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班級(jí)作文600字初一篇一
在我的學(xué)校里，每周的周五都會(huì)有兩節(jié)班級(jí)活動(dòng)課。上周的班級(jí)活動(dòng)課中，老師帶著我們一起包了餃子。現(xiàn)在請(qǐng)順著我的記憶回到上一周的周五，那一節(jié)非常有趣的活動(dòng)課。
“老師來了，老師來了！”上課鈴聲一響，我們就期待起了這次的班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)我們看著老師搬來了一個(gè)鍋的時(shí)候，每個(gè)人都好奇極了。
“我需要來兩位同學(xué)，去將我辦公桌上的東西拿來，有誰愿意去？”老師這句話一落，班上的同學(xué)紛紛都舉起了手。最后老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名，而當(dāng)我們瞧著那兩位同學(xué)拿著剁碎的玉米、胡蘿卜還有碎肉、餃子皮的時(shí)候，所有同學(xué)心里的疑問就解開了。原來這節(jié)活動(dòng)課，老師是打算讓我們包餃子呢。
兩節(jié)課的時(shí)間就在同學(xué)們的笑語中緩緩走過，我們可以將自己包好的餃子拿去老師那，讓老師將餃子煮熟，之后我們就能品嘗自己的勞動(dòng)成果了。
這一次的活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了包餃子，還讓我班的同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。
這兩節(jié)活動(dòng)課很快過去了，一周的時(shí)間也很快就過去了。這不，今天我們又迎來這多彩的，讓我們意想不到的活動(dòng)了。與上一周相比，這一周的活動(dòng)雖然少去了那種互動(dòng)的樂趣，但是也讓我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。這一周的活動(dòng)是朗讀，顧名思義，就是班上的`每一位同學(xué)都要從語文課本上選來一篇文章，然后站上講臺(tái)當(dāng)著全班同學(xué)們的面進(jìn)行有感情的朗讀。
老師將規(guī)則講了后，我班瞬間就有不少同學(xué)舉手爭(zhēng)當(dāng)這第一位上講臺(tái)的選手。當(dāng)我們走上講臺(tái)開始朗讀的時(shí)候，老師會(huì)在多媒體上播放出音樂。輕緩的音樂配合著同學(xué)們有感情的朗讀，這一次的活動(dòng)是最有意義的一次活動(dòng)。
這周的班級(jí)活動(dòng)又過去了，每一周的班級(jí)活動(dòng)都是精彩的，這些活動(dòng)帶給了我們很多美好的回憶。
班級(jí)作文600字初一篇二
嘻嘻……昨天就已經(jīng)定好了每個(gè)同學(xué)的職務(wù)，我也不例外。可能有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為大掃除很累，可我卻很喜歡參與呢!
今天，中午回來得比較晚，所以到教室的時(shí)候，大家都開始了大掃除，本來昨天分配我的任務(wù)是幫助支雨?duì)N的，但看她們已經(jīng)干的差不多了，便去另找工作。看到徐藝宸在修剪花花草草，于是我也加入其中。
拿起剪刀，化身成為“小園丁”，綠植已經(jīng)從剛開始來到我們班時(shí)的生機(jī)勃勃到了現(xiàn)在這樣枯黃，軟塌塌的，同時(shí)許多花草已經(jīng)被排球砸折了。
哎!可能是因?yàn)榉旁谑覂?nèi)沒有陽(yáng)光，枯枝也沒有人修剪，沒有人照顧，所以變成了這樣。
我拿起剪刀，只要是有黃斑的，有破損的都剪掉了，雖然有點(diǎn)心疼，但是為了它們好好地生長(zhǎng)，只能剪掉了。綠蘿的枯枝剪了一地，有的干了，有的枯了，有的泛黃，里面還有蟲子的尸體。好不容易抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，卻通通被門夾得蔫兒了，剪掉，剪掉，剪掉……咔嚓，咔嚓。，咔嚓……
剪完了綠蘿，澆了點(diǎn)水，再放回到原位。接著剪了好幾盆幾乎爛掉了的綠植，整株綠植已經(jīng)爛完了，甚至發(fā)霉了，只剩上面那點(diǎn)兒鮮嫩的芽?jī)海谑俏覀儽惆秧敹说哪垩績(jī)杭粝聛恚匦虏寤嘏柚小Ｓ行╅L(zhǎng)得好些的，沒有爛完的，便把爛了的剪掉，同時(shí)把土中的枯枝葉清理了一下。
泥土已經(jīng)干了，澆水似乎都不能吸收了，“嘀嗒嘀嗒”地往下落。三盆植物被放到了教室里，至少還有人去照顧一下，而放在小教室，根本就“無人問津”。小教室的幾盆植物則被放到了靠窗一邊兒，可以曬下太陽(yáng)，而大盆一些的植物則放在了講桌上。
打理好一切，已經(jīng)下課了，一個(gè)中午什么作業(yè)都沒做哇!可是老師夸我們心靈手巧、做事認(rèn)真，以后班里的綠植就交給我們打理了，我和徐藝宸欣然答應(yīng)了下來。
我們用一個(gè)中午打理你們，你們一定要好好活啊!