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    我的班主任作文優(yōu)質(zhì)(10篇)

    時(shí)間:2025-07-11 作者:儲xy

    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    我的班主任篇一

    一個(gè)月過去了。

    在這段時(shí)間內(nèi)我沒少電話問爸爸換班的事,月考也結(jié)束了,當(dāng)接到卷子時(shí),我傻了,我四周的同學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各各比我高,并且我們班的平均分是平行班的第一。

    后來我不經(jīng)意,看到這樣一個(gè)故事,一個(gè)商人在大山里迷了路,他找不到回家的路,天已經(jīng)黑了,他只有咬牙接著走,著時(shí)他聽到一個(gè)聲音:“路邊的石頭,你拿著吧。以后對你有用的”他并沒有拿,他認(rèn)為這個(gè)聲音對他不好,他覺得這個(gè)聲音貌似在那聽過,但他依然不聽,我行我素,這時(shí),耳邊又響起了這個(gè)聲音。“路邊的石頭你拿著吧,以后對你有用的。”這個(gè)聲音隨他一直到天亮,這時(shí)他只拿了兩三塊,天一亮,他發(fā)現(xiàn)那拿的不是石頭,而是金磚呀,這時(shí),他回頭想在去拿,可那找得到路呀,他十分后悔,這時(shí),他想起了這聲音正是他老師的呼喚呀!

    這時(shí)我手機(jī)呼了一看是爸爸的:“喂,爸爸我不想換班了。”

    少壯不努力,老大徒悲傷呀,其實(shí)老師一直在呼喚,我清醒了,我明白了,從今天開始,我要記這老師的每一句話。

    我的班主任篇二

    我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中,我最敬佩的還是教過我的幾位老師,在這里我不能一一的說,就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲,瘦高的個(gè)子,一頭烏黑的卷發(fā),一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡,大眼睛炯炯有神,說話柔和甜美,衣著樸素端莊。總是親切和藹笑瞇瞇地望著學(xué)生。

    楊老師從一年級就教我們,對我非常關(guān)心、照顧,教育我也很嚴(yán)肅,我現(xiàn)在成績優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導(dǎo)分不開的,有老師辛勤的勞累,才有我美好的今天。

    我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛吃菜,身體很弱,上一年級后,楊老師就在我每天中午吃飯時(shí),把菜和飯放在一起叫我吃,并告訴我長期不吃菜會生病的,身體就不健康,就這樣在楊老師的不懈努力下,我終于愿意吃菜了,身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當(dāng)老師看到我不舒服時(shí),就給我量體溫,給我的父母打電話,接我上醫(yī)院檢查;楊老師看我視力差,就幫我安排靠前的座位。

    記得媽媽在沈陽那段時(shí)間,我總是想念她,老打不起來精神,學(xué)習(xí)成績下降,楊老師知道后就和我奶奶通電話,在老師的幫助下,我媽媽很快回來了,我的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)成績也很快提升上來。

    楊老師心中只有學(xué)生,不顧個(gè)人身體,責(zé)任心強(qiáng)。每節(jié)課都能讓我們覺得是一種享受,她那婉轉(zhuǎn)動人、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了,她的每一節(jié)課都講得那么生動有趣,使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。

    楊老師對所有學(xué)生都一視同仁,不論學(xué)習(xí)成績好壞。她常說:“人之初,性本善。”她相信我們都是可塑之才,也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨,才使我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面工作,都在全校名列前茅。

    楊老師對我們的愛就像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識,還教育我們怎樣做人。說她偉大吧,她實(shí)在沒有驚天動地之舉;說她平凡嗎?她卻把青春和愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。此時(shí)此刻,我默默地想:楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù),但她卻是我心中最值得敬佩的人,更是我心目中最美的老師。

    我的班主任篇三

    從剛剛上初二的時(shí)候,那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任,總會有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長,所以總是會不停的和班班打交道。那時(shí)候,也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。

    時(shí)間漸漸的流逝,我們和班主任在一起的時(shí)間也越來越長。班主任是教地理的,在初二了嘛,地理是很重要的,因?yàn)橐锌肌@蠋煹哪挲g應(yīng)該是和我的媽媽差不多大,不算小的了,也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    因?yàn)槲沂前嚅L,我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說剛剛開學(xué)的時(shí)候,老師要排座位,老師跟我說,你先選。我以為是在跟我開玩笑,就沒當(dāng)真。可老師說,選吧。我就覺得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方,當(dāng)然我也沒想到,她真的把我安排在了那里,并且整整一年,不管別的同學(xué)怎么調(diào),我的地方從來都沒有動過。

    這一年過去,別的同學(xué)其實(shí)也都看得出,老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天,天氣很冷,我們沒有辦法騎車子嘛,就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄穑运蜁盐覀兯突丶遥诙焱瑢W(xué)們總是會用嫉妒的眼光看著我。

    我沒事的總是會和老師聊聊,她也知道我想考上我心里一直向往的高中,所以她也在一直幫我打聽著。

    這一年,我非常感謝我的班班,她讓我成長了很多很多。放假之前,她也有和我談心,她說,她從一開始一并沒有我會做的這么好。其實(shí)我的成績,有很大原因是因?yàn)槟鷮ξ业淖巫谓陶d。

    老師,我愛你,我不會辜負(fù)你對我的期望,一定會考上那所高中的!

    我的班主任篇四

    我們班主任名字叫做肖春梅,別號肖肖“姐姐”。是我們學(xué)校里最溫柔最和藹的老師。

    班主任對我們班特別好,而且對我們很寬容,可以說,這樣的老師是千古難尋的。

    肖姐始終是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo),肖姐認(rèn)為,一個(gè)學(xué)生如果想把成績提上去,第一件事就是要把學(xué)習(xí)興趣提上去,不然,一切都是徒勞。肖姐每次上課時(shí)都是直奔主題,無論是多大的氣憤,他也會把這種思緒壓在心底,就是怕因?yàn)榧偃绨堰@種情緒在課上發(fā)泄出來,那么一定會影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,也會影響老師的思維。使整個(gè)班級都受影響。

    我們班是最開朗一個(gè)班。每個(gè)老師都曾經(jīng)說我們很可愛。其中英語老師與語文老師說得最多。但是肖姐關(guān)心我們班級是哪個(gè)班級也及不上的。因?yàn)椋吮景嗯c本班老師外,其他的所有老師都不可能體會到肖姐為我們班級到底付出了多少。

    先舉一個(gè)例子來說,肖姐用數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時(shí)間給我們開了一節(jié)班會。

    肖姐說:“說說班里有什么需要改進(jìn)的地方大家不要藏著掖著,想說什么就說什么。老師會幫你們解決的。好了,大家有什么話就說吧。說完之后,我們有一些人開始說一些小問題,無非就是在班級里表現(xiàn)得好一點(diǎn),不要再扣分了,這些問題,老師一一作出了解答。這時(shí),老師還沒有什么異常反應(yīng),我們也沒有聽出什么事來。說了能有5,6分鐘吧。同學(xué)們越說越大,而且說的事業(yè)和班里的情況完全吻合。我隱隱約約的聽出來老師說話有點(diǎn)哽咽。后來,我們直接說班里的“致命要害”。老師雖然依然說著解決方法。但是我們明顯的聽到,老師說話時(shí)說著說著便要停頓一下然后再接著說。但是,我們班里的每個(gè)人都知道肖姐說話是很流利的,而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細(xì)心的都感受到了老師的內(nèi)心。后來,我們直接挑開了說老師對我們太寬容了。應(yīng)該嚴(yán)一點(diǎn)。但是肖姐并沒有像其他老師那樣“質(zhì)問”那個(gè)同學(xué),而是說老師對學(xué)生嚴(yán)一點(diǎn)是對的,但是過的嚴(yán)格嚴(yán)格了不止對學(xué)生不好,而且對老師也沒有好處是吧。所以呀,對,對待同學(xué)是不應(yīng)該過度嚴(yán)格的。老師這時(shí)還想說什么,但是下課鈴響了。老師便說今天就講到這里。下課吧。

    還有,肖姐和我們相處的很好,有時(shí)她會穿著高根鞋和我們打籃球,有時(shí)她會像小孩一樣傻傻的看著你!有時(shí)她會很嚴(yán)的說你幾句!

    我的班主任篇五

    一說起老師,大家都會想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的,老師像春蠶一樣,默默的貢獻(xiàn),默默的支持我們,鼓勵我們。直到現(xiàn)在為止,教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),他們都對我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。

    她,有一雙明亮而有幾分嚴(yán)肅的眼睛,高挺的鼻梁,笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱,胖胖的,走起路來卻顯得很輕。她,為人慈祥,和藹可親,做事從不馬虎,對待學(xué)生想對待自己的孩子一樣關(guān)心,愛護(hù),她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè),一直相對這份職業(yè)要求更高,做得更好。

    那時(shí)的我,調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí),整個(gè)班級里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時(shí)候是個(gè)女生,可打架斗毆我樣樣拿手,班級的老師拿我沒轍,可自從換了一個(gè)新班主任,我遇上她,我的人生就好像一切都在改變。

    記得那時(shí)的上午,我早早的來到班級,發(fā)現(xiàn)教室里空無一人,心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上,因?yàn)闊o人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧,班上的同學(xué)來了,是一位女孩,她叫蘇紅,跟我是“死對頭”我自認(rèn)為是運(yùn)氣不好,居然讓我和她就兩個(gè)人在班級里獨(dú)處。寧靜的教室瞬間消失,面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面,我一抬頭就能和與她的后腦勺相望,討厭!她也看見我了,我想她跟我也同樣的心情吧,也許會埋怨老天今天的運(yùn)氣不好吧! 只見她小心翼翼地走到座位,像是我要吃了她一樣,坐到位子上又虎視眈眈地看著我,我感到莫名其妙,就問她:“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤,氣的臉火紅火紅的,都能燒開水一樣。我一聽,也來火了,憤憤地說:“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨,你別冤枉人!”她一聽。更火了,直接開始罵人,我也不是好欺負(fù)的,和她對罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級。看著我和她吵的不可開交,都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調(diào)解,不過沒用,最后只好請來了班主任。

    當(dāng)班主任來時(shí),我們這兩人才戛然而止,不再吵架,班主任問:“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨,當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室,所以想都不想就認(rèn)為是我偷的。可我沒有偷,當(dāng)時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭,但我還沒有到偷東西的程度,我也理直氣壯的反述,相信老師會相信我!可奇跡發(fā)生了,老師相信了我,并保證不是我拿的,我自己也不敢相信這是老師說的,因?yàn)樵诮淌依铮艺鞊v蛋,尤其在她的課上,我照搗不誤,可為什么?這使我十分迷茫,老師仿佛看透我的心思,忙解釋道:“因?yàn)槟莻€(gè)鉛筆刨在我那,昨天我看見它被扔在地上,就把它撿了起來,恰好那天已經(jīng)放學(xué)了,我想先放在我那,明天哪個(gè)同學(xué)沒有了再還給他,所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后,班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見,我很感激老師,同時(shí),我也為以前所做的事感到愧疚。

    對,自從那以后,我就改過自新,再也不搗蛋了,連媽媽也感到我前后的變化而吃驚,不過別人并不知道為什么如此改變,有的只是老師和我知曉內(nèi)情。

    我的班主任篇六

    不知道從何說起了,只記得那個(gè)瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣,那時(shí)是我的偶像。花季的年齡,總歸會有最美麗的回憶,而美麗的回憶里總會有個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的老班。那時(shí)的我不喜歡說話,自卑的不敢抬頭,成績一般,總是會想辦法練隱身術(shù)。這樣的學(xué)生總也不會惹老師疼愛,也總不會給老師留下特深的印象。不言語的孩子都會用文字抒發(fā)感情,而我是太不愛說話,所以文字表達(dá)能力也相對較好,而老班是語文老師,這樣他就注意到我的文字,對我有好印象。

    記得每次他在講臺上讀我的作文,我都把頭埋的很低,臉憋的通紅,恨不能找個(gè)地洞轉(zhuǎn)進(jìn)去。我太不習(xí)慣被人叫我的名字,我也太不愿意別人注意我,我只想他們把我當(dāng)空氣,努力的隱形。我記憶很深的一次,綜合考試,我已經(jīng)被刷出名單,結(jié)果第二天我又去考試,但結(jié)果不是很理想,我深深的自責(zé),我知道是他給我機(jī)會,我卻沒努力。那時(shí),他一個(gè)眼神我都會領(lǐng)會。因?yàn)槊舾袃?nèi)向的性格,很容易情緒低落,莫名的發(fā)呆,心思卻真的不在學(xué)習(xí)上,偏科的厲害,家里也并不是要有心培養(yǎng),就無所謂了。有那么一段時(shí)間,真心的要瘋了,對于軟弱的我根本承受不起,不過對于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來都會有困難,我試著向老班傾述,并有心請求幫助,我想試著離開,老師開導(dǎo)我,我還是留了下來。可這份挽留并沒有起多大作用,我依然連中考都沒機(jī)會參加。

    我是老班并不得意的學(xué)生,卻是讓老班最揪心的學(xué)生。剛出校門的幾年還有書信來往,老班依舊鼓勵我勇敢面對。老班會經(jīng)常出現(xiàn)在我夢里,燭光搖曳中,老班站在講臺上,認(rèn)真的給我們上課,旁邊是低頭書寫的同學(xué),一切都那么逼真,燭光下溫暖而幸福的存在著。我知道是因?yàn)槲译x開學(xué)校后過的并不好的原因,才會記住那一段幸福時(shí)光,甚至我都會想一直定格在三班。也許能有些事注定會永遠(yuǎn)存在,但有些人會注定離開。失意的時(shí)候,揣上學(xué)費(fèi),再回三班,不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶,那時(shí)的我是那么快樂,在操場邊三五細(xì)語,在馬路上你追我趕,在教室里傳紙條,在走廊上勾肩搭背,在寢室里摟摟抱抱,那時(shí)幻想長大的歲月,幻想白馬王子,豈不知那時(shí)是最靜美的歲月,最純潔的幸福。

    而如今,疏遠(yuǎn)太多的不只是同學(xué),失去太多的不只是純潔,當(dāng)笑容僵硬時(shí)就會想起曾經(jīng)的開環(huán)大笑,當(dāng)眼淚流不出來時(shí)就會想起曾經(jīng)的溫暖安慰,當(dāng)被傷害暗算時(shí),就會想起那半塊橡皮。

    感覺自己沒有了邏輯,越寫越亂,越寫越想回到過去,回到那三班。只如今,寫寫畫畫的日子不是我能享受的,喝杯茶看看書的時(shí)光不是我能體會的。在現(xiàn)實(shí)中不停的碰壁,想退縮卻沒有了溫暖的港灣,想回歸真善美卻遭遇無情的利用。想做幼師,看著那一張張稚嫩的臉,超脫塵世以外,遠(yuǎn)離喧囂繁華,換一副干凈素顏,穿一身潔白新衣,站在一群天使面前,享受自己夢境中的幸福。可現(xiàn)在,這小小的愿望卻難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿嘣缫呀?jīng)不再屬于我,沒有文憑當(dāng)幼師也沒有資格,開書店,人們早已經(jīng)不讀書。

    不寫了,算了,說不出的悲涼。

    我的班主任篇七

    政哥,原名張政,我們的班主任,但不僅僅只是我們班主任。

    第一次見到他,穿著一條黃白顏色的t恤,黃色很深邃,白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤,洋溢著特有的青春氣息。他戴著眼鏡,顯得很博學(xué),慢慢的我們也知道:確實(shí)如此。

    我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說,那么年輕的一位老師是否能將我們帶好,這是我擔(dān)心的問題。但是,經(jīng)過一年時(shí)光,我漸漸地知道,這根本不算個(gè)問題。全年不曾斷了的文明班級,10次,雖說這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了,但無形之中卻成了我們一貫努力的目標(biāo)和推動力。滿滿一塊布告板的錦旗,第一,一等獎,看著這些獎項(xiàng),背后是滿滿的回憶以及政哥忙前忙后的身影。

    但是,也和俗套的故事中講述的一樣,政哥原本滿頭的烏黑頭發(fā)現(xiàn)在卻不知不覺地斑白了那么多。他還那么年輕,在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道,他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問題:你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎?我固然回答不出,然而對于在凌晨本應(yīng)酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來說,應(yīng)該再清楚不過吧。

    有人說:青春是一個(gè)普通的名稱,它是幸福美好的,但它也充滿著艱苦的磨煉。這初冠年華,應(yīng)是人生最美好的時(shí)光里,他卻沒法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長都印記著為20xx級(1)班成長的付出,然而,開心的是,政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號。

    還記得當(dāng)我們初次見面之時(shí),那個(gè)在為剛開學(xué)的20xx級(1)班獨(dú)自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得,為藝術(shù)節(jié)忙前忙后,彩排出各種動作,讓我們驚喜的人。記得,那個(gè)為春節(jié)來臨之前連夜包著“紅包獎學(xué)金”的人,當(dāng)我們拿上紅包,喜笑顏開時(shí),他也露出笑顏的人。記得,那個(gè)在段合唱比賽扯著嗓子指導(dǎo)著,管理著我們的人。也還記得,因?yàn)槲覀儼嗖粩喑霈F(xiàn)的種種問題,焦急著,擔(dān)心著而卻幫助我們不斷改變著的人。

    那個(gè)與我們一同歡笑著的張政老師。

    漸漸的,我感覺到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么,他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣,不僅讓我們尊敬,也讓我們對他有了一份愛。

    這就是政哥,我們的老師,我們的大哥。

    我的班主任篇八

    光陰如梭,時(shí)過境遷,已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴(yán)格與溫柔。她姓王,外號兔女郎,因?yàn)樗蚻ol里的銳雯的兔女郎皮膚簡直是異曲同工,如出一轍。她常戴著一雙兔耳朵似的發(fā)卡,身披漆黑發(fā)亮的大衣,穿著一雙牛仔高跟鞋。她高興時(shí)我們肆無忌憚,生氣時(shí)我們又膽戰(zhàn)驚心,不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個(gè)性情多變的人。

    我們就先講講她的嚴(yán)肅吧。還記得那個(gè)陰雨蒙蒙的午后,老師突然大發(fā)雷霆,火冒三丈地走進(jìn)教室,怒氣沖沖地說道:“看看你們寫的都是什么亂七八糟的`東西!說實(shí)話,我實(shí)在不想改作業(yè),每次看到這些潦草斑駁的字跡,我的頭都要大了。如果你們只是草草了事,把做作業(yè)看成應(yīng)付老師的事,那以后都不用交上來了!”你的臉,因生氣而猙獰,我們都不敢喘氣。

    我們的老師不僅嚴(yán)肅刻薄,有時(shí)候也會溫柔大方。

    老師的話還沒說完,同學(xué)就已經(jīng)一蹦三尺高了。“一周啊,終于可以好好休息了!”“上周那堆積如山的作業(yè)可把我累得夠嗆,這周終于可以瘋玩了!”同學(xué)們興高采烈,議論紛紛。神經(jīng)緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會被老師臭罵一頓,可老師卻站在講臺上笑容可掬,一副若無其事,泰然自若的樣子。

    啊,老師,謝謝您一直以來對我們悉心的教導(dǎo)和那無微不至的關(guān)心,我們以后不管在天涯海角,還是五湖四海,都不會忘記您這個(gè)啟蒙老師!

    我的班主任篇九

    我的班主任老師是學(xué)我們語文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭發(fā),像一講瀑布一樣。她有著一張紅里透紅的臉,似乎一個(gè)成熟的蘋果。班主任老師身體健美,又不瘦又不胖,個(gè)子中等,她還有一單晶瑩的眼睛。

    我愛好我的班主任老師,是果替這里點(diǎn)有一個(gè)故事。

    記得在我讀小學(xué)二年級的時(shí)候,馬上就要期末考試了,班主任老師在給我們輕松地復(fù)習(xí)。有一次,老師讓我們考試,我充斥自負(fù)地拿伏鋼筆啟初問卷,干了一半的時(shí)候試卷上的題實(shí)把我考住了,我本來認(rèn)為這些題對我來說只是“小菜一碟”,然而看到這些題,我卻不這么想了。考試時(shí)間到了,我的心里很擔(dān)憂,心跳都在“放慢”了。心想:這次考試我一定考不到幻想的成績。

    功了多少地,老師開端發(fā)試卷了,同窗們都緩和地等候著本人的分?jǐn)?shù),爾也不例外。老師一個(gè)個(gè)把同教們的試卷發(fā)下去,共學(xué)們皆樂不可支地,由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時(shí),我立刻往把試卷拿了歸去,我一望成就八十七點(diǎn)五分,我很傷口,這次測驗(yàn)成績較平時(shí)降落良多,老師請求我請野長,我的心“碎”了,眼面露著眼淚又不能泣沒來。

    下戰(zhàn)書,媽媽來到了學(xué)校,老師卻不再批駁我而是說:“這一次,你固然沒考佳,但你要放松時(shí)光溫習(xí),必定要考美期終考試,同學(xué)們才會對你另眼相看。”聽了老師激勵的話,我更有了信念。交下來的每一次考試我都考得挺賴。

    老師能在我犯錯(cuò)時(shí)指出我的過錯(cuò)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要供咱們。老師在生涯中還很關(guān)懷我,有一次,我感到我的頭有點(diǎn)暈,老師用手摸了摸我的額頭,瞅我是不是發(fā)熱了。

    我的班主任篇十

    我的班主任林老師年近五十,中等身材,胖胖的圓臉,和藹可親,深得同學(xué)們的喜愛。林老師還有一顆真誠質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛戴。

    “他們都外出了,很晚才會回家……”我無可奈何地回答。

    林老師聽了,急得像熱鍋上的螞蟻,忙把身上的大衣脫下來,披在我身上,從辦公室拿來一件雨衣,二話沒說,背起我,頂風(fēng)冒雨,往醫(yī)院趕。

    到了醫(yī)院,林老師又忙著掛號、交錢,找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫,說是感冒,要吊瓶。

    “吊瓶。”我心頭一震,“我怕。”

    我聽了,順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊,給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后,醫(yī)生說體溫很快會降下來,頭也不會暈。回去后要多喝點(diǎn)開水,吃些水果。

    就這樣,林老師把我?guī)У剿依铮o我做飯,鼓勵我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來了,老師又交代多吃一些水果,喝點(diǎn)開水、甘蔗湯之類的,說我體質(zhì)不好,要注意營養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶,說感謝。這時(shí),我一股暖流涌上心頭,有多少話要說,可激動得一句也說不出來。

    林老師不但關(guān)心同學(xué),而且善解人意,和藹可親。

    我是一個(gè)“小書迷”,看的書可多呢,一看起來津津有味,愛不釋手。有一次,在課堂上我偷看《自古英雄出少年》,正當(dāng)我興趣盎然時(shí),被林老師發(fā)現(xiàn)了,并叫我下課后到辦公室找她。

    “嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦?頭腦中打著一個(gè)個(gè)問號。

    “會……會影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉,低著頭回答。老師見我知道錯(cuò)了,就沒再批評我,而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間,多讀書,寫讀書筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評析》、《小學(xué)生閱讀題庫》兩本書。

    從此,我真的發(fā)狠心攻書,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。林老師看在眼里,喜在心頭。對于一個(gè)老師最大的寬慰,莫過于自己學(xué)生取得了好成績。

    林老師,您好不僅是我的班主任,你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們,我們打從心眼里敬愛您。

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