七年級下冊黃河頌教案教學設(shè)計人教版精選

《黃河頌》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊第二單元的第一篇課文。下面是小編整理的關(guān)于七年級下冊黃河頌教案教學設(shè)計，歡迎大家參考!

1、聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

2、閱讀詩歌體會語言，體會作者澎湃激越的感情，培養(yǎng)民族自豪感。

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

[學習過程](教師寄語：走進課文，與課文和作者交流;走出課文，與生活和他人對話;這是閱讀成功的必經(jīng)之道!)

(教師寄語：良好的預習習慣是學習成功的先決條件!)

1.生字注音

氣魄( ) 哺( )育 山巔( ) 澎湃( ) 狂瀾( )

屏障( ) 浩蕩( ) 臂膀( ) 九曲連環(huán)( ) 浩瀚()

緬()懷 泛濫()　 蹂()躪() 繁衍()

2、本文向我們介紹了黃河哪些方面的知識?

3、黃河為什么稱之為母親河????

4、黃河是中華民族的母親河，可是近世以來，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞，你想對人 們說些什么?以喚起人們對黃河的保護?

1、為什么說黃河“濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”?你能否具體說出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪?

2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從哪些方面進行歌頌的?

1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點?

2、詩中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么?這個比喻有什么深刻含義?

3、結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感?

通過本節(jié)課的學習，你還有什么疑難或疑惑?提出來與同學交流。(如：怎樣才能更好地朗誦好一首詩?……)

1、歌詞中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用。

2、如何理解黃河是“搖籃”、是“屏障”?

3、歌詞中哪些語句贊美了黃河的英雄氣概，表達了作者怎樣的感情?

4、 這首詩在語言上有何特點?

5、根據(jù)你平時的積累，寫出三個關(guān)于黃河的著名詩句，并標明作者及出處。

6、和黃河有關(guān)的俗語、諺語、名言很多，請你寫出其中的一條，并簡要介紹相關(guān)的故事。

7、詩人在文章里寫到“五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!”作為一名中學生，對于今天的黃河的環(huán)保治理，你有怎樣好的建議?

1、黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的`寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里。黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，多年平均輸沙量達16億噸，相當于堆成1米見方的土堤繞地球27圈。每年淤積在下游河床中的泥沙有4億噸，使黃河成為高出地面十余米的“懸河”。黃河中游地處季風氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。從先秦到1949年的2500多年中，黃河下游決溢1590次，改道26次。

2、早在遠古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個強大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶;反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū);標志古代文明的科學技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。

2、【知識卡片】(試試自己是不是記憶能手)

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 (李白《將進酒》)

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 (李白《贈裴十四》)

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 (王之渙《涼州詞》)

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 (王之渙《登顴雀樓》)

大漠孤煙直，長河落日圓。( 王維《使至塞上》)