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    2023年桂花作文600字(實(shí)用5篇)

    時(shí)間:2025-05-04 作者:儲(chǔ)xy

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    桂花初一桂花三年級(jí)篇一

    黃昏時(shí)分,背著書包,走在陽光鋪成的小路上,心里充滿了詹妮弗和喜悅。走過小區(qū)的路口,突然聞到桂花香。我加快了腳步,走進(jìn)小巷,意識(shí)到有一個(gè)賣桂花糕的老人。

    我有點(diǎn)開心。我很久以來就想嘗嘗桂花糕,但是這個(gè)城市很少有賣桂花糕的商店。今天終于見到他們了。我從口袋里掏出兩元錢,跑到桂花飄散的地方。

    買下桂花糕的小店由三輪車改造而成,以木板為平臺(tái),四根細(xì)柱子撐起屋頂,正面也是。上面寫著“桂花糕”。別看“麻雀雖小”,但“萬事俱備”!平臺(tái)上有個(gè)小磨,可能是用來磨糯米的;最里面有一個(gè)很小的蒸籠,不仔細(xì)看是看不出來的。

    爺爺在做桂花糕的時(shí)候,我仔細(xì)看著他:濃黑的眉毛下是一雙充滿熱情和微笑的眼睛,微紅的膚色讓他非常健康善良。他穿著一件褪了色的春秋襯衫,雙手和我爺爺一樣布滿皺紋和老繭。乍一看,是個(gè)很善良的老人。

    一邊做,他一邊和藹地說:“小姑娘,你是第一個(gè)來找我的顧客。”爺爺說,他的紅臉在夕陽下更親切,霞光灑在他身上,伴著桂花的香味。多么和諧的畫面!

    “好了,小姑娘,拿著。”過了一會(huì)兒,我爺爺輕輕地給了我兩個(gè)用小塑料袋包著的桂花糕。我交了兩元錢,滿意地走了。

    嘗一口桂花糕,熟悉的童年味道又回來了。又甜又膩又軟又香的糯米和香醇的桂花立刻侵襲了我的心田,久久徘徊。

    從那以后,每天晚上,我的祖父都會(huì)在太陽的照耀下到小巷里去賣桂花糕。他的蛋糕永遠(yuǎn)不用賣,桂花香會(huì)歡迎很多顧客。

    桂花初一桂花三年級(jí)篇二

    秋風(fēng)乍起,走在公園的小徑上,忽然飄來一陣清香,這清香中混雜著泥土的香味。啊!好熟悉的味道,是桂花!我隨著花香覓去,終于在低矮的灌木叢中找到了那挺拔的身影——那是一棵桂花樹。可能由于秋風(fēng)吹得太過猛的緣故吧,在樹木的周圍散落著一大片小小的、白里微微泛黃的桂花。

    我走到灌木叢前,凝視著這棵桂花樹。即便到了這個(gè)它開花的季節(jié),卻只能在一大樹綠葉中隱隱約約的看到地看到那星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花。我彎下身,從地上撿起一朵桂花:潔白的花瓣染上一絲泥土。放在手中,多么像啊,多么像家鄉(xiāng)大院里那些桂花啊!可是,總覺得少了點(diǎn)什么。

    模糊的記憶長(zhǎng)河里,我尋找到了家鄉(xiāng)那棵桂花樹的身影:它是多么高大挺拔,一簇簇的顯眼的白色分布在綠葉中。每年過了秋分,奶奶就會(huì)讓我和表弟去搖桂花,在桂花樹下,享受著桂花雨,微風(fēng)吹過,陣陣香氣飄向遠(yuǎn)方。我們將搖下來的桂花沖洗干凈,奶奶就會(huì)把一大筐桂花分成了份,其中兩分奶奶就拿去給我們做美味可口的桂花糕,我和表弟便會(huì)幫奶奶把剩下的一份曬干,裝進(jìn)一個(gè)盒子里,每年都一樣。知道我要去讀書時(shí),我才明白奶奶的用意,她將一盒桂花塞進(jìn)我的手里,讓我泡著喝,那時(shí)我那不爭(zhēng)氣的淚珠,從臉頰兩邊輕輕劃過。

    現(xiàn)在回想起來,還有一絲不舍。那盒桂花被我放在柜頂,每次想起奶奶,就把它拿下來,泡來喝,回味著那熟悉的香味。

    秋風(fēng)再次吹起,我離開了桂花樹,我知道了,它缺少的是家鄉(xiāng)奶奶的味道。不過我感謝它,讓我想起了那么多,他勾起了我童年有關(guān)奶奶以及家鄉(xiāng)大院那棵桂花樹的所有回憶。

    桂花初一桂花三年級(jí)篇三

    獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上,忽然一陣濃郁的清香流入心頭。仔細(xì)一聞,空氣中醞釀著的宜人的桂花香。

    那時(shí)的桂花,同現(xiàn)在一樣,開得正爛漫。那時(shí)的太公卻不同往常,顯得很憔悴。他總是一臉愁容地望著門口那棵桂花樹,若有所思,若有所感。而那時(shí)的我,總是圍在太公身邊逗他老人家開心,而太公總是擠出一點(diǎn)笑容,勉強(qiáng)一笑,又望向了那顆桂花樹。

    時(shí)間久了,我也失去了“討好”太公的那般耐心。

    直到有一天,太公又坐在門口,他向我招手示意我過去,我拿起板凳在太公身旁坐下。太公沉思了一會(huì)兒,嘆了一口氣,說:“琪琪(小名)呀,你知道嗎?人生就像太陽——有起有落。你是初升的朝陽,而太公……是落幕的夕陽咯!”說完后,他意味深長(zhǎng)地望了我一會(huì)兒。一旁的我,什么話也沒說,只是望著門口的那棵桂花樹久久呆望。此時(shí),淚水已在眼中打轉(zhuǎn),只是不舍得流下而已。太公長(zhǎng)舒一口氣,繼續(xù)說道:“看到那刻桂花樹了嗎?等桂花落盡時(shí),我也就……”話音未落,我再也受不住了,流水像斷了線的珍珠涌下。

    此后,我天天看桂花樹,盼望它能多開些時(shí)日。而還沒等桂花落盡是,太公便先走了。

    然后,就沒有然后了

    今年的桂花又開了,在枝頭如明星般跳躍著,閃爍著。而“他”卻不在了

    桂花初一桂花三年級(jí)篇四

    金秋十月,走進(jìn)校園,撲鼻而來的桂花香使我心曠神怡。

    記得十一長(zhǎng)假時(shí),美術(shù)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),畫的就是金秋時(shí)節(jié)。

    我低下頭,在那兒想著想著,忽有一陣風(fēng)吹來,頭頂?shù)墓鸹ㄉ⒘艘坏兀诧h落到了我的畫上。此時(shí),我茅塞頓開,便在畫上添了幾筆秋風(fēng)、有些搖晃的桂花樹,還有正在飄落的桂花和已落了一地桂花“海洋”。

    坐在靠椅上,遙望遠(yuǎn)處的風(fēng)景,再加上這涼爽的秋風(fēng)與我作伴,我感受到了享受是多么地美好,它使人心中感到愉悅、舒心。

    在這桂花飄香時(shí),我竟躺在靠椅上不知不覺地睡著了……

    我睜開朦朧的睡眼,抓抓有些癢癢的鼻子,突然發(fā)現(xiàn),我滿臉都是桂花,香極了!

    桂花初一桂花三年級(jí)篇五

    曾祖母一生最愛桂花。盛夏八月初,桂花剛剛露蕾,我和曾祖母頭上的綠色里只有幾個(gè)早熟的小黃點(diǎn)。

    “太奶奶,桂花怎么還不開?”那時(shí)候我還小。她微微垂下眼睛。“現(xiàn)在還不是時(shí)候。”她眼睛周圍的皺紋就像水面上的漣漪,復(fù)雜而精細(xì)。在熱熱的陽光下,伴隨著曾祖母搖曳的蒲扇,我們終于等到桂花盛開。

    撲鼻的香氣,淡白色,橙黃色的外套,好漂亮,好純凈。

    輕輕搖動(dòng)被厚葉花所斜的樹枝,一簇簇小花會(huì)瞬間飛下來,在草地上深深淺淺的蔓延,與眾不同,栩栩如生。

    “喝口水吧,太陽底下很熱。”依舊溫暖的眉眼掩飾不了她的日漸老去。她從手中接過瓷杯,瘦骨嶙峋的指關(guān)節(jié)依然溫?zé)帷?/p>

    看到她另一只手彎在背后,我嘀咕道:“奶奶,你說給我買的桂花糕呢?我要吃!”“哦,我家最聰明。拿去吧。剛從街上買的!”夏陽般溫暖的笑容似乎深深扎根在微微瞇起的瞳孔里。

    我搶過來笑了笑:“曾祖母對(duì)我最好。我喜歡曾祖母一輩子!”桂花酥脆的味道因?yàn)闀r(shí)間久了已經(jīng)淡去了,我還記得呼吸間的清香。

    當(dāng)時(shí)桂花開得很美,樹下的老奶奶笑著看我玩,偶爾有幾朵小白花掉在她頭發(fā)上。

    時(shí)間讓人變老。似乎才幾個(gè)月,桂花就一直往下沖,無情地離開。外婆變老的更快。她不能下床做飯,在樹下賞花。風(fēng)一吹,落花瞬間消失。

    薩沙武賈西奇、薩沙武賈西奇、薩沙武賈西奇,夜復(fù)一夜,落花的聲音不停,仿佛在唱最后的哀歌。

    落下的眼淚止不住,毛墓的情況惡化得太快。

    “喂,給你好吃的桂花糕。”

    “別渴,喝口水。”

    每一個(gè)字,我都忘不了,落下的聲音,讓我的心一直冰冷凄涼。這個(gè)八月的一天,我從沒想過會(huì)這么冷。

    曾祖母去世了,我家門口的月桂樹依然存在。它陪伴著我一年又一年的成長(zhǎng),也陪伴著我一年又一年的珍惜和想念我的曾祖母,從未停止過。

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
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    在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下,教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,尊師愛生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ),二者是相輔相成的。下面是小編給大家分
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