因斯坦鍥而不舍的精神。
現實生活中，當遇到較難的理科題目時，再動一下腦筋，轉一個彎子，思路或許就一下子全都明了了。在學習或工作上遇到困境時，不要輕言放棄，帶著鍥而不舍的精神深入探討挖掘解決之道，必定會為我們的學習或工作增添新的色彩，繽紛而充實。
由此看來，鍥而不舍是占著如此舉足輕重的地位。不論是典故中駑馬的鍥而不舍，還是愛迪生的造福全人類和愛因斯坦三個小板凳的故事，鍥而不舍的精神永遠都激勵著我們要積極進取，讓鍥而不舍的精神時刻陪伴著我們，在漫漫人生旅途領略新的風采。
勸學讀書心得篇八
第一段：引言（導入）
讀書勸學，是一種培養自己內在力量的方式，也是一種不停追求進步的動力。無論是在學校還是在社會生活中，讀書勸學都扮演著重要的角色。我自己在長期的讀書過程中，也深感到了讀書的重要性和勸學的必要性。下面我將結合我的體驗，談一談作為學生怎樣將讀書勸學發揮到最大的作用。
第二段：讀書勸學的重要性
讀書對于學生來說，無疑是一種鍛煉自己大腦智力和提高自身素質的重要途徑。它不僅可以豐富我們的知識，拓寬我們的視野，還可以開拓我們的思維，培養我們的情感。通過閱讀，我們可以了解到很多知識和經驗，吸收各種各樣的思想和觀點，不斷豐富自己的思想內涵。而讀書勸學不僅可以提高我們的學術成績，還有助于我們形成良好的學習習慣和思考方式。讀書勸學是一種積極向上的態度，只有不斷努力學習，才能夠提高自身素質，滿足社會的需求。
第三段：讀書勸學的體驗
在我的學習生涯中，讀書勸學給我帶來了很多的幫助。首先，通過讀書，我了解到了世界的多樣性。書籍讓我有機會了解各種各樣的觀點和思維方式，拓展了我的眼界，豐富了我的知識。其次，讀書勸學可以提高我的學習能力。閱讀不僅可以培養我們的語言表達能力，還可以提高我們的思考能力和邏輯思維能力。每當我遇到問題時，我總會想到去書中尋找答案，通過讀書我能夠找到解決問題的方法。最后，讀書勸學有助于培養我的興趣愛好。讀書讓我發現了許多有趣的事物，開拓了我的眼界，激發了我的求知欲望。
第四段：如何發揮讀書勸學的作用
要想將讀書勸學發揮到最大的作用，首先我們需要培養良好的讀書習慣。每天固定的時間進行閱讀，不僅可以讓我們更加專注，還能穩定我們的學習狀態。其次，我們需要掌握有效的閱讀方法。比如，可以學會快速瀏覽、精讀和批判性閱讀等技巧，提高我們的閱讀效率和理解能力。另外，組織讀書討論會或者與人分享自己的讀書心得，可以幫助我們加深對書中內容的理解，并提升自己的表達能力。最后，我們還需要充分利用多樣化的資源。可以通過圖書館、電子書、網上資料等渠道，獲取更多的書籍和知識。
第五段：結論
總結一下，讀書勸學是我們成長過程中必不可少的一部分。通過讀書勸學，我們可以提高自身素質，拓展自己的眼界，培養積極向上的心態。在拼搏的人生道路上，讀書勸學是我們堅持不懈的力量之源，也是我們前行的方向標。因此，作為學生，我們應該始終保持閱讀的習慣，積極參與到讀書勸學的過程中，不斷追求知識的積累和學習的深化。只有通過不斷學習，我們才能不斷進步，實現自己的人生價值。
勸學讀書心得篇九
大家都知道，《勸學》是荀子的名篇。他的文章擅長說理，組織嚴密，分析透徹，耐人尋味。荀子寫的《勸學》無疑是圍繞著三個主題寫的：第一：著重論述學習的重要意義，它可以使人“知明而行無過”，即提高思想認識和加強品德修養。第二：寫學習能使人增長才干，有了知識、學識才可以“善假于物”，比一般不學無術的人高明。第三：是寫正確的學習態度和方法應當是循序漸進，積少成多，不斷積累，持之以恒的。這樣才可以取得成效，甚至是事半功倍的。所以說，看了《論語》治天下，看了《勸學》學習忙。
下面，就讓我們在《勸學》中找到學習的真諦吧!
《勸學》上說：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。”意思是說：積土成為高山，風雨就在山里興起;積水成為深淵，蛟龍就在里面遨游。這里與學習暗藏的關系是什么呢?說白了，就是你只要有恒心，堅持不懈地學習，就會積少成多。比如說你每天擠出一點時間，閱讀大量的書，并堅持下去，你的課外知識肯定會自然提高一大截子。
這是多么有價值的真理呀!
其實說白了，學習的真諦就在于天天積累新的知識，“九層高臺在于壘土，”，就是說，九層高臺是一筐一筐壘起來的，知識是一點一點積累起來的`。什么叫好學?就是說你每天知道一些過去不知的，每月不忘記已經掌握的，并把學習當作一種樂趣來對待，就那么簡單。
有這么一個小故事，一個腦瓜子反應并不十分敏捷的人，每天天剛亮，就去讀書，背定律，由于他的勤奮，終于成為我國著名的生物學家和優秀的教育家、社會活動家，卓越的實驗胚胎學家，他就是我國實驗胚胎學的主要創始人童第周。他的成功印證了古代的一個詞，叫“笨鳥先飛”，你自身有缺陷，你就必須用你的勤奮去彌補。別人一個小能掌握的知識、能弄懂的道理，你不妨花兩小時。“鐵棒磨繡針，功到自然成”。
勸學讀書心得篇十
《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”;后寫魯肅“與蒙論議”“結友而別”。
該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，也贊揚孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們后天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果后天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，并提高自己的認知水平和辦事能力，并告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物。
本文簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善于勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。
勸學讀書心得篇十一
荀子的《勸學》系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。
文章運生動的運用各種比喻告訴我們：學習，是不可以停止的。學無止境，只有堅持不懈的努力；并堅持自我反省，用謙虛謹慎的態度對待，不可不知天高地厚，貪圖安逸，才能學有所成。
文章教導我們，在學習知識的同時，注重行善積德，使我們變得聰明機智，心境明暢，這樣自然處事得體，進退有度。
本文還告訴我們，天地萬物各有其長處和用途，我們要學會善于借助這些事物（的長處）為我們所用。滄海能納細流故能成其大，我們只有通過各種不同途徑，用心專一，并持之以恒的學習、積累各種知識，才能積少成多，令終身受益。這與我們當今社會所倡導的一個人要活到老學到老，提倡終生學習的理念是完全一致的。
荀子的論述極具現實教育意義。
當今社會，高度發達，競爭激烈，科技發展日新月異，學習各種專業知識和技術顯得越來越重要。例如：不斷推出的新產品、新機器、新設備等等一切新的事物，都是我們提高工作效率；提高產品質量和生產效率；乃至提高生活素質，使我們的生活更加豐富多彩；令我們的社會整體水平得以提升的工具和硬件設施，但是，面對這些新的工具，新的設施、新事物，我們首先要熟悉它，了解它，懂得操作它，應用它，才能夠使它產生效益，從而更好的為我們的工作、生活服務。為了了解它們、應用它們，我們必須通過不斷的學習掌握相關的專業知識和技能。
想要在各行各業中保持你的競爭力，在優勝弱汰的現實社會中永立于不敗之地，我們必須不斷的努力學習、吸收新的知識、新的技能，在競爭對手面前，你的能力強一些，比你的對手懂得多一些，那你的機會自然就多一些。
另外，社會每天都在進步，原本所掌握的知識很快就會過時，我們只有通過在日常的工作和生活中培養不斷學習新知識，積累新經驗的習慣，為我們的進步和未來打下良好的基礎，這樣才能有利于我們接受新事物、認識新科技，提升自身價值；使我們時刻保持與時代同步。
再者，學習沒有捷徑，只有專心致志，持之以恒，堅持不斷的努力和不斷的積累，才能達至成功。
我們在不斷學習的同時，要時刻保持一顆謙虛的心和謹慎的態度；注重自身的品德修養，培養的良好思想品德和高尚的情操。懂得尊師重道，禮賢下士。對人處事，要合乎禮儀，不怠慢，不浮躁。“學無先后，達者為師”，只有不恥下問，廣納細流，才能積少成多，博采眾長為我所用，最終成為德行完美，學識淵博的人，然后利用所學的知識，更好的回報國家和社會。
勸學讀書心得篇十二
4月13日，我繼續到西羊羔中學聽課學習。這天我聽了七年級《孫權勸學》這一課，感觸頗多，因為我也剛剛講完這節課。
從整體上來說，西羊羔中學的這位語文老師的課氣氛異常活躍，雖然不是那么明顯地采用了小組模式，但大部分學生都參與到課堂中來了。首先從背景的介紹上，這位老師詳細地介紹了三國時期的歷史知識，這是我最應該學習的地方，因為有了對歷史知識的充分了解，學生才會更準確、更容易地理解文章，而我在處理背景知識的.時候，往往都是一帶而過。第二，在語言的使用上，這位老師的語言通俗化、生活化，這樣的語言可以調動學生的激情，降低理解難度。但是通俗過度了，就會有失精準，這主要體現在文言文的翻譯上。我覺得文言文的翻譯應該落實到每一個字詞上，過度口語化的語言，不免會歪曲了原文的意思。例如有這樣一句話，”大兄何見事之晚乎，“這是呂蒙對魯肅說的一句話。在這節課上，這位老師翻譯為”我早就進步了，長兄你怎么知道得這么晚“。我覺得應該是”長兄你怎么明白事理這么晚呢，“而且這個”事理“應該指”士別三日，即更刮目相待，“而不是指呂蒙進步這件事。所以課堂語言應該做到通俗化和科學化的相結合。第三，我覺得這位老師這節課上得特別實在，在課堂上他運用多種方式反復讓學生記憶原文和文言詞匯的意思。通過這一節課，我認為學生記憶得_九不離十了，識記的目標我想應該充分達到了。比較自己的課，卻有華而不實之嫌。第四，與這節課相比，我覺得應該算是自己的一個優點，那就是分角色朗讀。在朗讀之前，先讓學生找出文中的三位人物，理清他們各自說了哪些話，然后在分角色朗讀。直接讓學生讀，會導致學生不知何人說何話的結果，不知道自己該讀哪兒。通過朗讀，學生可以充分體會人物的性格特征。
學習，我覺得應該抱著一個謙虛、批判的心態。要放低自己的姿態，發現別人身上的閃光點，虛心學習。但也不能一味地肯定，人無完人，一節課肯定會有弊端，這時應該用”挑剔“的眼光去發覺。有則改之，無則加勉。謙虛、批判的學習心態應該會使自己真正有所學、有所得。西羊羔中學之行，我收獲頗多，滿載而歸。
記得在老師離開之前教了我們一篇課文，我想這其中一定有他的道理吧。
在講這篇課文的時候我也很認真的去聽，因為這是老師在離開前的最后一課也是這個單元的最后一課，還因為它是文言文，是很難懂的，所以我特別認真的去聽，當我聽到呂蒙原來也是一位不愛學習的人的時候，我才恍然大悟，原來誰都有丑的一面，呂蒙也是一樣，所以我們不要總認為自己總比別人差，只是你比別人的付出少而已。就如我們班的文采欣同學吧，她起早摸黑這個詞足以來形容她的勤勞。我是睡在她對面的，每天早上我們宿舍都是她第一個起床，還有她的吃飯速度你一定比不上她，我吃一頓飯她足以可以吃到兩頓。這就她的勤勞，她就因為有了她的勤勞所以她才這么棒，決對不是因為她的智商，這完全于她辛勤勞動的成果，所以我們因該向她學習。也不是她爸給她的名字的特殊，叫做文采欣她就很棒的，每有這寫理由就是她受到了豐富的后天教育。不知道大家聽過這個故事沒有：它的故事名為牛頓與鈍牛。它的故事內容為，美國有個天才人協會，里面全是智商特高的。但是許多人不但每做特別用腦的工作，反而做粗工。原因是，他們在學校看什么，都瞄一眼就懂了，于是不下工夫，功課奇爛。到社會上也難得專注，到頭來沒一樣專精。
我一個親戚就是這樣，高一、高二時猛玩，只要考試前看看書，就能拿滿分。可是上了高三、高四(美國高中為四年)，成績卻一落千丈，后來連人都不見了。原因是，有些東西可以靠聰明，有些東西不能只靠聰明。但他每樣都‘十竅通了九竅’，學問做得不踏實，到頭來反而‘一竅不通’。所以那些智商高，又有傻勁，看到一個蘋果落地，就去想出‘萬有引力定律’的，可以成為牛頓。那些自持聰明，就不學不思的，則成為了‘鈍牛’。
《孫權勸學》這篇文章講的是吳王孫權勸其大將呂蒙學習的故事，讀了這篇文章，我從中受到了不少啟發。
首先我認識到人不學習是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個從小被狼養大的孩子，自然沒有學習的機會，甚至連一點人類的基本技能都沒有學會，她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學飛的故事，當小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因為老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學飛開始。當前，我們面臨的是飛速發展的知識經濟時代，我們只有不斷地學習，更新知識，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會，為人類做出更大的貢獻。
其次，我認識到只要肯學，就能擠出時間，就會學有所獲，學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，并大有收獲。不久后，魯肅經過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認為呂蒙已經不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理。我又想到了一個故事：一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人于是撿了幾塊石頭，繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，它們全變成了寶石!商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。我們的學習難道不也是這樣嗎?今天學的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發現，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學習是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財富和過程。
讀了《孫權勸學》以后，我有很大的感受。
特別是呂蒙能聽從孫權的勸導，虛心接受孫權的批評。
我們也要像呂蒙那樣，我們應該虛心接受老師和家長批評。不能有一肚子怨氣。我們也要學習孫權不斷學習。孫權那么忙，但還能抽出時間學習。難道我們不應該像孫權那樣不斷學習嗎?只有這樣我們才能不斷增長才干。
我們還要用發展的眼光看待問題，不能墨守成規。
不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內出現，但天生奇才的方仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權的勸說下，“涉獵將往事”，最終學有所成，使得魯肅能夠真心的感嘆：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”
但是瞧一瞧神童方仲永，五歲能做詩，且文理皆有可觀者。不過只是因為“父利其然也，不使學”結果泯然眾人也。一代神童就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個老師好好調教，說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當不過的表現了王安石的嘆息啊!
高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。我們說人生是一條路，而這條路確實有無數本書鋪成的呀!如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。
至于我自己，平常也酷愛讀書。但不像一些文人，捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看書，除非那時比較清閑。我喜歡擠小時間，因為我覺得那樣利用會比較節省時間。這樣，一天算下來，我最起碼可以有兩個小時看書。但是我知道，在文學方面，我還要更將努力，所以，我會讀更多的書。
最后以高爾基的一句話來結束這篇文章吧：書籍是人類進步的階梯。
《孫權勸學》的故事，讓我受益匪淺。
這篇文章共有三位人物――孫權、呂蒙、魯肅。呂蒙是孫權手下的一員大將，他百戰百勝卻不肯讀書，經過孫權一番有情有理的勸導后，呂蒙明白了自己身負重任則更需要好好讀書的道理。經過一段時間的努力，換得了魯肅的“非復吳下阿蒙”的評價。我也由此想到了我的經歷。
記得我上小學時，尤其是六年級，我的語文成績很不理想，每次都在七十分左右徘徊。自從上初中第一天報名開始，我就下定了決心――把在小學的成績、經歷忘掉，從零開始，認真地拼一次，拿一次滿意的成績，讓自己樂一樂。
我開始在語文學習上下功夫。媽媽對我說要先從練字開始。的確，我的字一直不容樂觀。以前，我一直認為把字寫對就行了，完全沒有練字意識。上了初中，潘老師有一個獎勵措施：她會把親手寫的字帖發給優秀的人或是進步大的人。我稱不上什么優秀，但我也想以我的努力來換得一本字帖。我便利用每天寫完作業的時間來讀書練字。中途，有好幾次我想放棄，但又暗自對自己說：成功需要努力，假勤勞換不來真成績!終于，終于，我終于用自己的努力換來了潘老師的親筆字貼!我感受到了努力總有回報的快樂。
不過，我的學習之路才剛開始。我勸說自己：字雖然有進步，但是當下更應該加強的是閱讀和作文。至于這兩點，在每天完成老師布置的任務的基礎上，我也給自己列了一個計劃：做一些語文小任務。如“每天讀一篇文章”“每天背一個成語”“每天背一首小詩”等等。看起來簡簡單單，但做多了，就可以真切地體會到變化。我堅持一邊鞏固基礎，一邊完成語文小任務，終于我的語文成績比以前有了較大的進步，得到老師的表揚和媽媽的鼓勵。
古有孫權勸呂蒙，我是自己勸自己，持之以恒，堅持不懈，做更好的自己。