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數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇一
女兒問我，數(shù)學周記怎么寫，老師要求把自己認為那些知識掌握得牢固、那些知識掌握得不牢固，以后怎么辦等都要寫上去。 我提醒她說，數(shù)學周記不是語文的日記，關(guān)鍵要寫出本周學過的內(nèi)容，找出知識的掌握要點和薄弱點，以后怎么注意，針對你這次考試的得失，就可以把你目前學過的知識寫一篇很好的周記。
然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火，孩子都這么大了，可看看錯誤出現(xiàn)的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。
題目不是不會，新學的內(nèi)容都掌握了，可在計算的時候出現(xiàn)了粗心大意的毛玻內(nèi)容很簡單，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問題，進率都記得剛剛滴，可計算時老是出現(xiàn)錯誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，著急吧。
數(shù)學周記，就讓她把前面學過的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下，然后對照數(shù)學測試的卷子，一個錯題一個錯題的找原因，記錄下來，并寫上改正措施。
我強調(diào)，周記就是匯總本周學過的內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，錯過的題目要保證以后不再犯類似的錯誤。
今天中午回家的時候，女兒還興奮地對我說：爸爸，爸爸，數(shù)學周記我是寫得最多的一個，寫得最好的一個!
瞧這孩子，數(shù)學不是語文，寫多寫少不重要，關(guān)鍵要把學過的知識掌握牢固，改正粗心大意的毛病!
小學的數(shù)學，不能說難，也不能說簡單。盡管簡單，但這些都是基礎(chǔ)東西，是不能不會的東西。在這里，數(shù)與代數(shù)是必須要會的東西，由于我學習過奧數(shù)，所以在很小的時候就接觸過數(shù)與代數(shù)。有一次，我在學習中遇到了一個麻煩有一道奧數(shù)題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標準答案，我心中百般焦急，于是我想到一個主意去問我們的數(shù)學老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認真的列一邊給我仔細的講，這一部應(yīng)該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書后面的題對我來說就更簡單不過了，對現(xiàn)在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說：老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數(shù)學，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數(shù)學的興趣也越來越濃厚。其實學習數(shù)學并不難，關(guān)鍵是找到訣竅，肯于向周圍的人提出問題，正所謂不恥下問只有這樣，你的數(shù)學水平才會逐漸提高。學習數(shù)學不難，要學會如何走進數(shù)學的殿堂。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇二
我們學校每學期都要舉行一場“學霸”比賽。比賽當天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿信心地來到學校。
不知不覺中午到了，我開始緊張起來，心想：萬一我考得不好怎么辦！正當我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開始了！”我這才反應(yīng)過來，趕緊拿起筆，跑向“學霸”聚集點。
“同學們，你們拿好試卷，寫上名字，考試馬上開始。”監(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)?！岸６６！彪S著鈴聲響起，考試開始了。我開始看題目，看到第一題時，我心想：好難，那先寫最后一題吧?？僧斘铱吹阶詈笠活}時，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法，我只好一題一題，按照順序來寫。
時間過得飛快，當我還沒寫好時，鈴聲響了。我只好站起來，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班里最差的，眼淚不自覺地流了下來。
過了幾天，數(shù)學課上，王老師宣布我們班“學霸”比賽的成績：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師說話時，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心，因為我們班得了全年級第一。
下午回家，媽媽說要帶我去吃牛排，說是為了犒賞我。原來，我得了三等獎，數(shù)學課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學霸”比賽，我不僅在同學心里樹立起了形象，還為班級爭得了榮譽。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學，iloveyou！”
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇三
積木不僅能玩兒，拼各種圖形。積木中還有有趣的`數(shù)學問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進神奇的積木世界——排隊去秋游!
小馬從左向右數(shù)排在第7個，他的后面有8只小動物，這一排一共有幾只小動物?
小明從左向右數(shù)排的第10個，從右向左數(shù)小明排在第六個，這一排一共有幾個小朋友?
思路導(dǎo)航：用綠色的積木代替孫宇辰，在它左邊放三個紅色的積木，后面放五個紅色的積木，說明綠色就在第四個，這四個積木里面包括綠色積木。4+5=9(個)。
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學，玩兒中也有很大的學問!
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇四
寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，增進對數(shù)學的理解和掌握，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進課堂教學。
數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選?；仡櫿麄€評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購物和學習知識的總結(jié)，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導(dǎo)性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
1、思想認識不夠。
2、指導(dǎo)教師不會指導(dǎo)。
“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導(dǎo)學生學寫數(shù)學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導(dǎo)不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導(dǎo)學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關(guān)材料，提高認識，充實知識，學會指導(dǎo)學生學寫數(shù)學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進步之處，指導(dǎo)學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導(dǎo)，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質(zhì)量會有較大的提高。
小學生數(shù)學周記內(nèi)容
根據(jù)學生年齡、年級特點，可以選擇以下內(nèi)容：
1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見。
2、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來。
3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結(jié)束后，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。
5、反思型數(shù)學周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。
7、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記。
8、數(shù)學應(yīng)用型數(shù)學周記等，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇五
以前，我的數(shù)學很差，覺得算數(shù)學很麻煩，所以常?！翱础睌?shù)學，數(shù)學成績始終低迷不振。
一年暑假，來家里作客的表弟正在寫暑假作業(yè)。表弟忽然問我︰“等一下可不可以教我數(shù)學？”我聽完腦袋一片空白。我的數(shù)學是有名的爛，但是我實在沒有臉說不會，只好硬著頭皮答應(yīng)。
我一看題目感覺好像很簡單，于是我認真的為他講解細節(jié)和關(guān)鍵，他不時露出困惑的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)他雖然很認真聽我講解，但是桌上的筆始終沒有拿起來。于是我要求他把算式一一列出來，身為過來人，我明白他的問題所在。我特別強調(diào)，算數(shù)學有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡單的解題方式，卻忽略了最基本的步驟，就是一個式子一個式子寫下來，不要怕麻煩。每個步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再復(fù)雜的數(shù)學也能慢慢明白。最后，他好像聽懂了，露出開心的笑容。其實，他不知道我更高興，我在教他的過程中體會到“勤能補拙”的重要，也對數(shù)學更有信心！
當我們面對陌生的事物，面對自己不熟練的部分，下意識都會回避，會不由自主產(chǎn)生畏懼。唯有自己誠實面對，按部就班的克服，就像算數(shù)學一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實。
果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇六
曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學的魅力。”其實，數(shù)學不等于人們心目中無聊的計算和復(fù)雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。
初學數(shù)學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應(yīng)用。這不是我的觀點，好像學數(shù)學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數(shù)學的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學了六年數(shù)學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續(xù)。
有這樣一本書，給我?guī)砹藢W數(shù)學的盛欲：
我無法相信數(shù)學又如此奇妙：書中有許多數(shù)學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學的神奇：例如，將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度，它只有一個側(cè)面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數(shù)學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學習環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的新奇，并不在于實際的應(yīng)用，而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學數(shù)學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學習原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學證明，推理，無聊之中也略有成就。
數(shù)學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇七
又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近，仔細想一想，短短一周，我究竟學會了什么，做到了認真仔細了嗎？我不禁反省起來：
（1）課上表現(xiàn)——我生性好動，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認真的習慣！以后我會多加注意。
（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好，雖然上課不認真，但是做題，只要仔細，一般不會做錯，以后我也會更加認真、仔細，在題海中找到樂趣！
（3）學習內(nèi)容——通過一周的學習，我學會了不少知識，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里，兩個外項積等于兩個內(nèi)項積）解比例（求比例中的未知項，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）
（4）下周目標——這一周的不足之處，我會在下一周改正，爭取做的更好，在數(shù)學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這句至理名言，會在我心中謹記，成為我學習的動力，促使我更上一層樓！
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇八
“數(shù)學是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹?！?/p>
今天，我在數(shù)學課上學習了統(tǒng)籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統(tǒng)籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統(tǒng)籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做準備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時切水果，擺設(shè)水果)——共用15分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇九
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但是很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十
第一節(jié)課上我們要考試了，是考數(shù)學。
老師發(fā)了試卷說哪一組坐的最好就先發(fā)給哪一組，原來呀是第四大組坐的最好，也就是我的那一大組。再看看是那一組坐的最好，哦是第一大組，再看看那一大組哦是第二大組，那么最后一組是第三大組啦。
等老師把試卷發(fā)到每一個人手里時候，老師就開始讀題目了。讀完第一道題目她說開始做吧！我們就開始做了，在做的時候老師說可不要抄別人的要不然分數(shù)要被扣掉的。做好第一道題目，老師讀第二題目就在這時聽到有一個同學在說，我還沒做好老師。那我們再等一分鐘給他把。一分鐘，他終于寫好，老師也可以讀下一道題目了，老師讀完題目的時候，我們就開始做了，我們就做下一道題目了，就這樣我們做完了好幾道題。
現(xiàn)在我們該收試卷了。老師說：“你們把試卷從后面?zhèn)魃蟻??！崩蠋熯€說了一句話：“我們來比一比誰的動作最快?！币豢囱剑∶恳唤M都一樣快。
就在這時下課鈴聲響了，我們就跑出教室跳繩去了。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十一
有一天，許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊，還沒等問為什么吵架，只見直線拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：“現(xiàn)在我不比你低了吧。”線段們恍然大悟，可剛反應(yīng)過來，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：“現(xiàn)在我又比你高了?！敝本€不服氣，又拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：“現(xiàn)在我比你高了?！鄙渚€覺得不公平：你有兩條線段，我卻只有一條線段，太不公平了。于是，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：“現(xiàn)在我還是比你高。”就這樣，三種線不停地比，連續(xù)比了三天三夜，還沒比出誰最長，三種線累壞了，可還沒比完。這有什么辦法呢，因為直線和射線可以無限延伸，無限長，沒有阻礙它們的兩個端點。今天，我跟媽媽玩了一個數(shù)學游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個數(shù)字，用加減乘除算出來等于24，誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：122=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時候，媽媽已經(jīng)想出來了，10-7-1=2，212=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快！我只好認輸。該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了!9-1=8，6÷2=3，38=24，耶！我贏了！我歡呼起來！第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！
開始了，是8、4、9、10?？匆娏?，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，83=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……數(shù)學游戲真好玩！
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十二
每個上學的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學，不過是有很多人，非但不理解數(shù)學而且很討厭數(shù)學，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學的作用！
說過；數(shù)學是科學大門的鑰匙，忽視數(shù)學必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數(shù)學的`人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的措施。
數(shù)學是很重要的每個人都需要好好的學習數(shù)學，當然數(shù)學不只是科學的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學的很多人都感覺數(shù)學并沒有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學好它，就知道，它是可以幫你的，他在無意間幫你，它是無形的。數(shù)學是一門很有用處和學問的學科，你今后在學習物理和化學等學科的時候，數(shù)學就好象是一個基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學有著很強的思維過程和邏輯性的，今后無論是對理化的學科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在學習的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數(shù)學是一門很有用而且也很有意思的學科。
日本數(shù)學教育家米山國藏說：學生在學校學的數(shù)學知識，畢業(yè)后若沒什么機會去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學的精神、數(shù)學的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點等卻隨時隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
所以說數(shù)學并不是你們說的那么難，難么討厭，認真，用心。沒有什么是難的，只有簡單。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十三
今天，吃完晚飯，我們?nèi)ス涑小３欣锸称坟S富，還有各種各樣的生活用品。
這時，媽媽看見芝麻糊是特價，原價6.90元，現(xiàn)價5.90元，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元？”
我說：“這還不簡單，當然是1元嘍！”
媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋，原來一小袋是多少錢，現(xiàn)在一小袋又是多少錢？”
我想了想，說：“這個好象有點難。”媽媽笑了笑說：“你仔細想想，只要告訴我大約多少錢就行了?！蔽业拖骂^來仔細地想了一會，回答說：“原來大約是7角錢一包，現(xiàn)在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_?！眿寢尭吲d的說：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢，這樣就容易多了?！薄拔沂沁@樣算的?。 钡玫奖頁P的我得意極了。
為了獎勵我，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十四
昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當收拾到數(shù)學課程的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點著急了，跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。
今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學把數(shù)學書給丟了？全班同學就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說沒有。這時候小黃老師給了我一本數(shù)學書，說這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過這件事情后，我想把書保護好，每天及時收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來多少本都數(shù)一下。在晚上的時候，媽媽說有同學的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學的時候能看到我的那本數(shù)學書哦！至于那本新的數(shù)學書，就留給其它丟書的小朋友吧！
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十五
池塘漏水了，趁著冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個大工程??！看著又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個池塘的周長大約是35米，如果左右兩堵塘基長11米，高4米；前后兩堵塘基長6米，高2米，你能算出需要刷墻的面積嗎？”這還不容易，周長35米這個條件根本就是混淆我的，只用后面的條件計算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計起來就是88+24=112平方米?！卑职治⑿χf“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢呀？”我不假思索的說道：“總價等于數(shù)量乘以單價，112×12=1344元?！卑职窒蛭邑Q起了大拇指。
旁邊的一個伯伯饒有興致地說：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經(jīng)工作了兩天，你說伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）。。。。。12（平方米），已經(jīng)完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最后一天可不是滿工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著對爺爺說：“您這個孫子不簡單啊！”我邊跑邊說：“我可是能干的小砌匠哦！”
數(shù)學的海洋里有無窮無盡的奧秘，只要我們認真觀察、仔細思考，一定會有新的發(fā)現(xiàn)！
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十六
1月25日是我們六年級抽考的時間，到了考試的那一刻，我們才知道抽到考的科目是數(shù)學，考前我們班的班主任和數(shù)學朱老師都讓我們認真仔細的做試卷，祝老師還說了一句話：“這張試卷不難，只要認真仔細地做，都可以考好的分數(shù)，還有做好了一定要檢查！”我想：數(shù)學我也學的不錯。可是成敗在這一念之間。
當我閱讀完第一遍時，我就開始下筆，我仔仔細細的看著，又仔仔細細的下去答案，我為了有時間檢查，就加快了做的時間，我一個題接著一個題做下去，一眨眼的時間就做完了，做好了以后檢查出了許多了漏洞（錯題）。做完了以后，；老師來對答案，對答案的時候也對了一個97分，心有一點放下了，但是這畢竟這不是最終分數(shù)。
到了緊張氣崩潰的時候，就是期末考試考好了以后放假的第一天，因為那天分數(shù)就會全部都知道，心啊，那個跳的真夠快的呀！我媽的手機一響我就知道是分數(shù)發(fā)過來，我打開手機，看信息的時候，只有93分，我想對分數(shù)的時候就錯了兩個，現(xiàn)在怎么只考了93分呢？真當我灰心的時候，我又看見我總分排名第9，我又開始開心起來。
第三天上學的時候，我都不敢面對朱老師，因為我數(shù)學考砸了，我腦子一動，一閃，終于知道我為什么數(shù)學考得那么差？因為為了檢查，而加快做的時間，哎，真是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏呀！爭取下次期末考試，也就是在學校考的最后的一張試卷，我將會考得更好，所以下學期我會更加努力了，也告訴一下我的同學，你們下一個學期也要加油哦！別被我超上，一起加油，耶！
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十七
生活中的數(shù)學無處不在，再從火車站到西郊賓館的路上，金山對出租車里的計程器顯示的'數(shù)字很感興趣，靈機一動，就跟他玩起了數(shù)學游戲：
媽媽：金山，出租車三公里內(nèi)不論路程是11元錢，以后每增加一公里增加2元錢，你給媽媽算算5公里要多少錢。
金山開始思考：5公里先減去3公里剩下2公里，2公里4塊錢，11加4等于15，媽媽，應(yīng)該是15塊錢。
非常棒的開始，我表揚了他，再增加了難度?！叭绻?0公里呢?”
10公里先減去3公里，還剩7公里，1公里2元錢，媽媽，要用到乘法了，二七十四，14+11應(yīng)該是25塊錢，對不對。媽媽。
非常棒，金山，我們的乘法用的非常好，媽媽再給你出一個好不好。這次稍微難了一點。
我們從火車站到西郊賓館一共是20公里，需要花多少錢?
金山算了一會，時間比較久，有六七分鐘。然后說出了答案45元錢。
我夸張的叫起來：“兒子，你太了不起了，這么難你竟然算出來了，太棒了?！?/p>
金山一聽我的夸獎，很是興奮，說媽媽，你知道我是怎么算出來的嗎?我教教你，這個題比較難，我想了個方法才算出來的。
非常棒，兒子，媽媽是無論如何都想不到可以這樣分的，太棒了，兒子。
開出租車的司機也大大的把他夸獎了一番，金山就更加得意了。
數(shù)學愛好者的周記（通用18篇）篇十八
在美國的這段日子，我的大腦都快要爆炸了！就比如說這數(shù)學課，我的大腦不管怎么算也算不出正確答案。因為……題目都是英文，我一句也看不懂！
這天，我來到了學校，奇特的是，我們竟可以自由選擇課程（不包括在校學生）！聽說美國的數(shù)學課非常簡單，我就毫不猶豫地選擇了數(shù)學課。美國不是按班級分的教室，而是一種科目一間教室。走進數(shù)學教室一個穿著裙子的短發(fā)女老師正和我們打招呼，手上還拿著一疊寫著題目的紙，似乎就是課堂作業(yè)。
然而在長期應(yīng)試教育的驅(qū)使下，我們有些時候心里不免急功近利的片面認為，只要習題答案正確，學生記住，考試就沒問題。于是在課堂上，學生一旦回答出錯，我們就很難沉得住氣，不免訓斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學生"碰壁"多了，也就不再愿意主動參與課堂，學習數(shù)學的興趣蕩然無存。
膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征。在教學中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學習活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學生的學習活動之中，從而營造寬松、和諧的課堂氛圍，給學生以心理上的安全感。教師要充分尊重和信任學生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地學習。我認為給學生關(guān)愛，就是增強他們學習興趣、學習信心，提高學習效率。因此，在教學中我努力做到尊重學生的異見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創(chuàng)見。鼓勵他們獨立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評價學生，以表揚、鼓勵為主，使學生感覺到如坐春風，如沐春雨。"教學之無小事"，我們在課堂上的一句不經(jīng)意的話，一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學生的心理。對能順利完成訓練的'學生，給予表揚和鼓勵，成功的喜悅讓學生更有自信。對待那些在訓練中遇到困難的學生，也不能選擇批評，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。
我們都知道，由于應(yīng)試教育的原因，使得很多孩子認為數(shù)學是枯燥無味的。一提起數(shù)學課，仿佛就是無休止的計算。其實，數(shù)學應(yīng)該是小學階段最容易吸引學生的有趣的科學。因為它不僅具有工具性，而且還有較強的人文性，與生活實際密切相關(guān)。在教學中，我就靈活運用各種手段，如形體語言，課件、錄音錄像，簡筆畫，故事表演等等，再現(xiàn)教學內(nèi)容。引導(dǎo)學生涉境體味，都收到較好的教學效果。如在教學《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時，我借助教學課件，分別以生動的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n，孩子們在娛樂的同時復(fù)習了舊知識，產(chǎn)生了新問題，接下來便主動地投入到探究學習中，教師和學生很自然地找到了自己的角色，學習效率很高。
每個學生是個不相同的個體，一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨尊"的威嚴壓抑學生的學習積極性、主動性。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學生百家爭鳴，各抒己見的寬松的學習環(huán)境，在爭論之中，尋找自我價值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學習的內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。
在教學中，我注意抓住契機，適時點燃爭論的"導(dǎo)火索"，盡量給學生一些表現(xiàn)自己的機會，盡好引導(dǎo)者的職責。如教學除數(shù)是兩位數(shù)除法時，簡算1200÷500一題，我讓學生先自己在本上試著做一做。由于剛學完商不變的性質(zhì)，在計算方法上不存在問題，所以學生們興趣十足、信心百倍地做了起來。之后我組織同學交流結(jié)果："商2余2""不對!應(yīng)該商2余200"班里一陣騷亂，而且同意第一種答案的學生居多。這時，我讓學生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點，可以向?qū)Ψ教釂?。于是，雙方同學馬上就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始學生都有各自的道理，但漸漸的，同意第一種答案的同學就意識到自己錯了，并且對那些反駁他們的同學表示心悅誠服。在這個過程中，完全是學生們自己在討論、交流。事實證明，學習效果是極好的。因為，他們是在主動學習，有自我價值的體現(xiàn)在等著他們。所以，鼓勵爭辯是激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)心需要。
小學三年級的數(shù)學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數(shù)學的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認為除了學生自身的原因，數(shù)學學科本身的特點，任課教師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。
對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學;而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語，營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記住:沒有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學這門學科。
數(shù)學教育要面向全體學生，人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級學生，學習上困難比較大的學生較多，在教學中，我細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。主要采取了下列措施:。
(1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每天對所學的知識進行輔導(dǎo)，教師定期進行抽查。
(2)我作為數(shù)學教師每天的工作計劃中就有關(guān)于學困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學困生自己制定出具體的學習目標，以不斷促使自己努力。
在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。