在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
扮演好自己篇一
一上課，我看見黑板上寫了一首古詩，古詩的名字叫做《草》。“離離原上草，一歲一枯榮……”大家都全神貫注地朗誦著這首古詩，然而老師要求我們扮演“草”。
張老師邀請了一位同學，讓他扮演“草”。這棵“草”長得既挺拔又強壯，他一會兒歪倒了，一會兒蹲下去，一會兒又重新冒出來了。
之后，張老師又請出了一位駱同學來扮演“草”。這棵“草”碧綠碧綠的（指綠色外衣）長得很健康。當做到“野火燒不盡”這一句詩句的時候，他扭動著身體，伸出舌頭來，好像快熱得不行了。而后“春風吹又生”時，他把兩只手當作春風，不停地搧動著，春天萬物復蘇，小草也再一次破土而出啦！
最后，張老師還讓全體同學都扮演“小草”，大伙們一會兒跪下，一會兒蹲下，有的甚至躺在地上。但是不管怎樣，到“春風吹又生”的時候，全體同學都踮起腳尖，一下子躥了起來。
張老師的課上得很生動。通過幾次觀看和親自參與“小草”的扮演，我們大家都很快地掌握了這首詩的內容。我實在是太喜歡扮演“小草”了！
扮演好自己篇二
每個人在生活中都扮演著一種角色，每一種角色都有其應有的責任。
為師者，以循循善誘為責任；為醫者，以救死扶傷為責任；為臣者，以進盡忠言為責任；為將者，當以精忠報國為責任。
想起責任，遙想那些往事仍歷歷在目，時光的影子把我帶到了東漢末年，以為舉世聞名的一醫者所誕生的時代，提起他，也許便要想到他那可悲、可嘆的結局。華佗以為關羽刮骨療毒而一舉成名，面對孟德的頭風，他沒有想到后果，而是直言出治療方法而引致殺身之禍，我有時會取笑他，但細細想來，這正是一種醫德，更是一種職責，對于患者的'責任。
剛剛感嘆之余，想到同一年代中又一位偉大的人物“功蓋三分國，名成八陣圖”是對他功績的高度贊揚，孔明自出茅廬以來，無時無刻不在踐行責任，直到最后一刻，還背負著“出師未捷身先死”的惋惜。作為戰場上的軍師，他運籌帷幄，決勝于千里之外；作為官場上的丞相，他治國安邦，平定內擾。作為一個“相父”，他諄諄教導，知道最后。他還有“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”的夙愿。最后，只落得“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的哀愁。如此，便以死而踐職。
有時，承擔責任額需要自己的勇氣，更有甚者會付出生命，付出自己的一切。
每個人都有自己的責任，作為學生，認真、勤奮學習，尊敬老師、團結同學是我們的責任，作為子女，孝敬父母，尊敬長輩是我們的責任，作為社會的一員，為社會做出貢獻是我們責任。
履行這些責任即簡單又困難，只要認真履行好我們的責任，我們才會成為一個完完整整的人。
接受責任，履行責任，扮演好自己的角色。
扮演好自己篇三
最早喜歡海豚，是緣于年少時看了洪金寶導演的電影《戰神傳說》，其中劉德華飾演的孤兒阿飛與名叫海威的海豚和諧共處的那段精彩嬉戲的場景和海威為了搭救阿飛，突然竄出水面丈余高，尾鰭準確無誤地朝奸賊十四太子臉部一擺，瞬間將其拍飛數丈遠的情景，都令人久經難忘。隨后也經常在電視上看到被馴化的海豚按照訓練師的指令在游泳池中做各種表演動作，或坐臥，或游泳，或跳躍，或與人共舞，動作干凈利落，嫻熟無比，猶如雜耍一般，甚是聽話，甚是可愛。于是就渴盼有朝一日能親眼目睹海豚表演。
這一日終于到來。2018年8月15日，我們一家三口來到曲江海洋世界，購票參觀了海洋公園二期極地館“曲江海洋極地公園”，讓我印象最深的就是歡樂表演場中的海豚表演。
為了觀看海豚表演，我們和大多數游客一樣，在看臺已坐等了約莫2個小時。看臺座位是固定在地的一尺見寬的長木板，一列列，一排排，能容納數千人。看臺正前方是一個水深2米見方的巨型水池，周圍用透明加厚玻璃當墻相隔。水中時不時會見到幾只海豚沿著玻璃墻迅疾游動或騰空跳躍的場景。每見到此種情形，就坐于看臺的小朋友們就情不自禁地站起身手舞足蹈、驚呼不已！有的小朋友還沿著玻璃墻，一邊追著海豚跑，一邊在墻外用手摸，喜愛之情溢于言表。
表演時間將近，看臺已座無虛席，幾乎全都是爸爸媽媽或爺爺奶奶帶著孩子前來觀看，興趣高昂，熱情不減。隨著巨型電子屏“首屆海洋文化藝術節”廣告宣傳語的呈現，一名美女主持人率先閃亮登場。隨后，三名統一身著淺藍色短袖的海豚訓練師和一名身著黑色潛水衣的海豚訓練師就都悄然無聲地走到靠近舞臺中央的水池木岸邊，由左至右，一字排開，筆直站立，等待美女主持人的“一聲令下”。美女主持人手持話筒站在這排海豚訓練師身后進行指揮，而每個海豚訓練師身旁均放置一個塑料桶，桶內盛放著海豚喜歡吃的小魚、烏賊、蝦、蟹等美食。四只海豚就像訓練有素的士兵，也是一字排列，整個身體藏在水里，只露出光溜溜的腦門，一個個都目不轉睛地盯著自己的“主人”，似乎都迫不及待地想得到“主人”的美食獎勵。
其實，在它們眼里，訓練師就是自己的主人，它們唯主人馬首是瞻。而在海豚訓練師的眼里，海豚也無異于自己的孩子。它們的“主人”也都慈悲為懷，時不時地從桶里抓出美食，拋給自己的“孩子”，海豚脖子向上一伸，大口一張，就將美食準確無誤地吞咽到肚里，隨后就又安安靜靜地恢復原狀，靜等“主人”發號施令。表演什么節目，都由美女主持人事先通過話筒傳音通報給觀眾，然后，“主人”便會以不同的手勢來指揮海豚進行相應節目的表演。四名海豚訓練師統統將左手背后，由左至右依次或同時發出同一手勢，四只海豚便根據手勢指令，逐個輪流或同時合作表演同一節目。
第一個節目是磕頭致意。訓練師們右臂一律向前伸直，四只右手同時輕輕向前一揮，四只海豚就都不約而同地接連磕頭致意，它們像參加競技比賽一般，四只頭顱一個比一個搖得歡實，著實惹人喜愛。觀眾的贊嘆聲不絕以耳。
第二個節目是縱身向上。訓練師們用力將右臂向前甩直，與肩同高，手掌朝下，四只海豚就按照指令發出的先后順序，一個接一個地向上縱身一躍，恰似直立在水中，嘴喙還緊緊貼住訓練師的手掌好幾秒。隨后，訓練師們就又同時發出同一指令，右臂只微微向前一擺，四只海豚便都整整齊齊地向上縱身一躍，四張尖嘴就都與各自“主人”的手掌親吻在一起。海豚縱身向上的功夫，也令人驚奇不已，堪稱絕妙。
第三個節目是與人握手。首先是單個表演。訓練師們相繼將右手舉過右肩，又用力向下一甩，讓右手與腰同高，并作出一個握手的姿勢，此時，四只海豚便逐個向上一縱，均用右胸鰭分別與“主人”友好握手。其次是集體表演。四名訓練師同時發出握手指令，只需將右手舉高猛地向下一甩，四只海豚便都整齊劃一地向上縱跳，以同樣的方法與“主人”友好握手，堪稱文明禮儀的典范。看得觀眾內心溫暖如火。
第四個節目是騰空翻身。由1號和3號海豚共同表演，其余兩只原地待命。1號和3號訓練師將右臂向右一揮，這兩只海豚便都不約而同地鉆入水底，消失無影。正當人們愣怔之時，忽而一只海豚在水池右側騰空躍起，一躍兩三米高，并趁勢在空中來個“鷂子翻身”，腦部朝下，落水自如，瞬間激起千層浪；當水面風平浪靜之時，這兩只海豚又忽而在水池左側同時騰空躍起，并順勢在空中同時翻轉身體，照樣腦部朝下，動作劃一，入水利落，霎時又卷起千堆雪。觀眾的喝彩聲此起彼伏，接連不斷。
第五個節目是拍水鼓掌。四名訓練師同時拍拍手，四只海豚就都不約而同地向后轉身，白脖頸裸露在外，跟著“主人”的拍手節奏，模仿人鼓掌的樣子，同時用一對胸鰭在水中左右互拍，拍打處浪花朵朵，憨態可掬的樣子委實讓人著迷，逗得觀眾笑得合不攏嘴。
第六個節目是親吻臉頰。四只海豚由左至右逐一輪流表演。四名訓練師依次將右手放在自己右臉輕彈一下，四只海豚就都依次縱身一躍，四張尖嘴不偏不倚就分別與各自訓練師的右臉進行了零距離親吻。其中洋溢的親昵之情，溫馨如家，令人羨慕！
第七個節目是齊聲合唱。四名訓練師同時揮動雙手，輕輕地打著節拍，四只海豚便都高昂著頭，一雙雙烏黑發亮的眼睛瞪得大大的，嚶嚶嗡嗡地齊聲發音，那一嗓嗓宛似轟鳴的海豚音，嘹亮而動聽，宛似合唱團的齊聲合唱，讓人驚詫不已，眼界大開。我不禁想到一首歌《團結就是力量》：這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……這首歌用在海豚身上再恰當不過。說不定它們合唱的就是這首歌呢。海豚的團結合作意識之強，值得我們人類學習。
第八個節目是水中共舞。四名訓練師同時用右手在半空中畫一個圓圈，只露出胸鰭以上部分的四只海豚就都心領神會地在水中搖頭晃腦，反復轉圈，動作一致，步調齊整，儼然四名少女在表演水中芭蕾一般，看得觀眾嘖嘖贊嘆，掌聲不斷。
第九個節目是水中環游。由3號海豚單獨表演。隨著3號訓練師右手一揮，3號海豚就迅速鉆入水中，沿著隔離墻以迅雷不及掩耳之勢，環游一周，所游之處，又伴隨著浪花一朵朵，妙不可言。看得小朋友連蹦帶跳，情難自已。
第十個節目是直立倒游。只見四名訓練師右手分別貼著各自海豚的尖嘴往外一推，四只海豚就都由右向左依次輪流著在水中直立倒游起來，絲毫不輸于我們人類。周圍的水花飛濺，變幻莫測，給人一種動感變幻之美，看得人連連鼓掌，激動不已。
第十一個節目是尖嘴轉圈。除了3號海豚原地休息外，其余三只海豚一同參與表演。三名訓練師相繼將三只碗口大的塑料圈拋入水中，1號、2號和4號海豚就都爭先恐后地將漂浮在水面上的塑料圈分別嫻熟地套入尖嘴上，伸展胸鰭，一邊直立在原處慢悠悠地旋轉身體，一邊用尖嘴旋轉塑料圈，塑料圈像風車旋轉一樣，轉動飛快，煞是好看。送還塑料圈時，它們就都陸續游到各自訓練師腳下，身子向上一縱，大約與人同高，還在尖嘴上旋轉的塑料圈就輕而易舉地被各自訓練師接入手中。看得觀眾從頭至尾不敢眨眼，生怕錯過每個精彩瞬間。
第十二個節目是騰空碰球。由4號海豚單獨獻藝。4號訓練師左手向水面高空懸垂的那只紅色氣球一指，4號海豚就蹦跳著鉆入水中，游到氣球所在位置附近，然后就勢騰空縱躍，一躍四五米高，不可思議的是，它的嘴正好觸碰到了那只紅色氣球。觀眾驚得母瞪口呆，倍感不可思議。
第十三個節目是空中翻騰。由3號海豚施展才藝。3號訓練師將右臂在空中一掄，3號海豚就蹦跳著鉆入水中，藏身游到水池右側，然后猛地騰空躍起，大約四五米高，就勢在空中來個360度大翻轉，然后身子垂直，腦袋朝下，快速落入水中，在四周飛濺的水花中消失不見。當水面平靜之時，就又悄然游到水中央，再次騰空躍起，又在高空翻一個360度大筋斗，照樣身子垂直，腦部朝下，極速落入水中，又激起水花千萬層。尤其是那瀟灑利落的翻騰動作，優美至極，仿佛跳水運動員在空中翻轉一樣，看得人屏氣凝神，忘乎所以。
第十四個節目是上岸翹鰭。除了4號海豚原地休息外，其余三只海豚同時參與表演。前三名訓練師將身旁的食物桶統統往后一挪，前三只海豚就都不由分說地爬上木岸，此時方見廬山真面目：身長2米有余，呈紡錘形，額隆突出，皮膚像涂油一樣油亮光滑，灰黑色脊背長有彎如鉤的背鰭，與白色肚皮形成鮮明對比，腹部靠近頭的地方長有一對胸鰭，尾部長有三角形的尾鰭。體重大約在150公斤左右。它們離開水池，圓碌碌、平展展趴在木岸上，完全喪失了在水中的靈動性，顯得笨手笨腳。前三位訓練師統統將右手抬高，定格在那里，前三只海豚的尾鰭就都翹得與手同高，有的腰彎如弓，其賣力的勁頭令人自愧弗如。下水時，除了2號海豚由于身子笨重，無法彈跳，只能通過費力旋轉身體爬到水中外，其余兩只海豚就都順利彈跳著倒退到了水中。
這一幕惹得大家歡笑不止，看來海豚也有馬失前蹄的時候。
第十五個節目是與人共舞。一直身著黑色潛水衣的4號訓練師走到2號海豚跟前，從食物桶里抓出美食喂給它。它吃得津津有味，然后他一擺手，它就跟著他一同潛入水中。他用手掌向它潑水，它似乎情緒激動，腦袋不斷向后仰起，嘴里也連連向他噴水。嬉戲完后，就與他相互摟腰，在水中仰著頭旋轉著跳起“交誼舞”來，舞姿翩躚，姿態婀娜，非常動人。接著，它又圍繞他不斷轉圈，尾鰭劃過的圓形浪花此起彼伏，他的頭儼然成了圓形浪花的圓心。隨后，它使出“推物出水”的看家本領，用嘴頂著他的胸部向池水左岸邊快速推進，仿佛救生員正在搭救落水者一般。
接著，它又馱著他向池水右岸飛馳電掣般游動。他雙腿緊緊夾住它的`腰身，左手抓住它的背鰭，身子向前微傾，右臂向外張開，伴隨著一排排噴涌的浪花，他就像游魚一樣向前疾飛。最精彩的是他直立在它背部，左手背后，右手向大家揮手致意，它便載著他伴隨著飛瀑般的浪花，快如閃電地向池水左岸邊游去。由于它整個身子淹沒在水中，遠遠看去，就像他在展示水上漂的武功絕學一般。最后，它穩妥地將他推送到了他發號指令的位置——靠近舞臺中央的水池木岸邊。隨著4號訓練師向大家鞠躬致謝，整個表演到此結束。
隨后翻閱資料才得知，除人以外，海豚的大腦是動物中最發達的，它的大腦占體重的1.7％，僅次于人的大腦占本人體重的2.1%，是一種本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物，喜好群居，本性善良。當了媽媽的海豚，常常采取“值班制”來保護幼仔，即每次由一只當了媽媽的海豚來照看一群幼仔，其余的媽媽們到遠處去覓食。在一個群落中，如果有一只海豚有了傷病，它的伙伴們就會悉心照料它。它們的伙伴遇難時，立刻就有同伙游上去，把受傷的伙伴托起來，使同伴獲得呼吸新鮮空氣的機會。據說曾有一只病海豚，被同伴們連續輪流“托游”了四天，直到它恢復了呼吸能力，在此后的近半個月時間內，伴隨著它的同類，還不時輪流值班，把它托出水面呼吸，直到它完全恢復，能自由游上水面呼吸為止。
海豚的善良不只表現在救助同類，它們還多次救助過人類。在近代航海史上，多次記載過它們救助遇難人類的事件。1972年曾有過海豚游出100多海里，把一名落水婦女托救至岸邊的事。甚至還有一次海船沉沒，乘客落入海中，適逢有鯊魚在落海者附近，而一群海豚恰好游經乘客落水處，海豚就一分為二，一部分勇斗鯊魚，一部分把落水者保護起來。據動物學家研究證實，海豚的救助行為是一種本能的表現：同伴有難，群體救助；遭遇天敵，如鯊魚、逆戟鯨，則群起而奮力攻擊。
毋庸置疑，海豚秉性善良，富有愛心，團結合作，相互幫顧，齊心御敵、樂于救人、智慧作戰的這些與生俱來的優秀品質，讓我們人類有時也要自慚形穢。人性中不乏“真善美”的一面，但“假丑惡”的一面也時有發生：居心叵測、冷漠無情、獨善其身、恩將仇報、落井下石、只可同甘不能共苦、大難來臨各自飛者不乏其人。人與人要和諧相處，還真不是件容易的事。俗話說，明箭易躲，暗箭難防。不得不時時小心，處處留意，以防小人作祟。這就是善惡并存的殘酷現實。
海豚表演讓我深深感觸到赤子之心的難能可貴與和諧共處的彌足珍貴。俗世人間，何時能少些爾虞我詐，多些溫情善良呢？但愿人與海豚的世界就是明日的人與人的世界。
扮演好自己篇四
'what's the big play, boss?'
'misdirection and camouflage.'
人生在世，全靠演技。
相約上午在kfc推理大師，下午一起去密室。之前并沒接觸過這類游戲，結果不巧，第一次就抽到了兇手的角色。“你是兇手，請注意不要暴露自己的身份！”一行標紅的大字嚇了我一跳，視線從手機上抬起兩寸觀察了下周圍幾個人，發現都在認真讀線索，遂又悄悄把視線回歸手機，慢慢長吸一口氣，告訴自己最后一個陳述總沒有什么問題。
一上午的推理大師，每個人都有些大腦疲勞了。總是抽到兇手的獎狀和一臉柯南表情的油哥，全程劃水的大觸和默默吃瓜的學霸，還有我，總是帶起一波錯誤的節奏風暴，得到油哥一波推理猛如虎的操作之后便一臉驚愕，啊原來我完全猜錯了嗎。
最后得出結論，如果五個人里面有反賊，首先懷疑獎狀總不會有錯。對此他表示很無辜。
“這決不是定律！”
雖然他一臉嚴肅地把這句至理名言說出來，我們還是看著他凝重的眉毛爆笑出了聲。
kfc內外一時充滿了快樂的氣氛。
諸位，準備好了嗎。
異口同聲的“嗯”以及點頭。
考古隊一行四人，外加一個村民向導，是密室逃脫的五人組。
只不過，每個人都有著除了表面身份之外的額外任務。
1號張教授，扮演者大觸，口號“文物都是國家的”。
2號村民柳笙，扮演者本人，口號“領導，俺們村里最近老有怪事發生”（請自行腦補影子同學帶著山東口音的浮夸演繹）。
3號張教授學生王明，扮演者學霸，口號“追隨張教授”。
4號張教授學生朱傲，扮演者油哥，口號“別跟我提錢”。
5號張教授學生劉旻，扮演者獎狀，口號“尋求真相”。
表演，開始了。每個人，皆是演員。正所謂線索不夠，演技來湊。
“皆さん，始めたよ！”
“哦！”
攀巖下井，暗不見五指，不時有尸體橫路，倒真有幾分古墓探險的感覺。
那么，歡迎大家收看今天的懸疑大案：《演員的誕生》。
孫子曰：“能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。”
密室的設計非常符合這句話，所謂線索不在明面上，連蒙帶猜才能找到出去的機關。有一關的墻壁上畫了劉昱從拜師學制蠱開始一直到他吞下蠱王成不死之身的過程，那一關實在太有視覺沖擊了。首先是剛進入房間燈光還未完全點亮時看到一個掛在十字架上頭發凌亂的古尸，然后看到墻上似有白光，走近看時腳底踩到了不知什么東西，抬腳一看，大驚失色。一具被蠱蟲侵蝕得只剩骨架的干尸。雖然只是道具，但猛地一見到還是頗嚇人。這一關的線索甚至隱藏在那具干尸里，裹尸布帶血的褶皺里藏著一只巨大的蠱蟲——劉昱所制蠱王。墻上的畫顯示了劉昱拜師學制蠱，后以民養蠱，剖民取蠱，官府驅蠱，最后劉昱吞蠱后焚燒不死。看起來有些像鐵線蟲入侵的生化危機。
有了蠱王之后并沒有打開什么機關，提示告訴我們要找到驅蠱的要素。墻壁上的畫顯示官府用的蜘蛛驅蠱。將蠱王放在蜘蛛網上的感應器上之后一只巨大的蜘蛛慢悠悠飄移過來，十字架上的干尸也突然閃爍起幽幽的綠光。這一關有昆蟲恐懼癥的人不適合通過。
不滅溟石之門，傳說門內是一個能解禁妖怪身上妖力的結界，妖一旦進入便會躁動不安，這是道士最后的機會，如果能用乾坤袋將妖收住，并用手牽著妖出古墓，mission accomplished。
這么快就要結束了嗎？后悔沒有早一點從上一個關卡的出口下來。
好在他并沒有很快找到出去的訣竅，于是我把乾坤袋遞給他，告訴他套在手上，或許有用。
可能是心理作用的原因，他居然很快破解了房間里的機關，并打開了出去的門。
這時候我開始猶豫，萬一獎狀不是妖，那乾坤袋豈不是白用了？
萬一妖在剩下的人當中，那我豈不是要gg？
情急之下我要求他把袋子還我，然后快速地觀察了一下剩下的三個人。
腦子里過電影一般把之前的細節重演。
進入密室之前老板對我說考古隊一行人身上有妖氣，于是我這個道士假扮成村民為他們做向導，實則捉妖。張教授不可能是妖，她的道具里只有和考古相關的筆記本，想來她的支線任務也和文物有關。如果教授是妖，那么如此之多的身份信息加諸同一個人身上，不符合游戲平衡性。只有學生們可能是妖。問題是，到底是哪個學生？并不敢輕易懷疑其中的任何一個人，畢竟乾坤袋只有一個，而跳過推理過程直接得出結論也是不明智的.。
這時候獎狀在墻不可見的另一側大聲喧嘩：“我先出去啦——”每個字拖了長長的聲音。
反派都死于話多。
確認過眼神，是要捉的妖。
我重新把袋子遞給獎狀，讓他戴在手上。
“你得戴上。”我看著他就這么把袋子拿在手上晃悠于是語重心長地說。
“必須得戴上？為什么呀。”他有些不解。
“這是護身符。你戴上就對了。”
“信我。”
最后兩個字十分誠懇，擲地有聲，所有人目光都集中在我一個人身上。
學霸也慌了，“如果把護身符給了獎狀，那我們怎么辦？”
哈哈哈耿直的問題。
將欲取之，必先予之。
獎狀終于深信不疑地走了，沒有注意到我意味深長的目送。
備周則意怠，常見則不疑。陰在陽之內，不在陽之對。就在我們全員關注于獎狀身上時，并沒有人發現屋子里的文物搖錢樹不見了。油哥利用獎狀的distraction打了一個完美的combo。
我是真的沒見著過那個文物，可能是進房間晚的緣故，我一進門就把關注點放在那個重要的“不滅溟石”四個字上了。壓根沒注意到樹的存在它就不見了。
大觸后來說她倒是見到了并留意了一陣子，但由于不知道最后是誰拿走了它也無從追查嫌疑人，便只好作罷。
終于走到最后一道門前。獎狀在外面嘚瑟，并且囂張地說是他把我們關在了這道門里，要想出去只能找他留下的最后一條線索。我們費半天事終于找到最后的線索，大觸扛著那個帶有線索的柱子揚言要用它錘爆獎狀的頭。
逃脫小劇場。
“233沒毛病。”
“那句話太有魄力了，我也信了。”
哈哈哈哈。
我：
“我哪知道我們當中有倆叛徒啊。”大觸捶胸頓足。
還有一個小插曲，是關于妖的口號。
“知道為什么妖的口號是尋找真相嗎？”老板問。
“不知道…這還有什么隱藏劇情？”獎狀一臉迷茫。
哦恍然大悟。劇情和暗示都非常吻合。除了恐怖的元素之外，這家的密室主要以推理見長。只不過燒腦一上午的我們五人下午面對全靠推理的密室確實有些力不從心。
成百里者半九十，這個“半九十”，一是要靠耐心走完最后十里，二是要戒驕戒躁，方能矢志不渝。
人生在世，全靠演技，戲如人生，沒有劇本。
扮演好自己篇五
在人生的大舞臺上，每個人都有著自己的個性，每個人都在扮演著自己的角色。然而，在個性與角色之間，往往是會產生矛盾的。那些真正取得成功的人，都是正確地處理了個性與角色之間的矛盾，選擇了符合自己個性的角色，這才成為了人生的贏家。
然而，在日常生活之中，卻有著太多急功近利的人，他們為了盡快取得成功，往往會模仿甚至照搬那些先前成功者的經驗，極為牽強地改變自己的個性，弄得疲憊而又痛苦，但最后卻往往發現，這樣的角色根本不適合自己——人與人之間都是不同的個體，光靠照貓畫虎，是無法取得成功的。
例如，那位個性叛逆的校園作家韓寒，年紀輕輕就憑借三篇小說一舉成名，而那篇僅用半小時揮毫寫就的《杯中窺人》，更是無人能及。在他宣布不走平常人的道路，選擇休學寫作之后，一篇篇名震一時的錦繡文章，更是如清泉噴涌一般，源源不斷，從而很快名利雙收，讓全國那些埋首于文山題海的中學生們羨慕不已。
然而，這種隨意照搬他人個性，變幻自身角色的做法，通常卻只會讓個性與角色與現實產生矛盾，最終落得個邯鄲學步的下場——韓寒的成功，固然有其偶然性和必然性，但其他人想要完全復制他的成功，卻是基本上不可能的。
每一個人都有自己的人生角色，強行模仿別人的角色，其實是對自己人生的不負責任。例如清朝的著名書法家鄭板橋，他的書法在歷史上獨樹一幟，頗有創新與造旨。但在成名之前，他也曾陷入俗套，花了足足幾十年的時間，去揣摩、模仿前代書法名家的字帖，日夜勤練描摹不止，用了不知多少功夫，卻無法取得什么突破……直到晚年時光，鄭板橋方才恍然大悟，毅然拋開了前代名家的碑帖，獨創出一套自己的風格：板橋體。
事實上，若非鄭板橋明智地放棄了模仿先人的錯誤做法，轉而一心創造出真正屬于自己的風格，按照自己的個性去揮毫潑墨，他恐怕到死也不可能成為一代書法名家。
現在的社會上，個人崇拜主義非常濃厚，以至于到了盲目崇拜和模仿的地步。那些不能準確地給自己定位，恍恍迷離的人，實在是太多太多。他們的心態大多好高騖遠，一心模仿他人，具體選擇的模仿對象，又隨著時尚潮流而變幻莫測……如此隨波逐流的做法，最終只會讓成功化作泡影，使夢想淪為空中樓閣。
就是在這種個性與角色的和諧與矛盾中，我們的人生被演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。前人的成敗經驗，只能借鑒而不能照搬，唯有踏踏實實地走自己的路，扮演好自己的角色，活出自己的個性，才能演繹出屬于自己的精彩，取得屬于自己的成功！
人生是個大舞臺，演員是我們自己。
你算過自己都扮演了多少個角色嗎？
從社會看：公民、黨員、朋友、同事、工友、鄰居、老鄉、同學、戰友等；從個人身份看：工人、農民、學生、公務員、醫生、教師、司機等；從所任職看，科員、科長、所長、廠長、書記等。每個成年人的身份多達40幾個。
是否不算不知道，一算嚇一跳？別人對我們的稱謂有多少，我們的角色就有多少。
有人要問，為什么一定要扮演角色？活出自我豈不是更好？首先，作為人，我們不是孤立存在的，其次人的行為是有法律等諸多約束的。每個人都是生活在親情和社會關系的現實中。一個人的言行、成功與失敗、光榮與恥辱、品質的好與壞，代表的不僅是自己，其實也會影響到家族和單位、甚至于行業風氣。從家族看：“頭三十年看父敬子，后三十年看子敬父”、“妻以夫貴”、“母以子榮”。從單位看：“一個人就是一個窗口”。可見在人們潛意識中一個人的影響力是不可低估的，這是任何有行為能力的人所繞不過的坎。一人榮，則家族榮、單位榮：一人恥，則家族恥、單位恥。人過留名，雁過留聲，誰不想做個好人呢？做好人，其實就是扮演好自己的角色，說到底，是一種責任。
如果這些回答都是肯定的，那我們說，你就是扮演好了自己的角色，一定會搏得一片賀彩聲。
但是，人無完人，做人做事總有欠妥的地方，這也不可怕。學習做人、不斷地提升和完善自己，是貫穿一生的主線。任何事情，只要我們想做，什么時候都不晚。只要我們調適好方向，懷揣夢想，并為之盡力，就一定會把握和扮演好自己的角色，演出精彩的人生。
我認為，第一是心態的問題，亦即態度問題。第二是尺度問題。
心態是指一個人對時下環境和事物的一種內在的心理認可。心態決定態度，態度決定行動，行動影響結果。同一個單位，相同的崗位，有的人是領導，有的人就是職員。當領導的不要失去自信，更不要失去“人性”。不要和人生分了，別把自己定位的太高，其實有時自己真的不一定就比別人高明多少，只是較別人擔當了許多。拿這樣平和的心態去工作，你就會態度端正，聽得進話，親和力強，人緣好，“貴人”多，遇事不慌。那么被領導者呢，心里不要不平衡。即使對那個領導的升職和能力有疑惑，那也得承認這是他的長項，那也得承認現實，總不能不與之相處。既然從屬關系已定，就得心態平穩，去適應這種“環境”。就要準備為自己當好下屬，而不能拆臺，使絆子，拉幫結派，當攪屎棍，耍不光明的手段，把自己置于骯臟的境地。再說，有此種宵小行為的人也從側面證明自己確實不是個“大人”，干不了大事。今天的屬下關系都是自己一步一步走出來的，別怨天尤人。再說，當不好下屬的人，怎么會有能力當好領導呢？當上領導了也未必就是個好領導，也未必當的舒心。所以，無論是當領導還是當下屬，都要心平氣和，進而態度端正，唯有這樣，才能榮辱不驚而“閑庭信步”。
最后，就是尺度問題。
當領導，既要“親民”，又不能等同一般；既講原則，又會變通；既能低頭聽取意見和建議，又能統籌和駕馭全局；既要凡事走在前面，又能團結和領導屬下……被領導者，既要會配合工作，又不媚上；既要有自我，又不越位做事……所有這些，只要心無它念，剩下的就是個“尺度”把握的問題。尺度問題說白了就是素質、經驗和智慧的問題。尺度不好把握，它與經驗閱歷有關，與分析問題透徹與否有關，與語言措辭的運用能力有關，與習慣性格有關。總的說與你自身的性格、修為和素養有關。所以說，不管當領導還是做下屬，只要心態好，態度端正，累積經驗，提高言談能力，做事分寸把握得當，你就能當好下屬，做好領導，扮演好自己的角色。
在講究分工合作的年代，個人的一己表現雖然重要，而團隊精神更是不可或缺。
第一次登陸月球的航天員，其實共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。
大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。
的確，成功不必在我，團隊的成功就是個人的成功。話雖如此，但要一個人不去爭、不計較，甚至是欣賞同事的成就、滿足主管的需求，畢竟不是件容易的事。
尤其，對剛踏入職場的社會新鮮人來說，在缺乏足夠的磨練下，難免對自己辛辛苦苦的付出會斤斤計較，希望馬上獲得同等的回報。
要求報酬并沒有錯，但是如果過份注重金錢物質的利益之爭，也并非對自己有利。
一、如果你喋喋不休地向主管提出物質利益要求，一旦超過了他的心理承受能力，在感情上他會覺得壓抑、煩躁。
二、如果利益是你爭來的，主管雖然不便表示什么，但心理上會認為你太現實了，不夠尊重他。
因此，最好的辦法是讓主管主動地給予，而不是你去拼命地「爭」，就算勉強爭到手了，對你也沒有好處，只會讓主管對你留下壞印象。
當然，也不是叫大家都不去爭，或者默默工作到死，而是要視情況和主管的個性而定，選對時機是非常重要的。
有句話說：“疾風知勁草，烈火煉真金”。
該你表現的時候，千萬不要錯過表現自己的極好機會。例如說：當某項工作陷入困境之時，你若能大顯身手，一定會讓主管格外器重你；當主管在思想、感情或生活上出現矛盾時，你若能妙語勸慰，也會令其格外感激。
如果在這個時候，你卻變成一塊木頭，呆頭呆腦、冷漠無能、畏首畏尾、膽怯懦弱，主管便會認為你是一個無知無識、無情無能的平庸之輩。
相同的道理，你若是希望主管喜歡你、看得起你，首先就要讓主管看得見你，知道你的用心。
當主管在工作中出現失誤，不能抱持幸災樂禍或冷眼旁觀的態度，這會令他極為寒心。這時候，能擔責任就擔責任，不能擔責任可幫他分析原因，為其開脫。此外，還要幫他總結教訓，多加勸慰。
總之，抱著指責、嘲諷或看笑話的態度，容易把彼此的關系搞僵，制造對力的危機。如此一來，就別指望主管會喜歡你了。
既然在同一個公司工作，不管是身為主管或部屬，都必須要有正確的認知，就是主管需要接受了解部屬，而部屬也需要接受了解主管，這是正常的職場人際交往，不必擔心別人的議論而躲避。
扮演好自己的角色，該挺身時不忘挺身而出，該沉默時不忘保持沉默，唯有拿捏得宜，才能確保自己的工作地位，歷久不衰。
有人說，人生如戲，戲如人生。其實，每一個人都是演員，在社會的大舞臺上，各自扮演著各自的角色，做著每個角色應該做的事情。
比如，當我們剛出生的時候，我們是嬰兒，是個受呵護的角色；我們上學后，是個學生的角色，需要做的是學習；當我們工作了，我們扮演的是員工的角色，需要做的事情是努力工作，創造社會價值，實現自己的價值；當我們結婚，我們扮演著愛人的角色，需要做的事情是享受愛情，呵護愛人和家庭；當我們有了孩子，什么扮演著父母的角色，需要做的事情是培育好下一代……每一個角色都賦予了我們特定的責任和內涵。
一個人如果對自己的角色認識不清，就會導致角色的失調，必然對他的生活產生很大的影響，并不是每個人每時每刻都能清楚并扮演好自己的角色。人們在過程中常常會產生矛盾、障礙、甚至遭遇失敗。
很多20幾歲的年輕人，由于缺乏對社會的認知，缺乏對自身角色的認識，不能很好的理解人生角色的內涵，不能順利的進行角色的轉換。年輕人對社會角色的認識越清晰，越全面，才能越快速，越順利的實現角色的轉換。只有我們的角色越符合社會的期望，才能更好的立足于這個社會。
既然我們生于這個社會大舞臺上，我們每個人在扮演自己角色的時候，就應遵守這個舞臺的規則，我們只有按規則辦事，才能使我們的社會更有序，使我們自己生活的更自在。所以，20幾歲的年輕人，一定要將自己盡快的融入社會，改掉任性、自我位中心、被動學習、意氣用事等一些不適應社會的“學生習氣”。
曾經感嘆藝術家們技藝高超絕倫，能雕刻出形態逼真且神態各異的藝術品，能描畫出栩栩如生，且互不雷同的畫卷……也曾感嘆日子的重復與乏味。
每天，日出而作，日落而息，周而復始，日復一日。日子就這樣規律而機械地行進著，人們免不了抱怨生活的忙碌與單調 ，每日里總是重復著鍋碗瓢盆兒油鹽醬醋茶的相同的日子。
殊不知，只要我們能真正靜下心來留心觀察，用心體會，就會驚奇地發現，生活本身就是一位技藝最為精湛的設計大家。
生活中的每一日子，經歷過的每一件事，看到過的每一棵樹，甚至是我們每天看到的每一個人，都不是昨天的簡單復制和延續。我們走過的每一天，每一個日子，也同樣都是沒有哪兩天是一模一樣的。甚至我們每天走過的同一條路，也都不會跟昨天經過的路一模一樣，上面留下的每一個足印，都不會是相同的。就連我們自己，昨天的你我，跟此刻的你我也不會一樣，雖然外表變化細微，可我們的思維是隨著時間的推移時刻在成熟著。我們都知道，世界上的萬物，時時刻刻都在不停息地變化著，只是我們生活的腳步太過匆忙，周圍的一切還來不及駐足欣賞，便已經成為了昨日，成為了昨日的風景，永久的回憶。生活本身就是一部碩大的書，一部內容實時更新的電視劇。我們生活中的每一個日子，就是其中的一個真實動人的故事 。每一個故事，每一個情節與往日絕不雷同，更不會是重來回放，里面的任何一個瞬間細節，都是現場直播，不管你扮演的是怎樣的角色，都不允許反悔重來或者更改。只能就這樣一直地演下去，直到生命的終止，不管結局如何，也不管是喜還是優，都要按時劇終。
于是，上帝讓他變成了一只鳥。
于是，上帝讓他變成了一頭豬。
于是，上帝讓他變成了一只寵物犬。
于是，上帝讓他變成了一位高管。
上帝終于慍怒：“唉，看來，你只適合做一根木頭！”
于是，張三被上帝變成了一根木頭，一根永遠沉默的木頭。
千萬不要將生命里那些寶貴的精力，白白耗費在無休無止的抱怨上。去積極適應眼前的環境，努力扮演好自己當下的角色，才是最明智的生活態度。