要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
寶寶演講稿篇一
一、祥云天上繞，喜鵲枝頭叫，昨日小公主，降臨家里笑，天生是美貌，下月滿月酒，特來(lái)把你請(qǐng)，你的手藝巧，你的才氣妙，我的孩子請(qǐng)你抱，沾沾你的喜氣好，快樂(lè)大擺宴，期望你早到。
二、寶寶滿月了，我送來(lái)一份大大的紅包，里面裝著滿滿的祝福，希望寶寶能夠健康茁壯的成長(zhǎng)、成為新一代的祖國(guó)的花朵，最最重要的是要聽(tīng)爸爸媽媽的話哦！
三、祝小寶寶健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)命百歲，越長(zhǎng)越聰明，越長(zhǎng)越乖，越長(zhǎng)越漂亮；也祝孩子爸、媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔等所有親人愉快健康。
四、寶寶滿月，祝福滿滿，健康滿滿，幸福滿滿，快樂(lè)滿滿，所有的光芒都將他圍繞，所有的臉龐都為他微笑。祝他從此健康成長(zhǎng)合家歡樂(lè)，前程錦繡幸福無(wú)邊。
六、家是歇息的港灣，愛(ài)是心靈的驛站，而小公主則是家庭升起的希望，愛(ài)情交融的結(jié)晶；恭喜你，如心所愿，喜得貴子；借你的小公主滿月之時(shí)，恭祝你的小公主成長(zhǎng)康健，愿你事業(yè)因?yàn)樾」鲙?lái)的歡樂(lè)而輝煌燦爛！
七、寶寶是天，寶寶是地，寶寶的降臨，讓你家庭和美，萬(wàn)事順意；借你的寶寶滿月之際，祝你的寶寶健康，成長(zhǎng)順利，愿你的好運(yùn)隨著寶寶成長(zhǎng)帶來(lái)吉祥和愜意！
八、一聲啼哭帶來(lái)所有喜悅，一張笑臉帶來(lái)無(wú)限憧憬，一雙眼睛環(huán)視大千世界，一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)你我心房。寶寶宣布他滿月了，看他是不是在對(duì)你笑呢？恭喜恭喜！
九、可愛(ài)的.寶寶滿月了，我送來(lái)一份大大的紅包，里面裝著滿滿的祝福，希望寶寶能夠健康茁壯的成長(zhǎng)、成為新一代的祖國(guó)的花朵，最最重要的是要聽(tīng)爸爸媽媽的話哦！
十、身懷六甲，雖身負(fù)巨擔(dān)，然心情期盼無(wú)比，身卸六甲，攜手滿月，歡悅躍然全身！見(jiàn)證寶貝每一成長(zhǎng)時(shí)刻！祝福天下母女平安快樂(lè)！
十一、陳府自古多絕色；靈出名門展笑顏。希懷文墨成大志；滿月大吉天賜福。
十二、鞭炮噼啪放響了幸福，紅燈高掛懸來(lái)好運(yùn)；犬子滿月喜上加喜，日子快樂(lè)甜上加甜；酒宴擺出如意，笑臉托出吉祥；就少你這財(cái)神爺親臨寒舍，施恩納福。玉皇大帝說(shuō)：不能少你，哈哈，來(lái)吧。
十三、祝賀寶貝，在爸爸媽媽的汗水辛勞和歡欣快慰中，完成了第一個(gè)意義非凡的滿月旅程，愿寶貝以勇氣和聰穎走出未來(lái)精彩的每一天！
十四、胖娃娃，把家發(fā)；胖寶貝，把財(cái)堆；今日兒子滿月，好友都來(lái)粘粘財(cái)氣吧。滿月酒，日子厚；滿月飯，日子甜；滿月菜，好運(yùn)來(lái)；朋友，不要忘記啊！
十五、喜得貴子精神爽，心花怒放甜似糖，親朋好友都稱贊，可愛(ài)好玩又漂亮，寶寶周歲生日到，歡天喜地樂(lè)淘淘，誠(chéng)摯相邀滿月會(huì)，美酒佳肴齊歡暢！
寶寶演講稿篇二
大家好!我今天要說(shuō)的內(nèi)容是小班綜合活動(dòng)《漂亮的天線寶寶》。
第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，并提問(wèn)“這是哪里?原來(lái)是天線寶寶的家，他家可美啊!”這里教師通過(guò)vcd的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。
提起《天線寶寶》，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)或許還有幾分陌生，然而對(duì)于孩子來(lái)講，卻是再熟悉不過(guò)了。特別是小班的小朋友更是興趣濃厚，孩子通過(guò)看電視、玩玩具，已經(jīng)與“天線寶寶”結(jié)成了好朋友，“天線寶寶”以其可愛(ài)的形象、憨態(tài)可掬的動(dòng)作，深受孩子的喜歡，容易激發(fā)孩子們的情趣情感，引起他們的共鳴。新《綱要》精神指出：教學(xué)應(yīng)關(guān)注來(lái)自孩子生活的、感興趣的話題，因此，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，選擇《天線寶寶》作為我活動(dòng)的題材。
首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿;喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;因此，我制定的第一的目標(biāo)是(一)引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，能樂(lè)意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。
1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用“天線寶寶”這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。
2、演示法;:通過(guò)vcd的演示,我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒掌握了棉簽作畫的技巧。
3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在
活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，并提問(wèn)“這是哪里?原來(lái)是天線寶寶的家，他家可美啊!”這里教師通過(guò)vcd的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。
第三、讓幼兒尋找和天線寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒(méi)有和天線寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀察也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
幼兒選擇自己喜歡的天線寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)難點(diǎn);通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
結(jié)束部分：和天線寶寶跳舞。讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。
寶寶演講稿篇三
鍛煉雙腿力量，發(fā)展跳躍能力
嘗試雙腳站在布袋里、和同伴們一起節(jié)奏一致地繞障礙行進(jìn)跳
活動(dòng)準(zhǔn)備：有節(jié)奏的雙腳向前跳
布袋每人一個(gè)；障礙物若干，歡快與舒緩的音樂(lè)各一段，袋鼠圖片
活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：在歡快的音樂(lè)聲《健康歌》幼兒跟隨教師活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)。
（小朋友們，今天老師要跟你們一起去森林里鍛煉身體。準(zhǔn)備好了嗎？）
（咦，老師發(fā)現(xiàn)了）
扮演小袋鼠，學(xué)跳。以袋鼠跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的情境引入動(dòng)作學(xué)習(xí)，教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳套進(jìn)布袋，踩在布袋最底部，雙手提緊布袋口兩邊，向前跳躍。
幼兒套在布袋內(nèi)學(xué)小袋鼠跳，教師關(guān)注幼兒動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小袋鼠旅游：以小袋鼠跟媽媽出去旅游為情境，引入雙人合作跳。
幼兒兩兩結(jié)伴，一人為袋鼠媽媽，一人為袋鼠寶寶，自由的在場(chǎng)內(nèi)練習(xí)合作跳。
加入障礙物，幼兒再次練習(xí)合作跳，并繞過(guò)障礙。
游戲：小袋鼠比賽
交代玩法和規(guī)則：袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶，分兩隊(duì)一起站在起點(diǎn)上，，聽(tīng)信號(hào)合作向前跳躍，途中要繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后，寶寶拿一個(gè)水果，然后沿原路返回。哪隊(duì)先完成，哪隊(duì)先獲勝。途中不能碰到障礙物，如碰到障礙物就要退回原地重新開(kāi)始。
幼兒玩游戲2—3次。視幼兒活動(dòng)調(diào)整游戲次數(shù)。
放松活動(dòng)，分享快樂(lè)。
在舒緩的音樂(lè)中，幼兒跟隨教師放松全身，重點(diǎn)放松腿部各關(guān)節(jié)。
交流游戲的感受：我們一起做了袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，開(kāi)心嗎？
寶寶演講稿篇四
【設(shè)計(jì)意圖】蛇皮袋是農(nóng)村人常見(jiàn)的物品，它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來(lái)玩耍。我想，何不用它來(lái)做活動(dòng)器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)畫片中小袋鼠的形象，我設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)，目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)。播放音樂(lè)《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
2.、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí)，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來(lái)一起運(yùn)積木好不好？”幼兒：“好”。
師：“由于搬家路途遙遠(yuǎn)，中間需要跳過(guò)小河上的石墩，繞過(guò)小山，才能到達(dá)新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕。”（教師適當(dāng)鼓勵(lì)）
（1）教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。
（2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。
雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大，預(yù)防跌倒。
3、鞏固訓(xùn)練，總結(jié)提高
幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作，在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。
4、幼兒游戲活動(dòng)“小袋鼠搬新家”。
（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊(duì)，有兩名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭，先依次跳過(guò)五個(gè)石墩（呼啦圈），再陸續(xù)繞過(guò)五座小山（拱形門），拿到積木后原路返回，同時(shí)把積木放在每對(duì)準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對(duì)留兩名小朋友用運(yùn)回的積木在規(guī)定場(chǎng)地（兩隊(duì)之間）搭建新房，積木運(yùn)完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊(duì)最先搭完為優(yōu)勝隊(duì)。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全，預(yù)防跌倒。
（2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊(duì)為單位進(jìn)行游戲，播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》。
（3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
【活動(dòng)反思】
寶寶演講稿篇五
你好!
兒子，媽媽還要感謝你能夠原諒我有時(shí)候表現(xiàn)的不盡如人意。爸爸和媽媽為了讓你生活的更好，每天都忙于自己的工作，很少像別的家長(zhǎng)那樣帶你去逛公園，很少像別的家長(zhǎng)那樣陪你一起游戲??，致使你的童年缺少了應(yīng)有的歡笑與快樂(lè)。媽媽對(duì)你的要求很嚴(yán)格：不能長(zhǎng)時(shí)間地看電視，以免眼睛近視;更不能玩電腦，以免成癮;不能多吃糖，以免弄壞牙齒??這樣近似于無(wú)理的要求,你總是憨厚地說(shuō)：“我知道你所做的一切都是為我好嘛。”是啊，兒子，希望等你長(zhǎng)大后，能理解媽媽的良苦用心。兒子，你知道嗎?是你的寬容讓媽媽學(xué)會(huì)了包容;你的大度讓媽媽學(xué)會(huì)了取舍;你的真誠(chéng)令媽媽動(dòng)容!你，是媽媽前面路上的一盞明燈，前行路上的一座航標(biāo);媽媽要好好愛(ài)護(hù)你， 守護(hù)你這盞純潔無(wú)瑕的指路明燈。 我也會(huì)在以后的日子里，盡可能多地陪在你身邊。
兒子，人生在世，不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)的過(guò)程中你將面臨許許多多的困難和失敗，這時(shí)，你是一味地埋怨、痛哭，從此變得消沉、萎靡不振?還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再勇敢地爬起來(lái)?英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)："生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。"你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光。所以當(dāng)失敗或不幸的時(shí)候，我們更應(yīng)該感恩生活!其實(shí)，感恩是一種美德，是一種品質(zhì)和修養(yǎng)，也是人之常情，這種情感不僅僅限于一種表面化的感謝，它應(yīng)該是更深層次的理解。孩子，如果你不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的情感基礎(chǔ)，假如連自己的父母都不愛(ài)，那你將來(lái)又怎么可能愛(ài)事業(yè)、愛(ài)生活、愛(ài)國(guó)家?感恩更是一種生活態(tài)度，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，沒(méi)有了熱情也沒(méi)有朋友，生活怎么會(huì)變得美好?所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)懂得尊重他人，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，也學(xué)會(huì)對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，還要讓我的孩子知道，每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出帶自己的快樂(lè)!
兒子, 媽媽小的時(shí)候不懂得體諒自己的父母。那時(shí)候在學(xué)校里是三好學(xué)生、勞動(dòng)積極分子,可是在家里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)兒家務(wù)活, 看著自己的爸爸媽媽，也就是你的外公外婆，每天拖著疲憊的身體回到家，還要忙著洗衣做飯，等到熱氣騰騰的飯菜端上桌，第一筷也總是你外公外婆往媽媽的小碗里夾媽媽最愛(ài)吃的或最有營(yíng)養(yǎng)的菜。年幼的我滿以為爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和照顧是應(yīng)該的, 有時(shí)候還會(huì)任性地耍耍小脾氣……直到有一天，媽媽生下了你這個(gè)小淘氣, 從小不點(diǎn)兒長(zhǎng)成今天的小小男子漢，你生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴傾注了大人們所有的關(guān)愛(ài)和心血，媽媽回想起自己的父母為我所作的一切，終于明白了: 明白了生活的艱辛，看到了長(zhǎng)輩們?yōu)樾≥叢賱诘暮圹E，更體會(huì)到母愛(ài)的偉大和父愛(ài)的無(wú)私與溫暖，這就是父母的養(yǎng)育之恩啊!有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò), "感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。" 媽媽現(xiàn)在懂得了"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)"的道理，媽媽會(huì)全身心照顧好媽媽的長(zhǎng)輩，讓他們安享晚年的幸福、甜蜜和溫馨，你會(huì)學(xué)媽媽的感恩之心嗎?媽媽希望你從小有孝心，有愛(ài)心，有寬廣的胸懷，做個(gè)知恩圖報(bào)的人!
謝謝你——我的寶貝兒子，是你讓媽媽感到了生活的快樂(lè);是你，讓媽媽覺(jué)得生命更有意義。
此致
敬禮!
govyi
20xx年x月x日
寶寶演講稿篇六
一個(gè)星期六的下午，我在舅舅家里玩電腦。因?yàn)橐粋€(gè)游戲加載特別慢，于是我就到窗口看風(fēng)景。回過(guò)頭的時(shí)候，我看見(jiàn)舅舅買了好多好多蠶卵。于是，我向舅舅要了一些。
過(guò)了一兩天，蠶寶寶就破殼而出了。蠶寶寶可真活潑，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，真好玩。我想要喂它吃的，可是他吃什么呢？我跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我說(shuō)：“傻兒子，蠶寶寶只吃桑葉。”我又跑到舅舅跟前，問(wèn)他要了幾片桑葉，然后我把桑葉撕成一小片一小片的，喂給蠶寶寶吃。
平靜的日子過(guò)了幾天，蠶寶寶就開(kāi)始不吃不喝了，這是為什么呢？我又跑去問(wèn)媽媽這是為什么，媽媽耐心地告訴我：“因?yàn)樾Q寶寶要蛻皮了。”蠶寶寶蛻皮的樣子是這樣的：它后身不動(dòng)，前頭一拱，皮就被推出來(lái)一點(diǎn)。就這樣反反復(fù)復(fù)許多次，它的第一次蛻皮成功了。
經(jīng)過(guò)四次蛻皮，蠶寶寶變成熟蠶了。熟蠶比蟻蠶要大好幾千倍，食量也變大了，吃起桑葉來(lái)，也有模有樣的，聲音可響了。要是許多蠶寶寶聚在一起吃桑葉，準(zhǔn)會(huì)發(fā)出“沙沙沙”的聲音。不知道的，還以為是下雨了呢！
啊，我知道了，蠶寶寶的生命歷程原來(lái)是這樣的。我相信，只要我仔細(xì)觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)大自然中的更多秘密。
寶寶演講稿篇七
1、小嘉：嘉字的含義較多，主要有善美贊許表?yè)P(yáng)吉慶幸福歡樂(lè)等。由于嘉的含義都十分好的，所以多用在人名中。
2、小月：月字的原義是指月亮，之后也指像月亮一樣圓圓的東西，以及根據(jù)月亮的圓虧而分成的月份。在古代，月亮又被認(rèn)為是太陰之物(與太陽(yáng)相對(duì)而言)，關(guān)于月亮的.傳說(shuō)也多與女性有關(guān)，所以月字又常被用作女性取名。
3、小櫻：像櫻花一樣完美。
4、雅兒：文雅不俗氣完美標(biāo)準(zhǔn)。象征文雅正直。
5、布丁：有可愛(ài)的含義。
6、毛豆：很可愛(ài)，很好吃。
7、茉莉：意為茉莉花的一種香。
8、舟兒：期望寶寶像小船一樣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
9、土豆：食物取名法，寶寶乳名叫土豆很可愛(ài)。
10、阿怡：恰字的原義是安適愉快，常見(jiàn)成語(yǔ)“心曠神情”即有此義。
11、敏兒：敏字的原義是指快捷靈活迅速，之后也指聰明。
12、元寶：手中寶的含義。
寶寶演講稿篇八
設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動(dòng)進(jìn)程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？
蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)？它們的媽媽是誰(shuí)？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng)：? 區(qū)分熟蛋和生蛋。
寶寶演講稿篇九
在我們班“有趣的滾動(dòng)”區(qū)域游戲里，放著各種各樣的瓶子，常常看到小朋友們拿著瓶子在受禮拍著、搖著，在地上滾著、踢著，還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊(duì)等等，似乎總也玩不夠，對(duì)瓶子表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。看到孩子們這些表現(xiàn)，我不禁想：是否能夠把小朋友們喜愛(ài)的瓶子和相對(duì)比較枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起呢？平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)大多是機(jī)械地完成數(shù)學(xué)畫冊(cè)上的作業(yè)，幼兒缺少實(shí)際動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)感受的過(guò)程。因此，我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤汀捌繉殞殹蓖嫱妗?lè)樂(lè)的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解，同時(shí)提高對(duì)幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字，正確感知數(shù)字和實(shí)物之間的關(guān)系，嘗試按數(shù)字大小進(jìn)行排序。
2.通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征，嘗試按一種特征進(jìn)行分類。
3.在活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子；
2.和瓶蓋相對(duì)應(yīng)的幾何圖形點(diǎn)：
3.玻璃球；
4.紅、黃、藍(lán)三條線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“瓶寶寶”，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：瓶寶寶可愛(ài)嗎？你們想不想要？
二、看看“瓶帽子”，感知不同圖形的基本特征。
1.觀察比較瓶帽子上不同新?tīng)睢㈩伾膱D形。
師：看看你的瓶寶寶，它的帽子是什么樣的？
和你旁邊的小朋友比一比，有什么不一樣？
2.看看找找和瓶帽子一樣的形狀點(diǎn)。
師：請(qǐng)你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點(diǎn)，站在上面。
三、玩玩“瓶寶寶”，探索各種不同的玩法。
1.幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。
2.集體用瓶寶寶來(lái)玩“拍一拍”的游戲。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶拍拍手。
四、幫幫“瓶寶寶”，為它找“舞伴”。
1.說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的玻璃球數(shù)量。
師：數(shù)字找?guī)讉€(gè)玻璃球？數(shù)字2呢？…數(shù)字8呢？
2.集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。
師：大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。
3.幼兒獨(dú)立找玻璃球，并互相檢查。
師：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧，找好后請(qǐng)你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。
五、帶著“瓶寶寶”，排隊(duì)開(kāi)舞會(huì)。
1.幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。
師：紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上？
2.按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊(duì)伍。
師：數(shù)字1排第幾個(gè)？…8呢？
3.聽(tīng)音樂(lè)，帶“瓶寶寶”跳舞，并結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們隊(duì)伍也排好了，位置也調(diào)整對(duì)了，就可以跳舞啦！
教學(xué)反思：
1.《綱要》中提出：我們應(yīng)給幼兒提供誘人的，可操作的材料，而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的。因此，在本次活動(dòng)中我使用了生活中隨處可見(jiàn)極其普通的礦泉水瓶子，在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進(jìn)行裝飾后，就變成了一個(gè)可愛(ài)的“瓶寶寶”。果然，活動(dòng)中很快就吸引了幼兒的注意力，并激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來(lái)把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子，這樣就將本次活動(dòng)中所涉及的內(nèi)容全部都蘊(yùn)涵到了一個(gè)小小的瓶蓋上，幼兒操作非常方便，避免了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中教具多、學(xué)具多的苦惱。
2.在這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外，在過(guò)程的設(shè)計(jì)上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想，為幼兒設(shè)計(jì)了很多“任務(wù)”，使他們?cè)趲椭捌繉殞殹钡倪^(guò)程中運(yùn)用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識(shí)，如正確理解數(shù)字1－8所表示的數(shù)量，按物體的兩種特征進(jìn)行分類等等。在整個(gè)的過(guò)程中，我努力通過(guò)自己的語(yǔ)氣、神態(tài)以及交流方式來(lái)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由、民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒輕松地學(xué)，快樂(lè)地做。令人高興的是，活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色，幾乎所有的孩子都成功地完成了每個(gè)“任務(wù)”，這樣也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受了幫助別人的快樂(lè)。
3.當(dāng)然，活動(dòng)中也有我感到不足的地方。像活動(dòng)的結(jié)束部分，請(qǐng)幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊(duì)伍這個(gè)環(huán)節(jié)。記得試教時(shí)，我是請(qǐng)幼兒自己根據(jù)數(shù)字來(lái)調(diào)整隊(duì)伍的，有一部分孩子沒(méi)能很快地完成“任務(wù)”，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂。當(dāng)時(shí)我就想：一定要把這個(gè)環(huán)節(jié)改掉，要不然這么亂的場(chǎng)面，聽(tīng)課老師看了會(huì)怎么想！于是，為了我個(gè)人的“面子”，在第二天上課時(shí)就變成了我喊一個(gè)數(shù)字，拿這個(gè)數(shù)字的小朋友就排到前面來(lái)。果然，隊(duì)伍排的有條不紊了，可孩子們也失去嘗試的機(jī)會(huì)了。現(xiàn)在想來(lái)，很是后悔，為什么就不能允許孩子出錯(cuò)呢？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤然后糾正、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎？曾記得有人說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因?yàn)槲乙粫r(shí)的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利，我為我自己感到羞愧。我想：今后都讓我們拋棄那些無(wú)謂的顧慮吧，真正地從孩子的角度出發(fā)，一心一意地為孩子上他們自己的課！
寶寶演講稿篇十
3~4歲的幼兒具有在操作擺弄物品時(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的屬性，如大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等的年齡特點(diǎn)。根據(jù)兒童發(fā)展的階段共性特點(diǎn)，《綱要》對(duì)3~4歲的幼兒提出了“喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異”的教育目標(biāo)。那么，瓶子正好是每個(gè)幼兒生活中常見(jiàn)的、并且是多樣化的物品。所以以“瓶寶寶”為內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，一是可以建立在幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，二是瓶子的多樣化有利于幼兒進(jìn)一步探索，從而幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)。
另外，處于對(duì)幼兒差異性、以及可持續(xù)發(fā)展的考慮，我采用了過(guò)程性目標(biāo)的表述方法，即把幼兒對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)作為過(guò)程而不是結(jié)果來(lái)提。使目標(biāo)落在“激發(fā)興趣”和“體驗(yàn)樂(lè)趣”上，這有利于幼兒在今后對(duì)更多的事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)和探索。由于3~4歲的幼兒只是對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí)，所以我在目標(biāo)中提了“感知”和“發(fā)現(xiàn)”。而不同幼兒的“感知”過(guò)程和“發(fā)現(xiàn)”結(jié)果可以是不同的。除這一顯性目標(biāo)以外，活動(dòng)的隱性目標(biāo)大致有:兩點(diǎn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)；鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程采用集體和個(gè)別形式，并創(chuàng)設(shè)四個(gè)不同的玩瓶區(qū)域，主要是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)去感知并表達(dá)自己對(duì)瓶子的發(fā)現(xiàn)。流程設(shè)計(jì)主要考慮了由淺入深：從瓶子裝什么的，到瓶子的高低大小形狀顏色等，再到瓶蓋、輕重、質(zhì)地，裝豆豆則滲透了瓶口與工具的聯(lián)系，是一次挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩瓶子，激發(fā)幼兒感知物體的興趣，使其體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒和老師收集各種瓶子。
2. 各種豆子（扁豆、黃豆、綠豆）、芝麻、小勺、筷子、漏斗；材質(zhì)不同的小棒；裝有瓶、蓋分離的籃子；裝有水的大水盆；在繩上懸掛各種空瓶。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)說(shuō)瓶寶寶
1. 你的瓶寶寶是裝什么的？（集體、個(gè)別）
瓶寶寶的用處真大呀！可以裝許多不一樣的東西呢。
2.小朋友的手里有幾個(gè)瓶寶寶呀？？那我們把瓶寶寶便得多一點(diǎn)好嗎？請(qǐng)大家把一個(gè)一個(gè)瓶寶寶放到桌上去，讓它們站好了然后馬上回來(lái)。
二、看看瓶寶寶
1. 現(xiàn)在有多少瓶寶寶了？哎呀多得都數(shù)不清了，那就是許多瓶寶寶了。
2. 這些瓶寶寶長(zhǎng)得怎么樣？
3. 哪里不一樣呢？（大小、顏色、形狀、高低）
這是我的瓶寶寶，哪個(gè)瓶寶寶比我高？（找出3~4個(gè)）也給他們排排隊(duì)吧！
三、玩玩瓶寶寶
1. 用不同的小棒敲擊懸掛的各種瓶子，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
2. 用不同的瓶子放入裝有水的水盆中，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同。
3. 給不同的瓶子蓋上瓶蓋。（旋、蓋、塞；大小不同）
4.給瓶子裝上豆子后傾聽(tīng)聲音，繼續(xù)排隊(duì)。
教師逐一觀察提問(wèn)四個(gè)區(qū)域中的幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)。
師：把你們新發(fā)現(xiàn)的秘密告訴給好朋友和老師聽(tīng)！