范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇一
我有只可愛的烏龜,它的脖子上好像圍著無頭圍巾,還是皺皺的呢!我買來的時(shí)候,它的眼睛都不眨,還是單眼皮的。眼珠子是綠色的,光溜溜的大。耳朵是橘色的,還有他那嘴巴讓他顯得特別可愛。
它的小腳有四個(gè)爪,共有四只腳,爪真像海怪的爪。它的四肢和他的頭很喜歡縮進(jìn)去,所以人們都說他是縮頭烏龜,他們說的確實(shí)不錯(cuò),只要我動(dòng)他一下只會(huì)把頭縮進(jìn)去一動(dòng)不動(dòng),好像是要假裝睡覺。
它的背殼上硬得很,我輕輕地用筷子敲她的背可是他連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,最中間還隔了一條分離線啊!它的兩旁帶著許多的花紋,非常的均勻。它的下殼更好看花紋就像畫的一樣。兩旁一摸一樣,更本沒什么不同。
它的尾巴小小的細(xì)細(xì)的尖尖的綠綠的。走路時(shí)跟蜥蜴一樣,尾巴甩來甩去。
它在我家的魚缸里和一條可愛的小金魚生活在一起。我每次給它們吃東西的時(shí)候,雖然烏龜在地下行走很慢,但是在水里游的可不慢,他會(huì)奔出去和魚搶吃的。
雖然人們說它是縮頭烏龜,他們應(yīng)該不知道吧!烏龜其實(shí)在古代就是一個(gè)吉祥物連皇上駕的馬車的上方有個(gè)傘都是照著烏龜殼做的。所以以后我會(huì)好好的保護(hù)我這只可愛的烏龜。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇二
今天我閑著沒事,看見了幾只蝸牛,我便觀察起它們來了。
蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳,只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會(huì)兒,蝸牛開始往不同的方向前進(jìn),有一只蝸牛往左爬行,一不小心,它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去,慢慢把它們拾起來,裝進(jìn)了瓶子里。
9月24日天氣:晴
今天,我又來觀察蝸牛了,蝸牛已經(jīng)漸漸長大了。上次我看見它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小,現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。
我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我想看看它們長大了,速度有沒有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。于是我得出了一個(gè)結(jié)論:蝸牛是長大了,但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂趣。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇三
每次我到公園玩時(shí),都要去魚池喂小魚,我多么盼望家里也養(yǎng)幾條小魚啊!盼呀,盼呀……終于盼到這一天,爸爸給我買了幾條小魚,它名字叫“小孔雀”。
小魚生活在花瓣形玻璃魚缸里,里面鋪滿了光滑鵝卵石,幾棵綠色水草在水面上漂浮著。
魚頭小小,明亮眼睛一眨一眨,像小星星;嘴巴一張一張,真可愛!它有一個(gè)細(xì)細(xì)軀干,鰭不停擺動(dòng)。最漂亮是它尾巴,有是橘色,有是透明,還有是灰色,真是五彩繽紛呀!像一把把扇子,擺呀擺呀!給了它前進(jìn)動(dòng)力。
喂食時(shí)候最有趣了,我把魚食放入魚缸,小魚們爭先恐后地游過來,那些食物半沉半浮在水中,有小魚看見魚食趕緊撲過去,一口咬住不放;有小魚咬住魚食,掉頭就跑;還有小魚游太慢,沒搶上,只好垂頭喪氣再去別處尋找。就這樣,在短短幾分鐘內(nèi),它們把魚食吃一干二凈,水面上又恢復(fù)了平靜。
晚上,我睡覺前,想去對(duì)小魚說晚安。咦!小魚怎么睜著眼一動(dòng)不動(dòng),我想:小魚 難道死了?我趕忙跑去問媽媽,媽媽告訴我:“小魚是沒有眼皮,所以它睜著眼睛睡覺,”我聽后,長松了一口氣。
聽到這里,你們是不是很喜歡我小魚啊,我們現(xiàn)在可是好朋友呢!如果大家心動(dòng)了,也可養(yǎng)幾條試試,到時(shí),我們還可以相互交流各自體會(huì)呢!
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇四
例如我們學(xué)過的《壁虎》,作者分步向我們介紹了壁虎的外形。
腳一像爬山虎的腳;頭三角形;嘴,看不清;眼睛非常機(jī)靈;尾巴又長又細(xì);身披著花紋。
這是按照從下到上,從前到后,先局部后整體的順序,比較詳細(xì)地觀察了壁虎的外形特征,反映出壁虎是一種機(jī)靈的小動(dòng)物。
觀察描寫動(dòng)物的外形還可以直接從整體上概括動(dòng)物的外在特點(diǎn)。
例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠,只是肩和腹部有白色羽毛,顯得樸素潔凈。
喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美,鳴聲清脆響亮,有使人喜悅的感覺。
這段話就是從整體上概括了喜鵲的三個(gè)外形特點(diǎn)。
在習(xí)作訓(xùn)練中,我們不僅是從動(dòng)物的外形上去認(rèn)識(shí)動(dòng)物,還需人從動(dòng)物的活動(dòng)方面去觀察、了解動(dòng)物,這樣才能全面認(rèn)識(shí)動(dòng)物、寫好動(dòng)物。
觀察了解動(dòng)物的活動(dòng)情況,首先必須掌握動(dòng)物的一般活動(dòng)規(guī)律和一些特殊的動(dòng)態(tài)。
例如,海參靠肌肉收縮而蠕動(dòng),烏賊、章魚,利用水的反推力前進(jìn),這是海參、烏賊、章魚在行動(dòng)方面的特點(diǎn)。
兩牛相斗,總是用雙角猛頂;兩雞相爭,總是用嘴相啄,這是牛、雞搏斗的特點(diǎn)。
總之,無論是哪一類動(dòng)物,都有它們各自的活動(dòng)特點(diǎn),只要仔細(xì)觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn),我們就能得心應(yīng)手地寫出來。
欲話說:"雞吃谷,牛吃草,豬吃糠,各有所好。
"這是它們的食性愛好;"翠鳥水上飛,大雁列隊(duì)行,蝙幅黃昏出,公雞天亮鳴。
"這是它們活動(dòng)的規(guī)律。
夏天,狗伸出舌頭散熱,冬天,蛇、蛙等藏在地下冬眠。
這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能。
平時(shí),我們就可以從這些方面去觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性,并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
寫好觀察作文,還有一個(gè)好辦法,那就是運(yùn)用六覺:視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺和心理感覺,通過多種感覺,可以把觀察到的物體寫得立體化,形象生動(dòng)。
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇五
狗狗是那么的淘氣可愛,又是那么的令人可怕,它有時(shí)似乎懂得人的心理!
我給它取了一個(gè)名字:樂皮。早上睡起來時(shí),我叫一聲樂皮,小狗狗就汪汪的叫喚。樂皮的鼻子很靈,有人來家里做客,客人還沒敲門,樂皮就對(duì)著門“汪,汪,汪”地叫,把客人都嚇著了。但是樂皮知錯(cuò)就改,立刻跑到客人身邊用舌頭舔他的臉,太可愛了,讓客人笑得合不攏嘴。
到了下午后樂皮就會(huì)汪汪地叫,因?yàn)槟銘?yīng)該帶它去散步了,它若是高興,樂皮就會(huì)跑的很快,沒兩三下就被甩在后頭了,這時(shí)候你就非常苦惱到底要怎么找到它,但你不用擔(dān)心,樂皮發(fā)現(xiàn)不對(duì),就會(huì)回來找你的。
晚上睡覺時(shí),樂皮有時(shí)候會(huì)跳上床來跟你一起睡,你早上起來時(shí)一定會(huì)被它嚇到,不過習(xí)慣了就好。
有一次,我沒考好,難過了,樂皮就會(huì)過來安慰我,我的心情都會(huì)好。
樂皮有時(shí)候還挺調(diào)皮的,它會(huì)拿著媽媽的毛線在那玩,弄的地上有一根一根的線,不過它被毛線弄得跌倒在地上,樂皮就會(huì)回自己的窩里趴著,本來生氣的媽媽,被它所作所為逗得哈哈大笑,一下子就不生氣了!
樂皮真可愛,我喜歡這樣子的樂皮!
四年級(jí)觀察日記動(dòng)物篇六
“呀!”我尖叫著說,“媽媽,有一條大蟲子在往家里爬!”說著,我就拿著拖鞋把它壓住。媽媽走過來一看:“這是只小壁虎,它是來吃蚊子的,快點(diǎn)放了它!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽走開了。我心想:既然是只可愛的小壁虎,我就把它抓來觀察觀察。但是今天又怎么晚了,看不清楚,明天再來觀察,先用干樹葉把它壓著,它就跑不掉了,明天好觀察。想著想著,我就撿了一個(gè)干樹葉把它壓在了陽臺(tái)上,就回屋里看電視了。過了一會(huì)兒,我又上陽臺(tái)去看它,發(fā)現(xiàn)小壁虎逃了,我想:明天一定要找到它!于是電視都不想看了,滿腦子想著小壁虎。這時(shí)媽媽叫我回房睡覺,到了床上我怎么也睡不著,一直想著小壁虎,最后因?yàn)閷?shí)在太困了就迷迷糊糊的睡著了。
第二天早上,我到陽臺(tái)上到處找可愛的小壁虎,聽媽媽說小壁虎好像住在掃把底下,我就抖了抖掃把,小壁虎受驚了,蹭蹭蹭的跑出來查看情況。
我把它抓在手上仔細(xì)觀察:小壁虎有四厘米長,身體是褐色的,身上長著凹凸不平得小疙瘩。它長著一雙像蛇一樣的小眼睛,還有帶五個(gè)爪子的四肢,一條細(xì)長的尾巴。可我仔細(xì)一看,不對(duì)啊,有一條腿顏色是黑色的,比其他腿細(xì)一些,在爬的時(shí)候沒動(dòng),好像殘廢了,只有兩條腿是正常的,其中一條腿只有兩個(gè)爪子了,非常可憐。我聽媽媽說,這只小壁虎好像在我們家陽臺(tái)上住很久了。我想,是因?yàn)樗粭l腿殘了,爬行不方便,爬不下去了的原因才使小壁虎長久住在我們家陽臺(tái)上的吧!
晚上,我打著手電筒,在陽臺(tái)上到處找著可憐的小壁虎,可是怎么找也找不到,每個(gè)花盆,甚至每個(gè)角落,垃圾桶里都看過了、找過了,還是怎么找也找不到。情急之下我問了媽媽,媽媽回答說:“是它到下水道到去覓食了。” 頓時(shí)在我腦袋里出現(xiàn)了許多問號(hào),我怎么想怎么不對(duì):都是在同一個(gè)時(shí)間,同樣都是晚上,為什么昨天在陽臺(tái)上覓食,今天就在下水道里覓食呢?再說了,它又是殘疾又是受傷的,怎么在下水道里爬呢?不殘疾不受傷還可以。
第三天早上,我找小壁虎的時(shí)候,它已經(jīng)死在了烏龜盆旁了。我很傷心,把它用紙撿起來在一個(gè)空花盆里挖了個(gè)小洞,把它放進(jìn)去埋了。我心想,小壁虎的爸爸媽媽要是知道它已經(jīng)死了,肯定會(huì)非常傷心的!要不是我把它抓來觀察,說不定它還能多后幾天呢!
雖然它已經(jīng)死了,但我還是要對(duì)它說一聲:“對(duì)不起!”