在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家風篇一
家風是什么？
簡單來說，家風體現的是一個家庭的面貌，是一個家庭中的良好習慣或品質。家風潛移默化地影響著我們。發揮了重要的作用。總之一句話，良好的家風是一個家庭中必須要有的。
那么，良好的家風又是什么呢？它可以是無私奉獻的精神，可以是淡泊名利的品質，可以是默默無聞的品格。就拿我們家來說，愛讀書，愛文學，就是我家讓我引以為豪的家風。
我的爺爺是一名教師，可想而知，他是多么愛讀書，愛文學。他已經年邁了，但他還是整天津津有味地閱讀各種書籍，從報紙上尋找耐人尋味的優美文章。時不時念給我聽。讓我記憶深刻的就是，他讓我兩個星期寫一篇作文。當然我也很不愿意，便馬馬虎虎地寫了一點應付差事。爺爺皺著眉頭給我修改，指出我的不足，讓我重寫。我又極不情愿的重寫了好幾篇，結果都不“合格”。我不愿再寫了，爺爺沒有生氣，耐心的告訴我這樣做的好處，從主題到結構，細心地指導我，幾經修改，我寫出了令我都眼前一亮的文章。從此，這成了我的一個習慣。我樂此不疲地寫，爺爺也樂此不疲地為我修改。
我的爸爸也許是受爺爺情感上的熏陶，他也是那么愛讀書，愛文學。中國四大名著是他的最愛。尤其他對《三國演義》《紅樓夢》頗有研究，經常給我說一些歷史故事。說到歷史，現在我也是張嘴就來。我也愛上了讀書，我喜歡看一些小說，只要我想看對我有利的小說，爸爸就去給我買。并且，他在讀書這一方面上，對我要求也是極嚴格的。我經常囫圇吞棗地看書，就連作文也是一目十行。里面不會的字就越過它。爸爸意識到了我的這一問題，告訴我讀書的方法，并讓我做好筆記，多思考，多提問。告訴我“讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。”從此，深思多問認真成了我讀書的好習慣。
我在他們的影響熏陶下，也成了愛讀書，愛文學的人。我的柜子里面，滿滿的都是自己的文章；我的書架上，全部是課外讀物；我的書桌上，全部是我的讀書筆記；拿起手機來，不是玩游戲，而是打開收音機收聽那美文品讀；打開電腦來，不是聊天，而是賞析那動人故事。于是，我的水平得到了大大的提高。
今日老師對我的贊譽，離不開昨日我家家風對我的影響。我家的家風，影響著我，改變著我。
家風是什么？家風就是家中影響著我們，改變著我們的良好習慣或品質！一個家庭，擁有良好的家風，會使每一個人受益無窮！
家風篇二
家風，是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱為“精神風貌”，其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關系的具體體現。
好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐”。家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則會給后人造成不良影響。
家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好的家風。
首先要言教。古人云；養不教，父之過。在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓，感召來者，滋養后人。如孔子的“不學禮，無以立”；諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”‘以及周總理的10條家規等均是。
其次要身教。即自己以身作則，做出表率。把孩子培養成人格健全、對社會有用之才，這是家長最重要的責任。古人云；父母亦師；身教重于言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。
第三要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家風關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要理智，善與調節和控制自己的情感，不當著孩子的面吵架；要發揚民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商；要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣。總之，要給孩子創造和諧的家庭環境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。
家風如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風，做父母的就得事事以自我做起，不斷提高為人父母的素養，努力將自己的家庭變成人才的學校。
家風是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量。
家風是最基本、最直接、最經常的教育，通過日常生活影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格。
但愿我們大家都來提高自己，不僅是學識，尤其是修養。
家風篇三
大概父母都是知識分子吧，作為高級工程師的老爸會把“學習第一”作為口頭禪，作為教師的老娘會時常念叨“應該文質彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“圣詔”也可以說成是我的家風。
雖說是90年代了，但由于封建意識的.影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，于是出現了一切的封閉政策！收音機不讓聽，假日不許出去游玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴，話到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的家風，有利有弊。但我堅信，隨著時代的進步，新時代的家風會落腳于我家。我的家庭將變得更充實，更美好！
家風篇四
人人都有自家的家風和家訓，可我在一年級的時候卻不明白，上了四年級，家里的家風和家訓慢慢的顯露了出來。
大家都說回家做作業有難度，可我卻不以為然，因為媽媽說：“作業有難度，一看、二想、三就會！”這幾個字一直銘記在我的`心里，所以，當我遇到難題的時候，我先認真地看上幾遍，然后再回憶老師課堂上講的內容，經過認真思考，一般的難題都會迎刃而解。
每當晚上睡覺的時候，姥姥就給我講故事和做人的道理，她說：“我為人人，人人為我，要做一個多做好事的人！”這句話在四年級的開學的那一天得到了認可。
四年級開學的第一天，老師告訴我們：要分班了，我心里非常難過，可也沒辦法，最后，不得不接受了現實，我被分到了四（七）班，班主任是曹老師，她和藹可親，我便沾沾自喜，可是面對的卻是一張張陌生的同學的面孔，我在那時想起了姥姥的話：我為人人，人人為我。我便主動和周圍的同學打起了招呼：“你好！你叫什么名字？我們可以交個朋友嗎？我叫***，”我得到了同學的回答，大多數的同學會說：“你好！我叫***，我們當然可以交朋友！”雖然這只是簡單的問候，可是我的心里卻很溫暖，相對我的同桌而言，她性格內向，不愿和人交往，所以到現在也只有除我之外的幾個朋友。
家風是家庭的傳統文化，更是文化傳遞的重要方法，從爸爸那里知道了我們家的家風——講禮貌，懂知識，做一個文明的人，為祖國做貢獻。我對這句話深有感悟：家風是一個人重要的標桿，而標桿就是夢想，夢想就是人唯一的目標，目標立的近或遠，都沒有本質的區別，區別就在于有沒有把目標當成自己的唯一。
中華民族的傳統美德就是家風和家訓，傳播家風和家訓就是傳播中華民族的傳統美德，讓我們朝著目標前進吧！讓我們中華民族的傳統美德傳遞的更為廣泛。
啊！我愛我家的家風家訓，更愛祖國的大好江山！
家風篇五
家庭是圃，孩子是苗。
家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。
最近，隨著 家風 一詞火了起來，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時候，每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我幾句： 孩子，到學校千萬別和同學打架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。 ！奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上 政治課 ，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關于他當年服兵役的經歷，告誡我：
現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事！ 爺爺還教導我： 吃得苦中苦，方為人上人。
只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚 ，我想。
現在，我已經步入高中，成為一名高中生，早已養成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。 奶奶還是在每次去學校之前給我上 政治課 ，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。
我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線， 正能量 得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！
家風篇六
家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。
一個教訓，讓我知道，我應該小心地做每一個細節，我生怕一個不經意的動作傷害到他人。
當人，做人還要守時，雖然媽媽沒有給我講這個道理，但卻總是用行動告訴我這個道理。每次，和別人約定出行時間時，媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說，這樣，才不會讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養成了守時的好習慣！
父母的一些舉動，總能夠影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。
這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！
家風篇七
家風？家風……
時間正在悄悄的流逝，而我們也正如小草一樣地飛長。成長的旅途中，我們都曾經歷過風風雨雨，但在我們的身后，總有一股強大的力量支撐著我們。
這，便是家風。
——題記
家風，是個端莊而又和諧的詞語，它博大，卻又那么平凡。在我們的不經意間，它已經浸透了我們的心靈。
在幾年前的時候，家里窮得很，父親沒個正經工作，生活倒是拮據。那時候，家里還有個特帶勁兒的口號：“省！省！省！”現在想起那段啃著干饅頭生活的日子，心里還是甜滋滋的。
現在呢，生活條件倒是好了，但往日那股勤儉節約的風氣卻時刻沒丟掉。在家里，那整天提個雞毛撣子的奶奶當上了我家的“省”領導，早晚都叫和著勤儉節約，無論是我，還是父親，只要一“浪費”，就總會吃上她幾撣子的。
現在想起一件有趣的事兒。
那是一個夏天的晚上，熱得很。夜蟲都中了署，躲在草叢里，嗚嗚地啼哭。在月光下，一個人影匆匆閃過：兩邊腋下各夾個西瓜，偷偷摸摸，躡手躡腳地往水龍頭跑去。——呦！是老爹回來了！
“嘩——嘩——”水龍頭開了，兩個西瓜正在舒服的洗著涼水澡。蹲在水龍頭旁的老爹，偷笑著，又瞥見了門后的我，匆匆的向我打了個手勢，示意讓我上他的“賊船”。
我也招手應和著，邊偷笑，邊跑出來會合。正當我們高興的時候，屋里的燈突然亮了，隨后是一陣“啪——啪——”的拖鞋聲。我們都大吃了一驚。
大驚過后，老爹大喊著：“不好！你奶奶！”我也倒吸一口涼氣，拽起西瓜就往外跑。
“呔！哪里逃！哇呀呀……”
奶奶大叫一聲，學著京劇的強調，那聲音可是異常的洪亮。我們轉頭一看，一位英姿颯爽的老太太，手里提個雞毛撣子，腳踏兩只拖鞋，在月光的映襯下，別提多威武了。
事情到了這步田地，我們父子倆只有繳械的份兒了。我無話可說，爸也只是隨口絮叨著：“媽，您老咋還沒睡下呢！”奶奶沒應話，吐出一個“哼”字，宣告著我們打感情牌的計劃徹底破產。
“哎呦，不敢了，再也不敢了！”我們叫喊著。一頓禱告過后，奶奶那邊自然是手軟了些，畢竟是她兒子和孫子呀！剛才一頓打也肯定不是真打，不過是比撓癢癢重些罷了！不過，作為懲罰，這瓜是沒收了，留著讓我們明兒吃。我們父子倆暗暗叫苦。
自那以后，我們就很少浪費水了。有也只是一半次，不過在一頓“棍棒教育”之后，還是乖乖地服從命令。
哎！不過奶奶走的早！與奶奶度過的日子，終究成了記憶。奶奶鉆進了那方矮矮的墳墓，葉落歸了根；她沒有給我留下什么，留下的只有那沉甸甸的遺愛，還有那一直改變著我的家風。
現在的我，已經是初三沖刺中的一員了。繁重的體育課后，每個人的臉上都揮灑著皎潔的汗滴；那原本空空如也的垃圾桶里，不一會兒就會攢上滿滿的一桶衛生紙。
當我將廢紙扔進垃圾桶的時候，我便想起了從前：一個手持雞毛撣子，腳踏兩只拖鞋的老太太，正指著一個小男孩絮絮的說著……想到這兒，我的眼里總是泛著淚。奶奶那平凡的生活，樸素的衣著，還有那散發著香氣的家風，深深地，深深地刻在了我的心頭。
奶奶回過頭來，慈祥的一笑，接著又絮絮的說著：“乖孫子喲！咱家家風多著呢！勤儉節約很重要，家庭和諧排第一，還有就是與人為善……呦呦，你也教教你老爹，都三十好幾的人了，還沒我孫子懂事，整天惹我生氣！”聽著奶奶娓娓道來，我們一家人都笑了。