范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇一
我有只可愛的烏龜，它的脖子上好像圍著無頭圍巾，還是皺皺的呢！我買來的時(shí)候，它的眼睛都不眨，還是單眼皮的。眼珠子是綠色的，光溜溜的大。耳朵是橘色的，還有他那嘴巴讓他顯得特別可愛。
它的小腳有四個(gè)爪，共有四只腳，爪真像海怪的爪。它的四肢和他的頭很喜歡縮進(jìn)去，所以人們都說他是縮頭烏龜，他們說的確實(shí)不錯(cuò)，只要我動(dòng)他一下只會(huì)把頭縮進(jìn)去一動(dòng)不動(dòng)，好像是要假裝睡覺。
它的背殼上硬得很，我輕輕地用筷子敲她的背可是他連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，最中間還隔了一條分離線啊！它的兩旁帶著許多的花紋，非常的均勻。它的下殼更好看花紋就像畫的一樣。兩旁一摸一樣，更本沒什么不同。
它的尾巴小小的細(xì)細(xì)的尖尖的綠綠的。走路時(shí)跟蜥蜴一樣，尾巴甩來甩去。
它在我家的魚缸里和一條可愛的小金魚生活在一起。我每次給它們吃東西的時(shí)候，雖然烏龜在地下行走很慢，但是在水里游的可不慢，他會(huì)奔出去和魚搶吃的。
雖然人們說它是縮頭烏龜，他們應(yīng)該不知道吧！烏龜其實(shí)在古代就是一個(gè)吉祥物連皇上駕的馬車的上方有個(gè)傘都是照著烏龜殼做的。所以以后我會(huì)好好的保護(hù)我這只可愛的烏龜。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇二
今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛，我便觀察起它們來了。
蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會(huì)兒，蝸牛開始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去，慢慢把它們拾起來，裝進(jìn)了瓶子里。
9月24日天氣：晴
今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經(jīng)漸漸長大了。上次我看見它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。
我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂趣。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇三
每次我到公園玩時(shí)，都要去魚池喂小魚，我多么盼望家里也養(yǎng)幾條小魚啊！盼呀，盼呀……終于盼到這一天，爸爸給我買了幾條小魚，它名字叫“小孔雀”。
小魚生活在花瓣形玻璃魚缸里，里面鋪滿了光滑鵝卵石，幾棵綠色水草在水面上漂浮著。
魚頭小小，明亮眼睛一眨一眨，像小星星；嘴巴一張一張，真可愛！它有一個(gè)細(xì)細(xì)軀干，鰭不停擺動(dòng)。最漂亮是它尾巴，有是橘色，有是透明，還有是灰色，真是五彩繽紛呀！像一把把扇子，擺呀擺呀！給了它前進(jìn)動(dòng)力。
喂食時(shí)候最有趣了，我把魚食放入魚缸，小魚們爭先恐后地游過來，那些食物半沉半浮在水中，有小魚看見魚食趕緊撲過去，一口咬住不放；有小魚咬住魚食，掉頭就跑；還有小魚游太慢，沒搶上，只好垂頭喪氣再去別處尋找。就這樣，在短短幾分鐘內(nèi)，它們把魚食吃一干二凈，水面上又恢復(fù)了平靜。
晚上，我睡覺前，想去對(duì)小魚說晚安。咦！小魚怎么睜著眼一動(dòng)不動(dòng)，我想：小魚 難道死了？我趕忙跑去問媽媽，媽媽告訴我：“小魚是沒有眼皮，所以它睜著眼睛睡覺，”我聽后，長松了一口氣。
聽到這里，你們是不是很喜歡我小魚啊，我們現(xiàn)在可是好朋友呢！如果大家心動(dòng)了，也可養(yǎng)幾條試試，到時(shí)，我們還可以相互交流各自體會(huì)呢！
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇四
例如我們學(xué)過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。
腳一像爬山虎的腳;頭三角形;嘴，看不清;眼睛非常機(jī)靈;尾巴又長又細(xì);身披著花紋。
這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細(xì)地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機(jī)靈的小動(dòng)物。
觀察描寫動(dòng)物的外形還可以直接從整體上概括動(dòng)物的外在特點(diǎn)。
例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽毛，顯得樸素潔凈。
喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。
這段話就是從整體上概括了喜鵲的三個(gè)外形特點(diǎn)。
在習(xí)作訓(xùn)練中，我們不僅是從動(dòng)物的外形上去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，還需人從動(dòng)物的活動(dòng)方面去觀察、了解動(dòng)物，這樣才能全面認(rèn)識(shí)動(dòng)物、寫好動(dòng)物。
觀察了解動(dòng)物的活動(dòng)情況，首先必須掌握動(dòng)物的一般活動(dòng)規(guī)律和一些特殊的動(dòng)態(tài)。
例如，海參靠肌肉收縮而蠕動(dòng)，烏賊、章魚，利用水的反推力前進(jìn)，這是海參、烏賊、章魚在行動(dòng)方面的特點(diǎn)。
兩牛相斗，總是用雙角猛頂;兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點(diǎn)。
總之，無論是哪一類動(dòng)物，都有它們各自的活動(dòng)特點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，我們就能得心應(yīng)手地寫出來。
欲話說："雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好。
"這是它們的食性愛好;"翠鳥水上飛，大雁列隊(duì)行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。
"這是它們活動(dòng)的規(guī)律。
夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。
這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能。
平時(shí)，我們就可以從這些方面去觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性，并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
寫好觀察作文，還有一個(gè)好辦法，那就是運(yùn)用六覺：視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺和心理感覺，通過多種感覺，可以把觀察到的物體寫得立體化，形象生動(dòng)。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇五
狗狗是那么的淘氣可愛，又是那么的令人可怕，它有時(shí)似乎懂得人的心理！
我給它取了一個(gè)名字：樂皮。早上睡起來時(shí)，我叫一聲樂皮，小狗狗就汪汪的叫喚。樂皮的鼻子很靈，有人來家里做客，客人還沒敲門，樂皮就對(duì)著門“汪，汪，汪”地叫，把客人都嚇著了。但是樂皮知錯(cuò)就改，立刻跑到客人身邊用舌頭舔他的臉，太可愛了，讓客人笑得合不攏嘴。
到了下午后樂皮就會(huì)汪汪地叫，因?yàn)槟銘?yīng)該帶它去散步了，它若是高興，樂皮就會(huì)跑的很快，沒兩三下就被甩在后頭了，這時(shí)候你就非常苦惱到底要怎么找到它，但你不用擔(dān)心，樂皮發(fā)現(xiàn)不對(duì)，就會(huì)回來找你的。
晚上睡覺時(shí)，樂皮有時(shí)候會(huì)跳上床來跟你一起睡，你早上起來時(shí)一定會(huì)被它嚇到，不過習(xí)慣了就好。
有一次，我沒考好，難過了，樂皮就會(huì)過來安慰我，我的心情都會(huì)好。
樂皮有時(shí)候還挺調(diào)皮的，它會(huì)拿著媽媽的毛線在那玩，弄的地上有一根一根的線，不過它被毛線弄得跌倒在地上，樂皮就會(huì)回自己的窩里趴著，本來生氣的媽媽，被它所作所為逗得哈哈大笑，一下子就不生氣了！
樂皮真可愛，我喜歡這樣子的樂皮！
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇六
“呀!”我尖叫著說，“媽媽，有一條大蟲子在往家里爬!”說著，我就拿著拖鞋把它壓住。媽媽走過來一看：“這是只小壁虎，它是來吃蚊子的，快點(diǎn)放了它!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽走開了。我心想：既然是只可愛的小壁虎，我就把它抓來觀察觀察。但是今天又怎么晚了，看不清楚，明天再來觀察，先用干樹葉把它壓著，它就跑不掉了，明天好觀察。想著想著，我就撿了一個(gè)干樹葉把它壓在了陽臺(tái)上，就回屋里看電視了。過了一會(huì)兒，我又上陽臺(tái)去看它，發(fā)現(xiàn)小壁虎逃了，我想：明天一定要找到它!于是電視都不想看了，滿腦子想著小壁虎。這時(shí)媽媽叫我回房睡覺，到了床上我怎么也睡不著，一直想著小壁虎，最后因?yàn)閷?shí)在太困了就迷迷糊糊的睡著了。
第二天早上，我到陽臺(tái)上到處找可愛的小壁虎，聽媽媽說小壁虎好像住在掃把底下，我就抖了抖掃把，小壁虎受驚了，蹭蹭蹭的跑出來查看情況。
我把它抓在手上仔細(xì)觀察：小壁虎有四厘米長，身體是褐色的，身上長著凹凸不平得小疙瘩。它長著一雙像蛇一樣的小眼睛，還有帶五個(gè)爪子的四肢，一條細(xì)長的尾巴。可我仔細(xì)一看，不對(duì)啊，有一條腿顏色是黑色的，比其他腿細(xì)一些，在爬的時(shí)候沒動(dòng)，好像殘廢了，只有兩條腿是正常的，其中一條腿只有兩個(gè)爪子了，非常可憐。我聽媽媽說，這只小壁虎好像在我們家陽臺(tái)上住很久了。我想，是因?yàn)樗粭l腿殘了，爬行不方便，爬不下去了的原因才使小壁虎長久住在我們家陽臺(tái)上的吧!
晚上，我打著手電筒，在陽臺(tái)上到處找著可憐的小壁虎，可是怎么找也找不到，每個(gè)花盆，甚至每個(gè)角落，垃圾桶里都看過了、找過了，還是怎么找也找不到。情急之下我問了媽媽，媽媽回答說：“是它到下水道到去覓食了。” 頓時(shí)在我腦袋里出現(xiàn)了許多問號(hào)，我怎么想怎么不對(duì)：都是在同一個(gè)時(shí)間，同樣都是晚上，為什么昨天在陽臺(tái)上覓食，今天就在下水道里覓食呢?再說了，它又是殘疾又是受傷的，怎么在下水道里爬呢?不殘疾不受傷還可以。
第三天早上，我找小壁虎的時(shí)候，它已經(jīng)死在了烏龜盆旁了。我很傷心，把它用紙撿起來在一個(gè)空花盆里挖了個(gè)小洞，把它放進(jìn)去埋了。我心想，小壁虎的爸爸媽媽要是知道它已經(jīng)死了，肯定會(huì)非常傷心的!要不是我把它抓來觀察，說不定它還能多后幾天呢!
雖然它已經(jīng)死了，但我還是要對(duì)它說一聲：“對(duì)不起!”