節(jié)日作文可以通過描寫節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)活動(dòng)、文化內(nèi)涵等方面來展示節(jié)日的特點(diǎn)。"節(jié)日作文是通過文字表達(dá)對(duì)特定節(jié)日的思考和祝福的一種文學(xué)創(chuàng)作形式。那么我們應(yīng)該如何寫一篇充滿節(jié)日氛圍和情感的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀節(jié)日作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。"
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇一
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。
早晨，我早早地起了床，想在今天給老師送上一份禮物，送什么禮物呢？瞬間，許許多多的禮物在腦海里涌現(xiàn)出來：送一幅美麗的畫、送一張精美的賀卡、送一支精致的筆、送一束芬芳的鮮花、送一盒清涼的潤(rùn)喉片……終于，我決定送給老師一個(gè)特別的禮物——成績(jī)。我要把好成績(jī)作為禮物送給老師。因?yàn)槲颐看慰荚嚨暮贸煽?jī)都離不開老師的辛勤教導(dǎo)，一個(gè)好的成績(jī)，是對(duì)老師的回報(bào)。
老師，您是一位人類靈魂的工程師，幫助我們打開知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游。您教給我們知識(shí)，讓我們有一個(gè)聰明智慧的頭腦，教我們做人的道理，讓我們做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。我十分忠心地對(duì)您說：“謝謝您，老師！”
我們是祖國(guó)的花朵，是新中國(guó)的又一代新人，是未來的希望，我一定要立志成才，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇二
一天早晨，當(dāng)身穿粉紅色的短袖衫的小英翻開又一頁日歷時(shí)，不由地楞住了，只見那一頁日歷上清楚地映著“九月十日，中國(guó)教師節(jié)”這幾個(gè)醒目的大字。“教師節(jié)”是中國(guó)所有的老師共同的節(jié)日，這使小英不由地想到了平時(shí)對(duì)同學(xué)們和藹可親，慈愛如母的班主任陶老師。
陶老師平時(shí)教學(xué)有方，她從不對(duì)同學(xué)們所提的課外問題含糊其辭，而是很認(rèn)真地回答，而是很認(rèn)真地回答，而且她對(duì)同學(xué)們十分關(guān)懷，記得有一次，在冬天，小英發(fā)燒，還是她冒著大雪把小英背到醫(yī)院的。今天我一定要送給陶老師一件她最滿意的禮物!小英暗暗想著：可是送什么呢？這時(shí)，小英看見了屋后山坡山的那些野菊花，靈機(jī)一動(dòng)，心想：陶老師不是曾說過她最喜歡菊花嗎？今天我就采點(diǎn)野菊花送給她吧！她一定會(huì)高興的。想著，小英便快步走到了屋后的山坡上。現(xiàn)在雖然是初秋，但是仍有些野菊花正臨風(fēng)傲立著。
小英仔細(xì)地采著那些花瓣整齊，帶有新鮮露珠的花，因?yàn)樗南肽切┮欢ㄊ亲蠲雷钕愕摹２闪嗽S多后，小英便把花帶回家，用干凈的紅毛繩系成了一個(gè)漂亮的花束，自己頭扎蝴蝶結(jié)，系好紅領(lǐng)巾，背上小書包，手捧花束高高興興地上學(xué)了。
一來到學(xué)校，現(xiàn)在才６點(diǎn)５０左右，還沒有同學(xué)來校，可是陶老師已經(jīng)早早到校，在班里打掃衛(wèi)生。小英悄悄地來到老師的辦公室窗前，窗戶是開著的，靠窗邊是陶老師的辦公桌，上面放著一個(gè)地球儀，一瓶“紅巖牌”鋼筆水，一個(gè)展開的日歷和一本語文課本，課本上放著一副眼鏡。顯然，昨晚陶老師一定帶著它在微弱的燈光下在為同學(xué)們批改著作業(yè)。想著陶老師看見花束菊花放進(jìn)了桌上的筆筒里。而手中的那一束呢？小英要把它當(dāng)面送給陶老師，伴隨著一聲“教師節(jié)快樂”的問候和一聲小小的祝福。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇三
今天是一年一度的教師節(jié)，在今天這個(gè)特殊的日子里，我也做了一件特殊的事。
教師節(jié)是感恩老師的節(jié)日，在今天里，我為老師準(zhǔn)備了一份很好的禮物，這份禮物表達(dá)了我對(duì)老師無盡的感謝。
今天上第一節(jié)課的時(shí)候，我就將禮物送到了老師的手上，我相信老師肯定會(huì)喜歡的，這份禮物雖然普通，可是，是我花費(fèi)了幾天的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)做好的，這是一張自己設(shè)計(jì)的賀卡，賀卡的封面即是老師的'頭像，那是在一次戶外郊游的活動(dòng)中，我給老師拍下來的，賀卡里面的內(nèi)容，我是用鋼筆，用小楷一個(gè)字一個(gè)字整整齊齊、規(guī)規(guī)范范的寫上去的，寫下的內(nèi)容都是對(duì)老師的感恩語。
到了晚上自習(xí)的時(shí)候，老師將我獨(dú)自叫進(jìn)了辦公室里，我很開心，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著我的面說，他很喜歡我做的這一個(gè)賀卡。從老師辦公室那里出來后，我滿面笑容的回了教室，同桌瞧出了我的開心，一臉明悟的朝著我道：“是不是因?yàn)槟阕龅哪菑堎R卡？”
同桌知道這張賀卡，早上的時(shí)候，我還將賀卡給了同桌看，要她悄悄這個(gè)賀卡怎么樣。當(dāng)時(shí)同桌就說，這張賀卡做的很棒，同桌給了我勇氣，而且還是同桌將我的賀卡送給老師的。
今天，這一個(gè)教師節(jié)，在我看來是獨(dú)一無二耳朵，盡管每一年都會(huì)有一個(gè)教師節(jié)，但是，我堅(jiān)信，今天的這一個(gè)教師節(jié)將是我心中最美好的一個(gè)教師節(jié)，不僅是因?yàn)槔蠋煂?duì)我所做的賀卡說出的夸獎(jiǎng)，同樣還有我的用心，用心去回報(bào)了老師對(duì)我們的付出，用心去體諒了老師的辛苦。
盡管我在賀卡上已經(jīng)寫上了對(duì)老師的祝福，但是，我還是想再寫上一遍，老師，祝您教師節(jié)快樂！
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇四
日記。
是很好的習(xí)慣，在教師節(jié)的時(shí)候，可以將自己的感想寫在日記里，以下是本站小編為大家整理的教師節(jié)日記相關(guān)資料，歡迎閱讀。
今天一大早同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀!
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)同學(xué)們就紛紛圍了上來給老師送來了各種各樣的禮物有的送來了相冊(cè)有的送來了賀卡還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動(dòng)地說：“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著老師把送來的鮮花一一插在了花盤說：“同學(xué)們我把這些鮮花插在花盤里你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí)你們都是這班級(jí)中的一員你們可以想象你自己就是花盆中的一枝花要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)獲得知識(shí)茁壯成長(zhǎng)如果哪朵花先枯萎了就說明他學(xué)習(xí)落后了就會(huì)被淘汰。”聽了老師意味深長(zhǎng)的一席話我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)不能被淘汰要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié)老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要只要我們好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才才是她一生中得到的最好的禮物!
九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很后悔。
在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來到了學(xué)校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過他的老師，當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，因?yàn)槲覜]有什么要送給陳老師。我只在辦公室門口看著，可以看見我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說了一聲“哎”，黎峻峰說了一句老師您辛苦了。老師又說了一聲哎。
以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽講，老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說她喜歡我，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒看見我來一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。
今天下午,我們班的欣雅同學(xué)帶了2張白紙來到學(xué)校,我很好奇,原來欣雅想給我們的語數(shù)老師一個(gè)驚喜,她讓我和斯琪分別在紙上寫著"老師,節(jié)日快樂!"然后讓我們簽上姓名.我們明白了欣雅的意思拿著那兩張白紙?jiān)诎嗌闲麄髯尨蠹叶紒砗?大家的反應(yīng)都是很積極,為了不讓老師知道,我們讓簽完名字的同學(xué)出去外面望風(fēng).望風(fēng)的同學(xué)跟我們喊"老師來啦!"大家都以劉翔般的速度跑回座位.老師來了非常奇怪,因?yàn)樗陂T外聽到了很大的聲音,進(jìn)來一看卻看到我們?nèi)魺o其事,第一節(jié)下課了,大家都簽完了名字我和斯琪又把兩張寫滿名字的紙折成愛心。下課后我?guī)ь^把愛心教給了語文老師，老師感動(dòng)很久。第三節(jié)上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師跟我們問好后就由我們的副班長(zhǎng)送給了數(shù)學(xué)老師，老師都很高興!
因?yàn)榍Ю锼往Z毛——禮輕情義重。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇五
晴空萬里，今日又是一年一度的教師節(jié)，在此我先祝全天下的老師教師節(jié)快樂。
雖然今天我沒有給老師您賀卡，沒有和老師您說了一句：“教師節(jié)快樂。”但我在此就以寫信方式來和老師您說一句：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂。”
俗話說得好：“老師是辛勤的園丁，為我們開辟知識(shí)的海洋;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是鋪路石，為我們鋪好了通往知識(shí)大門的道路。”而我在這里認(rèn)為老師既不是所謂的“園丁”也不是什么“蠟燭”更不是“鋪路石”，只是兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的一名普通老師。
好了我沒有千言萬語的話，但我次刻只想讓千言萬語匯成一句話，那就是：祝，老師您教師節(jié)快樂。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇六
今天是教師節(jié)，是我們值得尊敬和愛戴的老師的節(jié)日，今天，老師要搞活動(dòng)，所以讓我們?cè)诩依飶?fù)習(xí)功課。
早上，我吃過了早飯，就回到房間，拿出六年級(jí)上冊(cè)的《小學(xué)同步作文》來看。我寫的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎么寫的，我是怎么寫的，思考我的錯(cuò)誤在哪？我為什么會(huì)錯(cuò)？一邊看，一邊取別人的長(zhǎng)處，來補(bǔ)自己的短處。我正對(duì)比著，可老是檢查不出我的錯(cuò)誤，于是我開始慢慢陷入沉思之中，上千個(gè)錯(cuò)誤在我的腦海里旋轉(zhuǎn)，突然之間，我想到了“沒用心”，是不是因?yàn)槲覜]用心去檢查所以才檢查不出的呢？對(duì)！然后我開始用心去體會(huì)作者的感受，想想他是因?yàn)槭裁床艑懗鲞@篇文章。
我慢慢體會(huì)，最終找到了原因。原來是我寫作文的時(shí)候很少用好詞好句，所以我寫出來的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個(gè)結(jié)終于解了。可是我還發(fā)現(xiàn)有很多不足的地方。比如說寫字的時(shí)候。老師經(jīng)常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫字的時(shí)候涂涂改改的，寫得很慢，可我并不能寫好，寫得龍飛鳳舞的，字準(zhǔn)不好看。我還有時(shí)寫作文心不在焉的，不是動(dòng)動(dòng)這，要不然就去碰碰那，過了幾分鐘才去寫。不過有的時(shí)候很老實(shí)，一本正經(jīng)的去寫作文，不搞小動(dòng)作了，不亂動(dòng)了，作業(yè)文下子就寫完了。
我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時(shí)的改，而是永遠(yuǎn)的改，今天是教師節(jié)，我說到就要做到，我不想老師對(duì)我的印象是不大好的，我要改！我一定要讓老師看到我好的一面！老師，從今天起，我不會(huì)再原地踏步了，這樣只會(huì)害了我自己！我要前進(jìn)！我要沖刺！
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇七
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。過幾天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為幼兒老師，這更是屬于我們自己的節(jié)日。我們說：“老師，是人類靈魂的工程師，然而幼兒教師，更是開啟幼兒心智的引導(dǎo)者。”老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了幼兒幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
轉(zhuǎn)眼間，踏上幼兒教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近六年的時(shí)間了，回想這六年的時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短了，記得剛上班的時(shí)候，自己還是一個(gè)孩子，看著眼前這些比我小不了多少的寶貝們，心里不禁捏了一把汗，就這樣，一路上磕磕絆絆，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今天，我學(xué)會(huì)了照顧孩子，學(xué)會(huì)了如何真正的用心蹲下來跟孩子交流、溝通。學(xué)會(huì)了如何去“愛”孩子，如何讓孩子愛上我。。。。。。這一切，都將歸功于我最初的選擇和一路的堅(jiān)持。
我的職業(yè)麻煩而瑣碎，但卻充滿著歡樂，因?yàn)槲矣兄蝗何疑岵坏梅畔碌暮⒆觽儯D(zhuǎn)眼間這幫“小崽子”們已經(jīng)上學(xué)前班了，有時(shí)候翻起電腦里孩子們的照片，感悟特別的多，都長(zhǎng)大了。。。然而有時(shí)候心里會(huì)有很多傷感，因?yàn)樗麄凂R上就要畢業(yè)了，離開孩子們的日子越來越近了，心里有好多好多的不舍，所以我能做得只有珍惜這短暫的時(shí)間來跟孩子們相處。。。
今天我像往常一樣上班，自己覺得沒什么特別的反常。上午上完課之后突然蒙蒙說：“劉老師，你知道我今天有什么不一樣嗎？”我說：“你理發(fā)了吧？”蒙蒙笑著說：“是啊。劉老師，你知道你今天有什么不一樣嗎？我說：“有什么不一樣啊？”“老師，你今天笑容好多。很漂亮”聽到這，我一下子轉(zhuǎn)過頭，眼淚頓時(shí)噙滿眼眶，“是啊！前段時(shí)間因?yàn)樽约旱年P(guān)系影響上班的情緒，沒想到我一再掩飾，最后卻逃不過孩子天真的眼睛。。。。。之后的每一天早晨我都告訴自己，無論有多累多么不開心，一到幼兒園，就要把微笑帶給孩子們。
青春是一本打開就合不上的書，我想很多時(shí)候我們會(huì)厭倦這份繁瑣的工作，可回頭看看我們走過的路，真的很辛苦，我想就是我們這樣平凡的職業(yè)，才塑造出不平凡的我們，這群巾幗美麗教師，在我們幼兒園的這片樂土上灑滿了愛的陽光，也是我們這群可愛的教師，兢兢業(yè)業(yè)為幼教事業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)新的篇章。為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。讓我們祝愿所有幼教事業(yè)的同事們永遠(yuǎn)輕。。。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇八
今天是九月十日，是老師的節(jié)日。
早上，我興高采烈地來到學(xué)校，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)上自己的禮物，來祝老師節(jié)日快樂，原來空蕩蕩的講臺(tái)，一瞬間，堆滿了別出心裁的禮物：賀卡、鮮花、折紙………都是心靈手巧的同學(xué)們制作的，老師開心極了。
下午，我們?cè)缭绲貋淼桨嗉?jí)，同學(xué)們有的吹氣球，有的打掃衛(wèi)生，分工合作，把班級(jí)打扮了一番。班長(zhǎng)提議說：“我們給老師一個(gè)驚喜吧！老師一來我們就向老師拋氣球。”沒多久老師來了，我們不約而同把氣球拋了起來，大聲說著：“老師，節(jié)日快樂。”老師喜在眼里，樂在心里，笑得合不攏嘴。一會(huì)兒媽媽拿來兩個(gè)大蛋糕。我們把桌子圍成一個(gè)大圓圈，班長(zhǎng)把其他任課老師邀請(qǐng)過來。看著美味的蛋糕，我們?nèi)喽拣挼弥绷骺谒＠蠋熼_始切蛋糕。我們隨著音樂，唱起來了《聽我說謝謝您》。蛋糕分好了，我們津津有味地吃了起來。老師說：“蛋糕不能白吃，今天是教師節(jié)，誰表演節(jié)目，可以再分一塊蛋糕。”我們組的組長(zhǎng)毫不猶豫地站了起來說：“可以朗誦嗎？”老師笑著說：“當(dāng)然可以。”就這樣我們一邊吃蛋糕，一邊欣賞表演。教室里變成了歡樂的海洋。
這真是個(gè)難忘的教師節(jié)。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇九
再過4、5天就是教師節(jié)，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，在小學(xué)生涯已經(jīng)度過五年了。回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要真的要感謝您——我的老師。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我怎樣做人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣團(tuán)結(jié)與人。從我無知，到現(xiàn)在的懂事，您付出了極多的心血。在我成長(zhǎng)中，是你濃濃的師愛，伴隨左右。老師，您真像園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng);老師您也像蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮了我們。
記得剛開學(xué)那天，我和媽媽來到學(xué)校報(bào)道。那時(shí)，是您——老師，牽起我的手走進(jìn)學(xué)校。在課題上，由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來，覺得手有千斤重似的。這時(shí)，您仿佛察覺到了，您就鼓勵(lì)我：“韓雨伶，勇敢一點(diǎn)，就算回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。”也許，是您溫柔的目光，親切的話語打動(dòng)了我。我立即舉起了手，我回答的很好，你表揚(yáng)了我。并繼續(xù)鼓勵(lì)我讓我積極舉手。正是你的鼓勵(lì)，我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號(hào)習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題時(shí)，向你請(qǐng)教，你會(huì)一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽懂為止，當(dāng)我會(huì)做時(shí)，你會(huì)表揚(yáng)我，并且露出欣慰的笑容。
當(dāng)我難受時(shí)，你一遍又一遍親切地慰問，讓我非常感動(dòng)。你像慈母似的，摸摸我的頭，看看燙不燙。我實(shí)在支撐不住，你便馬上打電話給我媽媽。第二天，你還親切的問我難受嗎，給我單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)也是您手把手教我，并批改好。
當(dāng)我不開心時(shí)，老師會(huì)想方設(shè)法來安慰我，直到我開心。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十
您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室；無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來來回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭?/p>
您為我們操了一百個(gè)心，無論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們?nèi)胨螅€不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十一
韓老師很瘦，真的很瘦，就像皮包骨頭。但是，韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容，兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上，那樣美麗。初次見到她，就覺得那么親切，那碧波蕩漾的大眼睛里，充滿了智慧。
我是個(gè)轉(zhuǎn)校生，初到陽明小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，我感到很陌生，很孤獨(dú)。也許看出了這點(diǎn)，韓老師就鼓勵(lì)我自己向同學(xué)們作自我介紹。我小心翼翼地走上講臺(tái)，不斷地為自己打氣，韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵(lì)。
我終于對(duì)自己有了一丁點(diǎn)的信心，深深地吸了一口氣，正準(zhǔn)備說，又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我，一時(shí)心中又開始打鼓，聲音也如蚊子嗡嗡一般："我叫葉蕾，本來……本來是雙河小學(xué)的，后來搬家了，就轉(zhuǎn)到這里來了……""讓我們拍手來歡迎這個(gè)新朋友，來！""噠噠，噠噠噠！"教室里齊刷刷地響起了掌聲，我感覺心情好了很多。
因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，我落下了幾堂課，韓老師就抽出中午午休的時(shí)間，為我補(bǔ)課，她講得很耐心，像課堂上一樣，我很快就弄懂了。過了兩個(gè)星期，我們進(jìn)行了第一單元的語文考試。在一堂語文課上，老師宣布了考試成績(jī)。"今天這次語文考試，我們新來的葉蕾同學(xué)考得很好。"韓老師臉上漾著笑意，"她是班上的分100加12分！"我真不敢相信，我真是高興極了！又是一片掌聲，在高興之余，我對(duì)韓老師充滿了感激之情！
在接下來的幾個(gè)月里，韓老師無微不至地關(guān)心我，上音樂課找不到教室，韓老師就找了幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我去；還時(shí)常對(duì)我噓寒問暖，體貼入微，在韓老師的幫助下，我還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，人也開朗了許多。
但是讓我擔(dān)心的，是我的字。我的字真的很差勁，大大小小，歪歪斜斜。別人作業(yè)本上是a，我卻是b。我很傷心，就向韓老師尋求幫助，韓老師笑著答應(yīng)了。于是，在每星期二的讀報(bào)寫字課上，韓老師做完黑板上的示范，就會(huì)走到我的座位邊，細(xì)心指導(dǎo)。她見我有時(shí)字寫得不到太快，就在旁輕輕地告訴我："剛開始練，要一筆一筆地寫，不用太快，慢慢來。"有時(shí)字寫得太死板，她就會(huì)提醒我："橫，豎，捺寫的時(shí)候可以頓一頓，這樣會(huì)有筆鋒，就好看了。"我記牢這話，回家慢慢練，字漸漸漂亮起來了。作業(yè)本上也有了a，練習(xí)本上總有"不錯(cuò)！""繼續(xù)努力！"等話語。在老師指導(dǎo)，鼓勵(lì)，我自己的努力下，終于有了一手好字。
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十二
今天是一年一度的教師節(jié)，說起教師節(jié)已經(jīng)有35年歷史了。
一大早，我便來到學(xué)校旁邊的小賣部，精心挑選了兩幅美麗而優(yōu)雅的掛畫，上面還寫著兩首詩呢。
一下課，我便興奮不以的來到語文教師和數(shù)學(xué)老師的辦公室，邊把禮物送給老師，一邊對(duì)老師說：“今天是老師的節(jié)日，我祝老師身體健康，萬事如意，事業(yè)成功，這是我送給老師的禮物希望老師能夠喜歡。”老師看了，笑瞇瞇的，非常高興，我看見了老師這么高興，心里也甜滋滋的，事后，我還想給老師一個(gè)驚喜，便跟馬瀅瀅和張?zhí)锩魞蓚€(gè)好朋友一起商量，打算老師一進(jìn)教室全班同學(xué)一起說：“祝老師節(jié)日快樂這句話。”給老師一個(gè)驚喜。誰知?jiǎng)倻?zhǔn)備通知大家就上課了，只好取消了。”
放學(xué)后，在路上，我邊走邊想，老師為了我們進(jìn)步付出了太多太多了，連休息的時(shí)間也是少得不能再少了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的教誨之恩。
以后，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，向清華、北大這一個(gè)我夢(mèng)寐求的地方開始努力，而老師那迷人的笑，就是對(duì)我的鼓勵(lì)與動(dòng)力，加油！
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十三
9月10日是教師節(jié)，是第38個(gè)教師節(jié)。
那一天，我早早地來到學(xué)校，開始聚精會(huì)神地早讀。
第一節(jié)課上，來了許多電視臺(tái)的叔叔阿姨，給我們拍錄像，說不定我們要上電視了呢。
一下課，我就像離弦的箭一般沖出教室，一路小跑，是想盡快把前幾天親手做的賀卡送到老師手里。江老師收到賀卡時(shí)，臉上洋溢著喜悅的微笑，親切地對(duì)我說：“謝謝你。謝謝你。”我頓時(shí)覺得心里暖洋洋的。我還給方老師、鄒老師也送去了賀卡。
下午，我又飛快地向許多辦公室跑去，給美術(shù)課俞老師、數(shù)學(xué)課查老師送去我的祝福。
今天是充滿快樂的一天，今天是絢麗多彩的一天。教師節(jié)雖然馬上就要過去了，但是對(duì)老師們的尊敬，卻會(huì)一直留在我的心里，體現(xiàn)在我的行動(dòng)上。同學(xué)們，讓我們一起努力吧。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十四
今天是教師節(jié)。我又情不自禁的地想起我的幼兒園老師。老師多么辛苦！從托班一直帶到大班，非常不容易。
我也經(jīng)常去看老師，到那里，我就想起了從前。老師把我們哺育成人，教了我們?cè)S多知識(shí)，所以在這里我想對(duì)老師說：“老師，您辛苦了！”我沒有什么禮物送給老師，以往的時(shí)候我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次測(cè)驗(yàn)考到前10名，讓您開心！
在教師節(jié)的時(shí)候我要送您一束康乃馨！老師，您知道這朵花的意義表達(dá)著什么嗎？是對(duì)老師、母親的感激之情！是的，您像我們的媽媽、園丁、一本知識(shí)豐富的書。您用心血來教育我們，讓我們學(xué)到了初級(jí)的知識(shí)。在此，我想對(duì)您說：老師，您雖然沒有小學(xué)老師那么有學(xué)問，但是您真的很辛苦！如果班里有哭哭鬧鬧的孩子，您一定會(huì)哄他們，所以要很辛苦！
老師，我說句心里話：“其實(shí)，我很羨慕你們老師。”你們上課的時(shí)候會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有時(shí)候甚至小朋友們表現(xiàn)好，中午還能在操場(chǎng)上散步。我感覺這是件很快樂的事情，如果我長(zhǎng)大了，再當(dāng)老師，那我覺得我又回到了童年。
老師，我現(xiàn)在上小學(xué)了，我只能回到幼兒園，去那里看看你。跟你說說我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者聊聊天。總而言之，我是不會(huì)忘記您的！我還是您帶過的學(xué)生！“老師，您辛苦了！”
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十五
今天，我的心情猶如天氣一樣，時(shí)好時(shí)壞。我?guī)е蛲頊?zhǔn)備好的禮物去上學(xué)。
剛到學(xué)校門口，就見到有賣鮮花的，那些花，在陽光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數(shù)，很有招氣，與平時(shí)十分不一般。我的一位朋友買了一小束花，我前去問她：“這些花多少錢?”“15元”。我不禁感嘆——實(shí)實(shí)在在的講，今日的花價(jià)也非同平時(shí)呀。
第一節(jié)課結(jié)束，我把禮物帶到了辦公室。“陳老師，送給您。”“黃老師送給您。”老師感到有些突然，可不久便適應(yīng)了，她們邊打開禮物，邊興奮感激地眨著眼睛。顧姚勵(lì)，謝謝你哦——黃老師笑著說。我送給她是一張自制黃色的賀卡。“顧姚勵(lì)，你可知道，我正缺這玩意兒呢”。陳老師邊欣賞我送給她的“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢。我正暗笑(好的方面)才想起來，還有事兒，便與老師們告辭了。
我打算下午把準(zhǔn)備給沈老師的賀卡送給張老師(是一張自制黃色的賀卡)。
可上第三節(jié)課的時(shí)候，我有點(diǎn)失望與傷心。因?yàn)槭虑槭沁@樣，老師在帶大家寫學(xué)稿1——6前提了一個(gè)問題：這個(gè)題目和我們做過的什么題目很相似?有人說第3面的相遇問題，也有人說和書上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87.5與3倍時(shí)，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍。”并且，又重復(fù)了兩遍，但老師竟然想錯(cuò)了——她說是李沐子第一個(gè)回答的。我不禁有點(diǎn)失望，無奈地牽強(qiáng)地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當(dāng)然，我不會(huì)記恨于她，更不會(huì)記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。
下午，我在送給沈老師賀卡時(shí)，老師很開心。
教師的節(jié)日作文（優(yōu)秀16篇）篇十六
我們班是聞名全校的優(yōu)秀班集體這當(dāng)然跟楊老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。主題中隊(duì)會(huì)您為了制作課件熬紅了雙眼。每當(dāng)校運(yùn)會(huì)來臨您都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間站到火辣辣的太陽下監(jiān)督我們練習(xí)一直到靜校鈴的響起。為了能讓我們對(duì)升學(xué)考試有信心時(shí)您都會(huì)絞盡腦汁想出辦法。可不是嗎教室里的那棵“大樹”每一片葉子和每一個(gè)蘋果都是您親手剪的上面的每一句格言都是激勵(lì)我們勇往直前的好方法！
我們的楊老師還有一個(gè)絕活——她的眼睛會(huì)說話！你可別不信先聽我道來吧：夕會(huì)課時(shí)間楊老師走進(jìn)了教室在說話之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)過不要講小話而我卻偷偷的跟同桌問了問數(shù)學(xué)作業(yè)不料被楊老師發(fā)現(xiàn)了。楊老師只是望向了我們這邊看著我的`眼神仿佛失望極了。我條件反射般的底下了頭心里就向打翻了五味瓶不是滋味……當(dāng)我再抬起頭時(shí)楊老師的目光仍舊望著我這次我看得出楊老師的眼神不再是失望了好像在說：好孩子不錯(cuò)！你讀懂了楊老師眼中的信息下次不能這樣了。每當(dāng)我看到楊老師疲憊的身影總是想化做一股春風(fēng)為您帶去片刻的涼爽與舒適；又想變做一杯綠茶滋潤(rùn)滋潤(rùn)您的喉嚨。
老師的關(guān)心感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)一生受益！它是我們?nèi)松缆飞系脑慈牧α俊Ｎ抑荒茉僬f一句話無論我將來成為參天的大樹還是底矮的灌木我都將以生命的翠綠向您祝福！
謝謝您楊老師！