心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
二年級剪紙的心得體會篇一
那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經到了。
我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。
二年級剪紙的心得體會篇二
剪紙作為我國傳統的民間藝術之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。在二年級的美術課上，我開始學習剪紙，并且逐漸喜歡上了這項活動。在這段時間里，我獲得了許多有關剪紙的知識，并且收獲了很多心得體會。
首先，剪紙需要耐心和細心。在剪紙的過程中，每一刀都需要準確無誤，稍有偏頗就會毀掉整個作品。因此，我學會了耐心等待，細心觀察，并把控刀法的力度。在剪紙作品的制作過程中，我反復調整刀勢和手法，直到完美呈現出我所期望的效果。通過與剪紙的交流互動，我的耐心和細心也得到了鍛煉和提高。
其次，剪紙是一門富有創造力的藝術。在剪紙設計中，我可以發揮自己的想象力和創造力，創作出屬于自己的作品。比如，我可以根據自己的興趣和愛好來設計圖案，將自己獨特的想法融入到作品中。有時候，我會選擇一些專門的主題，通過不同的色彩和形狀來表達出對這個主題的理解和感悟。通過剪紙，我學會了從不同角度來看待事物，培養了自己的創造力和想象力。
再次，剪紙教會了我堅持和努力的精神。剪紙作品并非一蹴而就，需要時間和不斷的練習才能完成。在剪紙創作中，遇到困難和挑戰是常有的事情。有時候，我要多次嘗試和修改才能滿意自己的作品，這需要我持之以恒、耐心堅持下來。而且，只有不斷地提高自己的剪紙技巧，才能創作出更加精美的作品。通過這一過程，我學會了面對困難時不氣餒，而是勇敢地迎接挑戰，并且樂于觸摸自己的邊界。
最后，剪紙使我更加了解了中國傳統文化。作為我國的傳統手工藝術，剪紙有著豐富的文化內涵和歷史意義。在學習剪紙的過程中，老師給我們講解了剪紙的起源和傳承，介紹了一些有關剪紙的歷史故事和傳說，讓我們更加了解這一民間藝術的背后。而且，剪紙作品中常常呈現出中國傳統文化的圖案和符號，像中國結、龍鳳等，這些都是我國優秀傳統文化的代表。通過剪紙，我接觸并感受到了中國傳統文化的魅力，增長了對中國傳統藝術的熱愛和興趣。
總結起來，二年級的剪紙課程不僅讓我學會了剪紙的技巧和方法，更重要的是讓我領悟到了生活中的價值和人生的意義。剪紙教會了我耐心和細心，培養了我創造力和想象力，錘煉了我的堅持和努力的精神，讓我更加了解和熱愛中國傳統文化。我相信，在將來的學習和生活中，我會繼續運用這些剪紙所帶給我的寶貴經驗和積累，展現自己的才華和創造力。
二年級剪紙的心得體會篇三
今天上午的作文課，老師教我們學剪紙，別提我們心里多高興了。同學們個個臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。
剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的'是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準備放棄的時候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態各異，美不勝收。
通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運用自己的雙手，就能創造出很多美麗的東西。
二年級剪紙的心得體會篇四
剪紙是中國的傳統手工藝術之一，深受人們喜愛。我現在就讀于二年級，近日在課堂上學習了剪紙技巧，并親自動手制作了一些作品。通過這次剪紙的學習和實踐，我對剪紙技藝有了更深的理解和體會，讓我開闊了眼界，也培養了耐心與動手能力。
第二段：剪紙的技巧
在剪紙的學習過程中，我掌握了一些基本的剪紙技巧。首先，我學會了如何選擇剪紙紙張：一般而言，我們選擇紙質較薄而有彈性的紙張，這樣才能更好地實現我們的設計。其次是如何折疊紙張：在剪紙之前，我們需將紙張進行準確的折疊，每次折疊都需要按照我們預想的形狀來進行，這樣才能保證最后剪出來的作品形狀精美。最后，學會了剪刀的使用技巧：剪刀的刃口呈鋸齒狀，需要靈活運用手指的協調與力度，慢慢地剪出我們想要的圖案。
第三段：剪紙的樂趣
在制作剪紙作品的過程中，我發現了剪紙的樂趣。剪紙不僅需要細致入微地操作，而且需要我們的耐心與恒心。當我認真地剪下一個個小細節時，我感到心情愉悅和滿足。剪紙的樂趣還表現在創造力的發掘上：通過剪紙，我可以將自己的想象力盡情地展現出來，創造出自己獨特的作品。剪紙作品還能成為我贈送給親朋好友的禮物，讓我感到很有成就感。
第四段：剪紙的意義
除了樂趣之外，剪紙對我來說還有更深層次的意義。首先，剪紙是中華民族的傳統藝術之一，通過學習剪紙，我更加了解了自己的文化。其次，剪紙培養了我的耐心與動手能力。在剪紙的過程中，我要細致入微地處理每一個細節，這需要我耐心和專注。同時，我需要一雙靈巧的手指，運用剪刀的技巧將紙張剪出漂亮的形狀。通過剪紙的學習，我漸漸變得更加細心與靈巧了。
第五段：結語
通過學習剪紙，我不僅僅掌握了一門手工藝術技巧，還獲得了很多意想不到的收獲。我發現剪紙不僅能帶給我快樂和滿足，更能讓我感受到中華傳統文化的博大精深。剪紙還培養了我沉著冷靜的工作態度和細心認真的思維方式。我會繼續保持對剪紙技藝的熱愛，不斷提高自己的技巧，將剪紙的樂趣和意義傳遞下去。
二年級剪紙的心得體會篇五
剪紙是中國傳統民間藝術之一，我對其產生了深深的熱愛。從學習剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經驗，現在分享一些我的心得體會。
首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運的主人。在紙上刻劃，通過剪刀的舞動，我可以創造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過程，都是一種獨特的藝術體驗。
其次，剪紙教會我耐心和細心的重要性。無論是復雜的圖案還是簡單的花紋，都需要仔細地一刀刀刻畫。稍有不慎，可能就會前功盡棄。因此，我學會了在工作中保持冷靜和專注，一步一個腳印，踏踏實實地完成每一幅作品。
再者，剪紙也讓我體驗到了團隊合作的力量。在剪紙過程中，我們需要相互協作，共同完成一個大型的作品。這讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時也讓我學會了如何與他人有效地溝通。
最后，剪紙讓我認識到藝術的無國界，無年齡，無性別。無論是我還是其他人，無論是我還是其他任何人，都可以通過剪紙來表達自己的情感，展示自己的創造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。
總的來說，剪紙不僅讓我學會了手藝，也讓我學會了耐心和細心，更讓我體驗到了團隊的力量。在未來，我將繼續探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創造出更多美好的事物。
二年級剪紙的心得體會篇六
奶奶曾經剪過一個叫《好朋友》的剪紙，這幅剪紙是用大紅色的紙剪的。從左往右觀看，是標題”好朋友”，旁邊是一只老牛，牛角上有兩只鳥，肚皮子底下是一只翩翩起舞的蝴蝶，牛背上又有一個戴著草帽的人拉著他的伙伴上牛，他的伙伴帶了一個簡易的水壺。
我還根據這幅“圖”，造了一個故事呢！故事的內容是這樣的：很久很久以前，有一對非常要好的兄弟，兄弟倆都是農村人，家里有一片特別大的地，需要去種植，也可以獲得很大的一筆財富。
這對兄弟家非常貧困，家里只有簡單的家具，和一頭老牛。老牛十分溫順，耕田也是兢兢業業，非常用心。
但是長得五大三粗的，兩兄弟上不去，只好想到了一個好辦法。就是一個人踩著一個人，先上去，上去的那個人再將下面的人拉上去。
這天，他們和往常一樣上牛。不過，今天的牛由于受到了小鳥和蝴蝶的戲弄十分生氣，但卻無理發泄。脾氣自然比平時暴躁了。
你瞧現在有兩只頑皮的小鳥，正在老牛角上打情罵俏來！而一只小蝴蝶則在老牛的肚皮方向給老牛撓癢呢！
這對兄弟發現了老牛的不對勁，便開始治老牛了，最終使出渾身解數，汗流浹背，終于治服了這頭老牛。
從這個故事里，我體會到了團隊的力量是多么強大，正如俗話所說：“人多力量大。”這句話的真正含義。
二年級剪紙的心得體會篇七
望著美麗的窗花，我開心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現在我眼前。“哇！真好看，原來剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。
我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了！我又仔仔細細地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了！”我興奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的'衣服，真美！
二年級剪紙的心得體會篇八
我心里想今天的一天可真是快樂的一天啊！終于到了大興，父親很早就來接我了，我跳下車，我拿起了背包便和父親一起回家了，那時小雨以變成太陽，我好高興好高興，終于可以見到我母親了，進了院看見母親正在炕上坐著，看見我回來了就迅速下地，想要對我說什么又沒說出來。不要著急把棋下滿，也不要匆忙的走人生路。
母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；心，宛如澄澈的一汪泉水，被綠色的墨汁浸染，溫暖了許多，也沉靜了許多。
陸放翁的《秋聲賦》，黛玉的《葬花吟》，我會背了。”全自動的電梯，有那么多的機器人幫忙拿書包。我難道是和媽媽不相干的外人？早上在睡夢中梳頭洗臉，然后用最快的速度沖向學校，以至于車子震得快要散架。
我不敢相信也不愿意去相信眼前的事實。小螞蟻們分成了三組！”很多時候我都會跑到時奶奶的閣樓，她總是會用慈祥的微笑迎接我們這群孩子。然后，我讓米可跟著我念了一遍又一遍，可是就是不會讀。
我連忙起床，迫不急不可待的跑到院子里，看這美麗的雪景，真是太美了;就拿乒乓球臺來說吧，學校總共就只有幾個球臺，絕大多數已經很破爛了。
二年級剪紙的心得體會篇九
《民間剪紙藝術鑒賞與制作》學習體會
這一學期，選修了《民間剪紙藝術鑒賞與制作》這門課程。曾經一直對剪紙這門藝術抱有憧憬，覺得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙，一把剪刀，便是他們的戰場與工具，而經過一番游走之后，一件件精美絕倫的藝術品就神奇般的誕生了。
剪紙，作為一種民間藝術，由來已久，是華夏五千年燦爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門課程，一方面是抱著對傳統文化的敬仰去的，另一方面是因為想從中一窺剪紙這門古老藝術的廬山真面目。這門課程雖然只有短短的10多個課時，但確實也了解到了一些東西，知道了一些剪紙技法，剪紙技巧，了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術作品。
特別是田老師還邀請著名剪紙藝術家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法，向我們介紹他創作的作品。真的是讓我們大開眼界，可能平時我們也接觸過剪紙作品，但是聽著謝志平老師對自己所創作作品的詮釋，就好像身臨其境一樣，對作品有了更深層次的認識。
在課堂上我們還學習到了些基本的剪紙技法，通過現場的學習，也掌握了些技巧，如：月牙紋、云紋、如意紋等。
覺得還是挺有幫助的。這對平常的生活調劑也是有用的，平時生活中剪些小玩意兒，自我欣賞，自我娛樂，不亦樂乎。另一方面，剪紙需要的是全身心的放松，剪紙可以讓我們躁動的內心得以平靜！
對于這門課程的建議，希望老師能夠更多的邀請藝術名家來現場
剪影或者創作，這對于廣大同學們來說具有非常大的誘惑力。廣泛激發大家的興趣，弘揚傳統文化！
剪 紙 學習心 得
姓名：張一祎 學號：111014086 班級：20xx級美術學三班
剪紙學習心得
在本學期的開學第一、二周，我們學習了剪紙。由李海濤老師代課，上剪紙課使用的工具很簡單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。
開始，主要學習的是使用剪刀剪紙，剪動物花卉等，并且學習了團花的剪法。后來學習了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節課，老師講解了剪紙的理論知識，讓我們受益匪淺。
元六世紀。當時人們使用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現的時候已經廣為流行，當時人們使用金箔、絹帛甚至樹皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。
剪紙的內容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國的農民認為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因為與農民的生活息息相關，也是剪紙的主要表現內容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內涵，具有濃郁的民俗特色，從對剪紙的了解中，可以便捷的了解中國民間美術的其他方面。
我國民間剪紙手工藝術，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。
我學習剪紙的收獲與體會
醫學院 20xx級護本二班 20xx081008朱志勇
記得第一次課田老師跟我們講過，說：“選我的課是你們幸運，不來上我的課是你們的損失。”確實說這話一點也沒有錯，在每次上課前老師都會請不同風格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協會的金牌、民間的藝術家等等。通過這一門選修課程讓我學會了很多，更讓我收獲了很多。
在老師授課的過程中，讓我深刻的明白成功的背后沒有偶然，努力才是成名的代價這樣一個道理。是的，不管你現在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒有誰一出生就是什么都會，都是經過生活之中一點一滴積累下來的，相信自己沒有做不到的。在教做花的課程中，我學會的不只是簡單而又不簡單的做花，有的是制作過程中的那一份耐心、細心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。
這樣的一門選修課是值得開、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來的藝術，我們都應該要知道、要了解、要傳承不應該將其沉于大海，將其發揚光大。各個老師都來到了這個課堂，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對老師我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應該就有的責任。
對于一個包括自己在內的民族的未來，對于一個不朽文化的重生
璀璨的未來，我必須跟老師們一起，主動地，樂觀的面對一個有民族文化多樣的夢想。一個民族的光榮，只能來自這個民族對文化傳統的傳承，更來自一種與時俱進的勇氣。可滋養我們整個民族的歷史傳統文化卻以我們都難以想象的速度流失著。
使我印象最深的是謝老師那個貼紙的作品，再配上田老
師精彩的講解，不同的色彩、不同的設計、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木，人鳥房屋融為一體。
通過這次剪紙課學習，我充分體會到了民族藝術的魅力。對于剪紙這門課，我是一名初學者，我好奇心和求知欲是我事前都沒有想到的，同時，我也深深的明白這是考驗一個人的細心和耐心。