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黨員對(duì)照發(fā)言稿篇一
;黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料荊州市西門中學(xué)文科黨支部鄧宇楓
我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的中國(guó)夢(mèng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中央組織開展這場(chǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)，并按照習(xí)總書記“四句話”總要求，認(rèn)真查找了自己的思想之陋、行為之垢，對(duì)自己存在的問題進(jìn)行深刻剖析，以認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力方向，達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。現(xiàn)將自我剖析檢查情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問題
（一）履行黨員義務(wù)和權(quán)利
1、從2000年在大學(xué)入黨以來，我一直能履行黨員基本義務(wù)，按期繳納黨費(fèi)。
2、在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)情況方面表現(xiàn)為政治理論學(xué)習(xí)不足。政治理論學(xué)習(xí)不深入，功底不扎實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作存在差距，學(xué)習(xí)的自覺性有待提高，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，在抽時(shí)間和擠時(shí)間學(xué)習(xí)上不能做到自覺，致使自己的學(xué)習(xí)無論從廣度還是深度上還顯不足。學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好，客觀上
強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。存在重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的問題。往往對(duì)待政治學(xué)習(xí)只流于表面形式，對(duì)政治學(xué)習(xí)抱應(yīng)付的態(tài)度，沒有深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，沒有與實(shí)際工作相結(jié)合，缺乏用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀念認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、在參加組織生活方面，我能按時(shí)參加學(xué)校組織開展的各類黨的群眾路線教育活動(dòng)，但是發(fā)表意見不積極。
（二）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面
1、在踐行黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨方面觀念淡化，工作方法簡(jiǎn)單。我在科研處擔(dān)任副主任一職，有時(shí)在教師培訓(xùn)時(shí)缺乏耐性與激情，認(rèn)為工作我已經(jīng)做了，而且還做得很細(xì)致，老師沒有學(xué)習(xí)好問題不在我。這就是為老師想得少、做得少，沒在讓老師聽得清楚、聽得明白、聽得親切上下真功夫。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，宗旨觀念淡化，對(duì)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。
2、放松了黨性修養(yǎng)，身為一名教師黨員，沒有用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，沒有以先進(jìn)典型人物的事例激勵(lì)自己，鞭策自己，沒有以黨章為鏡并認(rèn)真對(duì)照黨的紀(jì)律改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識(shí)。
3、通過參加“奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)作風(fēng)，崗位賽業(yè)績(jī)”勞動(dòng)競(jìng)賽，我利用課余時(shí)間跟學(xué)生義務(wù)培優(yōu)補(bǔ)差，并且與班上的的貧困生學(xué)、困生結(jié)成幫扶對(duì)子。雖然經(jīng)常和幫扶對(duì)象進(jìn)行交流，但不夠深入，只注重了解自己想了解的問題，沒有關(guān)心幫扶對(duì)象想什么、盼什么、急什么、要什么。對(duì)幫扶對(duì)象思想狀況和生活情況了解不全面，幫助他們解決實(shí)際困難不多。
（三）履行崗位職責(zé)
1、在語(yǔ)文教學(xué)中，看得多寫得少，不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，把教書育人僅僅看做職業(yè)而不能將其視之為因之終生奮斗的事業(yè)；同時(shí)在新課改的大背景下，想得多動(dòng)得少，羨慕那些動(dòng)態(tài)、高效的課堂，卻總是以某些理由作為不真正付諸行動(dòng)的借口。我所任教的班級(jí)之一，二（9）班是個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)生文化成績(jī)普遍偏低，語(yǔ)文單科成績(jī)也參差不齊，學(xué)生問題也由往屆的“吃不飽”到現(xiàn)在的“吃不了”。我雖然有針對(duì)的進(jìn)行了教學(xué)嘗試與思考，但平時(shí)更注重教學(xué)效果，少反思積累與研究。
2、處室工作也由學(xué)習(xí)到熟悉，由新鮮到模式，慢慢變得缺少探索創(chuàng)新，多了些因循守舊，按部就班，在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路。有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無落實(shí)到行動(dòng)。缺乏精益求精更好完成的闖勁，甚至認(rèn)為槍打出頭鳥，做好自己的本職工作，只要不出差錯(cuò)就是好，不
必費(fèi)力費(fèi)神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。
3、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，功底不扎實(shí)，各類政策學(xué)習(xí)得不夠。
4、在工作中重視宏觀多，重視微觀少，關(guān)注細(xì)節(jié)不到位，工作效率有待提高。不僅要有“辦好事”的觀念，更要有“好辦事”的執(zhí)行力。
（四）服務(wù)人民群眾和師生
1、在熱情對(duì)待辦事群眾、主動(dòng)服務(wù)群眾和師生方面，我按要求參加了在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，和社區(qū)居委會(huì)工作人員一起給困難黨員送溫暖，參加志愿奉獻(xiàn)雙崗位活動(dòng)，但活動(dòng)還欠主動(dòng)。
2、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，但更多的是關(guān)注于自己班所教的學(xué)生，自己處室涉及的事務(wù)，較少想到其他的事情。其實(shí)還是有很多事情可以做的，比如不論校內(nèi)校外，班內(nèi)班外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為時(shí)，要敢管，要作正面引導(dǎo)等等。
（五）遵守工作紀(jì)律
1、遵守學(xué)校工作紀(jì)律，特別是教學(xué)紀(jì)律執(zhí)行嚴(yán)格。對(duì)于學(xué)校的各類規(guī)章制度，堅(jiān)決擁護(hù)執(zhí)行。
2、工作上有怕吃苦怕吃虧的思想，工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。
3、雖然崗位比較清貧，但絕對(duì)不存在有償家教補(bǔ)課，并且還利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí)。工作中嚴(yán)格遵守中
央，省，市，區(qū)委關(guān)于廉政方面的規(guī)定，牢固樹立拒腐防變的思想防線，照章辦事，不越雷池。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
問題的出現(xiàn)，自我主觀原因是主要的，問題是顯性的，但根子在于思想，結(jié)合自己實(shí)際情況，根源主要表現(xiàn)為：（一）理論學(xué)習(xí)不足。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際教學(xué)工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致平時(shí)不能正確處理好理論與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，重業(yè)務(wù)輕理論，重實(shí)踐輕學(xué)習(xí)，自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)理論知識(shí)的緊迫感和自覺性，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。
（二）創(chuàng)新意識(shí)不足。容易滿足于自己的一畝三分地，很少想到“但開風(fēng)氣”。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，工作思路有待進(jìn)一步拓寬有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)，工作還不夠大膽，與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不很牢固；工作上還缺乏前瞻性、科學(xué)性，思考和分析問題能力、綜合管理能力等方面本領(lǐng)還有待提高。局限于上級(jí)布臵什么就做什么，過去怎么做現(xiàn)在還怎么做，別人怎么做自己就怎么做。
（三）擔(dān)當(dāng)精神不足。平時(shí)管理工作中存在“不敢管、不愿管”的好人主義傾向，更多的時(shí)候礙于同事情面，習(xí)慣
“抬轎子”，很少直面指出并幫助同事發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題。在具體工作中，存在“少干少出錯(cuò)、少說少惹禍，怕出事，怕?lián)?zé)”的消極被動(dòng)思想，缺乏青年黨員干部應(yīng)該具備的工作激情，缺乏“學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的進(jìn)取意識(shí)，缺乏不怕苦不怕累勇往直前的擔(dān)當(dāng)精神。
（四）黨性修煉不足。從思想最深處上分析，反思自身在思想作風(fēng)方面存在的問題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，以業(yè)務(wù)工作代替黨性鍛煉，長(zhǎng)期把自己等同于一名普通群眾，不能以一名以身示范、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，缺乏黨性觀念和全局意識(shí)，滿足于眼前成績(jī)，對(duì)集體榮譽(yù)、學(xué)校的健康發(fā)展考慮較少。
三、整改措施
（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的路線、方針、政策，也要系統(tǒng)地了解黨的歷史，貫徹和落實(shí)黨的基本路線，增強(qiáng)黨員的自覺性和紀(jì)律性，同時(shí)更要學(xué)以致用，切實(shí)用理論來裝自己的思想，知道自己的行為實(shí)踐。
（二）、立足本職，用于開拓創(chuàng)新。不管是在自己的教學(xué)上，還是在以后的其它崗位上，都要把黨員的先進(jìn)性變成常態(tài)，不能滿足“過得去”，更要“過得硬”。
（三）、求真務(wù)實(shí)，服務(wù)群眾。在工作中深入群眾，具
體表現(xiàn)為深入班級(jí)學(xué)生中，深入教師群體中，與之交談，傾聽群眾的批評(píng)和建議，聆聽其需求，真正為其做好服務(wù)。
（四）、堅(jiān)持原則，和諧共進(jìn)。在工作中，體現(xiàn)人情味的同時(shí)，要堅(jiān)持原則，在是非觀念上態(tài)度明確，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)的目的。
（五）、經(jīng)常反思，嚴(yán)于律己。每一天或每一件事都要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，只有時(shí)刻自警、自省、自厲，才能防患于未然。
（六）、今后要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，不僅是踐行教育實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是教師職業(yè)的基本要求。要心系學(xué)校，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，與學(xué)校發(fā)展同呼吸，共命運(yùn)。要有奉獻(xiàn)意識(shí)，主人翁意識(shí)，工作中盡心盡責(zé)。要努力做到善于克服消極思想、模糊認(rèn)識(shí)做造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
總之，作為黨員教師我已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為西中的“谷底起飛”貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我的個(gè)人對(duì)照檢查情況，在此也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志多批評(píng)、多指正、多提寶貴意見！
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習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。
“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
一、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠
1.學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。
2.學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。
3.學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。
二、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠
1.是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2.是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。
3.是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。
三、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠
只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，我分析了原因，主要有以下幾方面：
一、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家
1.沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
2.理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
二、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神
黨的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
以上是我結(jié)合組織開展的教育活動(dòng)的對(duì)照檢查與整改措施，疏漏之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們予以指出，我將虛心接受，并在今后的工作中積極改進(jìn)，以更大的決心、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更有力的舉措，爭(zhēng)取在本職崗位上做出更大成績(jī)。
以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)與其他黨員對(duì)于我存在的問題，提出批評(píng)指導(dǎo)。
黨員對(duì)照發(fā)言稿篇三
第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，泰興市襟江小學(xué)第三黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習(xí)，廣泛聽取意見，堅(jiān)持邊查邊改，活動(dòng)進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。
一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況
本人堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。
1. 學(xué)習(xí)嚴(yán)重不夠。教學(xué)過程中，不能堅(jiān)持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無作為。面對(duì)二十一世紀(jì)的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。
2.在承擔(dān)的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實(shí)績(jī)不突出，成效不夠顯著。
3.創(chuàng)新能力和膽識(shí)不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動(dòng)。因此讓自己的工作顯得過于平庸。
4. 面對(duì)繁忙的日常工作，時(shí)常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
通過“六查”，逐個(gè)問題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題有：
(一)形式主義方面
1.國(guó)家大事關(guān)心不夠。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，只圖個(gè)人生活穩(wěn)定。
2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，但對(duì)黨章的學(xué)習(xí)不深不透。
3.工作的積極性還不夠。對(duì)于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。
(二)官僚主義方面
1.在教育教學(xué)工作中，能平等對(duì)待、尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開展一系列學(xué)生喜歡的活動(dòng)，因此深受學(xué)生喜愛。也能與家長(zhǎng)友善相處，并贏得了家長(zhǎng)的信任。針對(duì)這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時(shí)候的與家長(zhǎng)溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。
2.與同事能真誠(chéng)相處，關(guān)心教師，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對(duì)那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時(shí)不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。
3.認(rèn)為自己是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時(shí)不能及時(shí)向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。 4.自以為是，聽不進(jìn)忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。
(三)享樂主義方面
1.繁忙的工作之余，偶爾也會(huì)覺得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時(shí)也會(huì)外出小聚。 2.平時(shí)的生活中也想圖生活安逸，有些不思進(jìn)取。
(四)奢靡之風(fēng)方面
1. 雖然我的收入不高，但我的消費(fèi)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入。
2. 個(gè)人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過時(shí)的、落伍的衣服就擱置一旁。
3. 平時(shí)的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價(jià)錢的高低就想買。
4. 生活零花沒有計(jì)劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)。
三、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因
本人存在的“四風(fēng)”問題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。
經(jīng)過認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點(diǎn)：
1.作為老教師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時(shí)感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。
2.固步自封，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們?cè)谡n堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。
3.惰性導(dǎo)致自己懶得拿起書本學(xué)習(xí)，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。
四、今后整改方向和改進(jìn)措施
針對(duì)查擺出的“四風(fēng)”問題，本人將堅(jiān)持真改實(shí)改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來、好形象樹起來，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動(dòng)發(fā)展上新臺(tái)階，更好地造福人民群眾。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。
2.不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。知識(shí)要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個(gè)樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。 3.虛心接受他人的意見，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個(gè)崇尚儒雅的人。
做一名能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。