最新工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度(精選6篇)

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇一

一、醫(yī)療設(shè)備使用前必須制定操作規(guī)程，使用時(shí)必須按操作規(guī)程操作，不熟悉儀器性能和沒(méi)有掌握操作規(guī)程者不得開(kāi)機(jī)。

二、建立使用登記本（卡），對(duì)開(kāi)機(jī)情況、使用情況、出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)登記。

三、價(jià)值5萬(wàn)元以上的設(shè)備，應(yīng)由專(zhuān)人保管，專(zhuān)人使用，無(wú)關(guān)人員不能上機(jī)。大型儀器設(shè)備須取得衛(wèi)生部規(guī)定的《大型醫(yī)用設(shè)備應(yīng)用質(zhì)量合格證》方能投入使用，使用人員須持有《大型醫(yī)療設(shè)備上崗人員技術(shù)合格證》方能進(jìn)行操作。

四、醫(yī)療設(shè)備使用科室，應(yīng)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備的管理，包括科室設(shè)備臺(tái)賬、各臺(tái)設(shè)備的配件附件管理、設(shè)備的日常維護(hù)檢查。如管理人員工作調(diào)動(dòng)，應(yīng)辦理交接手續(xù)。

五、操作人員在醫(yī)療設(shè)備使用過(guò)程中不應(yīng)該離開(kāi)工作崗位，如發(fā)生故障后應(yīng)立即停機(jī)，切斷電源，并停止使用；同時(shí)掛上“故障”標(biāo)記牌，以防他人誤用。檢修由技術(shù)人員負(fù)責(zé)，操作人員不得擅自拆卸或者檢修；設(shè)備須在故障排除以后方能繼續(xù)使用。

六、操作使用人員應(yīng)做好日常的使用保養(yǎng)工作，保持設(shè)備的清潔。使用完畢后，應(yīng)將各種附件妥善放置，不能遺失。

七、使用人員在下班前應(yīng)按規(guī)定順序關(guān)機(jī)，并切斷電源、水源，以免發(fā)生意外事故。需連續(xù)工作的設(shè)備，應(yīng)做好交接班工作。

八、大型設(shè)備或?qū)εR床診斷影響很大的設(shè)備，發(fā)生故障停機(jī)時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告院領(lǐng)導(dǎo)，通知醫(yī)務(wù)部門(mén)、臨床科室停止開(kāi)單，以免給病人帶來(lái)不必要的.麻煩。

九、使用科室與人員要精心愛(ài)護(hù)設(shè)備，不得違章操作。如違章操作造成設(shè)備人為責(zé)任性損壞，要立即報(bào)告科室領(lǐng)導(dǎo)及醫(yī)療設(shè)備管理部門(mén)，并按規(guī)定對(duì)責(zé)任人作相應(yīng)的處理。

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇二

加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項(xiàng)工作，分工具體，職責(zé)明確。

制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，購(gòu)買(mǎi)乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展家庭教育講座。

在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開(kāi)花結(jié)果。

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇三

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇四

建立定密責(zé)任人制度是保密法修訂的重點(diǎn)之一，是改進(jìn)定密工作，破解定密難題，推動(dòng)“依法定密、科學(xué)定密、規(guī)范定密”的一項(xiàng)關(guān)鍵性措施，也是機(jī)關(guān)單位保密工作的基礎(chǔ)。

一是主體責(zé)任不明。原保密法只是較為籠統(tǒng)地規(guī)定了國(guó)家秘密的確定權(quán)，沒(méi)有明確限定定密權(quán)限的歸屬。在業(yè)務(wù)工作中，定密責(zé)任主體沒(méi)有具體到個(gè)人，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，責(zé)任追究便難以落實(shí)。浙江省保密局在對(duì)某市62個(gè)單位定密情況的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從公文起草到發(fā)文，由承辦人定密的占24.2%，由處室負(fù)責(zé)人定密的占51.6%，由單位專(zhuān)兼職保密干部定密的占17.7%，由分管領(lǐng)導(dǎo)定密的占6.5%。人人可以定密，但并非人人都掌握國(guó)家政策、了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、熟悉定密知識(shí)，因此出現(xiàn)了對(duì)保密事項(xiàng)范圍的理解和把握各取其道、各解其意，難以保證定密的準(zhǔn)確性。

二是定密知識(shí)與技能缺乏。浙江省保密局在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些單位涉密人員不熟悉、不了解保密事項(xiàng)范圍，不清楚定密工作程序，不知道如何“對(duì)號(hào)入座”確定密級(jí)。20xx年，浙江省保密局對(duì)某市進(jìn)行定密工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研時(shí)，抽樣調(diào)查了21o名機(jī)關(guān)干部，發(fā)現(xiàn)73%的人未掌握“保密事項(xiàng)范圍”、“密級(jí)鑒定”和“法定程序”等相關(guān)知識(shí)。同一年的保密大檢查發(fā)現(xiàn)，浙江省部分機(jī)關(guān)、單位的標(biāo)密文件，經(jīng)鑒定多數(shù)僅為內(nèi)部事項(xiàng)，并不涉及國(guó)家秘密。

三是定密制度難以落實(shí)。目前在定密程序、定密責(zé)任追究等方面，由于缺乏明確、具體的規(guī)定，給實(shí)際操作造成困難。如有的單位將領(lǐng)導(dǎo)一般性講話文稿、工作信息簡(jiǎn)報(bào)等非密事項(xiàng)全部定密;有的單位由于定密環(huán)節(jié)多，程序銜接難，定密工作普遍存在寧高勿低、寧多勿少等現(xiàn)象。

四是保密事項(xiàng)范圍亟需更新修訂。保密事項(xiàng)范圍是確定、變更和解除國(guó)家秘密事項(xiàng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。保密事項(xiàng)范圍應(yīng)當(dāng)及時(shí)適應(yīng)形勢(shì)和工作的變化，不斷加以修訂和完善，要細(xì)化、具體、操作性強(qiáng)。目前，有些單位和部門(mén)的保密事項(xiàng)范圍比較陳舊，相對(duì)籠統(tǒng)和寬泛，有些甚至容易引起分歧，已不能有效地指導(dǎo)工作。

五是定密機(jī)制建設(shè)未有效實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。目前，多數(shù)涉密人員對(duì)定密工作的管理僅限于定密環(huán)節(jié),致使絕大多數(shù)秘密事項(xiàng)一旦確定，就不再有相應(yīng)的跟蹤管理，這一狀況導(dǎo)致國(guó)家秘密事項(xiàng)在某一時(shí)間段究竟有多少、處于何種狀態(tài)根本無(wú)法確定。長(zhǎng)期以來(lái)，機(jī)關(guān)單位對(duì)某些本可預(yù)見(jiàn)保密期限的國(guó)家秘密，不注意標(biāo)注期限，更不設(shè)定解密時(shí)間或解密條件，人為地提高了工作成本，造成了資源浪費(fèi)，侵害了公民的知情權(quán)，妨礙了信息的公開(kāi)與合理利用。

應(yīng)通過(guò)“管人”來(lái)有效“管密”

保密工作是靠人來(lái)做的，定密責(zé)任人制度的建立，更凸顯了人的因素。要想有效提高定密質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定密，必須管好定密責(zé)任人，通過(guò)“管人”來(lái)有效“管密”。

確定定密責(zé)任人。就定密而言，主要涉及“誰(shuí)能定密”和“怎么定密”兩大問(wèn)題。新保密法相關(guān)條文規(guī)定，機(jī)關(guān)、單位負(fù)責(zé)人及其指定的人員為定密責(zé)任人，負(fù)責(zé)本機(jī)關(guān)、本單位的國(guó)家秘密確定、變更和解除工作。定密責(zé)任人確定后，由該責(zé)任人組織實(shí)施定密工作，解決“怎么定密”的問(wèn)題。按照新保密法的要求，定密責(zé)任人要在承辦人提出擬定意見(jiàn)的基礎(chǔ)上作出最終的審核批準(zhǔn)。

建立規(guī)范化的定密程序。要做好定密工作，必須建立切實(shí)可行的定密程序，包括擬定、審核批準(zhǔn)、變更、解除、爭(zhēng)議處理等定密工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)。承辦人有提出擬定意見(jiàn)的責(zé)任，定密責(zé)任人承擔(dān)審核批準(zhǔn)的責(zé)任，當(dāng)需要變更、解除時(shí)，機(jī)關(guān)、單位要提出變更、解除的依據(jù)和意見(jiàn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)新保密法的要求，不明確事項(xiàng)的確定權(quán)由國(guó)家保密行政管理部門(mén)或者省、自治區(qū)、直轄市保密行政管理部門(mén)行使。當(dāng)出現(xiàn)不明確事項(xiàng)時(shí)，這兩級(jí)保密行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)準(zhǔn)確給予書(shū)面答復(fù)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。為檢驗(yàn)定密質(zhì)量，要建立定密工作的反饋機(jī)制。通過(guò)保密工作檢查、定密工作年審等渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)定密工作中存在的問(wèn)題，糾正錯(cuò)定、漏定、高定、低定等錯(cuò)誤行為。機(jī)關(guān)、單位尤其要重視反饋保密事項(xiàng)范圍存在的問(wèn)題，提出修改建議和意見(jiàn)。

建立監(jiān)督檢查機(jī)制。各單位、部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本單位、部門(mén)定密工作的管理，定期對(duì)定密責(zé)任人履行職責(zé)情況和定密工作制度落實(shí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正定密不當(dāng)、不規(guī)范、失誤等問(wèn)題，并認(rèn)真接受保密行政管理部門(mén)的指導(dǎo)。浙江省保密局在進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研時(shí)，通過(guò)對(duì)848名機(jī)關(guān)單位的涉密人員和與定密工作有關(guān)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，74.6%的人認(rèn)為在機(jī)關(guān)單位建立定密督察制度，對(duì)于進(jìn)一步完善定密工作意義重大。

明確定密責(zé)任人的任用條件。目前，我國(guó)的定密責(zé)任人制度還處于起步階段，對(duì)相關(guān)人員的選擇和任前考察工作還沒(méi)有規(guī)范的程序和做法，建議明確定密責(zé)任人的基本任用條件和審查標(biāo)準(zhǔn)，明確定密責(zé)任人基本素質(zhì)要求和工作職責(zé)要求。定密責(zé)任人的選擇和任前考察工作，應(yīng)由各級(jí)黨委負(fù)責(zé)，并列入組織人事部門(mén)管理的范疇。

定期開(kāi)展定密培訓(xùn)。定密責(zé)任人上崗前，必須對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)于不同級(jí)別、不同部門(mén)、不同性質(zhì)的單位，其培訓(xùn)、考核可以根據(jù)實(shí)際需要按不同方式組織，實(shí)施不同等級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使定密責(zé)任人真正成為本單位、本部門(mén)定密工作的行家里手。

門(mén)應(yīng)制訂相關(guān)管理規(guī)定，對(duì)責(zé)任人因公或因私出國(guó)、職務(wù)升遷、工作變動(dòng)、離崗等提出具體要求，建立和完善定密責(zé)任人數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，還要建立權(quán)益保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)定密責(zé)任人的合法權(quán)益，通過(guò)崗位津貼等形式予以保障;對(duì)在履行職責(zé)過(guò)程中取得成績(jī)或出現(xiàn)問(wèn)題的定密責(zé)任人，要做到獎(jiǎng)罰分明。

運(yùn)用科技手段提升工作效能。建議將以計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為代表的科技手段引入定密工作管理中，運(yùn)用科技手段，提升定密責(zé)任人工作效能。如，可組織開(kāi)發(fā)定密管理系統(tǒng)，對(duì)涉密計(jì)算機(jī)中的國(guó)家秘密電子文件進(jìn)行數(shù)字化、智能化的定密、加密和解密，同時(shí)可完成電子文件的密級(jí)分類(lèi)和歸檔，有效推動(dòng)定密工作的信息化、數(shù)字化和科技化。可開(kāi)發(fā)定密責(zé)任人管理系統(tǒng)，將定密責(zé)任人的基本信息、培訓(xùn)課時(shí)、授權(quán)時(shí)間、定密數(shù)量等錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)定密責(zé)任人的動(dòng)態(tài)管理。保密行政管理部門(mén)要從對(duì)定密責(zé)任人的監(jiān)督、服務(wù)和管理三個(gè)角度入手，不斷推陳出新，逐步解決定密過(guò)程不規(guī)范、定密監(jiān)督制約機(jī)制不健全、定密自由裁量權(quán)過(guò)大等問(wèn)題，努力做到監(jiān)督到位、服務(wù)到位和管理到位。

推行定密工作績(jī)效管理。保密行政管理部門(mén)和機(jī)關(guān)、單位保密工作部門(mén)要定期對(duì)定密責(zé)任人進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，嘗試引入量化考核辦法。結(jié)合定密工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索量化管理指標(biāo)，根據(jù)各環(huán)節(jié)在定密工作中的分量，設(shè)置合理的加權(quán)系數(shù)，進(jìn)行考核評(píng)估，并最終納入所在機(jī)關(guān)單位的年終考核，以此來(lái)提高定密工作效率，有效控制定密成本。

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇五

教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些學(xué)困生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)，我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭Ｊ顾麄兲岣吡俗孕判模J(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值。我通過(guò)活動(dòng)找出了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待他們，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

學(xué)困生的家長(zhǎng)對(duì)于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認(rèn)真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些家長(zhǎng)還通過(guò)此次幫扶活動(dòng)對(duì)孩子有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫扶學(xué)困生的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但這項(xiàng)活動(dòng)還要總結(jié)優(yōu)缺，持之以恒。

通過(guò)我的努力，學(xué)生有了很大的進(jìn)步。

工作計(jì)劃和工作任務(wù) 設(shè)備管理責(zé)任人制度篇六