時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一
【造型·表現(xiàn)】
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
【設(shè)計·應(yīng)用】
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
【欣賞·評述】
欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
【綜合·探索】
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
（一）重點：
1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。
（二）難點：
1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。
3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。
存在問題：
1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。
本學(xué)期新授教學(xué)18課時，補充內(nèi)容1-3課時，總結(jié)、考核2課時。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想，倡導(dǎo)的方式方法，進取營造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)本事，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強。
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
3、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進取進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想，倡導(dǎo)的方式方法，進取營造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
二、班級學(xué)情
六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)本事，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強。
四、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
3、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進取進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四
1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。
3、工藝制作上不夠認(rèn)真。
4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大。
5、一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。
本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。
本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美 術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、針對各班的情況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)
2、評價多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅
3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。
6、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五
1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；
2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
1．各色正方形蠟光紙彩紙；
2．剪刀；
3．喜慶的背景音樂；
4．窗花范例。
（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
3．幼兒討論，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
1．顏色很豐富、漂亮。
2．圖案很多。
3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
（三）教師示范剪窗花
1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）
3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；
3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；
4、幫助個別能力差的幼兒；
5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花
2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。
課時安排
1、第一課《追尋文明的足跡》 1課時
2、第二課《探訪自然的奇觀》 2課時
3、第三課《我的書包》 1課時
4、第四課《畫故事》 2課時
5、第五課《裝飾畫》 1課時
6、 第六課《裝飾色彩》1課時
7、第七課《彩球的設(shè)計》 2課時
8、第八課《奇思妙想》 2課時
9、第九課《添畫人像》 2課時
10、第十課《用各種材料來制版》 2課時
11、 第十一課《裝飾柱》 2課時
12、第十二課《動畫片的今昔》 1課時
13、第十三課《擬人化的卡通》 2課時
14、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時
15、第十五課《留給母校的紀(jì)念》 2課時
16、 第十六課《我的成長記錄》 2課時
17、 第十七課《剪紙中的古老技藝》 2課時
18、 第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時
19、 第十九課《復(fù)制與傳播》 1課時
20、 全期小結(jié) 3課時
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
六年級共三個班級，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的.興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等
本冊一共12課，一周一課時，可根據(jù)每節(jié)課的需要，靈活的安排時間，一課美術(shù)課可以安排1—3課時完成。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八
通過講解和分析，了解花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，并進行花卉的工筆繪畫練習(xí)。
1、花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。
2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系、邊緣線與折面線的處理方法，并注意線條的濃密粗細(xì)。 教學(xué)方法： 講解、示范與練習(xí)。
1、花卉的形態(tài)和花脈。
2、花柄 花柄是花卉與莖的連接部分。
3、托葉。
1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。
2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：
當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。
3、邊緣線與折面線的處理：
4、勾線。
勾線是工筆畫中的關(guān)鍵步驟，因墨線在熟宣紙（絹）上無法修改，故勾線時要很謹(jǐn)慎，墨線要求準(zhǔn)確肯定，而執(zhí)筆時講究“五指齊力”“指實掌虛”筆在手中進退自如，操作靈活。
用筆的方法可歸納為：中鋒（筆鋒在點畫的中間運行，筆桿往往垂直，畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法），側(cè)鋒（即筆鋒在點畫的.一側(cè)運行，筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變），逆鋒（筆鋒向前逆行）。
勾短線只需運指運腕，夠長線就要運肘運臂。勾線前應(yīng)對畫面中的用線用墨有整體設(shè)計，從不同的對象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細(xì)剛?cè)岣蓾駶獾年P(guān)系，如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別，可以是粗細(xì)之別，也可以有濃淡之分，但不宜對比太懸殊而難以統(tǒng)一。
2、注意事項：
a、毛筆的操作要領(lǐng)。
b、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。
c、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。
互相比一比，看看誰的葉子勾得自然又有活力。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇九
造型·表現(xiàn)
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事，傳遞自我的思想和感情。
設(shè)計·應(yīng)用
運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合·探索
（一）重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括本事，能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致本事。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
該年級學(xué)生表達(dá)力強，有自我的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我本事體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情景不一樣。
經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自我獨到的特色，根據(jù)情景的不一樣，針對性教學(xué)方法也有所不一樣，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強造型本事的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，異常對困難的學(xué)生進行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工本事比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝本事，使該班級的總體水平，有必須本事的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十
六年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：
學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)。
四、完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。