當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇一
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《某某教師》、《某某教育》和《某某教育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。
可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
某某某曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年某月份我的教育教學論文《如何某某的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的'數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
1。備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2。上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3。做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
4。除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
1。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。
2。我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3。以后我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇二
1.備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。
2.上課方面
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。
3.作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
5.學習《新課標》、《xx中學常規教學制度》
利用教研組、備課組學習和自學多次，并寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。
6.經常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長
本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續發揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優異的成績。
1.激發學生的學習興趣
為學生創設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發學生的學習積極性。
2.積極提高自身專業素質，爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習，創造機會，爭取能夠參加縣級優質課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。
3.采取多種教學形式，使學生樂學。
物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現學習的層次。
4.提高學生的動手能力
培養學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發表自己不同的見解。要調動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視規范學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5.注重學生課外閱讀的'積累
積累是學生形成物理素養的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6.保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
仔細地反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
1.研究相關材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會。
2.及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對于存在問題提出，及時整改。
本組我能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結經驗，分析不足，在今后教育教學工作中汲取優點，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。
1.在業務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇三
1.備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。
2.上課方面
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。
3.作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
5.學習《新課標》、《xx中學常規教學制度》
利用教研組、備課組學習和自學多次，并寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。
6.經常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長
本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續發揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優異的成績。
1.激發學生的學習興趣
為學生創設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發學生的學習積極性。
2.積極提高自身專業素質，爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習，創造機會，爭取能夠參加縣級優質課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。
3.采取多種教學形式，使學生樂學。
物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現學習的層次。
4.提高學生的動手能力
培養學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發表自己不同的見解。要調動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視規范學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5.注重學生課外閱讀的積累
積累是學生形成物理素養的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6.保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
仔細地反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
1.研究相關材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會。
2.及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對于存在問題提出，及時整改。
本組我能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結經驗，分析不足，在今后教育教學工作中汲取優點，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。
1.在業務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇四
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2.認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《與學生的xx》、《xxx標準》、《xx研究》、《xx設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3.認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4.我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
1.備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2.上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我還注意培養學生的學習興趣。
3.每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的美術教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
xx年xx月，我有幸被評選為xx骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生；用自我的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經過重讀那些文學名著，增強了我對名著資料的.深入了解，也更增加了我的知識養料；經過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；經過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養。我還經常關注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的最優化。然后，又把在教學實踐中的心得體會構成文字，寫成文章。《我的語文教學觀》一文，就是在這種情景下產生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓》(20xx年第1期，總第24期第39-40頁)發表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學生，我總是異常的關注。20xx年4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86。67分，受到縣教研室領導和教師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉統考中，我所帶的八年級語文獲區級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20xx年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構成文字，寫進我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術優秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術優秀作品二等獎。在20xx年元月安慶市優秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我帶學生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規劃課題《中國學校優良傳統與學校發展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業中學歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16頁，下轉第97頁)上獲得發表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。
以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇五
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇六
俗話說：干一行愛一行，做什么像什么，作為一名教師教育專干，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進行盡力，盡職盡責，把小事做得精彩，把瑣事做得完美，這是更重要的。作為一名在這個崗位上工作了近五年的專干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。
1、服務作用教師教育專干要負責教師的繼續教育學籍管理、成績登錄、學習記錄本的批閱、學校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務工作。我以為教師服務為工作出發點，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時考核教師的出席情況，及時登錄教師的成績、科學進行相關檔案管理、按時考核教師的繼續教育情況。總之，教師教育專干就是要把這些瑣事做細，做實，保證教師教育的實效。
2、督促作用我平時能夠認真組織督促教師按時參加各級各類的培訓活動，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時能在一周前把培訓相關任務布置給教師，以備教師能夠有充分的時間做好工作的提前安排和協調處理。同時，我還要隨時提醒教師按時參加培訓活動，督促教師返校后及時開展二次培訓，通過細致的考核，極好地督促了教師能夠按時高效地參加培訓活動，并且能夠將培訓所得內化為教師的個人素養。
3、協調作用
教師教育牽涉到各個方面，有師德建設、教育教學、教師心理牽涉的面較廣，涉及到的'部門也多，如何開展好教師教育工作，就需要專干進行集中的統籌和協調處理，協調好各部門的工作。每學期開學初，我會根據學校各部門的計劃做進一步的協調，制定出校本研修的計劃，以利于校本研修工作能夠有序開展。
教師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間，教師教育學習，必修課、選修課的學習，一般都是市區組織培訓，由于教師的教學任務重，再加之教師對教師教育認識不足，許多教師不愿意參加教師教育學習，或是忘了學習的時間，針對這種情況，除了做教師的思想工作外，更關鍵的是要解決教師的后顧之憂，市區教師教育學習研訓表一下發，就壓在自己的玻璃板下面，時刻提醒自己，哪那些教師什么時間該參加哪些培訓活動，及時調好課，打消教師不去的念頭，為此十一五培訓期間，教師教育培訓出勤率為100%。為了爭取領導的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時向領導匯報教師參加教師教育情況，并請領導研究指導，在各種可能的情況下，把教師教育內容納入到學校計劃之內，如;督促學校領導定期開辦專業引領，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學期都要上一節校內公開課，青年教師同骨干教師結對子，培養青年教師，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學習活動。如安排每周三為集體備課時間，利用此時間可以進行同學科的教師教育學習，交流教學反思，班主任工作經驗交流，讀書體會交流等，変一人學習成果為全員學習成果，使教師既接受了教育，學到了知識，又減輕了負擔，節省了時間，提高了效果；不定期的組織教師進行網絡學習、信息技術學習，每學期教導處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術能力，以適應現代社會的需要。
作為學校的教育專干，還擔負著全校教師教育的學籍管理工作。每個學期，學校為提高教師的業務素質，聘請專家對教師進行專業引領，同時在校內安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進步、發展、成長。每次講座培訓我都記錄，定期把教師們進行的各項培訓工作整理出來，仔細核對好時間、地點、學習內容與課時，在用電腦打出來發給每位教師，組織教師及時認真的填寫管理手冊。然后，我再一個一個的仔細核對之確信準確無誤在歸檔保存。對于上級下發的材料及講座，我會及時發到學校公共郵箱中供教師學習。
1、注重師德師風，學校整體工作有長足發展。
學校曾被評為教育部基礎教育司主題教育活動先進集體，大連市學校衛生工作先進集體，大連市科技之星活動先進單位，大連市交通安全學校，大連市眼操工作先進單位，大連市食品衛生等級a級單位，甘井子區防近工作優秀學校，甘井子區四五普法先進學校，甘井子區青年文明號，甘井子區眼操規范學校，甘井子區婦女工作先進集體，甘井子區教育系統先進黨支部，甘井子區大課間活動示范學校，甘井子區雙高普九達標先進單位，甘井子區學校體育工作先進單位。
2、凸顯特色，教師學生均有相對發展。
學生在全國書法競賽中榮獲優勝團體獎，在全國小學生小百科知識競賽中榮獲優勝團體獎，在全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區優秀參賽學校，在大連市中小學廣播體操比賽獲第一名，金三小學榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中小學科技節競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學超級小鬼辯論賽超級語錄獎，連續兩年榮獲區中小學舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時也能夠促進學校教師隊伍的發展，促進教師專業化的發展，提升了學校的辦學水平，為學校可持續發展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學當副校長、辛寨中心小學任副校長、副書記、前牧小學任校長兼書記，為外校輸出市區骨干教師6人，現有特聘教師1人，市區骨干教師16人，國家級省市區論文95 篇，市區做課 40余節，曾有5次教育教學經驗在市區大會進行交流。
連續四年被評為全國華杯賽優秀教練員獎，區數學骨干教師，區優秀德育工作者，區數學優秀專業教師，《小學數學創新學習的探索與研究》課題研究獲全國一等獎，指導數學《搭一搭》獲市評優課一等獎，撰寫的論文曾獲省二等獎，市一等獎，區論文一等獎，《大連市第二屆青少年發明創新》獲科技輔導員獎。
總之，作為教師教育專干，就應該有敬業精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實做細，能夠通過自己的工作，使學校教師教育教育工作的質量再上一個臺階。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇七
一、實習總體情況介紹。
我帶領的__級三渠中學實習生共有30名同學。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學的統一安排，將班主任與教學實習工作的部署很好的落實完成。
二、實習表現與效果。
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。
1、工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加實習學校的各項教育教學活動。三渠中學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。
2、實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致好評。
三、實習收獲。
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。
在本次實習過程中，我與三渠中學的老師與領導進行了一次“中學教育交流講座活動”，實習學生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養學生“四個能力“，如何改善教師教學方法與技巧，如果對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。
座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對中學教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校實習生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。
其次，我組織每周一晚的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
五、實習生活的感悟。
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了三渠中學課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
六、實習中存在的問題與不足
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇八
俗話說：干一行愛一行，做什么像什么，作為一名教師教育專干，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進行盡力，盡職盡責，把小事做得精彩，把瑣事做得完美，這是更重要的。作為一名在這個崗位上工作了近五年的專干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。
1、服務作用教師教育專干要負責教師的繼續教育學籍管理、成績登錄、學習記錄本的批閱、學校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務工作。我以為教師服務為工作出發點，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時考核教師的出席情況，及時登錄教師的成績、科學進行相關檔案管理、按時考核教師的繼續教育情況。總之，教師教育專干就是要把這些瑣事做細，做實，保證教師教育的實效。
2、督促作用我平時能夠認真組織督促教師按時參加各級各類的培訓活動，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時能在一周前把培訓相關任務布置給教師，以備教師能夠有充分的時間做好工作的提前安排和協調處理。同時，我還要隨時提醒教師按時參加培訓活動，督促教師返校后及時開展二次培訓，通過細致的考核，極好地督促了教師能夠按時高效地參加培訓活動，并且能夠將培訓所得內化為教師的個人素養。
3、協調作用
教師教育牽涉到各個方面，有師德建設、教育教學、教師心理牽涉的面較廣，涉及到的部門也多，如何開展好教師教育工作，就需要專干進行集中的統籌和協調處理，協調好各部門的工作。每學期開學初，我會根據學校各部門的計劃做進一步的協調，制定出校本研修的計劃，以利于校本研修工作能夠有序開展。
教師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間，教師教育學習，必修課、選修課的學習，一般都是市區組織培訓，由于教師的教學任務重，再加之教師對教師教育認識不足，許多教師不愿意參加教師教育學習，或是忘了學習的時間，針對這種情況，除了做教師的思想工作外，更關鍵的是要解決教師的后顧之憂，市區教師教育學習研訓表一下發，就壓在自己的玻璃板下面，時刻提醒自己，哪那些教師什么時間該參加哪些培訓活動，及時調好課，打消教師不去的念頭，為此十一五培訓期間，教師教育培訓出勤率為100%。為了爭取領導的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時向領導匯報教師參加教師教育情況，并請領導研究指導，在各種可能的情況下，把教師教育內容納入到學校計劃之內，如;督促學校領導定期開辦專業引領，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學期都要上一節校內公開課，青年教師同骨干教師結對子，培養青年教師，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學習活動。如安排每周三為集體備課時間，利用此時間可以進行同學科的教師教育學習，交流教學反思，班主任工作經驗交流，讀書體會交流等，変一人學習成果為全員學習成果，使教師既接受了教育，學到了知識，又減輕了負擔，節省了時間，提高了效果；不定期的組織教師進行網絡學習、信息技術學習，每學期教導處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術能力，以適應現代社會的需要。
作為學校的教育專干，還擔負著全校教師教育的學籍管理工作。每個學期，學校為提高教師的業務素質，聘請專家對教師進行專業引領，同時在校內安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進步、發展、成長。每次講座培訓我都記錄，定期把教師們進行的各項培訓工作整理出來，仔細核對好時間、地點、學習內容與課時，在用電腦打出來發給每位教師，組織教師及時認真的填寫管理手冊。然后，我再一個一個的仔細核對之確信準確無誤在歸檔保存。對于上級下發的材料及講座，我會及時發到學校公共郵箱中供教師學習。
1、注重師德師風，學校整體工作有長足發展。
學校曾被評為教育部基礎教育司主題教育活動先進集體，大連市學校衛生工作先進集體，大連市科技之星活動先進單位，大連市交通安全學校，大連市眼操工作先進單位，大連市食品衛生等級a級單位，甘井子區防近工作優秀學校，甘井子區四五普法先進學校，甘井子區青年文明號，甘井子區眼操規范學校，甘井子區婦女工作先進集體，甘井子區教育系統先進黨支部，甘井子區大課間活動示范學校，甘井子區雙高普九達標先進單位，甘井子區學校體育工作先進單位。
2、凸顯特色，教師學生均有相對發展。
學生在全國書法競賽中榮獲優勝團體獎，在全國小學生小百科知識競賽中榮獲優勝團體獎，在全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區優秀參賽學校，在大連市中小學廣播體操比賽獲第一名，金三小學榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中小學科技節競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學超級小鬼辯論賽超級語錄獎，連續兩年榮獲區中小學舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時也能夠促進學校教師隊伍的發展，促進教師專業化的發展，提升了學校的辦學水平，為學校可持續發展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學當副校長、辛寨中心小學任副校長、副書記、前牧小學任校長兼書記，為外校輸出市區骨干教師6人，現有特聘教師1人，市區骨干教師16人，國家級省市區論文95 篇，市區做課 40余節，曾有5次教育教學經驗在市區大會進行交流。
連續四年被評為全國華杯賽優秀教練員獎，區數學骨干教師，區優秀德育工作者，區數學優秀專業教師，《小學數學創新學習的探索與研究》課題研究獲全國一等獎，指導數學《搭一搭》獲市評優課一等獎，撰寫的論文曾獲省二等獎，市一等獎，區論文一等獎，《大連市第二屆青少年發明創新》獲科技輔導員獎。
總之，作為教師教育專干，就應該有敬業精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實做細，能夠通過自己的工作，使學校教師教育教育工作的質量再上一個臺階。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇九
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《xx教師》、《xx教育》和《xx教育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。
可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
xxx曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《如何xx的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
1.備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2.上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3.做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
4.除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
1.為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。
2.我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3.以后我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。
中學骨干教師教學工作總結匯報學校骨干教師工作總結篇十
俗話說：干一行愛一行，做什么像什么，作為一名教師教育專干，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進行盡力，盡職盡責，把小事做得精彩，把瑣事做得完美，這是更重要的。作為一名在這個崗位上工作了近五年的專干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。
1、服務作用教師教育專干要負責教師的繼續教育學籍管理、成績登錄、學習記錄本的批閱、學校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務工作。我以為教師服務為工作出發點，盡心盡力做好自己的'本職工作，隨時考核教師的出席情況，及時登錄教師的成績、科學進行相關檔案管理、按時考核教師的繼續教育情況。總之，教師教育專干就是要把這些瑣事做細，做實，保證教師教育的實效。
2、督促作用我平時能夠認真組織督促教師按時參加各級各類的培訓活動，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時能在一周前把培訓相關任務布置給教師，以備教師能夠有充分的時間做好工作的提前安排和協調處理。同時，我還要隨時提醒教師按時參加培訓活動，督促教師返校后及時開展二次培訓，通過細致的考核，極好地督促了教師能夠按時高效地參加培訓活動，并且能夠將培訓所得內化為教師的個人素養。
3、協調作用
教師教育牽涉到各個方面，有師德建設、教育教學、教師心理牽涉的面較廣，涉及到的部門也多，如何開展好教師教育工作，就需要專干進行集中的統籌和協調處理，協調好各部門的工作。每學期開學初，我會根據學校各部門的計劃做進一步的協調，制定出校本研修的計劃，以利于校本研修工作能夠有序開展。
教師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間，教師教育學習，必修課、選修課的學習，一般都是市區組織培訓，由于教師的教學任務重，再加之教師對教師教育認識不足，許多教師不愿意參加教師教育學習，或是忘了學習的時間，針對這種情況，除了做教師的思想工作外，更關鍵的是要解決教師的后顧之憂，市區教師教育學習研訓表一下發，就壓在自己的玻璃板下面，時刻提醒自己，哪那些教師什么時間該參加哪些培訓活動，及時調好課，打消教師不去的念頭，為此十一五培訓期間，教師教育培訓出勤率為100%。為了爭取領導的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時向領導匯報教師參加教師教育情況，并請領導研究指導，在各種可能的情況下，把教師教育內容納入到學校計劃之內，如;督促學校領導定期開辦專業引領，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學期都要上一節校內公開課，青年教師同骨干教師結對子，培養青年教師，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學習活動。如安排每周三為集體備課時間，利用此時間可以進行同學科的教師教育學習，交流教學反思，班主任工作經驗交流，讀書體會交流等，変一人學習成果為全員學習成果，使教師既接受了教育，學到了知識，又減輕了負擔，節省了時間，提高了效果；不定期的組織教師進行網絡學習、信息技術學習，每學期教導處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術能力，以適應現代社會的需要。
作為學校的教育專干，還擔負著全校教師教育的學籍管理工作。每個學期，學校為提高教師的業務素質，聘請專家對教師進行專業引領，同時在校內安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進步、發展、成長。每次講座培訓我都記錄，定期把教師們進行的各項培訓工作整理出來，仔細核對好時間、地點、學習內容與課時，在用電腦打出來發給每位教師，組織教師及時認真的填寫管理手冊。然后，我再一個一個的仔細核對之確信準確無誤在歸檔保存。對于上級下發的材料及講座，我會及時發到學校公共郵箱中供教師學習。
1、注重師德師風，學校整體工作有長足發展。
學校曾被評為教育部基礎教育司主題教育活動先進集體，大連市學校衛生工作先進集體，大連市科技之星活動先進單位，大連市交通安全學校，大連市眼操工作先進單位，大連市食品衛生等級a級單位，甘井子區防近工作優秀學校，甘井子區四五普法先進學校，甘井子區青年文明號，甘井子區眼操規范學校，甘井子區婦女工作先進集體，甘井子區教育系統先進黨支部，甘井子區大課間活動示范學校，甘井子區雙高普九達標先進單位，甘井子區學校體育工作先進單位。
2、凸顯特色，教師學生均有相對發展。
學生在全國書法競賽中榮獲優勝團體獎，在全國小學生小百科知識競賽中榮獲優勝團體獎，在全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區優秀參賽學校，在大連市中小學廣播體操比賽獲第一名，金三小學榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中小學科技節競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學超級小鬼辯論賽超級語錄獎，連續兩年榮獲區中小學舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時也能夠促進學校教師隊伍的發展，促進教師專業化的發展，提升了學校的辦學水平，為學校可持續發展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學當副校長、辛寨中心小學任副校長、副書記、前牧小學任校長兼書記，為外校輸出市區骨干教師6人，現有特聘教師1人，市區骨干教師16人，國家級省市區論文95 篇，市區做課 40余節，曾有5次教育教學經驗在市區大會進行交流。
連續四年被評為全國華杯賽優秀教練員獎，區數學骨干教師，區優秀德育工作者，區數學優秀專業教師，《小學數學創新學習的探索與研究》課題研究獲全國一等獎，指導數學《搭一搭》獲市評優課一等獎，撰寫的論文曾獲省二等獎，市一等獎，區論文一等獎，《大連市第二屆青少年發明創新》獲科技輔導員獎。
總之，作為教師教育專干，就應該有敬業精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實做細，能夠通過自己的工作，使學校教師教育教育工作的質量再上一個臺階。