演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
播下夢(mèng)想的種子演講稿篇一
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的，有不做筆記的，平時(shí)也有上課遲到的，不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽……班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)過我耐心地說服教育，他返回了課堂。現(xiàn)在他的成績(jī)大幅度提高，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻，不善于同同學(xué)往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報(bào)了名，幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。
教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。回顧兩年多的從教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。可是我們有的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。
面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實(shí)。
播下夢(mèng)想的種子演講稿篇二
說到閱讀，相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道它的作用。我們不想給大家說一些空洞的話，首先我想給大家講一個(gè)跟書有關(guān)的故事……(猶太人與讀書)。
下面提供美國(guó)的一份資料，看看世界最發(fā)達(dá)的國(guó)家是如何看待閱讀的：
事實(shí)顯示——1、你讀得愈多，知道得愈多;2、你知道得愈多，你變得愈聰明;3、你愈聰明，在校時(shí)間就愈長(zhǎng);4、你在校時(shí)間愈長(zhǎng)，獲得的文憑愈多，受雇工作時(shí)間愈長(zhǎng)，你一輩子賺的錢就愈多;5、你的文憑愈多，你的孩子在學(xué)校的成績(jī)愈高;6、你的文憑愈多，壽命愈長(zhǎng)。
反觀而論也是事實(shí)——1、你讀得愈少，知道得愈少;2、你知道得愈少，你較早輟學(xué);3、較早輟學(xué)，你愈早變窮，而且窮得愈久;4、愈早輟學(xué)，入獄的機(jī)會(huì)愈大。
我們只想告訴大家一個(gè)基本的事實(shí)：研究中外古今所有偉大人物的人生歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們幾乎無(wú)一例外都是熱愛閱讀的人，而且他們中的絕大多數(shù)在少年兒童時(shí)代都經(jīng)歷過如饑似渴的閱讀階段。
本屆家教周的主題是：閱讀、傳承、和諧。下面就親子閱讀這個(gè)話題跟大家交流和探討一下。
一、親子閱讀不再是一個(gè)新名詞
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
二、“親子閱讀”存在五個(gè)“不到位”
在“親子閱讀”方面存在著一些值得思考的問題。
(一)親子閱讀理解不到位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。所以大部分家長(zhǎng)在自己孩子上幼兒園時(shí)比較關(guān)注親子閱讀，一旦孩子上了小學(xué)，親子閱讀的熱情與參與意識(shí)就逐漸消失。
(二)閱讀環(huán)境營(yíng)造不到位。現(xiàn)今的家庭，經(jīng)常愿意花費(fèi)大筆的金錢去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費(fèi)用布置實(shí)用的書房，致使孩子無(wú)法擁有溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境。孟母三遷就是在于孟母要為孟子找到適合讀書的環(huán)境，終于讓孟子得以成為飽讀詩(shī)書、名揚(yáng)后世的圣哲。倘若一個(gè)家庭無(wú)法提供寧?kù)o的讀書環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動(dòng)，這是一件“緣木求魚”的事情。
(三)閱讀書籍選擇不到位。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備閱讀材料時(shí)帶有很大的盲目性和主觀性。七成以上的家長(zhǎng)只是憑自己的喜好和判斷為孩子選書，較少考慮到孩子的需求和意愿，而且在為孩子選擇圖書時(shí)更多地是從智力開發(fā)的需要考慮，范圍較窄。有近三成的家長(zhǎng)還說不清為孩子選擇圖書的依據(jù)，或僅僅只是為了滿足孩子的購(gòu)買欲望。
(四)閱讀時(shí)間投入不到位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭收入的增加，父母對(duì)孩子的教育投資也在不斷提高，陪著孩子學(xué)藝術(shù)的家長(zhǎng)很多，卻很少有家長(zhǎng)愿意投入時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天能保證有20—30分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。
(五)閱讀方法指導(dǎo)不到位。許多家庭的指導(dǎo)行為帶有很大的不穩(wěn)定性，父母行為的情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重，興致高、情緒好時(shí)陪孩子看看書;不高興、沒興致時(shí)就不理睬孩子的要求。在具體的指導(dǎo)過程中，父母對(duì)孩子閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有考慮到孩子在閱讀過程中的接受方式和接受特點(diǎn)，不能有針對(duì)性地開展親子閱讀，也無(wú)法有效調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣和欲望。
三、怎樣進(jìn)行親子閱讀
(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境。俗語(yǔ)說：“有著很多書籍的家里會(huì)產(chǎn)生學(xué)者”。如果家里連一本書都沒有，孩子們又怎會(huì)喜歡閱讀呢?父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境是影響孩子的第一場(chǎng)所。好家庭環(huán)境的創(chuàng)建與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，具有濃郁書香氛圍的家庭環(huán)境不僅可以激發(fā)孩子的讀書熱情，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。一個(gè)希望自己的孩子擁有閱讀能力的家長(zhǎng)，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備以下一些東西：1、書籍。孩子擁有自己的書，在書上寫上自己的名字; 2、書架或書籃。將它們放在可以最常被使用到的地方，以便隨時(shí)拿來閱讀;3、床頭燈。為孩子安裝一個(gè)床頭燈或閱讀小燈。我相信每個(gè)家庭都可以做到的，這是最基本的文化投入。
(二)為孩子選擇優(yōu)秀的書。孩子起步閱讀的讀物應(yīng)該是童書皮，也就是那些專門寫給孩子看的書，如獲安徒生獎(jiǎng)、卡耐基文學(xué)獎(jiǎng)等國(guó)際一流兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的書，無(wú)論是知識(shí)性、趣味性都堪稱一流，是孩子能讀一輩子、受益一輩子的書，這就是經(jīng)典童書。
建議不要讓孩子沉迷于同一類的書籍上，要引導(dǎo)廣泛閱讀同一個(gè)作家不同的書，或者不同作家的書，只有博覽群書，才能兼收并蓄，厚積薄發(fā)……比如孩子上了高年級(jí)對(duì)童書已經(jīng)覺得沒意思了，那你就可以給他選擇更深一點(diǎn)的書了。如中國(guó)古典名著、外國(guó)文學(xué)名著等。
怎么獲得這些書的書目呢?你可到各大書店或在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等選購(gòu)。提醒一點(diǎn)，給孩子買書，一定要買正版的書，正版書印刷清晰，錯(cuò)誤較少，利于孩子的身心。要鼓勵(lì)孩子用手頭現(xiàn)有的書和同學(xué)交換看，爭(zhēng)取買1本，看40多本，這樣，你的孩子不僅書讀得好，而且還學(xué)會(huì)了交往和做人。“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的樂西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”(美國(guó)詩(shī)人惠特曼)希望你的孩子在人生的最初，看到的都是美麗的花，而不是雜亂的草!
親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”的循環(huán)立體的過程。
但這世界上確實(shí)有非常愛看書的人，他們一天不讀書就會(huì)渾身難受，就會(huì)覺是“言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，什么原因?從他們身上也許找不到答案，但看一看他們的父母、長(zhǎng)輩，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：他們的嬰幼兒時(shí)期親密接觸的長(zhǎng)輩一定是個(gè)愛書的人：或者自己愛讀書，或者知道要讓孩子從小愛書而注意家庭的環(huán)境布置，讓孩子隨手可拿到書、隨時(shí)可看到書。
可以設(shè)想一下：一個(gè)從小泡在書堆里的孩子，一個(gè)從小就經(jīng)常看到大人津津有味讀書的孩子，一個(gè)甚至天天把書當(dāng)“玩具”的孩子，他怎么會(huì)排斥讀書呢?反之，家里幾乎看不到書的影子，父母每天晚上都在麻將桌或者電視機(jī)前度過，你又怎么能指望孩子會(huì)熱愛讀書呢!教育不是依靠說教、訓(xùn)斥，而是以身作則、率先垂范。一句話，要讓孩子愛書，父母自己首先要愛書。
親子共讀是父母給小孩最有價(jià)值和最有效的教育方式，并且可以培養(yǎng)小孩終身學(xué)習(xí)的樂趣，掌握一項(xiàng)無(wú)敵的學(xué)習(xí)的工具。從而使親子共讀成為孩子未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的“源頭活水”。如果你真的想讓你的孩子愛看書，那么，就請(qǐng)你捧起書吧!請(qǐng)記住：你捧起書這個(gè)行為，比你從書上獲得什么更重要!從今天起，捧起書這個(gè)行為，比你從書上獲得什么更重要!從今天起，捧起你愛讀的書——哪怕只是一本雜志，用行動(dòng)告訴你的孩子：爸爸(媽媽)下決心和他一起讀書了!
讀書從什么時(shí)候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認(rèn)真讀書的。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關(guān)鍵是馬上行動(dòng)起來。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在閱讀上，千萬(wàn)不要把你的孩子跟別的孩子比，跟比前的他比就行了，有進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)，讓孩子感受到閱讀的快樂!
(四)讓孩子享受閱讀的快樂。很多家庭為孩子設(shè)置了獨(dú)立的書房，設(shè)置書架，為孩子購(gòu)書，也有了家庭共同的“閱讀時(shí)間”……但我們發(fā)現(xiàn)有些孩子卻并沒有感受到閱讀的快樂。仔細(xì)分析，原因還是在家長(zhǎng)這里。
有的家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，于是非常著急，甚至可以用風(fēng)風(fēng)火火來形容。孩子一旦流露出不愿讀書的情緒，家長(zhǎng)立時(shí)大為光火。這是不對(duì)的，俗話說，一口不能吞個(gè)胖子。習(xí)慣的培養(yǎng)更是如此，你的孩子如果以前沒有讀書的習(xí)慣，你怎么能要求他一下子就坐在書桌前一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)呢?建議從15分鐘開始，從家長(zhǎng)陪讀開始，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，漸漸增加內(nèi)容。
還有很多家長(zhǎng)都談到，讀完書，要讓孩子講出主要內(nèi)容，要讓孩子摘抄文中的好調(diào)整好句并背誦下來。這樣的做法，從成人的角度看，是學(xué)以致用，學(xué)了就要用啊!但實(shí)際是一種痛苦。試想，如果讓你看一本書，一定要說出主要內(nèi)容，一定要摘抄詞句，一定要背誦，你還覺得這閱讀有趣嗎?過于功利的閱讀是不可能持久的，也是不可能帶來興趣的。家長(zhǎng)朋友們，千萬(wàn)不要急功近利!
播下夢(mèng)想的種子演講稿篇三
播下理想的種子，培育希望的嫩芽，收獲幸福的生活。今天小編就來分享小學(xué)生開學(xué)作文：播下理想的種子，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
時(shí)間流逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我就上五年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。 一天，老師給我布置了一個(gè)艱巨的任務(wù)------自選題材，畫一幅畫參加二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書畫大賽。當(dāng)時(shí)，我一臉茫然，不知道畫什么。突然，窗邊下起了淅淅瀝瀝的小雨。這時(shí)，我眼睛一亮，靈光一閃，我做出了一個(gè)大膽的決定，想到了以前不管刮風(fēng)下雨，風(fēng)雨雷電，媽媽都每天堅(jiān)持接我放學(xué)回家，我為什么不畫一幅媽媽下雨時(shí)來接我的溫馨感人畫卷呢?想到這，我立馬就開始畫了起來，修改了一次又一次，畫了一幅又一幅。都想放棄的，可一想到媽媽，就有了勇氣，有了信心，有了希望，為了媽媽，為了自己，為了我的理想，我一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。幾天后，經(jīng)過我的努力，我終于在二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書畫大賽幸運(yùn)地榮獲了佳作獎(jiǎng)。此時(shí)此刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)興奮我相信：無(wú)論成功與否，即使只有0.1%的可能，只要你去努力了，付出了，總有一天幸福會(huì)光顧你的大門!
每一個(gè)漫天星星的天空，在夜晚都像是一盞明燈，照亮了我的心房。我似乎在漫天星星的夜晚里，看見了那顆屬于我的小星星。它在努力的閃爍，令人去發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)樗_心，因?yàn)樗鞓罚驗(yàn)樗南才范淖內(nèi)松Ｋ谂Φ睾土餍莿澾^天邊，劃過在夜晚的天邊，劃過在漫天星空的夜晚的天邊，經(jīng)過自己的努力，成為縱天星星的最耀眼的明星。于是，我就有了一種追求，一種向往，一種企盼，一種我心中的理想。
因?yàn)橛欣硐耄业娜松艜?huì)充滿希望;
因?yàn)橛欣硐耄也艜?huì)為人生去追求;
因?yàn)橛欣硐耄也艜?huì)不怕失敗;
因?yàn)橛欣硐耄也艜?huì)成為最耀眼的星星.
我的理想種子正在悄悄地生根發(fā)芽，開花，結(jié)果。
冷水從蓮篷頭沖出，淋在我身上，仿佛靈魂也被沖洗得潔凈無(wú)比。那些煩擾被隔離在身體之外，我聽到一個(gè)聲音在對(duì)我說：別放棄，不能放棄!
關(guān)于理想的話題，多少人在多少場(chǎng)合討論過。我害怕這個(gè)字眼，也體會(huì)不到它能產(chǎn)生多大的能量。我是個(gè)沒理想沒目標(biāo)的人，不知道自己生活在這個(gè)城市是為了什么。我沒想過若干年后自己的生活是什么樣，我沒想過自己會(huì)有什么事業(yè)，我甚至不知道自己真正喜歡做什么。工作對(duì)于我來說只是糊口的手段，每天游走在喧鬧的街道，做不喜歡做的`事，面對(duì)不想面對(duì)的人。我也沒想過這樣的日子還要持續(xù)多久。
而就在這幾日，心里一顆種子破土而出，嫩嫩的綠綠的，它將長(zhǎng)成什么樣子，它讓我看到無(wú)限的可能性。我有點(diǎn)欣喜若狂，而后幡然醒悟，這粒種子它正叫做理想!一直潛在心里，直到今日慢慢變得具體，我看到實(shí)現(xiàn)的可能性，于是生活不再是黑白兩色。走的還是同樣的街道，面對(duì)的還是同樣的人，但因?yàn)橛辛死硐耄磺凶兊貌灰粯印Ｉ钣袆?dòng)力，為這理想點(diǎn)滴積累，讓這理想畫面越來越清晰。
我知道這個(gè)理想會(huì)有些艱難，需要長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃，最最需要的是走出第一步的勇氣。想想前途可能遇到的麻煩和危險(xiǎn)，我心生畏懼;躺在床上吹著冷氣，我又會(huì)倦怠;勞累一天之后我更想這么安逸。。。要下決心是件很難很難的事，我還不確定這片嫩芽能存活多久。我只能每天溫習(xí)一遍，給它足夠的溫度，并且給自己打氣，要勇敢要勇敢，路都是自己去走，走什么樣的路自己決定!
記住要勇敢，記住別放棄!
在森林 的一個(gè)放棄的小木屋里住著兩只小狗 熊，它們一個(gè)叫貝貝，一個(gè)叫歡歡。木屋很小，勉強(qiáng)可以容得下它倆。但是，一旦遇上刮風(fēng)下雨、打雷下雪或者其它惡劣氣象，它倆就有吃不完的苦頭。為這，它倆沒少發(fā)愁。
經(jīng)多方探聽，它們終于得知消息：在遙遠(yuǎn)的東方，有個(gè)理想島，在理想島上住著一位白胡子老爺爺 ，他就是理想老人。他有許多顆理想的種子。但是，他只送給每人一顆種子。否則，自己的理想就不能夠?qū)崿F(xiàn)。但是到理想島的路卻是十分艱巨，而且還要走七七四十九天才干達(dá)到。
有了確實(shí)的消息，它們倆就動(dòng)身了。路上果然困難 重重，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，在走過了七七四十九天之后，它們終于達(dá)到了理想島，見到了夢(mèng)寐以求的理想老人。
到了理想老人的家，貝貝和歡歡闡明來意。理想老人一口答應(yīng)，即刻從口袋中拿出兩顆理想的種子遞于它倆。它們千恩萬(wàn)謝之后，就離開了理想老人的家。
一年后，理想老人突然來到了貝貝和歡歡的家。它要察看理想的種子是否幫貝貝和歡歡實(shí)現(xiàn)了自己的理想。理想老人發(fā)現(xiàn)它倆還住在那個(gè)放棄的小木屋內(nèi)。但不同的是，不遠(yuǎn)處已經(jīng)有大片的莊稼正在茂盛地生長(zhǎng)。貝貝正在那里為莊稼鋤草、捉蟲呢，汗水直流它也不休息。理想老人問：“貝貝，你的理想種子呢?”“我已經(jīng)把它種在這片地里了。到秋后，這里將收獲 許多食糧，吃也吃不完。如果我明年接著種下去，那就永遠(yuǎn)也吃不完了。到那時(shí)，我將把更多的沒有東西吃的小朋友 都接來，和我一起勞動(dòng)，一起玩耍，一起分享食物，那該有多快樂 呀!”貝貝的臉上充斥著無(wú)限的憧憬。理想老人知道，貝貝已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想了。
“我在盼著理想的種子幫我實(shí)現(xiàn)自己的欲望呢!”
“它幫你實(shí)現(xiàn)欲望了嗎?”
理想老人說：“孩子 ，理想的種子是要種下的，你要付出自己的勞動(dòng)和汗水，用自己的愛去呵護(hù)它，它才會(huì)生根、發(fā)芽、開花、成果，最終輔助你實(shí)現(xiàn)自己的欲望的。孩子，愿你理想成真!再見!”說完，理想老人就不見了。
每一粒種子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，特別是理想的種子，當(dāng)它成為種子的那一天起，它就知道自己的理想就是找到最肥沃，最合適的土壤，播種，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)出造物主安排的那個(gè)果實(shí)。
于是，種子就會(huì)尋找合適的土壤，因?yàn)槟鞘菦Q定它理想成為現(xiàn)實(shí)或者空想的根本。
普通的種子，也許只要水就可以了，它要求的不多;而有的種子對(duì)土壤很嚴(yán)格，如果濕度，溫度不到它的理想，它情愿讓種子一直是種子狀態(tài)。
因?yàn)槭抢硐氲姆N子，它就一定擔(dān)負(fù)著上天的一個(gè)夢(mèng)想!所以，它的意義不僅僅是種子，更多的是造物主的那個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)!因?yàn)槔硐耄笞匀痪唾x予了這顆種子無(wú)法隨便落地的苛刻條件!
于是，種子會(huì)在等待中尋找，在尋找中等待。即使土壤已經(jīng)出現(xiàn)，它還會(huì)耐心的觀察，細(xì)致的揣摩!因?yàn)椋皇瞧胀ǖ姆N子，它是理想的種子!
造物主也一直在不斷的考驗(yàn)它，誘惑它。因?yàn)樗溃绻抢硐氲姆N子，一定會(huì)經(jīng)過這一切，一定會(huì)走過所有的坎!那是造物主對(duì)理想種子的一種信心，一種深深的愛!
也許會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閻鄱嗫嗟恼勰?duì)方;也許會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閻鄱t遲的不給種子土壤;也許因?yàn)閻鄱蛔尫N子得到陽(yáng)光;也許因?yàn)閻蹠?huì)讓種子掉在冰窟中冷凍思考。。。。。
只要愛在，只要理想在，種子會(huì)等，種子會(huì)經(jīng)受一切!因?yàn)椋靼祝约菏橇＠硐氲姆N子;因?yàn)樗靼祝坏┧涞匾欢ㄒ_花;因?yàn)樗溃磺卸紩?huì)過去;它明白，既然自己是理想的種子，造物主就一定給它準(zhǔn)備著最肥沃的土壤!
一切都在路上，靜靜的等待，任它風(fēng)吹雨打!一切都在路上，路的盡頭一定有雨露陽(yáng)光。
播下夢(mèng)想的種子演講稿篇四
大家好!
重情重義鞠躬盡瘁
諸葛亮，你一位亂世臥龍，胸中兼懷天下，一生“功蓋三分國(guó)”，未出茅廬便洞悉天下大事，寫出一部雄才偉略定三分的《隆中對(duì)》，而卻只落得一個(gè)扶不起的阿斗。本可以就此篡位的你，念及劉備“三顧頻煩天下計(jì)”的知遇之恩，想起白帝城托孤的手足之情，選擇了一心扶佐劉禪。你鞠躬盡瘁，死而后已，緣“一心只為酬三顧”。
大愛無(wú)疆，因?yàn)閷?duì)劉備的愛，你接受了托孤重任，一心一意扶佐劉禪。
一心為民精忠報(bào)國(guó)
林則徐，你看到國(guó)危民弱，天下難保，仍能下出“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回”的誓言，擔(dān)當(dāng)起開眼看世界的責(zé)任。而你卻無(wú)奈含恨被貶，報(bào)國(guó)無(wú)門，忠而被忘，竟受到“頭銜笑被旁人問”的屈辱。而對(duì)昏君，你仍正氣凜然，不忘民情，仍能夢(mèng)中“猶聽江東戰(zhàn)鼓聲”。你將一心不平化作滿腔熱血，在遍地荒野的新疆開荒治水，寧是用自己的才能和意志改變環(huán)境，報(bào)效祖國(guó)。
大愛無(wú)疆，因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的愛，你一心為國(guó)，即使不被認(rèn)可，也忠心耿耿建功立業(yè)。
剛強(qiáng)勇毅風(fēng)雨堅(jiān)守
蘇武，你被奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，卻不幸被扣留。你放棄一生榮華富貴，甘愿在冰凍三尺的北海牧羊。“渴飲月窟水饑餐天上食”，只為守候你的赤膽忠心。你“十持漢節(jié)”，憑著一分執(zhí)著和信念行于枯草寒冰之上。憑著一顆赤膽忠心，剛強(qiáng)勇毅地詮釋了精忠報(bào)國(guó)的最高境界。你“生是大漢人，死是大漢臣”的誓言，在大漢丹青上書寫下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
大愛無(wú)疆，它是面對(duì)思君時(shí)“臣必定竭盡股肱力量”的忠心耿耿，它是面對(duì)國(guó)家危難時(shí)“茍利國(guó)家生死以”的視死如歸，它是面對(duì)被脅迫時(shí)“百般脅誘，武終不屈”的凜然無(wú)懼。
播下夢(mèng)想的種子演講稿篇五
大家好!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。”每當(dāng)聽到這首歌，我便會(huì)情不自禁的想起他——一個(gè)撿垃圾的老爺爺。
記得五年級(jí)的一個(gè)暑假，姐姐將五百元錢裝在一個(gè)錢包里，被媽媽誤認(rèn)為是垃圾，扔進(jìn)了垃圾箱。
姐姐不等媽媽說完，一溜煙兒跑下了樓，去找那個(gè)裝有五百元錢的錢包，到垃圾箱旁邊時(shí)，姐姐傻眼了，垃圾箱早已被清理的干干凈凈，里面空空如也，什么都沒有，姐姐失望極了!
她又邁開了步子，三步并作兩步，來到我們小區(qū)后面的二號(hào)垃圾站，那里堆滿了垃圾，散發(fā)著一股惡臭，路上的行人凡經(jīng)過那里，總要加快步伐，捏這鼻子快速走過。
姐姐走到那里，不禁停住了腳步，只是抬頭向里看，無(wú)論如何都不肯挪動(dòng)腳步。
這時(shí)，她隱隱約約看到一個(gè)人，而這個(gè)人也看到了她，快速的走了過來。當(dāng)這個(gè)人離姐姐還有兩米時(shí)，姐姐不禁向后退了兩步。那個(gè)人呵呵的笑了一聲，站在了原地。
他衣衫襤褸，大冬天的，身上竟然只穿了一件襯衣，鞋也都破的露出了腳趾頭，頭發(fā)亂蓬蓬的。
他拿出一個(gè)粉紅色的錢包，把它拿到了姐姐面前，姐姐剛剛還猶豫著要不要離開，這時(shí)，她上前一步，驚喜地盯著那錢包，可并沒有去拿。
姐姐這才拿了錢包，打開一看，伍佰元整整齊齊地放在里面。她抽了一百元給他，他卻閃躲著不要。雙方爭(zhēng)執(zhí)了好長(zhǎng)時(shí)間，他才答應(yīng)姐姐收下這一百元給自己買了一件衣服。
可姐姐剛轉(zhuǎn)身，他卻悄悄地把這一百元塞進(jìn)姐姐的口袋，然后吹著口哨走了。
他，多好的人啊!如果大家都像他一樣，世界就安靜了，大家也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟠虺鍪至恕?/p>