隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
公文 總結(jié)報(bào)告
依照項(xiàng)目進(jìn)度和預(yù)算基準(zhǔn)衡量，項(xiàng)目進(jìn)展基本順利，整個(gè)流程能按照時(shí)間控制表進(jìn)行，開(kāi)支所超出的預(yù)算費(fèi)用在應(yīng)急費(fèi)用范圍之內(nèi)。在晚會(huì)進(jìn)行過(guò)程中，由于推遲20分鐘開(kāi)始，為減少與原定時(shí)間的偏差，小組成員決定臨時(shí)刪減一個(gè)游戲。但晚會(huì)氣氛仍如預(yù)期一樣熱烈，確確實(shí)實(shí)拉近了同學(xué)之間的距離，直至晚會(huì)結(jié)束之后，參與的同學(xué)仍在網(wǎng)上進(jìn)行熱烈的討論。
管理績(jī)效
在此次項(xiàng)目中，為了靈活應(yīng)變，提高組織效率，項(xiàng)目小組成員采取各自行動(dòng)的策略，每個(gè)部門(mén)都可以對(duì)變化及時(shí)產(chǎn)生反應(yīng)。這樣的策略雖然確實(shí)保證了整個(gè)項(xiàng)目小組的高效運(yùn)作，但是也由于部門(mén)之間缺乏溝通聯(lián)系而導(dǎo)致了部分工作重疊，而部分工作無(wú)人實(shí)施的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)總結(jié)分析，小組成員一致認(rèn)為，在保證靈活運(yùn)作的同時(shí)，每個(gè)部門(mén)應(yīng)該及時(shí)向項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)任人反饋信息，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門(mén)之間更好地協(xié)調(diào)合作。
組織結(jié)構(gòu)
我們項(xiàng)目小組實(shí)行的是職能型結(jié)構(gòu)，以項(xiàng)目經(jīng)理為中心，下設(shè)5個(gè)部門(mén)：策劃部，公關(guān)部，后勤部，財(cái)務(wù)部，宣傳部。在這次項(xiàng)目中，各部門(mén)各施其職，分工合作，團(tuán)隊(duì)精神自始至終體現(xiàn)在小組每個(gè)成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關(guān)部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)合作比較困難。以后我們小組會(huì)努力改進(jìn)的。
團(tuán)隊(duì)績(jī)效
在此次項(xiàng)目活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展小組會(huì)議，利用“頭腦風(fēng)暴法”進(jìn)行小組討論，在最短的時(shí)間內(nèi)確定了項(xiàng)目的愿景，人員的分工。在實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于遇到的問(wèn)題，能夠很好地進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)，確保了項(xiàng)目的順利完成。
以下是團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效評(píng)估表：
團(tuán)隊(duì)成員
任務(wù)
績(jī)效
練國(guó)君（組長(zhǎng)）
統(tǒng)籌全局撰寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)；人員分工； 策劃并確定晚會(huì)流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。
目標(biāo)明確，分工到位，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，晚會(huì)順利進(jìn)行。
朱涵
申請(qǐng)場(chǎng)地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。
成功解決晚會(huì)場(chǎng)地問(wèn)題，表演人員嚴(yán)格按照時(shí)間表彩排，晚會(huì)前按部就班
黃宇鋒
負(fù)責(zé)晚會(huì)場(chǎng)地的布臵，采購(gòu)?fù)頃?huì)所需物品，設(shè)備等。
會(huì)場(chǎng)布臵得當(dāng)，晚會(huì)所需物品、設(shè)備準(zhǔn)備充足，晚會(huì)結(jié)束后場(chǎng)地清理
賴(lài)文輝
收取班費(fèi)，嚴(yán)格控制預(yù)算，保持收支平衡。
準(zhǔn)確記錄財(cái)務(wù)收支，每一筆錢(qián)都花在實(shí)處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財(cái)務(wù)支出。
陳曉璇
活動(dòng)宣傳，向班上每個(gè)同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與，并制作海報(bào)。
宣傳到位，邀請(qǐng)人員出席率達(dá)90%以上，海報(bào)以及嘉賓小禮品的制作
同時(shí)，項(xiàng)目活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：準(zhǔn)備過(guò)程的時(shí)間分配不夠細(xì)分，項(xiàng)目周期過(guò)長(zhǎng)。
總體來(lái)說(shuō)，此次項(xiàng)目能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，利用有限的資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，順利完成！
在此次項(xiàng)目活動(dòng)中，主要運(yùn)用的技術(shù)有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結(jié)構(gòu)（項(xiàng)目流程）、時(shí)間控制表（項(xiàng)目進(jìn)度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項(xiàng)目的完全開(kāi)發(fā)任務(wù)表、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)差和資源需求、網(wǎng)絡(luò)資源負(fù)載表）等。
對(duì)團(tuán)隊(duì)和集體的好處。
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
自2月份開(kāi)始，我一直在跟進(jìn)xx銀行w-xxnd1s2。0項(xiàng)目的測(cè)試工作，至此為止已近6個(gè)月時(shí)間，從公司內(nèi)部系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試，再到uat測(cè)試，以及投產(chǎn)前的系統(tǒng)壓力測(cè)試等等。從開(kāi)始到項(xiàng)目即將結(jié)束，一步步走過(guò)來(lái)。本次項(xiàng)目中，我作為測(cè)試環(huán)節(jié)的主力人員之一，僅對(duì)此項(xiàng)目中測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié)。
一、項(xiàng)目測(cè)試進(jìn)度控制。項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度主要是按照項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行的，完全按照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、提交測(cè)試類(lèi)相關(guān)文檔，包括測(cè)試案例的完善、制定測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。協(xié)調(diào)項(xiàng)目的`內(nèi)部測(cè)試工作，本此項(xiàng)目中測(cè)試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測(cè)試工作，認(rèn)真配合項(xiàng)目工作，共同保證項(xiàng)目質(zhì)量。項(xiàng)目測(cè)試的問(wèn)題跟蹤及處理采用每日進(jìn)行修改問(wèn)題回歸測(cè)試工作，每日同步更新問(wèn)題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時(shí)間完成系統(tǒng)更新測(cè)試。
二、項(xiàng)目組內(nèi)部成員關(guān)系處理。在項(xiàng)目工作的這幾個(gè)月里大家相處融洽，項(xiàng)目組內(nèi)部共同探討解決問(wèn)題的方法，向各模塊負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)模塊功能處理方式，向業(yè)務(wù)人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)，兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行模塊功能測(cè)試。鑒于之前轄內(nèi)對(duì)公交易系統(tǒng)和中行對(duì)公項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，也向項(xiàng)目組提出了一些完善性意見(jiàn)。
三、協(xié)調(diào)用戶(hù)測(cè)試方面。用戶(hù)驗(yàn)收測(cè)試是項(xiàng)目測(cè)試工作的重要組成部分之一，是項(xiàng)目驗(yàn)收階段的最終把關(guān)階段，業(yè)務(wù)人員結(jié)合日常業(yè)務(wù)處理情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的嘗試性使用過(guò)程。本次項(xiàng)目客戶(hù)測(cè)試方面也是我個(gè)人覺(jué)得不夠安全感一個(gè)主要方面，客戶(hù)測(cè)試介入力度太小，盡管我們已經(jīng)很多次電話催促業(yè)務(wù)人員測(cè)試，每次聯(lián)系相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行測(cè)試，他們來(lái)到項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，也僅僅一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，簡(jiǎn)單的進(jìn)行驗(yàn)證操作即可。xx銀行利用兩批系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間安排了兩次分行集中測(cè)試，也算給項(xiàng)目進(jìn)行了一次全面的測(cè)試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問(wèn)題，目前項(xiàng)目組均已解決。
四、測(cè)試成效方面。中信x-funds2。0系統(tǒng)測(cè)試中，共記錄問(wèn)題及客戶(hù)新增需求825個(gè)，其中bug數(shù)量512個(gè)、系統(tǒng)完善類(lèi)問(wèn)題225個(gè)，新增需求類(lèi)問(wèn)題88個(gè)。組織了四輪次內(nèi)部系統(tǒng)全面測(cè)試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測(cè)試工作，最大限度的進(jìn)行了內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)。配合外包公司一同進(jìn)行系統(tǒng)壓力測(cè)試及穩(wěn)定性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果符合客戶(hù)要求。現(xiàn)中信x-funds2。0系統(tǒng)臨近投產(chǎn)實(shí)施工作，測(cè)試組還將繼續(xù)配合配合項(xiàng)目投產(chǎn)工作及投產(chǎn)后的補(bǔ)丁更新測(cè)試工作。
四、個(gè)人得失方面。作為此次項(xiàng)目測(cè)試的負(fù)責(zé)人，對(duì)于日常的測(cè)試流程、測(cè)試任務(wù)分配、測(cè)試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調(diào)內(nèi)部測(cè)試及協(xié)調(diào)客戶(hù)測(cè)試方面能力均得到了進(jìn)一步提高，理清了項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中測(cè)試小組的工作過(guò)程以及后期的項(xiàng)目移交工作。同時(shí)也對(duì)各子系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步認(rèn)知。相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，測(cè)試技能及測(cè)試管理方面還需要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)。更好的吸收項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，做好以后的補(bǔ)丁測(cè)試工作及其他項(xiàng)目的測(cè)試工作。
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
1.1編寫(xiě)目的
1.2背景
1.系統(tǒng)名稱(chēng)：hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
2. 任務(wù)提出者：薛建明老師
3. 開(kāi)發(fā)者：hrfivestars開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。
4. 面向用戶(hù)：醫(yī)院
5. 實(shí)現(xiàn)軟件單位：學(xué)校
6. 項(xiàng)目與其他軟件，系統(tǒng)的關(guān)系：
7. 本項(xiàng)目采用客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器原理，客戶(hù)端的程序是建立在windows nt 系統(tǒng)上以microsoft visual c#為開(kāi)發(fā)軟件的應(yīng)用程序，服務(wù)器端采用linu- 為操作系統(tǒng)的工作站，是采用oracle 8的為開(kāi)發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)程序。
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，醫(yī)院的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，利用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)管理，醫(yī)院的事務(wù)處理已經(jīng)成為提高醫(yī)院工作效率的最佳途徑。
開(kāi)發(fā)小組于20--年9月7日開(kāi)始策劃《醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》的開(kāi)發(fā)工作。預(yù)計(jì)十月份完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)。
特此聲明：此軟件不帶有任何商業(yè)利益，開(kāi)發(fā)目的僅為提高隊(duì)員人員的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力、學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。該軟件開(kāi)發(fā)僅學(xué)習(xí)交流，不用于任何商業(yè)目的。
1.3參考資料
1. 參考書(shū)籍：
1、《軟件工程》陳明 中央廣播電視大學(xué)出版社 20__年6月版;
2、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》范劍波 浙江大學(xué)出版社;
6、網(wǎng)絡(luò)資料。
1)
2. 其它相關(guān)文檔
1) 項(xiàng)目管理文檔：《軟件項(xiàng)目計(jì)劃》、《項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告》;
3) 軟件測(cè)試文檔：《測(cè)試計(jì)劃》、《軟件測(cè)試分析報(bào)告》;
4) 產(chǎn)品文檔：《用戶(hù)使用手冊(cè)》和《演示文件》
2.1產(chǎn)品
產(chǎn)品名稱(chēng)：hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
源程序行數(shù)：--; 程序大小：--
2.1.1程序模塊
2.1.2 程序版本分類(lèi)
測(cè)試版 正式版
2.1.3包含文檔
產(chǎn)品文檔：
1) 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃
2) 需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)
3) 概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
4) 詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
5) 用戶(hù)操作手冊(cè)
6) 測(cè)試計(jì)劃
7) 測(cè)試分析報(bào)告
8) 軟件進(jìn)度報(bào)告
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
客戶(hù)項(xiàng)目經(jīng)理：
理：日期：
1、項(xiàng)目背景
陜西建工集團(tuán)第一建筑有限責(zé)任公司，始建于1953年，是公共與民用建筑的重點(diǎn)企業(yè)。總部設(shè)立在西安太白北路199號(hào)，年產(chǎn)值達(dá)到30億人民幣。在職員工1300多人。
陜西建工集團(tuán)第一建筑有限公司運(yùn)用geps信息系統(tǒng)管理軟件的目標(biāo)是為了提高公司信息化管理水平，使得總公司、各分公司、各項(xiàng)目部能夠擁有一個(gè)縱向的管理平臺(tái)，使得各項(xiàng)目部的成本管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化、信息化。最終能夠通過(guò)成本管理實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部的各類(lèi)數(shù)據(jù)的分析與管控。
2、項(xiàng)目回顧
1、項(xiàng)目實(shí)施的組織結(jié)構(gòu)
陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目的項(xiàng)目組由廣聯(lián)達(dá)方和客戶(hù)方共同組成。廣聯(lián)達(dá)方項(xiàng)目經(jīng)理由胡婷婷擔(dān)任，任亞州、何亮、梁國(guó)明和付宏偉作為項(xiàng)目小組成員。客戶(hù)方由張永新?lián)雾?xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目組成員包括李茜、段高、王宏權(quán)和張順宏。
2、項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間、范圍
陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間為2011年8月初至2011年10月底。實(shí)施的范圍包括，根據(jù)雙方所簽訂的合同范圍對(duì)geps軟件所包含的所有模塊進(jìn)行實(shí)施。實(shí)施范圍僅限于陜西第一建筑有限公司單獨(dú)的一家公司，不包含其他公司。本次實(shí)施范圍也不包含合同范圍之外的相應(yīng)服務(wù)，比如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。
3、項(xiàng)目實(shí)施的主要階段
項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)歷了項(xiàng)目規(guī)劃、業(yè)務(wù)分析、藍(lán)圖設(shè)計(jì)、切換準(zhǔn)備、系統(tǒng)切換和持續(xù)支持等主要階段。
在項(xiàng)目的規(guī)劃階段我們主要完成了項(xiàng)目實(shí)施小組的組建、制訂項(xiàng)目主計(jì)劃等工作。在業(yè)務(wù)分析階段我們主要完成了安裝培訓(xùn)和測(cè)試環(huán)境、理念和產(chǎn)品分析、業(yè)務(wù)需求分析等工作。
在藍(lán)圖設(shè)計(jì)階段我們主要完成了解決方案設(shè)計(jì)、靜態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)測(cè)試、解決方案確認(rèn)、業(yè)務(wù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)操作手冊(cè)等工作。
在切換準(zhǔn)備階段我們主要完成了系統(tǒng)運(yùn)行管理制度建設(shè)、建立內(nèi)部支持體系、生產(chǎn)系統(tǒng)準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)權(quán)限規(guī)劃和分配、最終用戶(hù)培訓(xùn)等工作。
系統(tǒng)切換階段我們主要完成了靜態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、系統(tǒng)正式運(yùn)行等工作。
支持運(yùn)行階段我們主要完成了上線運(yùn)行支持的工作。
4、項(xiàng)目實(shí)施的重要任務(wù)和活動(dòng)
回顧項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程，項(xiàng)目實(shí)施的重要任務(wù)包括：制訂項(xiàng)目主計(jì)劃、進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、進(jìn)行業(yè)務(wù)需求調(diào)研和分析、制訂解決方案、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)切換。
在進(jìn)行制訂項(xiàng)目主計(jì)劃這個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的時(shí)候，廣聯(lián)達(dá)項(xiàng)目經(jīng)理、客戶(hù)項(xiàng)目經(jīng)理和總經(jīng)理進(jìn)行大量的溝通。根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和可交付成果確認(rèn)了項(xiàng)目的幾個(gè)主要階段，并制訂了相關(guān)的時(shí)間表。為項(xiàng)目的時(shí)間控制，奠定了良好的基礎(chǔ)，為項(xiàng)目的進(jìn)行提供了基本的行動(dòng)指南。
在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，盡管有一些困難，但項(xiàng)目組在項(xiàng)目經(jīng)理的周全安排下，各成員通過(guò)努力，有效地克服了困難，并取得了較好的效果。如前期數(shù)據(jù)的導(dǎo)入工作量和準(zhǔn)備時(shí)間存在比較大的矛盾，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我們對(duì)所有項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行了衡量，并安排一人對(duì)多項(xiàng)目的方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，在做材料出庫(kù)時(shí)，有的出庫(kù)單是按批次出、有的是按先進(jìn)先出的，這樣導(dǎo)致部分材料的單價(jià)存在變化，為了克服這一點(diǎn)，我們按照時(shí)間發(fā)生的先后順序進(jìn)行補(bǔ)錄（先對(duì)整條記錄，按時(shí)間先后順序進(jìn)行排序，把與庫(kù)房有關(guān)的各類(lèi)單據(jù)都進(jìn)行了考慮），為了提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度，項(xiàng)目經(jīng)理決定按照互查的方式，對(duì)每人所導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進(jìn)行了審核，按照要求完成了最終的任務(wù)。
在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，也存在一些不夠好的方面，最終對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生了不利的影響。如數(shù)據(jù)的導(dǎo)入過(guò)程中，出現(xiàn)不合理的處理方式，對(duì)客戶(hù)原有的數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄。當(dāng)系統(tǒng)上線后，問(wèn)題發(fā)生的比較多，實(shí)施顧問(wèn)進(jìn)行了返工，付出了相當(dāng)大的精力。加大了項(xiàng)目實(shí)施的成本。
3、如何吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將通過(guò)各種采集、記錄方式進(jìn)行整理。以便所有實(shí)施人員借鑒。
4、附：項(xiàng)目文檔：
（一）項(xiàng)目規(guī)劃階段關(guān)鍵文檔：
《雙方項(xiàng)目組成員名單及職責(zé)》；
《項(xiàng)目工作任務(wù)書(shū)》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《項(xiàng)目實(shí)施主計(jì)劃書(shū)》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議紀(jì)要》
（二）業(yè)務(wù)分析階段關(guān)鍵文檔：
《培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》附：考勤記錄、考核記錄；
《培訓(xùn)工作確認(rèn)書(shū)》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《調(diào)研提綱》
《需求調(diào)研計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《需求分析報(bào)告》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
（四）藍(lán)圖設(shè)計(jì)階段關(guān)鍵文檔：
《業(yè)務(wù)解決方案》
《測(cè)試計(jì)劃》
《測(cè)試問(wèn)題記錄》
《系統(tǒng)性能報(bào)告書(shū)》
《測(cè)試報(bào)告》附：《測(cè)試問(wèn)題記錄》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《業(yè)務(wù)解決方案》注：經(jīng)測(cè)試調(diào)整后的方案（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《最終用戶(hù)操作手冊(cè)》
（五）切換準(zhǔn)備階段關(guān)鍵文檔：
《系統(tǒng)運(yùn)行制度》并發(fā)布執(zhí)行
《內(nèi)部支持人員及職責(zé)》并發(fā)布執(zhí)行
《系統(tǒng)安裝確認(rèn)書(shū)》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《最終用戶(hù)培訓(xùn)計(jì)劃》
（六）系統(tǒng)切換階段關(guān)鍵文檔：
《數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
《動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案》
《系統(tǒng)切換報(bào)告》（雙方必須簽字確認(rèn)）；
（七）持續(xù)支持階段關(guān)鍵文檔：
《現(xiàn)場(chǎng)支持記錄》
《項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》附：各階段驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（雙方必須簽字確認(rèn)）；
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五
總 結(jié) 報(bào) 告
教育部 財(cái)政部 制 二○一三年九月
運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院
高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
一、項(xiàng)目概況
（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介
（二）進(jìn)展與管理
二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況
（一）完成人才培養(yǎng)方案
（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè)
（三）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)
（四）校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)
（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)改善情況
（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)情況
三、建設(shè)成效
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)成效
（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備
（三）課程改革
（四）工學(xué)結(jié)合
（五）校企合作
（六）職業(yè)技能培訓(xùn)
（七）專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量
（八）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行于管理績(jī)效
四、預(yù)算執(zhí)行
五、存在的問(wèn)題
六、下一步工作計(jì)劃與建議
（一）有效實(shí)現(xiàn)資源共享
（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才
（三）對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造
１
運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院
高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
在中央財(cái)政的大力支持下，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院全體教職工經(jīng)過(guò)近一年的共同努力，使我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在原有的基礎(chǔ)上又躍進(jìn)了一大步，為本地及周邊地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一、項(xiàng)目概況
（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介
2012年8月，我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、財(cái)政部確定為“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目，在這一年中，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)，按照我院提出的把護(hù)理專(zhuān)業(yè)建成骨干專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設(shè)方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會(huì)需要的、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。在中央財(cái)政的大力支持下，我院全面實(shí)行院校對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來(lái)我院第一屆畢業(yè)生步入社會(huì)，通過(guò)建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。
２
近期，按照《建設(shè)方案》要求，學(xué)院對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)、各子項(xiàng)目完成情況、建設(shè)效益、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算等進(jìn)行了全面自查。自查結(jié)果表明，建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面，配套資金及時(shí)到位，財(cái)政資金使用嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，無(wú)違規(guī)行為。資金效益明顯。基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，與建設(shè)之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力明顯提升。
（二）進(jìn)展與管理
建設(shè)之初，我院升格不滿一年，正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時(shí)期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問(wèn)題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質(zhì)和技能需求不相適應(yīng)，護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少之間的矛盾，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問(wèn)題，校企合作、崗位對(duì)接的差距問(wèn)題等，學(xué)院正是在發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)同在、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與困難問(wèn)題并存的基礎(chǔ)上開(kāi)始啟動(dòng)中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目。
３
教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護(hù)理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個(gè)服務(wù)社會(huì)、就業(yè)導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的典型。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，深入調(diào)研，加強(qiáng)監(jiān)督檢查
為了確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)院組成項(xiàng)目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)資金落實(shí)、監(jiān)督管理等，確保完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。
2．成立機(jī)構(gòu)，健全制度，落實(shí)責(zé)任
成立以院長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全包括項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，為了確保建設(shè)工作效率和質(zhì)量，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任制管理，實(shí)行項(xiàng)目法人和子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。根據(jù)建設(shè)任務(wù)書(shū)，合理分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)到人，責(zé)任明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施，按時(shí)完成。
3．全程監(jiān)控，保質(zhì)保量
為了確保項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過(guò)程的全程監(jiān)控與管理，從落實(shí)任務(wù)到項(xiàng)目驗(yàn)收“定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)間、定績(jī)效”，強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控和效果評(píng)價(jià)；同時(shí)，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學(xué)的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，使各項(xiàng)工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測(cè)、自我修正、堅(jiān)持完善的良好運(yùn)行狀態(tài)。
二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況
（一）完成人才培養(yǎng)方案
相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等，在此基礎(chǔ)上確定護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向的崗位及崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的分析，從而確定護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。同時(shí)，根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和人才市場(chǎng)需求，大力拓展護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專(zhuān)業(yè)中拓展老年護(hù)理、母嬰護(hù)理專(zhuān)業(yè)方向。
1.2012年8月，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師赴各地實(shí)地調(diào)研，與臨床專(zhuān)家共同討論、共同制定運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和考核方法。
2.開(kāi)設(shè)護(hù)理課程之前，邀請(qǐng)臨床專(zhuān)家和教學(xué)一線人員共同討論修訂教學(xué)大綱，結(jié)合臨床修訂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3.通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研，在原有基礎(chǔ)上，重新修訂2013年運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。
（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．教學(xué)資源建設(shè)
建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵(lì)各學(xué)科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。
（1）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)：修訂人體解剖及組織胚胎學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)等12門(mén)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。
５
（2）建立護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理等5門(mén)課程的院級(jí)精品課程建設(shè)。
（3）自編教材：手術(shù)室護(hù)理及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、急診護(hù)理及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、康復(fù)護(hù)理學(xué)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、護(hù)理技術(shù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理實(shí)習(xí)指導(dǎo)（內(nèi)、外、婦、兒）實(shí)習(xí)指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)課及課程指導(dǎo)。（4）題庫(kù)建設(shè)：建立完善護(hù)理核心（護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理）的題庫(kù)。
（5）27人參與編寫(xiě)全國(guó)中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部，31人參與編寫(xiě)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。
2．教學(xué)方法的創(chuàng)新（1）項(xiàng)目教學(xué)法的大力開(kāi)展
６
2013年7月，教務(wù)處史俊青主任、李軍主任等一行4人前往武漢大學(xué)hope護(hù)理學(xué)院，參觀訪學(xué)，對(duì)模擬教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，為了培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生良好的思維能力，我院教師也不斷的嘗試模擬教學(xué)等新的教學(xué)方法。
（三）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 1．培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科帶頭人，示范引領(lǐng)
培養(yǎng)高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍。從學(xué)校具備副高及以上職稱(chēng)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員中選拔部分教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)省級(jí)教改及科研項(xiàng)目、主持專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)、臨床實(shí)踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有廣闊護(hù)理視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力，能把握護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，并對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行總體規(guī)劃和實(shí)施的專(zhuān)業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人。
楊芳萍、田連珍兩位專(zhuān)業(yè)帶頭人均擔(dān)任2013年運(yùn)城市護(hù)理技能操作大賽的評(píng)委，并給予精彩指導(dǎo)，二人主持參編科學(xué)出版社《社區(qū)護(hù)理》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等教材編寫(xiě)，所編教材被評(píng)為十二五規(guī)劃教材。
2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力
７
市中心醫(yī)院、運(yùn)城市急救中心、運(yùn)城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個(gè)臨床教學(xué)醫(yī)院，在醫(yī)院護(hù)理部配合下從臨床護(hù)理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負(fù)責(zé)按照進(jìn)修計(jì)劃指導(dǎo)護(hù)理學(xué)院教師深入到臨床教學(xué)醫(yī)院相應(yīng)科室進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護(hù)理工作。2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院頂崗進(jìn)修，收獲頗豐。
3．骨干教師培訓(xùn)，緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)能力較強(qiáng)、具有護(hù)理教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專(zhuān)業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學(xué)hope護(hù)理學(xué)院、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校參觀訪學(xué)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法、情境模擬式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。
4．青年教師“傳幫帶”制度
師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊(duì)伍建設(shè)的希望和未來(lái)，因而也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。為使我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)共同進(jìn)步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。
5．組織開(kāi)展面向基層的醫(yī)療服務(wù)2次，為基層醫(yī)院開(kāi)展崗位培訓(xùn)。
８
業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。
進(jìn)一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，力求建設(shè)成為區(qū)域一流的“多功能教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”，成為讓學(xué)生見(jiàn)習(xí)和護(hù)理操作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；成為讓專(zhuān)業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實(shí)踐鍛煉基地。選擇運(yùn)城市中心醫(yī)院、運(yùn)城市急救中心作為“護(hù)學(xué)合作”單位，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，簽訂“聯(lián)合辦學(xué)，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，聘請(qǐng)臨床知名專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座1次/月，并有組織有計(jì)劃地安排專(zhuān)業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進(jìn)行培訓(xùn)和崗位實(shí)踐鍛煉。
2．將“工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式”進(jìn)一步融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
第一學(xué)期：主要在進(jìn)行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)“護(hù)理專(zhuān)業(yè)”，感悟護(hù)士職責(zé)。
第二學(xué)期：除在校的理論學(xué)習(xí)之外，以深入社區(qū)見(jiàn)習(xí)為主，激勵(lì)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。
第三學(xué)期：根據(jù)理論學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入醫(yī)院臨床見(jiàn)習(xí)，每次見(jiàn)習(xí)有明確的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容、需觀摩的護(hù)理技術(shù)、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、帶教老師帶教重點(diǎn)、必須學(xué)會(huì)的護(hù)理技能等。
９
第四學(xué)期：根據(jù)課程開(kāi)設(shè)情況，學(xué)生在真實(shí)工作崗位感受護(hù)士職責(zé)，形成基本的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)基本的疾病觀察方法、觀察內(nèi)容、病情的判斷。
第五、六學(xué)期：頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)行“學(xué)院主導(dǎo)、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式。
（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 1．完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
１０
相關(guān)技能掌握情況，自主選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
2．向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)
（1）教師幫班制：將實(shí)驗(yàn)課程合理排開(kāi)，每位教師既是某些班級(jí)的任課教師，也是其他班級(jí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。即在某位教師沒(méi)有課的時(shí)候，為別的實(shí)訓(xùn)課幫班，力求做到每個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備一名教師，指導(dǎo)時(shí)不離崗位，這樣既減少實(shí)驗(yàn)老師的人數(shù)和成本，又促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（2）學(xué)生實(shí)踐考核常態(tài)化：實(shí)訓(xùn)成績(jī)總成績(jī)由數(shù)個(gè)階段子成績(jī)組成，也就是在3-5項(xiàng)操學(xué)完之后就進(jìn)行一次考核，以考促學(xué)，以考促練，提高效果；也就是護(hù)基實(shí)訓(xùn)不但要有成績(jī)，而且由4次考試組成，為了提高學(xué)生的重視程度和練習(xí)的積極性，可以與學(xué)生的星級(jí)管理甚至畢業(yè)證掛鉤實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)動(dòng)力提高，成績(jī)進(jìn)步。
3．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
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中的每個(gè)環(huán)節(jié)去體現(xiàn)，入學(xué)后逐漸增加接觸臨床的時(shí)間，從一年級(jí)每半年一次的輪流見(jiàn)習(xí)到二年級(jí)每月一次的輪流見(jiàn)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生融入職業(yè)的主動(dòng)性與積極性。
（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)情況
1.大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)
計(jì)算機(jī)作為一種媒體，一種工具，自己感官與肢體的延伸，更生動(dòng)且高效地施行他的教學(xué)實(shí)踐，演繹現(xiàn)代教育精神。大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，正是期望借助計(jì)算機(jī)媒體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的人文精神，為教育改革實(shí)踐提供具體的支持。我院多次組織計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)，提高廣大教師的使用水平。
2.多媒體課件使用的普及化
多媒體課件的使用，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造形象生動(dòng)的景象，可以使知識(shí)變抽象為直觀，是提高教學(xué)效果的良好方法，在過(guò)去的一年中，我院多次組織多媒體課件的制作培訓(xùn)，使每一位教師能夠熟練地制作使用專(zhuān)業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細(xì)，目前，我院教師在教學(xué)中多媒體課件的使用率已經(jīng)達(dá)到95%以上。
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三、建設(shè)成效
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)成效
通過(guò)深入臨床、參與培訓(xùn)，提高了教師的“雙師”型內(nèi)涵能力；通過(guò)編寫(xiě)教材、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過(guò)建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)過(guò)硬的護(hù)理專(zhuān)業(yè)雙師型教師隊(duì)伍。
● 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加山西省第七屆護(hù)理技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。
（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備
利用中央補(bǔ)助資金新增了情景化靜脈輸液訓(xùn)練室、急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)手段，使專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。在設(shè)備配置上既注重學(xué)生基本技能培訓(xùn)所需常規(guī)設(shè)備，又注重專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力訓(xùn)練的設(shè)備的引進(jìn)，使護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室不僅在設(shè)備數(shù)量上得到擴(kuò)充，實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)性、實(shí)用性、對(duì)外服務(wù)能力也明顯提升。
（三）課程改革
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要接軌，融入國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系，構(gòu)建新的課程模塊。
2．以工作崗位群和學(xué)生發(fā)展建立新的護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系 按照四大護(hù)理崗位群的任職要求，構(gòu)建以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以項(xiàng)目涉及的理論、實(shí)踐任務(wù)并融入國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為主要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)專(zhuān)業(yè)能力要素的具體要求及教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，通過(guò)精減、融合、重組、增設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)三個(gè)對(duì)口：基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)口、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能對(duì)口、實(shí)踐技能與護(hù)理崗位對(duì)口。面向臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等4大崗位群，根據(jù)護(hù)理人才培養(yǎng)模式建立護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系。
（四）工學(xué)結(jié)合
根據(jù)護(hù)士職業(yè)崗位需求和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析護(hù)士職業(yè)崗位需求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，確定人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專(zhuān)業(yè)技能遞進(jìn)、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式。形成了“一貫穿、兩一體，三融合”的人才培養(yǎng)模式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體、校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合，實(shí)踐教學(xué)與護(hù)理臨床任務(wù)相融合，技能考核與護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)相融合。
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力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護(hù)理工作的需要，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的需要；“四輪訓(xùn)”——護(hù)理基本技能輪訓(xùn)，校內(nèi)綜合技能輪訓(xùn)，臨床實(shí)習(xí)前集中輪訓(xùn)，臨床頂崗實(shí)習(xí)輪訓(xùn)。
（五）校企合作
通過(guò)財(cái)政支持獎(jiǎng)勵(lì)建立了一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高起點(diǎn)，設(shè)備完善，具有基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，成為向山西省乃至全國(guó)輸送護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能型人才的重要教學(xué)基地。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的深層次合作關(guān)系，形成了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與實(shí)際護(hù)理崗位的零距離。
一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，成立了由學(xué)院專(zhuān)任教師和醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，審定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)教學(xué)方案。定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議，討論專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)改革及行業(yè)對(duì)人才和技術(shù)的需求等問(wèn)題，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。二是學(xué)院為醫(yī)院提供服務(wù)，與多家校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展了校企合作，學(xué)院為校外實(shí)訓(xùn)基地人才培訓(xùn)提供良好的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。
（六）職業(yè)技能培訓(xùn)
根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)這兩類(lèi)證書(shū)內(nèi)涵的銜接與對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通、學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通。根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)發(fā)了新的培訓(xùn)項(xiàng)目，更新培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。
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（七）專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量
形成了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，新建的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及其設(shè)備不僅滿足了教學(xué)需要，還能夠在創(chuàng)新教育和技術(shù)推廣方面發(fā)揮作用，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當(dāng)前行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運(yùn)作相銜接。
建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室按照醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，實(shí)訓(xùn)過(guò)程也按照臨床醫(yī)護(hù)工作程序進(jìn)行，所用設(shè)備具有很高的仿真性，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目采用角色扮演等方式，做到實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)過(guò)程具有職業(yè)崗位的仿真性，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，按照未來(lái)職業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。
●參編公開(kāi)出版發(fā)行的護(hù)理教材24部，自編校用護(hù)理教材14本； ●護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理禮儀》為院級(jí)精品課程。
（八）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理績(jī)效
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，改變實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室以往由教研室管理設(shè)立了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)的管理體制，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心作為單獨(dú)的教研室，履行全系實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理，為專(zhuān)業(yè)提供了較為完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)為了使實(shí)踐教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)高專(zhuān)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，制定了 “實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生紀(jì)律暫行規(guī)定”等實(shí)踐教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的組織和教學(xué)過(guò)程、教師、學(xué)生的有關(guān)組織紀(jì)律、儀器設(shè)備的使用和維護(hù)、實(shí)訓(xùn)耗材的使用、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的安全、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定。使學(xué)生在學(xué)校就能受到嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。
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四、預(yù)算執(zhí)行
一年來(lái)，在教育部、財(cái)政部、山西省教育廳、財(cái)政廳的全力支持與具體指導(dǎo)下，學(xué)院多次召開(kāi)專(zhuān)題研討和協(xié)調(diào)會(huì)，制定了一系列保障措施和配套政策，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程實(shí)行了全方位的監(jiān)控與管理，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、專(zhuān)款專(zhuān)用原則實(shí)行項(xiàng)目管理，具體為：第一，“實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)條件改善”總投入53.6萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金50萬(wàn)元，學(xué)校自籌3.6萬(wàn)元；第二，“課程與教學(xué)資源建設(shè)”總投入9.2175萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金8萬(wàn)元，學(xué)校自籌1.2175萬(wàn)元；第三，“專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施”總投入0.2646萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；第四，“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)”總投入7.8萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金7萬(wàn)元，學(xué)校自籌0.8萬(wàn)元；第五，“師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)”總投入18.4894萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；第六，“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼”總投入6.204萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金6萬(wàn)元，學(xué)校自籌0.204萬(wàn)元；第七，“實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)”總投入2萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；總利用中央補(bǔ)助預(yù)算資金91.754萬(wàn)元；學(xué)校自籌5.8215萬(wàn)元。中央補(bǔ)助資金未用于基本建設(shè)、人員經(jīng)費(fèi)和化債等與項(xiàng)目實(shí)施無(wú)關(guān)的其他支出，嚴(yán)格把握設(shè)備購(gòu)置方面的支出（未超過(guò)50%）。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，建設(shè)過(guò)程井然有序，順利地完成了建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。
五、存在的問(wèn)題
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1.護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的發(fā)展受到場(chǎng)地條件的制約。由于在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目中未含有場(chǎng)地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，隨著護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴(kuò)大及培養(yǎng)人員的快速增加，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地對(duì)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的制約作用開(kāi)始凸顯。
2.護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行體制還需進(jìn)一步創(chuàng)新，逐步形成培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研等多功能的運(yùn)行體制。
3.在護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)修訂方面，我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)方式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體，校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合。因此，在課程設(shè)置、教師能力、資源配置方面需要大的調(diào)整和改革，在未來(lái)的發(fā)展中，通過(guò)不斷地總結(jié)和完善，我們要將這個(gè)理念充分的體現(xiàn)出來(lái)。
4.建設(shè)周期過(guò)短
師資隊(duì)伍建設(shè)等方面是長(zhǎng)效工作，不可能一蹴而就，建設(shè)周期比較短，某些方面還有待進(jìn)一步完善。
六、下一步工作計(jì)劃與建議
（一）有效實(shí)現(xiàn)資源共享
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人才培養(yǎng)模式改革，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、科技服務(wù)、互通信息、護(hù)生就業(yè)方面深層次合作，以追求互惠互贏，資源共享的目標(biāo)。
（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才
加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)技能型人才的護(hù)理實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，把教學(xué)活動(dòng)與醫(yī)護(hù)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和敬業(yè)精神。積極實(shí)施“雙證書(shū)”教育，教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，也能獲得國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。
（三）對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不同于一般理化實(shí)驗(yàn)室，它需要在設(shè)計(jì)上真正模擬病房的環(huán)境，使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，因此護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)改造現(xiàn)有裝修狀態(tài)，并且完善相關(guān)設(shè)施。
1.請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員重新設(shè)計(jì)裝修，走廊墻面、地面、吊頂，室內(nèi)墻面、地面、吊頂（附屏風(fēng)、軌道）、床頭治療帶設(shè)計(jì)，力求溫馨淡雅、美觀簡(jiǎn)潔。
2.文化建設(shè)方面，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫(huà)、南丁格爾畫(huà)像，在室內(nèi)墻壁上懸掛護(hù)理操作流程、禮儀姿態(tài)、實(shí)訓(xùn)室規(guī)則等物品。
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項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六
一、納新工作
部門(mén)在學(xué)院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門(mén)一道開(kāi)展了納新工作。前期各部門(mén)都通過(guò)ppt向新同學(xué)們展示了各部門(mén)特色，我們科技部也抓住契機(jī)，精心準(zhǔn)備為大一新生們?cè)敿?xì)的介紹了我們科技部。
緊接著我們進(jìn)行了面試，通過(guò)嚴(yán)格的篩選最終選出了9名同學(xué)作為科技部的新鮮血液。篩選過(guò)程中我們始終堅(jiān)持能為同學(xué)服務(wù)的宗旨，從這一學(xué)期的效果來(lái)看我們當(dāng)初了抉擇時(shí)對(duì)的。成員們都能按時(shí)、按值、按量的完成學(xué)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、部門(mén)工作
上期科技部在學(xué)院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門(mén)例會(huì)，會(huì)上我們?nèi)徊块L(zhǎng)副部長(zhǎng)都以學(xué)長(zhǎng)的身份和大家一起交流，給新同學(xué)們談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活，同時(shí)也叫他們上講臺(tái)談?wù)勛约骸２⑶椅覀兠恐芏及才艃晌煌瑢W(xué)選一個(gè)話題大家一起來(lái)討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時(shí)也加深了成員之間的了解，部門(mén)內(nèi)部相處得十分融洽，每次例會(huì)都在歡快與和諧的氣氛中進(jìn)行的。
上學(xué)期我們主要策劃并舉辦了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我們部門(mén)第一次舉辦活動(dòng)，大家都付出了百分之百的努力，從策劃到實(shí)際舉辦，每一名科技部成員都盡職盡責(zé)。活動(dòng)中我們還排練了一個(gè)勵(lì)志小品，效果不錯(cuò)。通過(guò)這次活動(dòng)大家都表示，只有自己參與了才知道要辦好一個(gè)活動(dòng)挺不容易的，但同時(shí)也是無(wú)比喜悅的。大家都得到了不同程度的鍛煉。
與此同時(shí)我們還積極參加各個(gè)兄弟部門(mén)舉辦的各種活動(dòng)，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn)、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn)、文娛部的看紅色電影活動(dòng)等等……總之在活動(dòng)各成員都得到了鍛煉。
三、工作展望
與其他各兄弟部門(mén)相比科技部上學(xué)期的活動(dòng)相對(duì)較少，因此我們計(jì)劃下學(xué)期多開(kāi)展一些特色活動(dòng)，例如：ppt設(shè)計(jì)大賽、軟件展示活動(dòng)等等，這就要求我們部門(mén)上下團(tuán)結(jié)一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項(xiàng)工作做好。
四、改進(jìn)之處
雖然上期科技部能夠按要求各項(xiàng)工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會(huì)有人遲到、無(wú)故缺席活動(dòng)等等。在下學(xué)期的工作中我們會(huì)嚴(yán)格要求每一位成員也包括自己，改進(jìn)不足之處，向兄弟部門(mén)學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七
（一）研究背景
德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見(jiàn)出現(xiàn)正面的頻率總是在0.5附近擺動(dòng)。并且隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，它會(huì)逐漸穩(wěn)定于0.5這個(gè)數(shù)字。
人們發(fā)現(xiàn)在做大量重復(fù)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，隨著次數(shù)的增加，事件的頻率就會(huì)在一個(gè)固定數(shù)的附件擺動(dòng)，有一定的穩(wěn)定性。a.h.柯?tīng)柲缏宸蛟?933年給出了概率的公理化定義。
每個(gè)中小學(xué)生都對(duì)投硬幣實(shí)驗(yàn)十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實(shí)驗(yàn)的枯燥性和耗時(shí)性，親手實(shí)驗(yàn)的愿望未能如愿。
自從20世紀(jì)90年代美國(guó)率先開(kāi)始數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以來(lái)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)改變了人們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方式，數(shù)學(xué)是可以借助計(jì)算機(jī)去探索和發(fā)現(xiàn)的。近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外已有不少的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和一些好的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)范例，但是這需要一定的計(jì)算機(jī)編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，因此數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)只能在具有一定數(shù)學(xué)知識(shí)和較高計(jì)算機(jī)編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是以多種學(xué)科和理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)及其相應(yīng)的軟件為工具，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的的一門(mén)綜合技術(shù)。計(jì)算機(jī)仿真（模擬）早期稱(chēng)為蒙特卡洛方法，是一門(mén)利用隨機(jī)試驗(yàn)解決隨機(jī)問(wèn)題的方法。為估計(jì)圓周率值所進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)在機(jī)械制造、航空航天、交通運(yùn)輸、船舶工程、經(jīng)濟(jì)管理、工程建設(shè)、軍事模擬以及醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域一得到了廣泛應(yīng)用。
（二）研究目的
研發(fā)《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，光盤(pán)儲(chǔ)存，攜帶方便，能在pc機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用以說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。
（三）研究意義
（1）研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，不要求實(shí)驗(yàn)操作者具備任何計(jì)算機(jī)編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)“飛入尋常巷陌家”。
（2）研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”（大、中學(xué)）課程的配套實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)興趣。
二、研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh
（一）研究成果的主要內(nèi)容
光盤(pán)儲(chǔ)存的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，單機(jī)版，能pc機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
（二）重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh
許多人們耳濡目染的手工實(shí)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，并能夠由我們大學(xué)生們來(lái)完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機(jī)會(huì)，我們還社會(huì)一個(gè)驚喜！
三、成果的創(chuàng)新特色、實(shí)踐意義和社會(huì)影響
（一）成果的創(chuàng)新特色
光盤(pán)儲(chǔ)存，攜帶方便，能在pc機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用以說(shuō)明：投硬幣實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。
（二）實(shí)踐意義和社會(huì)影響
1.投硬幣實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。
2.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，不要求實(shí)驗(yàn)操者具備任何計(jì)算機(jī)編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)“飛入尋常巷陌家”。
3.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”（大、中學(xué)）課程的配套實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)興趣。
4.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成果代表數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院參加了長(zhǎng)沙理工大學(xué)2011年4月舉辦的大學(xué)生創(chuàng)新成果展覽會(huì)，受到參觀師生的好評(píng)。
四、研究成果和研究方法的特色
研發(fā)工具為web前段開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與后臺(tái)flex設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。
flex 不但是一個(gè)高效開(kāi)放源框架，并且用戶(hù)不用支付費(fèi)用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運(yùn)行時(shí)，通過(guò)跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實(shí)現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過(guò)可視化設(shè)計(jì)用戶(hù)界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進(jìn)行加快開(kāi)發(fā)。
（一）預(yù)定計(jì)劃執(zhí)行情況 1.第一階段：
2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計(jì)劃。
2.第二階段：
2010年11月——2010年12月：做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論文。
（二）項(xiàng)目研究和實(shí)踐情況 1.項(xiàng)目研究情況
本項(xiàng)目研發(fā)的《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》采用web前段開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與后臺(tái)flex設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。flex是adobe flex的縮寫(xiě)形式，它是一個(gè)全新的解決方案，macromedia公司最初在2004年3月向業(yè)界引入的。它運(yùn)用自己專(zhuān)有的macromedia flash平臺(tái)，包涵了支持ria（rich internet applications的縮寫(xiě)）也就是富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)程序的開(kāi)發(fā)和部署的一系列技術(shù)組合。ria很好的結(jié)合web應(yīng)用程序的廣度與桌面軟件的響應(yīng)速度和豐富功能，可以提供給最終客戶(hù)更好的效果體驗(yàn)體驗(yàn)，同時(shí)也給用戶(hù)提供相比與傳統(tǒng)web應(yīng)用不能提供的數(shù)據(jù)的表現(xiàn)，能夠增加程序的可用性。
flex 不但是一個(gè)高效開(kāi)放源框架，并且用戶(hù)不用支付費(fèi)用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運(yùn)行時(shí)，通過(guò)跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實(shí)現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過(guò)可視化設(shè)計(jì)用戶(hù)界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進(jìn)行加快開(kāi)發(fā)。
使用 flex 創(chuàng)建的 ria 也可運(yùn)行于使用 adobe flash player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運(yùn)行于跨操作系統(tǒng)運(yùn)行時(shí) adobe air?上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實(shí)現(xiàn)一致的運(yùn)行。在連接到 internet 的計(jì)算機(jī)中有超過(guò) 98% 裝了 flash player，它是一個(gè)企業(yè)級(jí)客戶(hù)端運(yùn)行時(shí)，它的高級(jí)矢量圖形能處理要求最高和數(shù)據(jù)密集型應(yīng)用程序，同時(shí)能夠達(dá)到桌面應(yīng)用程序的執(zhí)行速度。
用柱狀坐標(biāo)圖顯示正反面各自的次數(shù)。（3）各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總圖
與計(jì)算機(jī)時(shí)間同步。2.項(xiàng)目實(shí)踐情況
（4）可以點(diǎn)擊“停止音樂(lè)”按鈕，結(jié)束當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的背景音樂(lè)；
（5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，會(huì)產(chǎn)生有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)報(bào)表圖，點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)匯總圖”按鈕，顯示多次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析圖，一個(gè)曲線圖。
（6）當(dāng)想要再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以再次輸入你想要實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，點(diǎn)擊“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)”，重復(fù)上述步驟，即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
圖1系統(tǒng)運(yùn)行界面圖
圖2 系統(tǒng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)板塊輸入截圖
圖2系統(tǒng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)板塊結(jié)束時(shí)截圖
圖3系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱狀圖板塊截圖
項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八
20__年，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡服務(wù)、充分就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固成果、創(chuàng)新推動(dòng)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，大力促進(jìn)重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，全面落實(shí)更加積極的就業(yè)政策，就業(yè)服務(wù)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)全面完成，就業(yè)促進(jìn)民生工程成效明顯。
一、目標(biāo)任務(wù)完成情況
全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)35119人，完成目標(biāo)任務(wù)26000人的135%，其中城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)12193人，完成目標(biāo)任務(wù)9000人的135%，就業(yè)困難人員再就業(yè)2438人，完成目標(biāo)任務(wù)20__人的122%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.3%以?xún)?nèi);促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，完成目標(biāo)任務(wù)90人的148%，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地64個(gè)，完成目標(biāo)任務(wù)50個(gè)的128%;創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3849人，完成目標(biāo)任務(wù)3000人的128%;失業(yè)保險(xiǎn)參保71556人，完成目標(biāo)任務(wù)63000人的114%，征繳失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)5059.56萬(wàn)元，完成目標(biāo)任務(wù)3300萬(wàn)元的153%;農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)164萬(wàn)人，完成目標(biāo)任務(wù)104萬(wàn)人的158%。
二、主要工作成效
(一)深入推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。
一是農(nóng)村勞動(dòng)力全員登記入庫(kù)。堅(jiān)持“全員登記、一村一冊(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫(kù)、分級(jí)匯總、全市集中、動(dòng)態(tài)管理”的原則，按照“村社調(diào)查登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫(kù)、市縣監(jiān)管”的思路，采取市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社“四級(jí)”聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化信息采集方式，嚴(yán)把數(shù)據(jù)質(zhì)量，強(qiáng)化工作保障，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)更新等措施，強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作，確保了全市農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作有效開(kāi)展。截止12月底，全市農(nóng)村勞動(dòng)力入庫(kù)164萬(wàn)人，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)121萬(wàn)人、務(wù)農(nóng)39萬(wàn)人、自主創(chuàng)業(yè)4萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)全員實(shí)名登記入庫(kù)。探索建立“村社按季動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)上報(bào)變更信息、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中即時(shí)處理更新數(shù)據(jù)、縣(區(qū))按季考核通報(bào)”的信息管理機(jī)制，全面建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)管理的人力資源信息庫(kù)。
二是域外就業(yè)服務(wù)工作成效明顯。今年以來(lái)，著力強(qiáng)化后臺(tái)支撐、前臺(tái)服務(wù)，暢通對(duì)接渠道，健全工作機(jī)制，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)作用，不斷完善域外50個(gè)勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和100個(gè)農(nóng)民工服務(wù)站服務(wù)功能。8至10月分批次對(duì)鄭州、運(yùn)城、沈陽(yáng)、廈門(mén)、蘭州等23個(gè)勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處工作開(kāi)展情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實(shí)地了解域外勞務(wù)服務(wù)陣地建設(shè)現(xiàn)狀、工作成效及存在的問(wèn)題。12月召開(kāi)了全市勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處規(guī)范化建設(shè)座談會(huì)，通過(guò)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，分析薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處建設(shè)和勞務(wù)服務(wù)工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。全市域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和農(nóng)民工服務(wù)站全年協(xié)助處理勞資糾紛286起，幫助協(xié)調(diào)追回工資2650多萬(wàn)元;協(xié)助處理工傷、交通事故23起;累計(jì)幫助3200余名在外務(wù)工人員重新找到就業(yè)崗位;回引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)2882人。
三是重點(diǎn)項(xiàng)目人力資源需求保障有力。深度挖掘新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)和招商引資等重大項(xiàng)目建設(shè)的就業(yè)資源，著力擴(kuò)大就業(yè)渠道，主動(dòng)與園區(qū)企業(yè)、重大建設(shè)項(xiàng)目對(duì)接，摸清人力資源需求狀況，有針對(duì)性組織開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)，將下崗失業(yè)人員、被征地?zé)o業(yè)農(nóng)民，就業(yè)困難對(duì)象納入重點(diǎn)招募范圍，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就地就近就業(yè)。全年為達(dá)芙妮集團(tuán)、中潤(rùn)實(shí)業(yè)等招商引資項(xiàng)目和企業(yè)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)20場(chǎng)次，幫助6940名城鄉(xiāng)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就地就近就業(yè)，其中，為達(dá)芙妮巴中廠區(qū)輸送5573人。
(二)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模穩(wěn)定提升。
一是細(xì)化完善政策措施。及時(shí)細(xì)化完善規(guī)范創(chuàng)業(yè)實(shí)體認(rèn)定、地方資金匹配、促進(jìn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)資金使用管理等方面的政策措施，進(jìn)一步明確了落實(shí)新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的操作辦法和經(jīng)辦流程，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。二是廣泛深入宣傳政策。充分運(yùn)用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體深入宣傳解讀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，依托各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)窗口，利用開(kāi)展公共就業(yè)服務(wù)專(zhuān)題系列活動(dòng)和經(jīng)辦高校畢業(yè)生報(bào)到接收、人事代理、求職登記等業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)，發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料10萬(wàn)余份，有效擴(kuò)大了政策知曉度和社會(huì)影響力，營(yíng)造了良好的政策落實(shí)氛圍。三是積極推進(jìn)公共服務(wù)。堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，深入開(kāi)展摸底調(diào)查，將1823名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入實(shí)名制登記，通過(guò)逐一走訪、電話聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握各高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和服務(wù)需求。制定高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，分類(lèi)提供個(gè)性化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，組織舉辦了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)1281人。四是及時(shí)兌現(xiàn)扶持政策。全年組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)130人，兌現(xiàn)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼99.84萬(wàn)元;參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)428人，兌現(xiàn)培訓(xùn)補(bǔ)貼46.3萬(wàn)元;實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼98萬(wàn)元;為77名高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔(dān)保貸款757萬(wàn)元。
(三)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)成效顯著。
啟動(dòng)省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化了各級(jí)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作責(zé)任。健全完善了創(chuàng)業(yè)扶持政策，細(xì)化了擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款對(duì)象、拓寬創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范圍、加大創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)力度、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)場(chǎng)租支持等4個(gè)方面創(chuàng)業(yè)扶持措施。建立“四級(jí)”創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系，組建創(chuàng)業(yè)服務(wù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系初見(jiàn)雛形，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，完善了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，將培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)率與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估掛鉤，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與跟蹤服務(wù)，有效提高了培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)率。全年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3849人，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)20__人，發(fā)放小額擔(dān)保貸款5939萬(wàn)元，惠及創(chuàng)業(yè)人員1014人。
(四)困難群體就業(yè)援助持續(xù)推進(jìn)。
全面推行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)援助制度。堅(jiān)持自愿申報(bào)和入戶(hù)調(diào)查相結(jié)合，做實(shí)就業(yè)困難人員認(rèn)定和動(dòng)態(tài)管理工作。積極開(kāi)發(fā)公益性崗位，強(qiáng)化公益性崗位動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)清理超時(shí)限、人證不符人員，公益性崗位管理不斷規(guī)范，通過(guò)簽訂幫扶協(xié)議、分類(lèi)幫扶，采取向用人單位重點(diǎn)推薦、安排參加就業(yè)技能培訓(xùn)、公益性崗位托底安置、全面落實(shí)扶持政策等措施，積極開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)援助服務(wù)，促進(jìn)2438名就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，動(dòng)態(tài)消除“零就業(yè)家庭”。
(五)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)技能大幅提升。
抓住開(kāi)班申請(qǐng)、過(guò)程檢查、結(jié)業(yè)審核三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)日常監(jiān)管、資料審查、補(bǔ)貼審核、數(shù)據(jù)上傳和日常業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)監(jiān)管指導(dǎo)，突出實(shí)名制管理，確保了培訓(xùn)的真實(shí)性和完整性。堅(jiān)持圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需求和城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的就業(yè)愿望，分類(lèi)組織開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、技師培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，突出抓好訂單式、定向式培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，提升城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。全年組織就業(yè)技能培訓(xùn)5665人，崗位技能提升培訓(xùn)14483人，城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)技能大幅提升，就業(yè)能力明顯增強(qiáng)。
(六)失業(yè)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳持續(xù)增長(zhǎng)。
全面落實(shí)農(nóng)民工失業(yè)保險(xiǎn)新政策，積極推進(jìn)農(nóng)民工參加失業(yè)保險(xiǎn)，保障農(nóng)民工平等享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇。堅(jiān)持以事業(yè)單位、非公單位、私營(yíng)企業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)民工為參保擴(kuò)面重點(diǎn)，建立參保單位定期聯(lián)系制度，強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)，失業(yè)保險(xiǎn)意識(shí)明顯增強(qiáng)，失業(yè)保險(xiǎn)擴(kuò)面、繳費(fèi)實(shí)現(xiàn)雙增長(zhǎng)。組織開(kāi)展失業(yè)保險(xiǎn)基金管理使用專(zhuān)項(xiàng)檢查，失業(yè)保險(xiǎn)基金監(jiān)督管理規(guī)范、安全有效。組織舉辦了失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一了業(yè)務(wù)流程，規(guī)范了工作制度，失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高，失業(yè)預(yù)警的有效性明顯增強(qiáng)。
(七)公共就業(yè)服務(wù)質(zhì)量明顯提升。
積極推進(jìn)四川公共招聘網(wǎng)站群巴中分站建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)站信息采編、審核、發(fā)布、更新等工作制度，構(gòu)建了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。嚴(yán)格執(zhí)行《四川省公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，全面下延就業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、規(guī)范化服務(wù)水平明顯提升。全力搭建就業(yè)供需對(duì)接服務(wù)平臺(tái)，積極組織開(kāi)展“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動(dòng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”等系列公共就業(yè)和人才服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，為勞動(dòng)者和用人單位提供有針對(duì)性的公共就業(yè)服務(wù)。全市累計(jì)組織舉辦公共就業(yè)服務(wù)系列專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)67場(chǎng)次，提供各類(lèi)就業(yè)崗位近7.3萬(wàn)個(gè)，免費(fèi)為4.6萬(wàn)余名城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提供政策咨詢(xún)、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等服務(wù)。
(八)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
一是干部職工作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。今年來(lái)，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，突出解決就業(yè)服務(wù)工作中的“四風(fēng)”問(wèn)題，深入開(kāi)展“庸懶散浮拖”專(zhuān)項(xiàng)治理，干部職工思想作風(fēng)得到了錘煉，大局觀念、組織紀(jì)律觀念和法紀(jì)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。二是群眾觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。認(rèn)真實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作，組織干部職工“一對(duì)一”、“一對(duì)二”、“一對(duì)三”結(jié)對(duì)幫扶南江縣黑潭鄉(xiāng)南鷹村困難群眾，切實(shí)開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)，深入群眾密切感情，干部職工理想信念、宗旨意識(shí)和群眾觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。三是制度建設(shè)取得成果。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、破立并舉，細(xì)化完善了《機(jī)關(guān)日常事務(wù)管理辦法》等14項(xiàng)制度，推行了oa辦公系統(tǒng)無(wú)紙化管理，制度管理體系進(jìn)一步完善，工作效能進(jìn)一步提升。
三、20__年工作打算
20__年，全市就業(yè)服務(wù)工作堅(jiān)持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照省、市就業(yè)工作總體要求，持續(xù)推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，深入實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)真落實(shí)廳市合作協(xié)議明確的任務(wù)，統(tǒng)籌做好其他工作，推動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
(一)深入推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)公共就業(yè)服務(wù)均等化。
認(rèn)真落實(shí)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)“五項(xiàng)制度”，進(jìn)一步完善推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的機(jī)制措施，促進(jìn)城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。扎實(shí)抓好域內(nèi)基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作，全面下延公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，推動(dòng)信息公開(kāi)、政策公開(kāi)，提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)者對(duì)積極就業(yè)政策的知悉范圍，真正讓基層群眾享受到便捷高效優(yōu)質(zhì)的公共就業(yè)服務(wù)。強(qiáng)化域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容、工作流程，強(qiáng)化職能管理，健全工作對(duì)接機(jī)制，加強(qiáng)與域外勞務(wù)基地的常態(tài)溝通聯(lián)系、工作指導(dǎo)和后臺(tái)支撐，促進(jìn)勞務(wù)基地有序有效開(kāi)展勞務(wù)服務(wù)。強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，突出作用發(fā)揮，做好農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制信息庫(kù)管理。
(二)全力推進(jìn)省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)興業(yè)。
緊緊圍繞省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的總體要求，精準(zhǔn)發(fā)力，多措并舉，加大創(chuàng)業(yè)政策、典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)精神宣傳推廣力度，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。進(jìn)一步細(xì)化政策措施，公開(kāi)政策標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，切實(shí)兌現(xiàn)落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，壯大專(zhuān)家服務(wù)隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)要素保障，促進(jìn)有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)。
(三)全面落實(shí)更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實(shí)新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，深入實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，強(qiáng)化公益性崗位的合理開(kāi)發(fā)與規(guī)范管理，加大就業(yè)援助幫扶力度，促進(jìn)高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭、被征地失業(yè)農(nóng)民等就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
(四)統(tǒng)籌做好各項(xiàng)公共就業(yè)服務(wù)工作，促進(jìn)公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
統(tǒng)籌做好就業(yè)技能培訓(xùn)、失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，就業(yè)形勢(shì)分析等工作，協(xié)助推進(jìn)“五險(xiǎn)合一”征繳，加強(qiáng)公共招聘網(wǎng)和公共就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)信息化管理，扎實(shí)開(kāi)展公共就業(yè)和人才服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)全市公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。