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    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思(實(shí)用14篇)

    時(shí)間:2025-05-17 作者:儲(chǔ)xy

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇一

    1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

    2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

    各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

    1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí),不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

    3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

    4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。

    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)

    教學(xué)目的:1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

    2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。

    3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的.愛(ài)護(hù)之情。

    創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

    (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

    下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰

    (二)聽(tīng)錄音范唱

    大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話(huà),它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

    (三)學(xué)生試著演唱歌曲

    1剛才,同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?

    2誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

    3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

    問(wèn):你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

    表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

    (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧

    用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

    (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音

    樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,表現(xiàn)出

    那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

    (2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

    (3)表演。

    (二)引入第二首曲子。師:聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂(lè)。

    柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

    1、放小蜜蜂音樂(lè),貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

    2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

    3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼)。

    4、聽(tīng),辨別獅子。

    剛才,我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

    五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

    老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

    動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,森林之望吼叫著走來(lái)了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

    動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇二

    學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)

    1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

    2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。

    3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

    1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

    二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》

    (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰

    (二)聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話(huà),它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

    (三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的`樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn):你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

    二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

    (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

    (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

    (2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

    (3)表演。

    (二)引入第二首曲子。師:聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂(lè)。

    三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

    1、放小蜜蜂音樂(lè),貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

    2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

    3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼)。

    4、聽(tīng),辨別獅子。

    四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

    五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,森林之望吼叫著走來(lái)了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

    喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽(tīng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣,是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇三

    1、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的兩種不同形象。能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

    2、在理解音樂(lè)特征的基礎(chǔ)上,能有創(chuàng)造性地模仿沉重、龐大和輕、敏捷的動(dòng)物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng)編游戲情節(jié)。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,音樂(lè)感受能力及表現(xiàn)力。

    4、教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

    活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音、動(dòng)物場(chǎng)景、動(dòng)物頭飾若干

    一、導(dǎo)入:以教師身份帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物村。

    二、師生參觀動(dòng)物村,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物村的美麗。認(rèn)識(shí)和觀察各種動(dòng)物的`特征。

    三、欣賞動(dòng)物音樂(lè)會(huì):

    (1)欣賞緩慢、沉重的音樂(lè),教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、龐大的動(dòng)物,并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。

    (2)欣賞輕松、愉快的音樂(lè),感受音樂(lè)的輕快和跳躍,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕巧、敏捷的動(dòng)物形象。并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。

    四、參加動(dòng)物村舞會(huì):

    (1)教師帶領(lǐng)幼兒模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物和身體輕巧、敏捷的動(dòng)物的動(dòng)作

    (2)聽(tīng)音樂(lè)模仿,聽(tīng)見(jiàn)沉重的音樂(lè)就模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物走路,聽(tīng)見(jiàn)輕快的音樂(lè)就模仿身體輕巧、敏捷的動(dòng)物走路。

    (3)參加動(dòng)物村舞會(huì),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意、自由的跳跳唱唱。

    五、正在舞會(huì)高潮時(shí),突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛,小動(dòng)物受驚,急忙躲在大動(dòng)物背后。動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員及時(shí)出現(xiàn),告知打獵者以被捕,動(dòng)物們又繼續(xù)唱唱跳跳。

    組織幼兒出活動(dòng)室。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

    重點(diǎn)難點(diǎn):要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū),同時(shí)幼兒之間閱讀書(shū)要學(xué)會(huì)相互謙讓。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書(shū)區(qū)。

    活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:

    教師:小朋友,書(shū)是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師,我們一時(shí)一刻都不能離開(kāi)它,它會(huì)教我們很多知識(shí),很多道理,讓我們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛(ài)護(hù)它呢?

    二、基本部分:

    1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

    (1)兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書(shū);

    (2)小紅在修補(bǔ)圖書(shū);

    (3)小剛和小強(qiáng)在搶書(shū),搶的面紅耳赤;

    (4)浩浩小朋友在撕書(shū);

    (5)小勇小朋友在整理圖書(shū);

    (6)明明小朋友將書(shū)亂翻一地。

    一邊參觀,一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話(huà)。

    2.教師提問(wèn):

    (1圖中的小朋友在做什么?你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

    (2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

    3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫(huà)成笑臉;把做的不對(duì)的小朋友欄中的"○"畫(huà)成哭臉。

    4.討論發(fā)布會(huì)

    (1)教師組織幼兒分組討論:讀書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么?教師適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)與指導(dǎo)。

    (2)讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄。

    (3)組織發(fā)布會(huì):各組將討論結(jié)果與繪制圖畫(huà)在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書(shū)區(qū)內(nèi)。

    5.參觀圖書(shū)區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書(shū)區(qū),利用剛張貼的'圖片教育幼兒在圖書(shū)區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

    教后反思:本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書(shū)時(shí),不太注意愛(ài)護(hù),經(jīng)常撕破、弄壞,有時(shí)還甚至搶壞,亂扔;在活動(dòng)中,還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書(shū)室,讓他們動(dòng)手整理,有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書(shū)破了,用膠水粘;還有的孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)角卷了,幫忙撫平,在這些動(dòng)手過(guò)程中更好的教育孩子如何去愛(ài)圖書(shū),讓孩子明白書(shū)也是我們的朋友,帶給我們知識(shí),以后更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇五

    1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

    2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。

    一、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)

    小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

    (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰

    (二)聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話(huà),它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

    (三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn):你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

    (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

    (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

    (2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

    (3)表演。

    (二)引入第二首曲子。師:聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂(lè)。

    柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的'作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

    1、放小蜜蜂音樂(lè),貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

    2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

    3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼)。

    4、聽(tīng),辨別獅子。

    剛才,我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

    動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,森林之望吼叫著走來(lái)了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

    喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽(tīng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣,是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

    2.喜歡動(dòng)物,有感知?jiǎng)游锏呐d趣。

    重點(diǎn)難點(diǎn):與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    課件

    2.事先完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、由談話(huà)引起交流興趣。

    提問(wèn):你喜歡小動(dòng)物嗎?為什么?

    二、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

    提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?在什么地方見(jiàn)過(guò)?它是什么樣的?你喜歡它什么?

    三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。

    四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

    1.觀察ppt課件。

    2.提問(wèn):這些動(dòng)物叫什么?喜歡他們嗎?

    教后反思:通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng),幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),了解了人與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系,增強(qiáng)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí),通過(guò)此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)了站在孩子的立場(chǎng)上看問(wèn)題,鍛煉了我的.能力,創(chuàng)新了我的思維,使我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程,關(guān)注孩子的發(fā)展,從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇七

    主題目標(biāo)

    1、認(rèn)識(shí)熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

    2、知道動(dòng)物是大自然的一員,是人類(lèi)的好朋友,我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

    3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。

    4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂(lè)、安慰。

    5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作,并能根據(jù)游戲的'情節(jié),并隨著音樂(lè)的變化即使交換動(dòng)作。

    6、能根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì),分樂(lè)句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

    7、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的涂色。

    8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

    9、會(huì)排列1―7的數(shù)序,并在1―7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。

    10、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。

    主要活動(dòng)安排

    語(yǔ)言:

    1、兒歌:小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p>

    2、故事:七彩蝦

    3、語(yǔ)言:動(dòng)物謎語(yǔ)

    4、故事:數(shù)腳

    5、故事:動(dòng)物食品商店

    科學(xué):

    1、我們的國(guó)寶―熊貓

    2、動(dòng)物找家

    3、野生動(dòng)物―老虎

    4、不怕冷的企鵝

    音樂(lè):

    1、打擊樂(lè):加油干

    2、歌曲:水族館

    3、歌曲:小白兔和大黑熊

    4、歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園

    5、舞蹈:四小天鵝舞

    美術(shù):

    1、繪畫(huà):熊貓

    2、繪畫(huà):“可愛(ài)的小兔子”

    3、手工:“小老虎”

    數(shù)學(xué):

    1、數(shù)字連圖

    2、按數(shù)補(bǔ)漏

    3、添一去一

    體育:

    1、黑貓警長(zhǎng)

    2、小兔子運(yùn)貨

    3、捉尾巴

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇八

    幼兒園對(duì)于周?chē)纳瞽h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇,生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的.情感。

    1,學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱(chēng),并了解它們的突出特征。

    2,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

    3,愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    重點(diǎn):了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),形態(tài)及生活性。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

    1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

    2,兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

    (一)開(kāi)始部分

    播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?!.快思.礁網(wǎng)!(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了,你們歡迎嗎?

    (二)展開(kāi)部分

    1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

    2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

    例如;我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給家介紹一下小狗呢?

    鼓勵(lì)幼兒膽表述:

    3,游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

    當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。

    例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō)出,小羊咩咩咩。

    (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

    今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)。

    附:兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物

    小小雞。尖嘴巴,捉到蟲(chóng)子,嘰嘰嘰。

    小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

    小花貓,睡覺(jué),醒來(lái)喵喵喵。

    小黃狗,尾巴搖,看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

    小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

    這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,做的練習(xí)課部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái),這讓我很開(kāi)心。

    部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱(chēng)及別的問(wèn)題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇九

    1、能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫(huà)故事情節(jié)

    2、能與同伴合作、協(xié)商,完成動(dòng)物故事書(shū)的制作。

    幼兒能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫(huà)故事情節(jié)。

    1、每組提供小鳥(niǎo)、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。

    2、紙張、油畫(huà)棒、剪刀、糨糊每組一份。

    一、看圖說(shuō)話(huà)提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,并寫(xiě)上頁(yè)碼。

    二、制作故事書(shū)。

    1、了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象,創(chuàng)編故事。

    2、知道創(chuàng)編、添畫(huà)的過(guò)程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。

    3、與同伴合作畫(huà)故事情節(jié)。

    4、給自己的故事書(shū)編頁(yè)碼。

    三、在集體中展示、交流故事書(shū)。

    鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書(shū),大膽講述故事內(nèi)容。

    1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

    2、鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書(shū)。

    一開(kāi)始活動(dòng)時(shí),孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng)編故事。后來(lái),請(qǐng)孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事,再來(lái)進(jìn)行訪編,這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過(guò)程中,有的孩子添畫(huà)地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫(huà)了動(dòng)物車(chē),因?yàn)楝F(xiàn)在的'動(dòng)物怕人類(lèi)傷害它們,不愿接近人類(lèi),所以孩子們通過(guò)畫(huà)動(dòng)畫(huà)車(chē)讓動(dòng)物更友好地接近人類(lèi)。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫(huà),沒(méi)有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇十

    1.能緊密?chē)@“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題進(jìn)行討論,并做到有序交流。

    2.了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征,,知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。

    3..懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。

    :能緊密?chē)@“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題進(jìn)行討論,并做到有序交流

    :了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征,,知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。

    一、游戲動(dòng)物大變身

    今天我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲叫動(dòng)物大變身,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)清楚老師的口令,當(dāng)老師說(shuō)到一二變的時(shí)候,小朋友就要變成自己喜歡的動(dòng)物,定住不許動(dòng),能不能做到?大家來(lái)到動(dòng)物城,動(dòng)物城里動(dòng)物多,想變什么變什么,一二變

    教師提問(wèn):你變的是什么動(dòng)物呀?

    二、討論常見(jiàn)的小動(dòng)物

    師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物,今天我們一起來(lái)聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話(huà)題。

    1.師:快聽(tīng)快聽(tīng)是誰(shuí)的聲音,猜猜它是誰(shuí)?

    小鴨子是怎么叫的?你們來(lái)學(xué)一學(xué),它是什么樣子的?(腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的,)小鴨子最?lèi)?ài)吃什么了?(魚(yú)和蝦米)你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎?

    教師小結(jié):小鴨子的嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的扁扁的,腦袋圓圓的,眼睛小小的,小鴨子在游泳的時(shí)候很努力地滑動(dòng)雙腳,這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚(yú)和蝦米了

    2.師:孫老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)歌里都有誰(shuí)?

    師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領(lǐng)呀?

    教師小結(jié):小貓有一對(duì)尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng),就是可以測(cè)量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹(shù)的時(shí)候,會(huì)露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒(méi)有聲音。

    3.師;咦?這是什么小動(dòng)物呀?請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰(shuí)?

    小狗是怎么叫的?

    這只狗是什么樣子的?

    最?lèi)?ài)吃什么?

    你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎?

    教師小結(jié):小狗的本領(lǐng)可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導(dǎo)盲犬,它經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過(guò)馬路。

    三、游戲

    師:我們一起來(lái)玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧!誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)盲人請(qǐng)舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路,從這里開(kāi)始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^(guò)。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來(lái)幫助你們的朋友,你們一定要保護(hù)好盲人,讓他們安全的通過(guò)障礙物。好嗎?

    請(qǐng)小朋友做座位,談感受。

    盲人:你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕?

    再走的時(shí)候你擔(dān)心什么?

    有人領(lǐng)著你你還害怕嗎?

    導(dǎo)盲犬:你領(lǐng)著你的伙伴走過(guò)去的時(shí)候心里是怎么想的?

    教師小結(jié):

    通過(guò)游戲,我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的.幫助很大。

    四、幼兒自己講述對(duì)人類(lèi)有幫助的小動(dòng)物。

    師:小朋友們,你們還知道有哪些對(duì)人類(lèi)有幫助的動(dòng)物嗎?

    青蛙可以捕捉害蟲(chóng),是田野里捕捉害蟲(chóng)的好幫手。

    燕子也可以捕捉害蟲(chóng),是天空中最棒的捉害蟲(chóng)能手。

    壁虎可以吃蚊子。

    蝙蝠也可以捕捉害蟲(chóng),一天能吃1000多個(gè)害蟲(chóng)呢,是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手。

    請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類(lèi)有幫助的動(dòng)物,

    教師小結(jié):

    看來(lái)動(dòng)物給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的幫助,是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們要愛(ài)護(hù)大它保護(hù)它。

    四、延伸活動(dòng)

    我們幼兒園里也有很多可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起給他們喂些好吃的吧!

    活動(dòng)反思:

    優(yōu)點(diǎn):動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題,幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子,樂(lè)于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng),因此我選擇“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。

    活動(dòng)中,我通過(guò)說(shuō)一說(shuō)。演一演的游戲方式,有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話(huà)的積極性,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問(wèn)讓幼兒有話(huà)可說(shuō),每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話(huà)興趣,闊開(kāi)了孩子的談話(huà)興趣,拓展孩子的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來(lái)談?wù)搫?dòng)物。

    1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí),應(yīng)該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征,讓孩子多說(shuō)一些。

    2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應(yīng)該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心,加深孩子的印象,充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

    3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些,語(yǔ)言應(yīng)該更精煉。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇十一

    1、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

    2、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

    幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑?huà)題。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的.快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

    1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

    2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

    三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

    (一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?2、幼兒相互討論。

    (二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

    (三)、探討交流

    1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

    2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

    3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

    4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

    5、幼兒之間相互作檢查。

    (四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇十二

    1.感受樂(lè)曲旋律,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

    2.隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

    隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在各類(lèi)游戲中了解身體的每個(gè)部位。

    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子和娃娃貼。

    一、聽(tīng)一聽(tīng),想一想,引起幼兒興趣。

    1.歡樂(lè)律動(dòng):今天的天氣真好,讓我們一起去果園玩一玩吧!

    2.傾聽(tīng)想象:聽(tīng),這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。

    二、學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

    (一)學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作

    1.創(chuàng)編蚊子飛:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?

    2.感受蚊子飛:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!

    (二)學(xué)習(xí)第二段,創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

    1.創(chuàng)編蚊子叮

    2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

    (三)學(xué)習(xí)第三段,創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

    1.創(chuàng)編撓癢癢:我們被小蚊子叮了,身上很癢,大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?

    2.表演撓癢癢:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐希媸娣?

    (四)學(xué)習(xí)第四段,創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

    1.創(chuàng)編拍蚊子:小蚊子這么愛(ài)叮小朋友,你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?

    2.表演拍蚊子:對(duì),先要找蚊子,然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!

    (五)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)完整表演

    1.回憶游戲順序:我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

    2.完整鞏固游戲:讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

    三、玩一玩,演一演,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

    (一)嘗試角色,師幼互動(dòng)

    1.欣賞教師示范

    2.嘗試師幼互動(dòng)

    (二)兩兩合作,集體表演

    1.集體表演:你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

    2.互換角色:你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?

    首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作,讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,在回憶這些動(dòng)作,讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后,在表演時(shí),孩子們熱情高漲,會(huì)自己編各種動(dòng)作,前面節(jié)奏還很穩(wěn),但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的.時(shí)候,孩子們過(guò)于興奮,導(dǎo)致不聽(tīng)節(jié)奏而隨意亂跑,這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,可以讓孩子自由選擇,這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇十三

    喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

    小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

    綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

    1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

    2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的'愉悅。

    3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

    2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

    3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

    4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。

    1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

    由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

    2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

    活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

    如:路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

    3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

    幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫(huà)格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

    4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

    活動(dòng)中,波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

    雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

    5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

    波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

    思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

    樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

    欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

    貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

    幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。

    6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。

    幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

    這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

    7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

    8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

    幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

    中班教案可愛(ài)的動(dòng)物反思篇十四

    1.學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱(chēng),并了解它們的突出特征。

    2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

    3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    重點(diǎn):了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),形態(tài)及生活性。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

    1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

    2,兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

    (一)開(kāi)始部分

    播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了,你們歡迎嗎?

    (二)展開(kāi)部分1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

    2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

    例如;我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

    鼓勵(lì)幼兒大膽表述:3,游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

    當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。

    例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō)出,小羊咩咩咩。

    (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

    今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)。

    附:兒歌 可愛(ài)的.小動(dòng)物

    小小雞。尖嘴巴,捉到蟲(chóng)子,嘰嘰嘰。

    小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

    小花貓,睡大覺(jué),醒來(lái)喵喵喵。

    小黃狗,尾巴搖,看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

    小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

    這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái),這讓我很開(kāi)心。

    大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱(chēng)及別的問(wèn)題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

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    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
    讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,
    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
    從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就
    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的
    寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,希望大
    讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下
    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希
    演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?接下來(lái)我就給大家介紹一
    演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面是小編為
    為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢
    隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的合
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
    在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。怎樣寫(xiě)合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該
    為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新
    在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的最新合同模板,僅供參考,希望能夠幫
    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?
    合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動(dòng)雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時(shí)間與休假、薪酬與福利、勞動(dòng)保護(hù)與安全等方面的內(nèi)容。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助
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    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)
    作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編給
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家
    作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
    為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?接下來(lái)小編就給
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢
    演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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