無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
與書篇一
剛開始，有很多不認(rèn)識的字。我會向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認(rèn)。伴隨著不同書籍的閱讀漸漸地，我的識字量也增加了。
在二三年級的時候，我對書沒有了當(dāng)初的渴望，更不要給你談對書的興趣。隨之而來的還有我開始變得越來越不自信。
就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問題，這讓我也很苦惱。媽媽發(fā)現(xiàn)后也不斷鼓勵我多讀書，可是讀書真的可以改變我嗎？我一直懷疑著。直到四年級時因為學(xué)校要進(jìn)行海量閱讀，我才再次開啟讀書模式。也不知道過了多久，我就又愛上了書，媽媽說我已經(jīng)長大了，我看到了媽媽眼里有一點兒淚水，那時我心里暗自想著：媽媽，我會加油的！
你不是別人家的小孩，你的生活無人喝彩，你的戀愛屢戰(zhàn)屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！
整個世界似乎都充滿著惡意，傾其所有打擊你。走過最慘烈的青春，經(jīng)歷最現(xiàn)實的人情冷暖，你終于發(fā)現(xiàn)，這就是人生，你沒有退路。你反而平靜釋然，直到你放下所有的自戀、所有的可憐。你終于懂了，重新出發(fā)，沉著勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發(fā)光！
我想，總有一天，我會成為最好的女孩。直到今天，我們才發(fā)現(xiàn)書一直都在我們身邊！
與書篇二
風(fēng)作塵，雨伴路，不變的是山的靈性和水的神韻；書伴友，情亦真，不變的是我對書濃濃的眷戀情。
——題記
在人生眾多的生活道路中，我選擇讀書。
高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，在書中，我沒有迷失自己，我看到了人類之間的真實與信念。我與書作伴，我不斷進(jìn)步自己。
尋找書的真跡，我看到不朽的傳奇，看到歷史的復(fù)興，看到帝國的彷徨，看到中華偉大的業(yè)績，看到偉人所創(chuàng)造的輝煌。讀書，我看到黎明的曙光，它使我在黑暗中確立方向；讀書，我找到了忠誠的摯友，它提醒我不在黑暗與困苦中迷失自己；讀書，我找到了人與人之間的差距，它推動我不斷走向自立與成熟；讀書。我明白了世間的溫馨與美好，它使我更加向往光明與溫暖。
現(xiàn)在我們有最值得驕傲的東西——青春，但它卻失去了自己本身的色彩。多少人遇到困難和挫折，總怨天尤人，說苦、說難；多少人遇到本該屬于自己的成就，卻因懦弱被人無情剝奪；多少人整天空想做大事，卻因沉寂在碌碌無為中悔恨終生。青春是散發(fā)光芒的大好時機(jī)，請勿讓它失去本該原有的色彩——學(xué)習(xí)進(jìn)步。
青春是放飛理想的地方，我選擇讀書，我選擇與書作伴。書籍給了我動力，書籍給了我夢想，書籍給了我希望！請與書作伴吧，勿要讓夢想變?yōu)榭胀徽埮c書作伴吧，勿要讓尊敬化為鄙視；請與書作伴吧，勿要讓幸福化為落迫。相信與書作伴，你會獲得更美好的未來。
讀書是乏味的，可你要知道，現(xiàn)在所經(jīng)受的磨難是為了變成未來最美好的自己！比如堅強(qiáng)，你不堅強(qiáng)誰會憐憫你的懦弱；比如快樂，你不快樂誰會同情你的悲傷；比如奮斗，你不奮斗誰會陪你在原地停留。如果你仔細(xì)想想這其中的道理，你就會化繭成蝶，獲得成功。
與書作伴，是快樂的，書籍對于處在青春的我們來說，它是珍貴的。書是我們的指路明燈，它能指引我們正確的方向，我們熱愛書籍，我們向往書籍！
讀書，我真正懂得了生命的價值。
讀書，我學(xué)會謙虛的處世方式。
讀書，我明白不斷創(chuàng)新發(fā)展自己。
與書作伴，我發(fā)展了成功的自己！
與書篇三
;母親帶給我的疼痛，像一棵根深蔓壯的蒺藜，在心底固執(zhí)地生長了很多年。
黑暗中，突如其來的疼痛襲擊了我的臉頰，攻占了我的內(nèi)心。床邊站立的影子，與黑暗融合為一，聲音低沉而熟悉，是母親。年輕的母親，不知聽信了誰的邪說——女孩子磨牙，是恨爹娘不死。聽到我磨牙的聲音，她半夜起身，摸索到我床前，用粗糙的大手，把我從睡夢中擰醒。幼小的我一聲不吭，委屈的淚水，浸泡著一顆疼痛的種子。我心底的蒺藜迅速生發(fā)，就是從那夜之后。
盡管那夜之后不久，母親從開衛(wèi)生所的表嫂那里得知磨牙可能是腸道蛔蟲所致，給我拿回治療蛔蟲的塔糖，成長歲月，每每觸碰那夜的記憶，我的心仍會被蒺藜果實的尖刺扎疼。疼痛，默默伴隨著對母親迷信觀念的怨憤。
這個早晨，與那個夜晚已經(jīng)隔了四十年。母親剛要吃飯，微信提示音響了。她對著手機(jī)屏幕，覷著老花眼一看，是我在詢問她課本被要走的細(xì)節(jié)。她指尖熟練地拼著字，心底又一次被蒺藜果的尖刺扎疼，待點擊了發(fā)送回復(fù)過我，已不知有多少顆淚珠滑落。這天的早飯，母親是拌著眼淚吃完的。
課本被要走的舊事，曾多少次把母親惹哭？大概她自己也不清楚。我的內(nèi)心，少女時代離家求學(xué)前就已被母親的淚浸軟，隨著讀書漸多，愈加豐盈祥和，母親種下的那棵蒺藜，早沒了蹤影。母親心中的蒺藜，卻是根深蒂固，近六十年了，還在固執(zhí)地生長。
我對著手機(jī)屏幕，看著母親的回復(fù)。一行行字句，延伸成一條曲徑，把我?guī)У侥赣H的豆蔻年華。
大清河上空的夕陽像一只紅氣球，有人拽著一般緩緩飄落。橘紅的晚霞涂滿西天。一個疲累的少女——我的母親，背起沉甸甸的一筐野菜，背對夕陽和晚霞，走出河灘，走上田間坑洼不平的土路，向著東邊的土堤，向著土堤東邊那個名為轆轤把的村子走。翻過土堤時，她已氣喘吁吁，肩臂發(fā)酸。再走一百多米，再上個土坡，就到家了。身后的夕陽和晚霞早已落下去。那天，她離開學(xué)校還沒幾天，心中仍存著一抹希望的朝霞。不能上學(xué)了，家中還有幾本書，每天干完活，可以自己學(xué)習(xí)。書是她的新課本。升入四年級，新課本發(fā)到手里沒幾天，她就失學(xué)了。
十歲才進(jìn)村里的小學(xué)，她多么珍惜遲到的上學(xué)機(jī)會！一年級到三年級，一年半沒有老師，她早習(xí)慣了自己跟著課本學(xué)習(xí)。在班里她年齡最大，個子最高，學(xué)習(xí)也最好。坐在最后一桌的她，做了三年班長。一連串生了五個女孩兒的家，我姥爺是唯一的男人，卻常年工作在外。我的太姥姥和姥姥，一老一少兩個女人，老的持家做飯帶孩子，少的苦擔(dān)著生產(chǎn)隊里繁重的勞動。一場洪水，淹沒了田里的收成，把本就艱難的家淹入更大的困境，更是沖走了她在班里永遠(yuǎn)考第一的夢。家里急缺勞動力，去生產(chǎn)隊里掙工分掙糧食，去田野間河灘上挖野菜安慰一家人饑餓的胃口。妹妹們還小，已上中學(xué)的姐姐，我的大姨，和她一樣聰慧勤奮，成績更是在班里名列前茅。同樣是高個子，可她比姐姐身體壯力氣大，補(bǔ)充家里的勞動力她最合適。洪水退去的那個貧瘠暗淡的秋天，她永遠(yuǎn)地離開校園。十三歲的她，輟學(xué)第二天，就跟著我姥姥加入生產(chǎn)隊勞動的隊伍。每天黃昏回到家，只要捧起發(fā)放沒多久的新課本，她筋疲力盡的身體和暗暗傷痛的內(nèi)心，就瞬間得到慰藉。
那天黃昏，她背著筐進(jìn)了家門。村里一個男人在家里等，是來要她的課本的。那個年代，學(xué)校里課本都發(fā)不夠。那個男人的兒子，升入四年級，沒領(lǐng)到課本。她找出自己的課本，緊緊摟在懷里，眼淚撲簌簌往下落，說什么也不肯把課本給出去。空手而歸的男人也不肯罷休，托人找到我姥爺要書。我姥爺是她最敬重的人，在離家十幾里的中學(xué)工作。姥爺回到家，慈愛地看著她開了口，把書給人家吧。課本戀戀不舍地離了她的懷抱，被男人帶回家給了兒子。那抹與上學(xué)讀書有關(guān)的希望朝霞，瞬間化為密布的雨云。懷抱空空的母親放聲大哭，淚雨滂沱，一顆疼痛的種子扎入她心底，瞬間生發(fā)成根深葉茂的蒺藜，蒺藜迅速開了花結(jié)了果。從此，她心底潛伏了帶尖刺的蒺藜果兒。只要觸碰課本被要走的事，她的心就會被扎疼。
多年后，母親姐弟七人圍坐在姥姥身邊，姥姥對五個姨媽和最小的舅舅說：“發(fā)大水那年，多虧了老二，幫我掙工分，給一家人挖野菜，咱們家才度過難關(guān)。你們都有文化，就是她，沒上幾年學(xué)……”姥姥話沒說完，母親的眼淚，早稀里嘩啦。
姥爺離休回家，喜歡講陳年舊事，發(fā)人生感慨。那一次對著一大群孩子憶苦思甜，提起母親的課本被要走的細(xì)節(jié)，方才還喜笑顏開的母親，又一次淚如雨下。
姥爺生命的最后時光，對老姨說：“你們七個當(dāng)中，我和你媽，就是對不起你二姐，沒讓她上學(xué)……”姥爺去世后，姐弟相聚，老姨提起姥爺?shù)脑挘鄽q的母親放聲大哭，那傷心的情狀，就像五十年前課本被要走時。
還不滿十八周歲，母親就嫁給了大她三歲的父親。正月出嫁，十月末生下姐姐，兩年零四個月后生下我，又過了兩年半，弟弟也出生了。二十五周歲，正值青春華年的母親，已經(jīng)被三個孩子所累。孩子要養(yǎng)，家務(wù)要做，農(nóng)活要干。父親先是在村里當(dāng)支書，后又到鎮(zhèn)里上班，每天早出晚歸，幫不上母親;我奶奶去世早，只有年邁的爺爺，偶爾能幫幫母親。我年幼無知時，不理解母親的艱辛。人至中年，在南京大學(xué)讀研的女兒，也將近二十五周歲，卻仍如公主一般和我撒嬌。再回想青春年華的母親，每天要頂著太陽到地里耕耘稼穡，從事繁重的體力勞動;要準(zhǔn)備六口人的三餐，抱柴點火熬粥烙餅貼餅子蒸窩頭，棒子面加咸菜絲的日子也要過出滋味兒;填飽一家人胃口的同時，要打野菜剁野菜喂豬喂雞;洗洗涮涮之外，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的針線活更麻煩，納鞋底兒做單鞋做棉鞋，裁裁剪剪做單衣做夾襖做棉襖……再回望深夜油燈下母親那張年輕而清瘦的臉，心疼的感覺油然而生。
村里的孩子，大多九虛歲才入一年級。我們姐弟仨，一個一個在母親的期盼里長到八虛歲，一個一個被她送進(jìn)村里的小學(xué)。母親的一雙手，被漫長的勞動歲月磨礪得大而粗糙，靈巧而善于創(chuàng)造。這樣的一雙手，一次次拾掇出家中的碎布頭，縫連拼接出結(jié)實又好看的書包。書包內(nèi)裝回的嶄新課本，一次次點亮母親希望的眼神。
每學(xué)期初，即將領(lǐng)新課本的日子，放學(xué)回到家，奉老師之命向母親要錢。每次一開口，母親都毫不拖延，立馬掏錢。錢是她早就準(zhǔn)備好的。我初入小學(xué)時，每個學(xué)生的課本費和學(xué)費加起來，也不過兩三塊錢。那些錢是怎么掙來的？幼小的我沒想過。
晚飯后，矮小的飯桌依然在炕上。懸在房頂?shù)?0瓦燈泡散發(fā)出柔和的光芒。村子里常停電，很多個夜晚靠炕桌上一盞煤油燈照亮。我跪坐在炕上，課本和作業(yè)本攤開在桌子一邊，小小的右手控制鉛筆尖，在田字格或算術(shù)格內(nèi)緩慢稚拙地起舞。母親盤坐在炕上，一雙大手的舞蹈飛快而嫻熟，將大張的白紙折疊，用小刀裁成約一寸見方的紙片，用剪刀將白線剪成三四寸長的線段。桌上一碟一碗，分別裝著她事先調(diào)好的紅磷和糨糊。捏著線段兩頭交叉抻拉，中間系成豆粒大小的環(huán)扣兒，環(huán)扣兒置于紙片中間，用秫秸簽蘸一點兒磷漿點在環(huán)扣兒上，再將兩邊的線頭抻平，然后把紙片裹成緊實的紙卷，用筷子尖蘸一點兒糨糊均勻抹在最外層的紙邊兒內(nèi)側(cè)，按壓撫平，一只拉炮兒就搓好了。待糨糊和紅磷干透，只要拽住拉炮兒兩邊的白線，使勁兒一拉，一聲脆響，一朵磷火花開，就能將孩子的歡樂點燃。伴著我翻動課本的聲音，母親雙手的舞蹈愈發(fā)輕快流暢。她面容安靜祥和，與燈光呼應(yīng)，泛出希望的光芒。深夜，我一夢醒來，炕桌前，母親臉上的光芒，仍與燈光一齊亮著。晾干后的拉炮兒，每十個用皮筋捆成一小捆兒，每逢集市，母親就拿去賣錢。她要搓多少個夜晚才能換回我們一學(xué)期的課本？幼小的我不知道。
也是在深夜燈光下。母親坐在矮板凳上，面對著水泥地上一排排花花綠綠的泥公雞。她從村堤西面的大坑里挖來膠泥，加水和好后抹在模子里，壓制成一只只公雞的形狀。黑黝黝的泥公雞晾干，再用幾只毛筆分別蘸了白的紅的綠的黃的黑的各色油彩，打底色，繪頭頸和翅翼的羽毛，勾喙點睛，好幾道工序，才能完成。為了貼補(bǔ)貧困的日子，母親少女時代，就從我太姥姥那里學(xué)得了制泥公雞的手藝。幼小的我一夢醒來，迷迷糊糊下床，路過母親跟前，一個趔趄倒下去，砸倒了一地泥公雞。母親不氣不惱，把我扶起來。心懷歉疚的孩子，哪里想得到這些泥公雞和課本的聯(lián)系！
如今，享受著免費課本和義務(wù)教育補(bǔ)貼的孩子們，更難理解我母親曾經(jīng)的艱辛。
母親的勞動史，與我們姐弟仨每學(xué)期領(lǐng)新課本的學(xué)習(xí)史并駕齊驅(qū)。我六歲時，生產(chǎn)隊的田就已分到各戶，幾畝責(zé)任田足夠一家人吃飯。擔(dān)任田間主勞力之余，母親做過的副業(yè)，從搓拉炮到制泥公雞，還養(yǎng)過上百只下蛋的雞，做的時間最長、最辛苦也最賺錢的是加工箱包。我們轆轤把小村所在的白溝鎮(zhèn)，逐漸成為北方商業(yè)重鎮(zhèn)的重要原因，就是箱包制作業(yè)的逐漸興盛。箱包行業(yè)的大樹，由萌芽滋長到枝繁葉茂木秀于林，也有我母親日復(fù)一日年復(fù)一年雙手的培植和汗水的澆灌。白溝鎮(zhèn)上交易的市場，由露天的大坑到窄窄的老街，再到建了再建規(guī)模越來越大的交易大廳，頻頻再現(xiàn)母親高大疲憊的身影，賣拉炮，賣泥公雞，賣雞蛋，賣帆布包，賣皮革制的走輪包，賣真皮制的各式男包女包。母親日日夜夜熬出來的手藝，與時俱進(jìn)，不斷翻新。
為我們每學(xué)期的新課本奮斗的年華，很少聽母親叫苦喊累。白溝市場露天交易的時代，有那么幾年，母親被陽光灼得黑紅的臉上，常常掛著難看的曬斑。
母親的手藝，逐漸翻新著家里的日子。和蓋新房遷新居同樣令母親期待的，是我們仨把課本學(xué)透，圓她未圓的讀書夢。
曾經(jīng)，母親以為，能圓讀書夢的，只有學(xué)校發(fā)放的課本。村里學(xué)生間傳遞的小人書等稀有課外書，休想在母親的眼皮底下進(jìn)入我家門。小學(xué)四年級，我讀了第一本課外書——掉了皮卷了邊的《白話聊齋》。我偷偷摸摸把書借來，和母親捉著迷藏把書讀完，又悄悄把書還給人家，算是有驚無險。剛上初中的姐姐，偷偷借來的書就沒那么幸運。大概是一本小人書，姐姐藏在被褥下、糧食柜里，還是被母親發(fā)現(xiàn)沒收。倔強(qiáng)的姐姐頗富反抗精神，和母親斗爭的結(jié)果，是挨了一頓打，沿著公路跑到六十里外的三姨家。姐姐一口氣跑了幾個小時，腳磨出了泡，心疼壞了教初中語文的三姨。三姨送姐姐回家，批評教育了母親。不知母親是聽懂了讀課外書的好處，還是怕我們再有離家出走之舉，她不僅給課外書發(fā)放了光明正大進(jìn)入我們閱讀視野的通行證，還時不時支持我們購書資金。幾毛錢幾塊錢于我們，買課外書要比買吃的快樂許多。
姐姐和弟弟，愛勞動勝于愛讀書，初中畢業(yè)都成了母親發(fā)家致富的得力助手。我的學(xué)習(xí)成績和對書的癡迷，母親最為驕傲。她喜悅的眼神，把我從村里的小學(xué)送進(jìn)鎮(zhèn)上的重點初中，又把我從故鄉(xiāng)送進(jìn)幾百里外的師范學(xué)校。給錢支持我買書，于母親年復(fù)一年的苦來說，或許是綿長甜潤的滋味兒。我讀師范的三年，一直是同學(xué)中最富有的，因為常光顧書店和報刊亭買回課外文學(xué)書刊，因為閱讀與練筆滋生的希望和快感。讀書寫書的種子，追根溯源，應(yīng)該都是母親埋在我生命里的。
我整理第一本書稿之際，母親已率領(lǐng)全家搬過三次新居，住進(jìn)新建于鎮(zhèn)上開發(fā)區(qū)的三層小樓。母親的箱包制作事業(yè)，早已被弟弟弟妹接手并發(fā)揚光大。弟弟的兩個孩子都上了小學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐之余的閑暇，母親喜滋滋啃我讀過的書，靜悄悄拼她自己的“書”。聽說我要出書，母親臥室里一個又一個長夜，也被出書的念頭照亮。滿手老繭的母親，滿臉神秘將一摞“書稿”交付給我的瞬間，懷了怎樣的自豪和期待？侄子用剩的幾個語文本子，我用過的一本舊字典，七百多個疲累的夜晚，近十萬個稚拙的圓珠筆字，成就了母親的回憶錄。她從記事時寫起，寫家人和鄉(xiāng)親，更多內(nèi)容寫她自己，寫無數(shù)個汗水浸透的日子里，她堅持追逐努力實現(xiàn)的那些夢想。“我希望出一本書，讓孩子們知道過去的苦，我們幾十年的路。一場大水把我沖下學(xué)校，想起童年我就傷心。可我總有很多夢想，有辛勤勞動爭強(qiáng)好勝的勁頭。黨的好政策，讓我們過上富日子，從破房子搬進(jìn)好房子，發(fā)展了箱包事業(yè)。現(xiàn)在的孩子們上學(xué)多幸福啊，我們姐妹兄弟的孩子出了幾個大學(xué)生，我希望后輩還能出研究生博士生，能出一個科學(xué)家，一個能上星星月亮的人……”幾十年中的諸多細(xì)節(jié)，她一一清楚記述，樸素而鮮明地表達(dá)了自己的夢想。然而母親的“書”，不過是錯字連篇、缺乏文采、邏輯不清的流水賬。我花了十幾個夜晚，將母親的“書稿”文從字順地敲入文檔，排版，打印，裝訂成冊，幫母親圓了“出書”夢。
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