在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
精選課題研究報告范文一
乙方：_________
1.總則
1.1甲乙雙方就合作進行_________課題研究事宜，經協商一致，依據我國有關法律法規及證券市場和管理咨詢業的一般慣例，簽訂本協議，并承諾嚴格遵守。
1.2甲、乙雙方合作進行_________第_________期研究課題中的“_________”一項課題（以下簡稱本課題）的研究。
1.3甲、乙雙方合作研究的方式為：甲方提出課題要求、研究方向、研究進度，進行課題協調，參加課題討論，提供課題經費；乙方根據甲方要求完成課題研究，提交課題報告。
1.4本課題總體要求如下：
1.4.1具有較高的學術水準或政策水準，在觀點或方法上具有獨創之處；
1.4.2結合理論與實證分析，提出可操作性的建議；
1.4.3論點鮮明，論證充分，結構合理，邏輯嚴密，資料翔實，行文流暢；
1.4.4注釋規范，引用材料須注明出處，不違反我國著作權法的有關規定；
1.4.5課題字數不低于3萬字。
1.6乙方應投入足夠的人力和物力，按照甲方的要求及時完成本課題。
1.7甲方指派一人為本課題的課題協調人。乙方在課題研究過程中，應積極與甲方的課題協調人協作、討論。甲方課題協調人可對乙方的研究計劃和研究提綱提出建議，并積極參與課題研究。
2.計劃安排
2.1乙方應在本合同簽訂后_________個月內完成本課題研究。
2.2乙方應在本協議簽訂后_________個月內，向甲方提交詳細的研究計劃，包括詳細研究提綱、課題組成員名單以及研究進度安排等。甲方課題協調人可對乙方的研究計劃提出修改意見。
2.3乙方應在本協議簽訂后第_________個月末，將課題當前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協調人。甲方課題協調人與乙方就下階段研究工作進行討論。
2.4乙方應在本合同簽訂后第_________個月末，再次將課題當前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協調人。甲方課題協調人與乙方進行再次討論，重點討論課題整合和課題應該突出的重點部分。
2.5乙方應在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告初稿。
2.6甲方組織專家小組對初稿進行討論，如需修改，向乙方提出具體修改意見，乙方應在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告修改。
2.8甲方在乙方完成本課題后，組織專家對課題報告進行專家評審。專家評審小組由_________組織業內資深專家和科研機構、高等院校的專家學者組成，并根據課題要求進行匿名評審。若課題報告未通過評審，則該課題報告的經費余款將不予支付，甲方并暫停乙方參加以后_________的資格。
3.經費支付
3.1本課題經費為_________元。甲方在本協議簽訂后收到詳細的研究計劃后向乙方支付總課題經費的作為課題首期經費，余款在課題完成并評審合格后支付。乙方因故中止實施或撤銷本課題，甲方將停止向乙方付款，且乙方須向甲方償還甲方已經付出的款項。
3.2乙方在收到甲方課題經費后，必須在一周內出具與乙方單位名稱一致的發票或行政事業單位的正式收據。
3.3乙方應加強對課題經費的財務管理，應按課題項目單獨建賬，實行專款專用，保證項目經費用于本課題研究項目。本課題負責人在本單位財務和管理部門的指導下，按計劃自主支配使用資助經費，該單位的財務和管理部門不得截留、挪用。本課題經費主要開支范圍包括：
3.3.1科研業務費：包括調研費、專家咨詢費、學術會議與交流費、業務資料費、論文印刷費等。
3.3.2協作費：指外單位協作承擔部分項目研究的科研經費。
3.3.3項目組織實施費（管理費），本項費用不應超過課題總經費的10％。
3.3.4寫作費（勞務酬金）：指項目完成后根據貢獻大小發給從事該項目的科研人員和管理人員的勞務酬金。本項勞務酬金不應超過實撥總經費的20％。
4.成果歸屬
4.1乙方向甲方提交的本課題報告、課題成果的著作權歸甲方（乙方課題參加人員可作為課題組成員享有署名權）。
4.2乙方在本課題評審結束前，不得發表本課題成果。乙方公開發表本課題的研究成果，事先須經甲方書面同意，并且必須注明該成果為_________。
4.3乙方未經甲方同意公開發表本課題研究成果，甲方將依法追究乙方的責任，并取消乙方參與_________的資格。
5.其他
5.1本協議未盡事宜，由甲乙雙方另行協商解決。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
代表：（簽字）代表（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
精選課題研究報告范文二
一、自然情況摘要
1、課題總名稱
《新課改下高效課堂教學模式構建研究》（尚志市規劃課題）
2、課題簡介
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發展。提高課堂效率、構建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學經驗，依靠教師求發展，力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構研究》，已經完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設與作用發揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態課和網絡環境下學科高效課堂教學模式構建研究，目前試驗資料已整理完成結題報告已經上交到市課題規劃領導小組，進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色
孫基瀚是英語學科教研成員，參與本課題的研究工作，承擔七年級英語課程的教學工作。負責制定英語學科科研組子課題研究方案，并帶領英語學科教師進行課題研究，參與學校組織的課題研究活動。在研究過程中，通過借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點，不斷的探索摸索制定適合我們的教學設計，有促進學生的全面和可持
續發展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構研究結題報告。
二、本次試驗研究目標
通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環節，努力構建英語學科高效的課堂教學模式，實現教學效率的質的提高，努力促進教師專業成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續發展。
本節課是《topic 1 ?can you dancesection a》英語學科高效課堂教學模式構建研究專題。通過本節課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構建有一個比較清晰的認識，并結合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續發展。
本節課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構建。
3、通過班級的授課，不斷完善，實現實驗目標。
三、實驗研究過程
1、學情分析
2、教材分析
3、教法分析
4、學法分析
5、預設教學過程，導學案四、實驗反思
在本節課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。
在本節課的教學中出現了很多意想不到的驚喜，課堂結構完整，容量合理，體現了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解。“先學后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現”，學生得到了充分的尊重，由衷而發的成就感更是激發了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“ 實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數據來支撐自身的課題研究。
附：
構建高效課堂教學模式研究
威尼斯商人 課實驗信息采集表
精選課題研究報告范文三
甲方：住址：法人代表：身份證號：乙方：住址：法人代表：身份證號：風險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協議條款可能大不相同。
本協議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。 本協議雙方就共同參與研究___________________項目事項，經平等協商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規和本項目下達部門的相關規定，達成如下協議，并由合作雙方共同恪守。
一、合作內容
1、研究目標：
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。
2、技術內容：
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。
3、合作方式：風險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。
4、合作期限：20________年____月20________年____月。
二、雙方權力、義務與責任風險提示：
應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據實際情況進行擬定。 甲乙雙方享有協議所約定的成果權益；按協議約定獲得研究經費；按協議約定或有關裁決獲得對方支付的違約金或賠償金。應當按照協議約定制定并實施研究計劃，接受對方的監督、檢查；合法有效地使用研究經費，接受財務審計；按照協議約定向對方提供研究成果和技術資料，共同完成項目驗收。
三、經費分配項目獲得資助后，甲方將總經費中的_________%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付_________%作為乙方的啟動經費，其余部分將采取_________的方式進行支付，并于課題開始后的_________時間內支付完畢。
四、成果分配
1、產權歸屬：本研究所產生的成果及產權中的_________（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，_________（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
（1）科研成果署名：甲方_________（是，否）需征得乙方同意的情況下，_________（可以、不可以）將研究成果中的_________（全部、甲方完成部分）單獨申報科研成果；乙方_________（是，否）需征得甲方同意的情況下，_________（可以、不可以）將研究成果中的（全部、乙方完成部分）單獨申報科研成果；聯合申報時，_________（是，否）需經甲乙雙方協商，完成單位排序按照甲方為第_________（
一、二）完成單位，乙方為第_________（
一、二）完成單位排列，完成人名單排序按照______________________方式進行。
（2）論文發表：甲方_________（是，否）需征得乙方同意的情況下，_________（可以、不可以）單獨將_________（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式_________（單獨、聯合）發表；乙方_________（是，否）需征得甲方同意的情況下，_________（可以、不可以）將_________（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式_________（單獨、聯合）發表；聯合發表論文時，_________（是，否）需經甲乙雙方協商，論文作者排名將按照甲方為_________（通訊作者、
第一作者、
第二作者、按貢獻大小排名），乙方為_________（通訊作者、
第一作者、
第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（3）專利申請：甲方_________（是，否）需征得乙方同意的情況下，_________（可以、不可以）單獨將_________（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在_________（是，否）征得甲方同意的情況下，_________（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分_________（單獨、聯合）申請專利。聯合申請專利時，_________（是，否）需經甲乙雙方協商，發明人排序將按照以下_________原則進行。
（4）后續項目申請：甲方_________（是，否）需征得乙方同意的情況下，_________（可以、不可以）將本研究成果中的_________（全部、甲方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎；乙方_________（是，否）需征得甲方同意的情況下，_________（可以、不可以）將本研究成果中的_________（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎。
2、成果轉讓：本研究項目所產生成果的轉讓權歸_________（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉讓程序為：
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓_________（前、后），由_________（甲方、甲乙雙方協商）確定。
五、協議的生效變更與解除
1、本協議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日。
2、協議雙方中任何一方欲變更、解除本協議，必須采取書面形式，口頭無效；解除協議需提前一個月向對方提出。
3、甲乙雙方中任何一方未履行本協議條款，導致協議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協議，違約方要承擔以下違約責任：風險提示：
合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據。
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。
4、執行合同中如遇不可抗拒的因素，如戰爭、自然災害、地震等導致協議不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任，雙方應盡快通知對方以將損失控制在最小范圍并共同協商變更或者解除本協議。
5、本協議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規，變更本協議。
6、本合同未盡事宜，雙方應本著互惠互利、友好協商的原則另行約定，并以備忘錄或附件的形式體現。
7、本協議的備忘錄或者附件與本協議擁有同等的法律效力。
六、其它
1、本項目如獲得批準后，本協議有效期的自動延伸至項目結題通過時；本項目如未獲得批準，本協議將自動終止。
2、本協議一式_________份，甲乙雙方各持_________份，具有同等效力。
3、未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方：（簽章）地址：聯系方式：簽約日期：________年____月____日乙方：（簽章）地址：聯系方式：簽約日期：________年____月____日
精選課題研究報告范文四
甲方：_________
乙方：_________
1.總則
1.1?甲乙雙方就合作進行_________課題研究事宜，經協商一致，依據我國有關法律法規及證券市場和管理咨詢業的一般慣例，簽訂本協議，并承諾嚴格遵守。
1.2?甲、乙雙方合作進行_________第_________期研究課題中的“_________”一項課題（以下簡稱本課題）的研究。
1.3?甲、乙雙方合作研究的方式為：甲方提出課題要求、研究方向、研究進度，進行課題協調，參加課題討論，提供課題經費；乙方根據甲方要求完成課題研究，提交課題報告。
1.4?本課題總體要求如下：
1.4.1?具有較高的學術水準或政策水準，在觀點或方法上具有獨創之處；
1.4.2?結合理論與實證分析，提出可操作性的建議；
1.4.3?論點鮮明，論證充分，結構合理，邏輯嚴密，資料翔實，行文流暢；
1.4.4?注釋規范，引用材料須注明出處，不違反我國著作權法的有關規定；
1.4.5?課題字數不低于3萬字。
1.6?乙方應投入足夠的人力和物力，按照甲方的要求及時完成本課題。
1.7?甲方指派一人為本課題的課題協調人。乙方在課題研究過程中，應積極與甲方的課題協調人協作、討論。甲方課題協調人可對乙方的研究計劃和研究提綱提出建議，并積極參與課題研究。
2.計劃安排
2.1?乙方應在本合同簽訂后_________個月內完成本課題研究。
2.2?乙方應在本協議簽訂后_________個月內，向甲方提交詳細的研究計劃，包括詳細研究提綱、課題組成員名單以及研究進度安排等。甲方課題協調人可對乙方的研究計劃提出修改意見。
2.3?乙方應在本協議簽訂后第_________個月末，將課題當前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協調人。甲方課題協調人與乙方就下階段研究工作進行討論。
2.4?乙方應在本合同簽訂后第_________個月末，再次將課題當前研究進度、階段性成果及需要解決的重點和難點告知甲方課題協調人。甲方課題協調人與乙方進行再次討論，重點討論課題整合和課題應該突出的重點部分。
2.5?乙方應在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告初稿。
2.6?甲方組織專家小組對初稿進行討論，如需修改，向乙方提出具體修改意見，乙方應在本合同簽訂后第_________個月，完成課題報告修改。
2.8?甲方在乙方完成本課題后，組織專家對課題報告進行專家評審。專家評審小組由_________組織業內資深專家和科研機構、高等院校的專家學者組成，并根據課題要求進行匿名評審。若課題報告未通過評審，則該課題報告的經費余款將不予支付，甲方并暫停乙方參加以后_________的資格。
3.經費支付
3.1?本課題經費為_________元。甲方在本協議簽訂后收到詳細的研究計劃后向乙方支付總課題經費的作為課題首期經費，余款在課題完成并評審合格后支付。乙方因故中止實施或撤銷本課題，甲方將停止向乙方付款，且乙方須向甲方償還甲方已經付出的款項。
3.2?乙方在收到甲方課題經費后，必須在一周內出具與乙方單位名稱一致的發票或行政事業單位的正式收據。
3.3?乙方應加強對課題經費的財務管理，應按課題項目單獨建賬，實行專款專用，保證項目經費用于本課題研究項目。本課題負責人在本單位財務和管理部門的指導下，按計劃自主支配使用資助經費，該單位的財務和管理部門不得截留、挪用。本課題經費主要開支范圍包括：
3.3.1?科研業務費：包括調研費、專家咨詢費、學術會議與交流費、業務資料費、論文印刷費等。
3.3.2?協作費：指外單位協作承擔部分項目研究的科研經費。
3.3.3?項目組織實施費（管理費），本項費用不應超過課題總經費的10％。
3.3.4?寫作費（勞務酬金）：指項目完成后根據貢獻大小發給從事該項目的科研人員和管理人員的勞務酬金。本項勞務酬金不應超過實撥總經費的20％。
4.成果歸屬
4.1?乙方向甲方提交的本課題報告、課題成果的著作權歸甲方（乙方課題參加人員可作為課題組成員享有署名權）。
4.2?乙方在本課題評審結束前，不得發表本課題成果。乙方公開發表本課題的研究成果，事先須經甲方書面同意，并且必須注明該成果為_________。
4.3?乙方未經甲方同意公開發表本課題研究成果，甲方將依法追究乙方的責任，并取消乙方參與_________的資格。
5.其他
5.1?本協議未盡事宜，由甲乙雙方另行協商解決。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
代表：（簽字）代表（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
精選課題研究報告范文五
本學期，以人本教育和特長發展為著眼點，從有利于學生個性發展的角度出發，針對我校“外來務工人員子女的心理干預”為主題，進行了一系列的調查和研究。充分以活動育人和環境育人為基本渠道，靠創新求實與素質教育接軌，用堅韌恒心與特長發展相約，經過一學期的課題研究工作，現總結如下：
一、加強學習，將“外來務工人員子女心理危機的預防與干預”落到實處。
加強學習，更新觀念，提高認識，轉變思想，是確保子課題研究工作順利進行的前提。通過學習心理健康教育的理論和制度落實、測試落實、焦點落實。對學生心理情況測試分析，找出病因，對癥下藥。
二、以課堂教學為主，培養學生心理健康素質。
(一)在音樂課的教學過程中，更關注和注重對外來務工人員子女的發展。通過調動他們參與課堂的積極性方面做了很多的嘗試。例如，提高這些學生的參與課堂的機會和能力，多給機會進行課堂提問，適當適時的表揚，使這些學生的心理得到有效改善。個性和心理特征有明顯進步。
(二)開展豐富多彩的特色活動。本學期能過輪流當文委活動，有效地鍛煉了這些學生的積極性和能力，使他們的自信心充分得到提高。此外還進行了文藝標兵的征選活動。在這些活動了，增強了學生的責任心和自信心。
三、注重子課題理論成果的形成。圍繞外來務工人員子女的家庭特點開展一系列研究。
單粗暴型。從上表中可以看出，該類型的家長比例較多，由于外在因素的影響，家長的情緒不佳、脾氣暴躁，在子女的教育上無耐心，說服教育少，動輒謾罵、責打。有時還將自己對現實的怨氣與對孩子的憤怒一起發泄到孩子的身上，采用極簡單的打罵方式，強制孩子服從或改正缺點。家長的粗暴無理會使孩子變得膽小、畏懼、粗暴、撒謊、逆反。有的長期被壓制而缺乏自信心、自尊心、無創造力、思維狹隘;有的則在壓制中反抗，逆反心理重，他們脾氣粗暴，好攻擊別人，越軌行為增多。
放任型(忽視型)。工作環境差，找不到工作，給家庭經濟帶來了許多困難，他們有的情緒低落無心管教孩子;有的為生活四處奔波，無暇顧及孩子。關心、限制少，讓孩子自由發展，聽其自然。在學習、品德、個性發展上無起碼的要求。家長忽視，使學生心理產生了消極影響，孩子自由散漫，懶惰，學習生活習慣差，不守規矩，易交上壞伙伴，沾上社會不良習氣，易走上歪道。
苛求型(期待型)。家長們目睹了知識爆炸的硝煙，經歷了外出打工的艱辛，他們望子成龍心切，對孩子的期望過高，超出實際，以致效果往往不盡如人意。過高要求，給孩子造成較大的思想壓力，他們會因達不到要求而不安、厭學、焦慮、畏懼，產生不良的心理障礙。
溺愛型。由于經受了許多磨難，家長們不愿讓自己的孩子再受苦，便盡全力庇護孩子，做孩子的保護傘，百依百順，事事包辦代替。一些隔代撫養的孩子更受到了爺爺奶奶無微不至的關懷，給他們的愛超過了有益的界限.不良的“愛”不可避免地產生自私、任性、驕橫、不通情理、難解人意、不善控制自己的不良習性，依賴思想嚴重，無創新意識、創造能力。
理智型。在困境中，家長能正確對待、控制自己的情緒，一如既往地關心、教育孩子，與孩子談心，并以自己的“困境”為契機教育孩子戰勝困難、戰勝挫折。這是良好的教育方式，給孩子以正面影響。
外來務工人員子女是一個特殊的群體，關注他們的心理發展，是每位教師義不容辭的責任，我將與時俱進，展望未來，扎實研究，努力開拓我校心理健康工作的新局面。
精選課題研究報告范文六
1、進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進作業分層布置與落實工作。
3、學生作業情況追蹤調查以及現狀分析。
4、課堂練習有效設計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據自己的特長，選擇研究的小主題，根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。
2、制定學期研究方案。研究教師根據本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。
3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。
5、與其他學科、其他老師密切協作，定期做好學生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排：
二月份：
1、制定本學期課題研究工作計劃。(負責：)
2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。(負責：)
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責：各教研組長)
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。(負責：)
2、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。(負責：課題組長)
四月份：
1、開展課題組研究課活動。(負責：教研室和課題組)
2、上交一篇教學設計。(負責：)
3、學生作業情況調查。(負責：)
五月份：
1、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。(負責：)
2、開設研究課活動。(負責：教研室和課題組)
3、組織課堂教學反饋。(負責：教研室和課題組)
六月份：
1、課題組活動，組織理論學習。(負責：課題組長)
2、課題組成員上交課題研究論文和總結。(負責：)
3、課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。(負責：)
精選課題研究報告范文七
《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
回顧上學年課題研究上學期，經過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，可是還不夠全面，這學期我將繼續努力鉆研，進一步探索研究。
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。
二月份：
（1）學生交流與合作本事現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
（2）學習課題組課題總方案。
（3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。
（4）制定個人課題研究計劃。
三月份：
（1）參加開題儀式。
（2）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）在數學課題組內聽課。
（4）參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
四月份：
（1）參與課題組開展的專題研討課。
（2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份：
（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（2）經過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
（4）上一堂課題研討課。
九月份：
（1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。
（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
（4）及時上傳材料，豐富博客資料。
（5）參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
十月份：
（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優質課堂教學研討會”。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進行的課題研究。
十一月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。
十二月份：
（1）結合我校“一人兩節課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到學校網站和個人博客。
（3）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
（4）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到學校網站和個人博客。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。