當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)500字 班主任工作總結(jié)與反思篇一
我站在講臺前想了很多，從軍訓(xùn)時雨中分班到現(xiàn)在的一起拼搏，從你們不會疊方塊兒被到現(xiàn)在十五分鐘搞好自己的內(nèi)務(wù)，從教師節(jié)你們給我的驚喜，再到現(xiàn)在你們?yōu)榱诉\(yùn)動會而辛苦的準(zhǔn)備，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我不停地被這感動所包圍著。我一直在想我為什么要做一名老師，我在想我為什么還要當(dāng)一名班主任，我在想我為什么要放棄了我最愛的寫作，而從早晨5:30一直到晚上1:00，把所有的時間都用在你們身上，我一直問這樣到底值不值？可是今晚我突然明白了，這樣做的意義，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍芎蛯W(xué)生建立最深厚的關(guān)系，因?yàn)槲也粌H是你們的老師，而且還是你們的朋友，是你們可以信賴的大哥哥，無論前方的路有多艱難，有我陪你們一路前行。看著你們站起來向我道歉向你們自己道歉，看著你們的淚眼，哽咽地跟我說對不起，向我保證以后一定會做好的，我也心潮澎湃，我突然想起了段政洋的一段話：我深信，2班最強(qiáng)！因?yàn)椋瑥?qiáng)大是2班的代名詞！因?yàn)閳F(tuán)結(jié)是2班的象征！因?yàn)闃s譽(yù)終將屬于堅(jiān)強(qiáng)的2班！同時，我也感到2班成為了一個家。家是什么？家是理解、奉獻(xiàn)、思念與呵護(hù)；是圣潔、寬容、接納與和諧；是磨合、欣賞、忠誠與溝通，是心心相印，浪漫曲折與生死相依！
親愛的同學(xué)們，在這個八月十五，合家團(tuán)圓的夜里，我們沒能同家人團(tuán)聚，沒能吃上月餅，但是，我們在2班這個大家庭中共同上了很好的一節(jié)課，一個足以讓我記一輩子的中秋節(jié)。
2班不哭，永遠(yuǎn)不哭，用自己的實(shí)際行動微笑著面對生活中的一切困難與無奈，相信大家，相信我們必將創(chuàng)造精英的奇跡。
蕭然 20xx年級開始充分利用走廊空間，建設(shè)廊道文化，我也借此空間給學(xué)生準(zhǔn)備了一些勵志的文章，比如《花開不敗》、《做自己的帝王》、《孝心無價(jià)》、《相信未來》、《生命不息，奮斗不止》、《我花了十八年時間才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出來的博士生》以及從王春玲處拿來的《你憑什么上北大》，每篇文章都是結(jié)合當(dāng)時班里出現(xiàn)的情況，找時間先在班里一起學(xué)習(xí)，然后再貼到走廊里。每讀完一篇文章，大部分學(xué)生都能受到感染，并且這種感受能維持一周左右。
第一次月考結(jié)束后，隨著學(xué)校年級組整體工作重心往教與學(xué)上轉(zhuǎn)移，我突然發(fā)現(xiàn)班里又出現(xiàn)了比較大的問題，學(xué)生人心渙散，停滯不前了，經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生看了宏志班的成績后，覺得自己肯定考不上大學(xué)，自暴自棄了。針對這種情況，我給學(xué)生寫了班級誓詞，給學(xué)生建立了個人檔案，組織學(xué)生看了《感動60億人的2分41秒 雷蒙德》的視頻。英國400米記錄保持者，在巴塞羅那奧運(yùn)會兩輪預(yù)賽中，均獲小組第一名，4年前，因腳傷，賽前2分鐘退出比賽，為備戰(zhàn)漢城奧運(yùn)會，他做了四次手術(shù)，這是他最后一次出征奧運(yùn)會賽場。可是在跑道上，舊傷復(fù)發(fā)，右大腿肌肉撕裂，此時他距終點(diǎn)僅僅175米，苦等8年的奧運(yùn)金牌夢提前宣告終結(jié)。可是在命運(yùn)的十字路口，我們不知道會發(fā)生什么，但我們可以選擇就此放棄，還是忍痛前行，即使沒有勝利的獎牌，尊嚴(yán)和驕傲，將與我們一路同行，通往成功的跑道上，只有快慢之別，并無勝負(fù)之分，戰(zhàn)勝對手，只是人生的贏家，戰(zhàn)勝自己才是命運(yùn)的強(qiáng)者。我記得看完視頻后學(xué)生沉默了很久，我想他們懂得了在潛能班并不意味著自己不行，尊嚴(yán)是自己給自己的，面子也是自己給自己的，這是他們應(yīng)該知道的。
第三個月穩(wěn)定了一段時間后，問題接二連三的出現(xiàn)，加上自己月考單科成績不理想，以至于我也開始懷疑自己有沒有能力繼續(xù)帶班，每天弄得焦頭爛額，但是看到已經(jīng)跟自己混熟的孩子，看到他們的笑臉，我重新拾起信心，發(fā)現(xiàn)解決不了的問題就找馬主任，找翟老師，找陳老師，李老師，他們對我的幫助很大。班內(nèi)每天都會或大或小的出現(xiàn)一些問題，每天晚上回到宿舍后都跟張克，曹宏偉，尹博華一起想辦法，從張克處借鑒的最多。比如有一周各科老師全來我這里告急，作業(yè)收不上來，收上來的質(zhì)量也不好，找學(xué)生了解了情況，知道他們那段時間根本就不做作業(yè)，所以我借鑒張克的表格形式給各科課代表準(zhǔn)備了作業(yè)統(tǒng)計(jì)表，每天小組長把作業(yè)收上來后，把沒交作業(yè)的人也報(bào)給課代表，這樣實(shí)行了一周后，作業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)，接著又有了個人衛(wèi)生量化表，個人紀(jì)律量化表，個人學(xué)習(xí)狀態(tài)量化表。隨著小組的成熟，經(jīng)過班內(nèi)討論，我把學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)情況與小組捆綁，每周五各班委與課代表會把自己負(fù)責(zé)的表格交給班長，由班長匯總后交給我，然后周日晚上我在班會上公布小組排名。
班主任工作非常繁瑣，事無巨細(xì)，但是最累的是只要學(xué)生在學(xué)校一刻，神經(jīng)就得繃緊了。馬主任說，學(xué)校把一個班六十個人交給你，你能帶出一個什么樣的班來，所以壓力很大，感覺肩上的擔(dān)子很重，但是看著學(xué)生在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，禁不住一陣感動：這可能就是“累，并快樂著吧！”
最后用學(xué)生的一篇短文來結(jié)束我的總結(jié)：
他留著不太短的頭發(fā)，一副方框眼鏡，還有眼鏡下一雙小而深邃的眼鏡，構(gòu)架出了與眾不同的氣質(zhì)，這就是我的班主任，我的語文老師。
有時候，我們大家一起說笑，被問到奇怪的問題，他還會羞澀地笑一笑。是的，他就像是個孩子，雖然他比我們年長十歲，可他的心卻很年輕，像是永遠(yuǎn)充滿著朝氣自信與活力。
就是這樣一個孩子，每天清晨跑操時總跟隨在隊(duì)伍的一側(cè)；每天晚上，總是最后一個進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在我們睡意朦朧時，他已早早起床；在我們早已安然入睡時，他還奮斗在夜晚的燈光下。是的，他就像個巨人，一個用責(zé)任心鑄就的巨人。
他為我們哭了，我們卻說他是最堅(jiān)強(qiáng)的人；他睡的最晚，但卻是起的最早的人；他對我們一向嚴(yán)格要求，我們卻說他是最寬容的人；他體型瘦弱，我們卻說他是最高大的人。他的血液中流淌著一種叫做“奉獻(xiàn)”的東西，他的精神里滿是一種叫做“無私”的物質(zhì)。
還記得您第一次發(fā)脾氣嗎？那一晚注定不會安眠。您哭了，卻是因?yàn)槲覀儧]有做好而掉眼淚。那一晚您站了四十分鐘的軍姿以懲罰自己，我們愧疚了許久。您做了自我檢討，自責(zé)自己沒有做好，其實(shí)我們都明白錯不在您，而是我們太不爭氣。至今仍然記得您說過：“2班我一個都不放棄。”老師，我們記住了，不管今后的2班會怎樣？但是我們絕對不會給2班丟臉，給您丟臉，給自己丟臉。
班主任工作總結(jié)500字 班主任工作總結(jié)與反思篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)上，通過積極的評價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪藷o完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。因此我注意觀察她，找她愛勞動這一的閃光點(diǎn)，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。
在每一個班好學(xué)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己。經(jīng)過一個學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視好學(xué)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶差生，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少。幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生有一個學(xué)期的時間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了。
本學(xué)期開展了廣樹進(jìn)步小榜樣的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。
回顧一個學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了，忙碌而又充實(shí)的第三學(xué)期即將告一段落，09級電子二班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，下學(xué)期他們將開始一段時間的頂崗實(shí)習(xí)。回顧這一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
自本學(xué)期以來，班上學(xué)生整體水平穩(wěn)中有升，通過學(xué)校及班級開展的不同形式的活動，讓同學(xué)們感受到班級的重要性，感受到同學(xué)間感情的'重要性。通過班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，幫助認(rèn)識自身優(yōu)劣勢提前做好職業(yè)規(guī)劃教育。
1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。對于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。通過政教處對學(xué)生的教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才，爭做合格畢業(yè)生。
3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長。我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。同時，我不定期找學(xué)生交流談心，讓他們感覺到老師對他們的關(guān)注，讓他們對自己充滿信心，同時才會對老師敞開心扉與老師交流，讓我真正了解班級的情況。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對于學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，我從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會自我觀察，及觀察身邊的同學(xué)身上所出現(xiàn)的問題，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我管理。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
5、以活動為載體，增強(qiáng)了班級凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動，開展主題班會，積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，使學(xué)生真正受到教育。本期的演講比賽，運(yùn)動會，紅歌大賽，文藝晚會等，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成績。
6、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)性班級管理經(jīng)驗(yàn)，讓本班學(xué)生試驗(yàn)，收到了良好的效果。
1、班級學(xué)生在思想上雖然已成熟了不少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，服務(wù)意識不夠，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
3、與家長聯(lián)系溝通較少，導(dǎo)致部分學(xué)生在思想上松散，表現(xiàn)平淡。
4、與任課老師溝通較少，沒有及時了解到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
3、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
4、調(diào)整部分班干部，同時努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，幫助其清楚認(rèn)識自己，認(rèn)識社會。
這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
班主任工作總結(jié)500字 班主任工作總結(jié)與反思篇三
我于xxxx年9月份擔(dān)任成教學(xué)院09級會計(jì)3個班班主任。在日常工作中本著以創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨，始終貫徹校領(lǐng)導(dǎo)對輔導(dǎo)員工作的基本要求，盡職盡責(zé)努力管理好班級，現(xiàn)就這一年來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
班干部是班主任日常工作的助手，也是整個班級的核心力量，因此在選拔時我是有所把關(guān)的。一方面鼓勵讓學(xué)生管理學(xué)生，這不但能鍛煉他們的自立能力，而且由于他們年齡相仿，較容易溝通，在許多事情上能較快地達(dá)成一致；另一方面考慮到他們畢竟年輕，經(jīng)驗(yàn)不夠，因此在平常也加強(qiáng)了對班干部工作方法和技巧的指導(dǎo)，比方說和班干部保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對班級的事情在彼此交換了意見之后由班干部具體處理，如班級里要搞活動，要求班干部在征詢了同學(xué)意見或建議的基礎(chǔ)上再擬定一份活動計(jì)劃書，然后我再就活動中的細(xì)節(jié)給班干部予以一定的指導(dǎo)。等等的這樣一些幫助不但增強(qiáng)了班干部的自信心，甚至有些班干部因?yàn)楣ぷ鞒錾谕瑢W(xué)中間也樹立了一定得威信。如會計(jì)2、3班上學(xué)期舉辦的圣誕聯(lián)歡會就是個很好的例子，學(xué)生不但積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且到最后還戀戀不舍的；又如本學(xué)期在學(xué)院和學(xué)校的團(tuán)體跳繩比賽中，班干部帶頭參加，積極組織學(xué)生參加平時練習(xí)，最后在比賽中也取得了不錯的成績，象會計(jì)2班取得了學(xué)院里的第一和學(xué)校里的第六，可以看出班干部在這些活動中都起到了比較關(guān)鍵的作用，有些條件符合的也成了培養(yǎng)入黨的重點(diǎn)考慮對象。
班主任工作很大的一塊在于加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，特別對成教的學(xué)生更不容忽視。為此我定期召開班會，在班會上有我或班干部總結(jié)前段時間的班級情況，該表揚(yáng)的就公開表揚(yáng)，應(yīng)批評的覺得該公開批評的就公開批評，然后給學(xué)生自由發(fā)表意見的時間，從學(xué)生的談?wù)撝形也坏軌蛄私庖恍┧麄兊乃枷雱討B(tài)，而且也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，同時也加強(qiáng)了師生間的溝通。但為了更加增進(jìn)彼此間的了解，帶好班級，在實(shí)際工作中我努力做到“腳勤、眼勤、腦勤、口勤和手勤”。比如說勤下寢室。走近學(xué)生了解他們的生活，傾聽他們的心聲，拉近與他們的距離，到寢室里去這無疑是最好的一種辦法。在那里也成了我對學(xué)生思想教育的好地方，有時我以自己帶過的學(xué)生所發(fā)生的事情為例和他（她）們交談，學(xué)生總會更大膽地跟我交流，說出他（她）們的想法，再加上我的引導(dǎo)，使他（她）們能更加的明辨是非、明白事理，然后也會更認(rèn)真地去正視這些例子后面的教訓(xùn)，引以為鑒。再比如說勤下教室。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，如果要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不是單從成績單上看就可以的，更多的還是應(yīng)該到教室里去，這樣不但可以了解學(xué)生的到課率，而且從上課的紀(jì)律，聽課的態(tài)度，作業(yè)的情況以及和任課老師的交流，都能讓我更好地掌握他們的學(xué)習(xí)情況，也為自己加強(qiáng)對他們的教育掌握了第一手資料。對上課隨意遲到，學(xué)習(xí)態(tài)度差的，對學(xué)習(xí)沒有積極性的學(xué)生，采用以退為進(jìn)的方法，先從他們的優(yōu)點(diǎn)或特長出發(fā)，給與肯定或表揚(yáng)，然后找準(zhǔn)時機(jī)指出他們的不足之處，對他們提出要求，幾番談話下來，那幾個男生慢慢地不再表現(xiàn)的自由散漫，有事能做到及時請假，不隨意遲到早退，也敢于主動和我溝通了。當(dāng)然這期間也沒少跟那些家長聯(lián)系，畢竟對學(xué)生的教育也離不開家長的配合。
國有國法，家有家規(guī)，作為一個小團(tuán)體的班級，我讓學(xué)生自己來制定班規(guī)，并且與個人的量化分考核掛起鉤來，且專門指定班干部負(fù)責(zé)這一塊，對違反班規(guī)的給予一定的扣分，對積極參加活動，在各種比賽中取得好成績的給予一定的加分，并作為以后各種評優(yōu)的參考。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，改變了某些學(xué)生事不關(guān)己，高高掛起的思想，也從一個側(cè)面培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識。許多學(xué)生為了提高自己的量化分，同時也為了給班級爭光，在“show生活”、寢室文化活動周、辯論賽、跳長繩、校園十大歌手、攝影作品、校慶30周年征文等活動中都積極參與，有的還取得了較好的成績。如會計(jì)2、3班個別學(xué)生在“show生活”活動中取得了生活點(diǎn)子家和最佳巧手獎的榮譽(yù)，c—107寢室在寢室文化活動周中榮獲優(yōu)秀寢室形象設(shè)計(jì)展示獎，且衛(wèi)生突出獲得了8顆星。等等的這一些成績都是學(xué)生共同努力的結(jié)果。
其實(shí)這一年來班主任工作做的遠(yuǎn)不止這些，我也就某些所做的做些總結(jié)，而且我深知“一份耕耘一份收獲”，今后只有更加努力盡心盡責(zé)踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，才能使自己所帶的班級更加積極向上和諧穩(wěn)定。