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    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)

    時(shí)間:2025-05-27 作者:紫衣夢

    幼兒園小班是孩子們開始接觸學(xué)校教育的重要階段,我們需要對他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。讓我們一起來看看小編為大家精心整理的幼兒園小班總結(jié)范文吧。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇一

    1、嘗試用線條表現(xiàn)不同造型的路,用拓印的方式表現(xiàn)小兔的跳躍,感知點(diǎn)線面的協(xié)調(diào)帶來的美感。

    2、愿意參加活動,在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)玩色的樂趣。

    黑色卡紙、排筆、音樂(1)(2)、顏料、小毛巾(或濕巾)、印章(蔬菜印章)

    一、游戲?qū)?/p>

    1、誰發(fā)現(xiàn)我們剛才是怎么走進(jìn)來的?有沒有走成什么形狀?

    提問:你剛才是怎么走的?

    總結(jié):我們剛才是走成了一條線、彎彎的、走圓圈。

    2、出示黑色卡紙、排筆(介紹排筆)

    排筆寶寶也想來走一走,你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢?準(zhǔn)備怎么走呢?(請幼兒來嘗試準(zhǔn)備從哪兒開始走)

    小結(jié):排筆寶寶在走路時(shí)候要讓它一直不停地往前走,不間斷。

    師:黃老師呢,也給我們寶寶每人都準(zhǔn)備了排筆寶寶,是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀。

    師:那請站起來讓我們學(xué)小貓一樣,輕輕地走過去,選一支排筆寶寶,在你的紙上走一走吧。(音樂)

    二、幼兒創(chuàng)作路

    小結(jié):排筆寶寶也可以走直線,也可以彎彎曲曲的走,也可以走圓圈。

    師:小朋友們看,誰來了?(出示小兔蔬菜印章)小兔子是怎么走路的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔蹦蹦跳跳)

    師:小兔子也想來走一走,小兔會走在小路的哪里呢?猜猜看。

    幼:小路上,小路的里面,小路的外面

    師:嗯,有可能哦,請你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧。(音樂2,慢與快)

    三、在路的里面或外面走一走,跳一跳

    幼兒聽音樂再次作畫,跳一跳

    師:寶寶們,小兔寶寶偷偷的和我說它累了,我們要不要請小兔休息一會呀?

    幼:要

    師:我們寶寶真懂事,請讓小兔子休息一會吧。

    四、作品點(diǎn)評

    師:誰來說一說你的小兔跳的是什么顏色?像什么?跳在路的哪里?

    幼:小兔子今天玩的很開心,還有誰也想來我們小路上走一走呢?我們一起到外面去看吧。

    本次活動源于幼兒的生活,他們仔細(xì)觀察了幼兒園里直的、彎的、螺旋的、蜿蜒曲折的路,并在本節(jié)活動中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)走不同造型的路,有了生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)的遷移,呈現(xiàn)的線條極具個(gè)性化,蔬菜橫切面變身小兔印章,更是激發(fā)了幼兒的興趣,他們帶著兔子印章在路的上面,下面,里面,外面跳來跳去,留下了各種大小不同的圓圓的印記。點(diǎn)、先、面的結(jié)合,讓整個(gè)畫面更協(xié)調(diào),更飽滿,充滿孩子獨(dú)特的創(chuàng)意。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇二

    1.觀察圖片,了解螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)。

    2.利用吸鐵磁的磁性進(jìn)行玩色活動,玩色時(shí)用手部的平移、轉(zhuǎn)圈等動作控制吸鐵磁,表現(xiàn)螞蟻洞的各種形狀,體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

    ppt、卡紙、顏料、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙、食物貼紙若干。

    1.了解螞蟻的生活環(huán)境,感知螞蟻洞的各種形狀

    (1)謎語:身體雖不大,力氣可不小。有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道。團(tuán)結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(出示圖片:一群螞蟻)

    (2)了解螞蟻的生活環(huán)境。(出示圖片:螞蟻的家)

    你知道小螞蟻的家會在哪里呢?

    (3)觀察螞蟻洞的各種形狀,感知通道特點(diǎn)。

    2.學(xué)習(xí)螞蟻挖地洞、造新家的方法

    (1)有一只小螞蟻也想造新家,它是一只特別的螞蟻,看看它的肚子底下有什么?你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動起來。(幼兒根據(jù)材料表達(dá)自己的想法)

    (2)螞蟻挖地洞、造新家的方法。

    教師根據(jù)幼兒的想法演示:小螞蟻喝點(diǎn)水(蘸顏料),然后讓小螞蟻從洞口開始挖,“挖挖挖,挖挖挖,挖條直直的小路;挖挖挖,挖挖挖,挖個(gè)圓圓房間放大米;挖挖挖,挖挖挖,挖個(gè)圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后,把螞蟻、食物(貼紙)搬到圓圓的“房間”里。

    3.幼兒操作,幫小螞蟻造新家

    (1)提醒幼兒注意手部控制磁鐵時(shí),平移和旋轉(zhuǎn)的動作要慢,不要操之過急,以免顏料流出來出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象;提醒幼兒路線看不見了,再蘸點(diǎn)顏料。

    (2)幼兒自己動手繪制螞蟻的家。

    4.欣賞作品,體驗(yàn)成功感

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇三

    1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

    2、樂意動手制作,體驗(yàn)撕貼活動的樂趣。

    材料準(zhǔn)備:咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,以上材料人手一份。

    紙面教具:打印身體上有一根刺的底圖,人手一份。

    課件準(zhǔn)備:小刺猬實(shí)拍圖,故事音頻《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底圖。

    1,觀察刺猬圖片,了解刺猬的外形的不同之處。

    ——你們看看,刺猬的樣子是怎樣的?

    2,播放故事《一根刺的小刺猬》。

    3,給小刺猬的底圖,幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

    1、介紹材料。

    2、介紹制作方法。

    ——雙手的拇指和食指分別緊捏紙,一撕一移,一根小刺就完成了。

    3、請幼兒用紙,制作一根根的刺,貼到刺猬身上。

    4、提醒幼兒多撕一些刺,并將一根根的刺撕長、貼均勻。

    5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作,教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

    4:組織幼兒欣賞作品,并送小刺猬回家。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

    2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

    4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

    2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

    教學(xué)過程:

    1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

    2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

    3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí),教師邊示范邊念兒歌:啄破一個(gè)洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。

    4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

    5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇五

    1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,大膽嘗試表現(xiàn)。

    2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”。

    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

    1、幼兒一人一面小鏡子。

    2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

    3、紙,畫筆。

    一、示相機(jī)和相片,引出課題。

    1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

    2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

    3、游戲“我說你指”

    二、幼兒觀察鏡子里的我,根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉。

    幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個(gè)別幼兒。

    三、展示幼兒作品

    互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

    四、延伸活動:

    帶幼兒到戶外拍照片

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇六

    1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

    2、認(rèn)識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。

    3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

    1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。

    2、幼兒操作材料,油畫棒

    一、教學(xué)導(dǎo)入

    1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?

    2、"我們會在什么時(shí)候放鞭炮?"

    二、欣賞討論

    1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?

    幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。

    2、你看見過什么樣的鞭炮?

    三、示范涂色

    1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?

    2、教師示范涂色的方法

    (1)從左往右涂。

    (2)從上往下涂。

    (3)先涂邊框,再涂中間。

    3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿勢。

    4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。

    四、幼兒涂色

    操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

    五、欣賞品議

    1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。

    2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評價(jià)。

    六、結(jié)束部分

    整理物品,自然結(jié)束。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇七

    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。

    2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

    操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程:

    *師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等。

    *師:“今天,我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

    *師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

    *師:“你們來看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請幼兒分別說出它們的名稱。

    提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

    教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。

    師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變。”*引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的`作畫過程,教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

    *師小結(jié):“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

    *師:這只小雞在干什么呢?

    *師:小雞還會干什么呢?

    師:“嘰嘰嘰,這里又來了一群小雞,看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

    *師:“寶寶也來變許多小雞,變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?” ? *師巡回指導(dǎo)、觀察。

    *師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴…… ?*師:“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,邊唱邊做各種動作。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇八

    1、認(rèn)知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

    2、初步嘗試用漸變色印染。

    3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    教學(xué)預(yù)備。

    1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

    2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

    3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

    教學(xué)過程。

    一、配同類色。

    1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

    2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴,手牽手,抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動作。

    3、用相同的方式找著另三對同類色。

    二、觀測和察看印染手絹的方式。

    2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

    幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

    將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

    三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

    1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。

    2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。

    四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)。

    1、勉勵孩子勇敢印染。

    2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

    3、勉勵孩子在打開時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

    五、作品出示。

    2、為喜愛的作品獎一個(gè)獎牌。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇九

    主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動物,而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動物,這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點(diǎn),就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色,而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動,讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,即習(xí)得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí),我將活動延伸到班級的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,還能在動物的周圍添畫。

    二、活動目標(biāo)。

    1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

    2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計(jì)花紋輪廓,并學(xué)習(xí)正確地涂色。

    4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

    三、活動準(zhǔn)備。

    動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

    四、活動過程。

    〈一〉花紋動物的特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

    1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼:“去過”

    師“動物園里都有些什么呢?(請三個(gè)幼兒講一講)師:今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看,有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧,(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束,老師出示黑白花紋動物的圖片,讓幼兒說一說,有些什么動物?(幼兒隨便講,有什么什么動物)。

    師:請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,老師可以個(gè)別指出,讓幼兒一個(gè)一個(gè)說,小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

    〈二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

    師:這三種花紋你哪一種不會畫,老師著重示范奶牛花紋的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請幼兒在地上學(xué)畫奶牛花紋的畫法,(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品,評價(jià)幼兒的作品。

    〈三〉白花紋添畫花紋,并給動物配上適合的花紋。

    〈四〉幼兒的作品,評價(jià)幼兒作品。

    〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

    五、活動反思。

    本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚,能夠?qū)游锷砩系幕y進(jìn)行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在學(xué)畫奶牛花紋的同時(shí),幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來,這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準(zhǔn)確看待每一幅作品。

    在本節(jié)課中,老師的引導(dǎo)較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒有交代動物身上應(yīng)該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會更好的。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十

    一、活動目標(biāo):

    1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

    2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的'快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

    二、活動準(zhǔn)備:

    1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

    2、動畫視頻、音樂。

    三、活動過程:

    1、激發(fā)興趣。

    小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?

    (看視頻《小鼴鼠的故事》)。

    哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)。

    地底下不但生活了許多小動物,還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

    2、新授。

    3、觀察底稿,你看到了什么?

    4、今天小陳老師會變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)。

    5、待畫干跟老師做律動。

    6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進(jìn)行。

    7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)。

    8、展示交流。

    9、教師總結(jié)。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十一

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解染紙藝術(shù),初步掌握染紙的特點(diǎn)。

    2、掌握不同的折紙方法及染紙方法,提高學(xué)生動手能力。

    3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

    教學(xué)過程:

    一、組織教學(xué)。

    師:請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。

    二、趣味導(dǎo)入。

    小魔術(shù):

    師:同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!

    (魔術(shù)過程:教師展示宣紙,折疊——浸染——展示染紙作品。)。

    師:神奇嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫筆第三課美麗的染紙。

    三、學(xué)習(xí)新知。

    1、了解紙性。

    師:我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。看,這是普通白紙,滴上水,怎么樣?

    師:再來看看在宣紙上有什么不同效果。

    師:看來宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來進(jìn)行染紙。

    師:還有哪些紙也可以用來染紙?

    生:(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)。

    2、展示范作。

    師:今天老師也帶來了一些作品,想不想看看!(出示作品)。

    師:看來,想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?

    3、研討制作過程。

    師:先請回憶一下,剛才染紙時(shí)老師先做的什么?再做什么的?

    生:……。

    師:先折后染。

    教師板書——折、染。

    四、研討折法:

    (1)、介紹“米字折”

    師:老師剛才是先對折,再斜折,展開就像“米”字,我們稱之為“米字折”。

    (2)、折紙競賽:還有哪些不同的折法?

    師:噓!別說,下面我們要求來一個(gè)折紙比賽。

    師:好,請坐好,聽比賽規(guī)則:請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比,看誰折得又快!又好!(注意邊要對齊)。

    師:不要打開。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。

    教師簡單講解,并同時(shí)出示板書:米字折、田字折、折扇折、輻射折等。

    師:折法很重要,折法不同,決定了染紙的效果。

    五、研討染法。

    浸染法:剛才老師是將紙直接浸入顏料染色,這種方法稱之為浸染法。

    滴染法:將彩色墨水滴在折好的紙上,并將紙進(jìn)行擠和捏。

    點(diǎn)染法:用毛筆點(diǎn)的方法。

    師:一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?

    小結(jié):染時(shí)筆里要蘸滿色和水,可以將紙進(jìn)行擠和捏,正反染,中間張開加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用,瞧,剛才這張作品(太空)顏色太淡,我們還可以加染,這樣就豐富,更美麗。

    六、研討色彩。

    師:我們再來看看色彩,這一張作品有什么特點(diǎn)?

    生:都是由一種顏色染成的!

    師:我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

    單色染紙:質(zhì)樸明快,單色染紙樸素簡潔,清新明快。

    師:再看看這一部分的作品,色彩怎樣?誰來用優(yōu)美的語言贊美一下!

    彩色染紙:五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。

    師:你們有沒有注意有的地方還是空白,這是為什么呀?

    這么多的作品,你最喜歡哪幅作品呀!

    說說你的想法!

    引導(dǎo):染色位置、色塊大小、色彩搭配,色彩深淺。

    七、染紙作品展。

    1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來舉辦一個(gè)染紙作品展,好不好?請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張,最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。

    2、作品展示。

    3、作品評價(jià)。

    (1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?

    (2)、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)?怎么改進(jìn)?

    八、課堂延伸。

    師:同學(xué)們的作品真是太美了,

    那么,這些美麗的染紙有什么用途呢?

    瞧!(這衣服)這些書簽、窗花也是用染紙做成的。

    這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十二

    活動目標(biāo):

    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

    2、訓(xùn)練手指的靈活性。

    3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

    活動準(zhǔn)備:

    1、幼兒活動材料《紙工》。

    2、漿糊每組一盒。

    3、范例一個(gè)。

    活動過程:

    一、美麗的太陽。

    2、請幼兒欣賞老師的范例。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

    1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!

    2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

    (1)教師一邊示范制作一邊講解:

    1、將太陽的沿外輪廓取下。

    2、再把彩色紙撕下來。

    3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

    三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

    2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

    四、結(jié)束活動。

    1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

    2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十三

    活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。活動準(zhǔn)備:餐具若干。活動過程:一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

    2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。

    小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

    3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

    小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。

    4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ?

    小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

    5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。

    二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會使用勺子和小碗。

    2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

    教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

    三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

    四、學(xué)念兒歌《吃飯》。

    坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十四

    活動目標(biāo):

    1.在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。

    2.能畫出動物的主要特征,掌握初步的構(gòu)圖技能。

    3.能大膽講述自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1.連環(huán)畫一本。

    2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等。

    3.訂書機(jī)。

    活動過程:

    一、教師出示連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)制作興趣。

    師:這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),然后一起合作制作連環(huán)畫。

    二、小組合作,學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫。

    1.教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。

    (引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作)。

    2.幼兒合作制作連環(huán)畫。

    (1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。

    (2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。

    (提醒幼兒注意畫面的布局,留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)。

    (3)教師巡回指導(dǎo)。

    (幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,提醒注意每個(gè)動物的主要特征)。

    (4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。

    師:誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽。

    (5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。

    3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫。

    三、共同分享制作好的連環(huán)畫。

    師:評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十五

    我們生活的地方是四季如春的云南,對于孩子們來說很難親眼看見下雪。因此我設(shè)計(jì)此次活動,讓孩子們通過視頻來感知雪花的外形,再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,同時(shí)也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,也讓孩子認(rèn)識了三種基本的顏色。

    美術(shù)。

    七彩雪花。

    小班。

    1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。

    2、認(rèn)識紅色、黃色和綠色。

    學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。

    紅、黃、綠顏色的彩紙,幼兒每人一個(gè)裝雪花的籃子,下雪的視頻或圖片。

    一、欣賞下雪的視頻(或圖片),感知雪花的外形特征。

    1、教師:小朋友,你看到的是什么季節(jié)?你見過冬天下雪嗎?

    2、教師:雪花是怎樣的?它是怎么從天空中飄下來的?請你做做看。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

    1、教師:雪花是什么顏色的?老師這里有七彩的雪花,你們看!(教師撒出七彩雪花,邊撒邊說“下雪了”。)。

    2、教師:老師的'雪花有哪些顏色?

    3、教師:你們想不想也來玩下雪呢?你手上有哪些顏色的紙?怎么把它們變成小雪花呢?

    4、教師邊和幼兒互動,邊示范講解:兩只手的大拇指和食指捏住紙,一只手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。

    四、做游戲“下雪了”。

    1、教師:小朋友,讓我們一起來“下雪”吧!

    2、請幼兒拿起裝雪花的籃子,一起撒雪花。

    情況分析:孩子們都喜歡玩玩具車,這也是美術(shù)活動的一個(gè)契機(jī)。因此,我設(shè)計(jì)本次活動,選擇玩具汽車的車輪,讓幼兒嘗試用車輪來進(jìn)行滾印畫。從而做到讓孩子們“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用16篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

    活動準(zhǔn)備:

    自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

    活動過程:

    2.鼓勵幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

    3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

    二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

    1.教師演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

    2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

    三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

    1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

    2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

    3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

    四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

    1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

    2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

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    辭職報(bào)告通常包括個(gè)人簡要的工作經(jīng)歷,以及個(gè)人在崗位上的工作成績和付出。以下是一些優(yōu)秀辭職報(bào)告的樣本,供大家在寫辭職報(bào)告時(shí)參考,希望對大家的離職決策有所啟發(fā)。
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    自我介紹是一個(gè)展示個(gè)人形象和能力的機(jī)會,要善于利用這個(gè)機(jī)會展示出你的優(yōu)點(diǎn)。好的自我介紹可以為我們爭取更多機(jī)會和發(fā)展空間,下面是一些值得借鑒的自我介紹例句。
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    通過教學(xué)計(jì)劃,教師可以科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,希望可以給您提供一些參考。一、從教育理念上,著重“以學(xué)生開展為本”以
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    學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更多的選擇機(jī)會,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)的過程中會遇到各種挫折和困難,但只要堅(jiān)持下去就會取得進(jìn)步。寒假生活開始了,中學(xué)生應(yīng)該如何度過一個(gè)充實(shí)的
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