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    馬詩教學(xué)反思簡短優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:儲xy

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    馬詩教學(xué)反思簡短篇一

    充分調(diào)動孩子的聽覺器官,集中注意力,表達(dá)自己所聽到的,可以是簡單的詩名、詩人名字,或最自己印象最深、最喜歡的一句詩。在第一遍欣賞時(shí),孩子能說出詩名和詩人名字,但最其中的詩句還是模糊,沒關(guān)系,那就進(jìn)行第二次傾聽,聽之前,提出要求,讓傾聽成為有目的活動,這樣,就比較容易的'記憶了其中有印象的一句或者幾句。

    在聽的基礎(chǔ)上鼓勵孩子大膽的說,說錯(cuò)了,邊上朋友幫助,在比較完整說出詩句后,再請孩子根據(jù)自己的理解來說說對詩句的意思,同時(shí),老師給予一定的指導(dǎo)和糾正。這些孩子已經(jīng)有了一定的欣賞古詩的能力,對古詩有一定的敏感度,因此,他們表達(dá)的古詩的意思有著自己的見解,很多時(shí)候表達(dá)能夠比較到位,這就對記憶有了很大的幫助。

    記憶古詩,是在理解的基礎(chǔ)上,但一開始,容易記了上句忘了下句,這個(gè)時(shí)候,如何提醒呢?我的方法是,用動作。根據(jù)每一句古詩意思,簡單的和孩子商量好用什么動作表現(xiàn),在孩子不記得的時(shí)候,只要稍作動作,孩子便能很容易的記得下一句。

    這是我和孩子們在學(xué)習(xí)古詩中常用的方法。在孩子們基本掌握后,分男女組、小組、個(gè)別等進(jìn)行比賽,比賽的要求很簡單:響亮、流利,而評委就是其余的孩子,贏得勝利的總能得到一張小貼紙或者一顆愛心。孩子們興趣極高,很快就熟練掌握了古詩。

    馬詩教學(xué)反思簡短篇二

    古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色,編者的目的是讓學(xué)生能在反復(fù)誦讀之中,感受中華傳統(tǒng)文化精粹,豐富語言積累,接受美的熏陶與感染。《馬詩》(大漠沙如雪)是唐朝詩人李賀的作品,在這首詩中,作者以駿馬自喻,抒發(fā)若遇知己定當(dāng)一展雄才的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時(shí),表達(dá)自己對國家的憂患意識和對自己懷才不遇的憤懣。這幾種感情交織在一起,使得這首古詩文字雖少,但蘊(yùn)含頗深。前兩句用比喻的手法描述了邊疆戰(zhàn)場景色:連綿起伏的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空;平沙萬里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。這既是悲涼肅殺的戰(zhàn)場,也是志士報(bào)國之地。在悲愴冷峻之中又有些豪情壯志。三四句則是借馬抒情,直述胸臆:什么時(shí)候才能披上威武的鞍具,在秋高氣爽的疆場上馳騁,建樹功勛呢?強(qiáng)烈傳出無限期盼之情。這樣的詩,對于一年級學(xué)生確實(shí)有一定的難度,年代相隔久遠(yuǎn)不說,詩的意思與意境都與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相去甚遠(yuǎn),情感更是難以產(chǎn)生共鳴。如何克服這些困難,落實(shí)古詩的價(jià)值呢?

    相對于現(xiàn)代文的教學(xué),古詩教學(xué)對讀的依賴更強(qiáng),這不僅緣于古詩的韻律特色,更因?yàn)楣旁娬Z言精練,幾個(gè)字往往表達(dá)復(fù)雜的。意思,深刻的道理,須仔細(xì)品味才能深究其中蘊(yùn)味。在一年級,古詩的讀可分為自主讀通讀順和教師指導(dǎo)讀好讀美兩個(gè)過程。讀通讀順必須先由學(xué)生自己獨(dú)立自主讀詩,哪怕花費(fèi)較多的時(shí)間;然后識字,可以采取較多的方式讓學(xué)生自主識字,最后再來讀詩,爭取讀通讀順。這是一個(gè)明顯的三部曲。它是學(xué)生感受詩意,讀好古詩的前提與基礎(chǔ)。

    讀好讀美是在初步感受詩意的基礎(chǔ)上,在老師的幫助下,努力讀出一點(diǎn)詩的韻味,它需要反復(fù)的涵詠,并達(dá)到熟讀成誦。

    針對《馬詩》,必須提供一定的直觀形象。“大漠”學(xué)生也許還可以理解,但“沙如雪”則很難想象了,所以老師可以出示類似的圖片,幫助學(xué)生感知。“何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。”這兩句只有*教師的描述和課堂創(chuàng)設(shè)的情景給與學(xué)生的一種感覺了,并在反復(fù)朗讀中去感受詩意。

    讀好讀美古詩是古詩誦讀教學(xué)的重要內(nèi)容,感受詩意與讀好古詩交織在一起,看圖、聽老師描述明白了一點(diǎn)意思,并爭取把這種意思讀出來;同時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的情境,如場景的創(chuàng)設(shè),音樂的渲染、烘托,也能幫助學(xué)生讀好古詩。教師的范讀尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生對古詩的節(jié)奏、韻律都不是很清楚,老師的范讀能起到引領(lǐng)、示范的作用。但范讀不能濫用,否則學(xué)生都學(xué)成了老師的強(qiáng)調(diào),失去了自己。另外,組織形式多樣的朗讀活動,比如比賽讀、輪讀、齊讀、配樂讀等,可以使讀書活動豐富而不枯燥。當(dāng)然,不能為了讀書而讀書,每次讀詩的目的要明確,讀書的層次要明顯。這樣,在老師的幫助下,學(xué)生就能逐漸讀好詩,從而達(dá)到熟讀成誦,這是水到渠成的功夫,也就無需再去指導(dǎo)學(xué)生背誦了。

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范
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    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文
    寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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    當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文
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