當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇一
學(xué)術(shù)類(lèi)講座是大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，無(wú)論是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究還是提升自身素質(zhì)，學(xué)術(shù)類(lèi)講座都能夠起到重要的作用。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)類(lèi)講座，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我對(duì)此次學(xué)術(shù)類(lèi)講座的心得體會(huì)。
首先，學(xué)術(shù)類(lèi)講座提供了一個(gè)獲取新知識(shí)的平臺(tái)。在這次學(xué)術(shù)類(lèi)講座中，我了解了最新的研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)前沿。作為一名大學(xué)生，不僅要積極參與課程學(xué)習(xí)，還需關(guān)注學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我了解到了一些新的研究方向和研究成果，這將對(duì)我未來(lái)的研究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，學(xué)術(shù)類(lèi)講座培養(yǎng)了我批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)術(shù)講座中，演講者通常會(huì)提出一些新的觀點(diǎn)和研究成果，并通過(guò)邏輯和數(shù)據(jù)加以支持。作為聽(tīng)眾，我們需要從中篩選出有用的信息，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和缺陷，并且對(duì)演講者的觀點(diǎn)提出自己的質(zhì)疑和建議。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了用批判性的眼光看待問(wèn)題，提高了我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
再次，學(xué)術(shù)類(lèi)講座促使我與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在學(xué)術(shù)講座中，我有機(jī)會(huì)與其他對(duì)該領(lǐng)域感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，分享各自的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流不僅可以加深我對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的理解，還可以結(jié)交志同道合的朋友，建立學(xué)習(xí)和研究的合作關(guān)系。通過(guò)與他人的交流，我不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
最后，學(xué)術(shù)類(lèi)講座激發(fā)了我的學(xué)術(shù)激情和研究動(dòng)力。每次參加學(xué)術(shù)講座，我都會(huì)聽(tīng)到一些杰出的學(xué)者分享他們的研究成果和學(xué)術(shù)心得。這些講座不僅展示了學(xué)者們的學(xué)術(shù)造詣，還激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情。我由衷地被他們的智慧和創(chuàng)新所啟發(fā)，并對(duì)將來(lái)我的學(xué)術(shù)目標(biāo)充滿(mǎn)信心。學(xué)術(shù)講座為我的學(xué)習(xí)和研究提供了動(dòng)力和方向，讓我更加堅(jiān)定了追求學(xué)術(shù)成就的決心。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)類(lèi)講座是我大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我能夠獲取新知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力，與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并激發(fā)學(xué)術(shù)研究的激情。我將積極參加更多的學(xué)術(shù)講座，不斷拓展自己的學(xué)術(shù)視野，為自己的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的學(xué)術(shù)講座能繼續(xù)為我提供更多的啟示和機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)和研究的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成就。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇二
王耀華簡(jiǎn)介
王耀華，男，福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；教育部藝術(shù)教育委員會(huì)副主任；亞太民族音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；北京大學(xué)兼職教授、音樂(lè)系主任；日本琉球大學(xué)名譽(yù)博士。主要科研、教學(xué)方向?yàn)槊褡逡魳?lè)學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)。主要著作有專(zhuān)著《三弦藝術(shù)論》、《中國(guó)三弦及其音樂(lè)》、《琉球與中國(guó)的三弦音樂(lè)》、《琉球御座樂(lè)與中國(guó)音樂(lè)》、《琉球、中國(guó)音樂(lè)比較論》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)長(zhǎng)編》、《世界民族音樂(lè)》、《福建民間音樂(lè)簡(jiǎn)論》、《福建傳統(tǒng)音樂(lè)》、《福建南音》、《福建南音初探》、《民族音樂(lè)論集》、《樂(lè)韻尋蹤》、《客家藝能文化》《音樂(lè)學(xué)概論》、《高師音樂(lè)教育學(xué)》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)樂(lè)譜學(xué)》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)學(xué)》、《中華民族民間器樂(lè)曲集成·福建卷》等20余部；教材7部；譯著2部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。
多次獲國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)科研、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；獲國(guó)家人事部表彰“有突出貢獻(xiàn)得中青年專(zhuān)家”、福建省優(yōu)秀專(zhuān)家；獲“首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”；主講的 “世界民族音樂(lè)”課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。
興趣，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的一種傾向性意識(shí)。產(chǎn)生這種傾向性意識(shí)的主要原因有兩種。其一是情感的原因。如人們喜愛(ài)音樂(lè)就對(duì)音樂(lè)感興趣，喜愛(ài)繪畫(huà)就對(duì)美術(shù)感興趣，喜歡發(fā)明創(chuàng)造就會(huì)對(duì)科學(xué)研究感興趣……其二是需要的緣故。這種需要既有物質(zhì)的，也有精神的，如人們對(duì)高質(zhì)量音響器材的興趣，多產(chǎn)生于物質(zhì)的需要(當(dāng)然不排除精神需要的成分在內(nèi))，而人們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，多產(chǎn)生于精神生活的需要。興趣有直接興趣和間接興趣兩種。一般說(shuō)來(lái)，由事物或活動(dòng)本身而引起的傾向性意識(shí)為直接興趣。如學(xué)生喜歡唱歌、演奏樂(lè)器、聆聽(tīng)音樂(lè)、創(chuàng)作歌曲……都屬于直接興趣之類(lèi)。對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)興趣，但對(duì)它們所產(chǎn)生的結(jié)果感到需要，轉(zhuǎn)而對(duì)事物或活動(dòng)本身產(chǎn)生傾向性意識(shí)為間接興趣。如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)感到枯燥乏味，但覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)對(duì)自己提高音樂(lè)能力有益，進(jìn)而愿意學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，甚至產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的濃厚興趣，這種因需要而產(chǎn)生的傾向性意識(shí)屬于間接興趣之類(lèi)。
不能持久而曇花一現(xiàn)的興趣為短暫興趣；能夠持之以恒并成為個(gè)人心理特征的興趣為穩(wěn)定興趣。短暫興趣不可能使人們獲得系統(tǒng)深入的知識(shí)和嫻熟的技能技巧，也不可能培養(yǎng)出較高水平的音樂(lè)能力。但是，短暫興趣有可能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定興趣，成為穩(wěn)定興趣的橋梁。說(shuō)到底，穩(wěn)定興趣才是人們成才的動(dòng)力和條件。所以，古人說(shuō)得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)發(fā)展階段，即：有趣階段、樂(lè)趣階段、志趣階段。有趣階段的音樂(lè)興趣是一種低水平的、不專(zhuān)一的、不穩(wěn)定的興趣，而且多表現(xiàn)為直接興趣。樂(lè)趣階段的興趣比較專(zhuān)一而穩(wěn)定。由此而來(lái)的是，人們對(duì)感興趣的音樂(lè)事物或音樂(lè)活動(dòng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并且能從中找到樂(lè)趣。志趣階段的興趣是一種高水平的、較為專(zhuān)一的、穩(wěn)定的興趣。這個(gè)階段的音樂(lè)興趣已經(jīng)不再是表面性的了，而是要探求音樂(lè)事物的本質(zhì)并期望掌握其規(guī)律、搞出一定的成就。因此，志趣階段的音樂(lè)興趣將引導(dǎo)學(xué)生步入成才之路，成為一名德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義公民。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，學(xué)術(shù)界講座風(fēng)靡一時(shí)，成為廣大青年學(xué)子獲取知識(shí)和拓寬眼界的重要途徑。在我最近參加的一場(chǎng)學(xué)術(shù)類(lèi)講座中，我不僅收獲了新的知識(shí)，還深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)類(lèi)講座對(duì)我的啟發(fā)和幫助。以下是我對(duì)這次學(xué)術(shù)類(lèi)講座的心得體會(huì)。
首先，學(xué)術(shù)類(lèi)講座給了我廣闊的思維空間。在講座中，演講者運(yùn)用了大量的實(shí)例和數(shù)據(jù)，深入淺出地向我們闡述了一個(gè)個(gè)高深的學(xué)術(shù)概念和理論。這些讓我切實(shí)感受到了學(xué)術(shù)思維的重要性和魅力，也拓寬了我對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和理解。我通過(guò)對(duì)講座內(nèi)容的思考和理解，不斷提升自己的思維水平，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
其次，學(xué)術(shù)類(lèi)講座激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。在講座中，演講者不僅對(duì)自己的研究課題進(jìn)行了深入的闡述，還分享了自己在學(xué)術(shù)道路上的心得和感悟。這些分享讓我深受鼓舞，感受到了學(xué)術(shù)道路的價(jià)值和意義。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得突破和進(jìn)步。因此，我下定決心，要保持對(duì)學(xué)術(shù)的熱情，不斷追求知識(shí)的深度和廣度，為未來(lái)的學(xué)術(shù)道路做好充分準(zhǔn)備。
第三，學(xué)術(shù)類(lèi)講座提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這次講座中，演講者對(duì)自己的研究課題進(jìn)行了深入的解讀，并與我們分享了他的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一個(gè)學(xué)術(shù)研究者來(lái)說(shuō)，不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備獨(dú)到的研究思路和方法。通過(guò)觀摩演講者的分享，我發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的不足之處，也意識(shí)到了未來(lái)需要不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和水平。
第四，學(xué)術(shù)類(lèi)講座加深了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解。講座中，演講者通過(guò)案例和數(shù)據(jù)分析，全面深入地探討了當(dāng)前社會(huì)面臨的某個(gè)重要問(wèn)題。他的分析和解讀，讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更為深入和全面的了解，也加深了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我深感學(xué)術(shù)研究不僅僅是為了探討某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，更是要為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，我決心將來(lái)要通過(guò)自己的學(xué)術(shù)研究，為解決社會(huì)問(wèn)題盡一份力量。
最后，學(xué)術(shù)類(lèi)講座培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在講座中，演講者提出了一系列的觀點(diǎn)和理論，并通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)證進(jìn)行支持。然而，他也鼓勵(lì)我們要保持質(zhì)疑的態(tài)度，并用批判性思維去審視和質(zhì)疑這些觀點(diǎn)和理論。這種培養(yǎng)批判性思維的方式，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究要保持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷質(zhì)疑和探索，才能取得真正的進(jìn)步和突破。因此，我希望自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠始終保持這一態(tài)度，鍛煉和培養(yǎng)自己的批判性思維能力。
綜上所述，學(xué)術(shù)類(lèi)講座不僅在知識(shí)上豐富了我，更給予了我廣闊的思維空間，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加深了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解，并培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上，我將時(shí)刻謹(jǐn)記這次講座帶給我的啟示和幫助，不斷提升自己，為學(xué)術(shù)研究和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇四
術(shù)
講
座
軟件學(xué)院13級(jí)java2班 130907169 王靜茹
英語(yǔ)四、六級(jí)講座心得
英語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要，對(duì)作為大學(xué)生的我們，英語(yǔ)四、六級(jí)考試更是不可避免的。為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，減少對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的恐懼，我校舉辦了一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)四、六級(jí)的講座，特邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師為我們講解有關(guān)知識(shí)。
此次講座維持了2個(gè)小時(shí)，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽(tīng)力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對(duì)此逐一進(jìn)行分析。
這次講座，讓我更加深入的了解了如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)。考試前，做好充分的準(zhǔn)備是每個(gè)人都必須做到的。對(duì)于聽(tīng)力、閱讀和完形填空重在練習(xí)，能堅(jiān)持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其對(duì)于聽(tīng)力，需要反復(fù)聽(tīng)，直到理解對(duì)話(huà)中所說(shuō)的內(nèi)容；早上起來(lái)多讀課文，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，我想我如果能這樣做，我的考試通過(guò)率會(huì)明顯提高。而對(duì)于翻譯和作文，重在積累，“日事日畢，日清日高”。只要能持之以恒，每天堅(jiān)持背范文，多記住句型，等到考試，就不用擔(dān)心句子匱乏，腦子一片空白。以前總是等到考試時(shí)才知道自己不知道什么，后悔自己為什么沒(méi)去記、背，講座，又給我敲響了一次警鐘。
四、六級(jí)要求的詞匯超過(guò)了3000個(gè)，在大腦里回想一下，自己能寫(xiě)出來(lái)的有多少呢？能寫(xiě)正確的又有多少呢？屈指可數(shù)，為什么不是數(shù)不勝數(shù)呢？對(duì)于我自己，總感覺(jué)我的記憶力在倒退，記單詞都不如從前，講座后，我進(jìn)行反思，回想以前的日子，再看看現(xiàn)在，群毆沒(méi)有以前記得多了，而且在每次考試或是自考完后，都沒(méi)有進(jìn)行自我總結(jié)，找出自己的薄弱點(diǎn)，致使英語(yǔ)成績(jī)總是停滯不前。
講座講完，有太多值得我們?nèi)ニ伎迹乙恢币詠?lái)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒(méi)對(duì)每次考試進(jìn)行全面的總結(jié)。這次講座對(duì)我起到了啟發(fā)作用，它為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇大門(mén)，接下來(lái)的路都是靠自己去走，老師只是起一個(gè)引領(lǐng)的作用，而且老師的也永遠(yuǎn)是老師的，每個(gè)人所需要的學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進(jìn)，要做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)考試，迷茫的是，我感覺(jué)空空的，也許這就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實(shí)踐前必會(huì)有這樣的感覺(jué)吧。
總之，這次講座，我收獲頗多，減少了我對(duì)四、六級(jí)考試的恐懼感，明確了我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方向，為我成功通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作了鋪墊。
大學(xué)生心理講座心得
在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天，人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。
種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢(xún)師溝通。學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。心理咨詢(xún)可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越 大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致 周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇五
碩 士 研 究 生 學(xué) 術(shù) 報(bào) 告
心 得 體 會(huì)
報(bào)告題目：做研究和寫(xiě)論文
報(bào)告時(shí)間：2011年 10月 28日
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
為拓寬研究生的知識(shí)面，活躍學(xué)術(shù)氣氛。應(yīng)我們信息學(xué)院的邀請(qǐng)，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，責(zé)任教授，博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究所所長(zhǎng)林闖教授給我們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于隊(duì)列以及調(diào)度策略方面的專(zhuān)題講座，我有幸聆聽(tīng)了林闖教授的精彩闡述，感覺(jué)受益匪淺。
林闖教授是北京科技大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心兼職研究員，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)委會(huì)負(fù)責(zé)人，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)petri網(wǎng)專(zhuān)委會(huì)副主任，計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)編委，國(guó)家自然科學(xué)基金重大研究計(jì)劃“網(wǎng)絡(luò)和信息安全”的科學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家。這次講座的主要內(nèi)容是有關(guān)隊(duì)列以及調(diào)度策略的一些優(yōu)化。
隊(duì)列是一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進(jìn)行刪除操作，而在表的后端（rear）進(jìn)行插入操作。進(jìn)行插入操作的端稱(chēng)為隊(duì)尾，進(jìn)行刪除操作的端稱(chēng)為隊(duì)頭。隊(duì)列中沒(méi)有元素時(shí)，稱(chēng)為空隊(duì)列。在隊(duì)列這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，最先插入的元素將是最先被刪除的元素；反之最后插入的元素將最后被刪除的元素，因此隊(duì)列又稱(chēng)為“先進(jìn)先出”（fifo—first in first out）的線性表。
同。有的系統(tǒng)中僅采用一級(jí)調(diào)度，而有的系統(tǒng)采用兩級(jí)或三級(jí)，并且所用的調(diào)度算法也完全可能不同。
一般說(shuō)來(lái)，作業(yè)從進(jìn)人系統(tǒng)到最后完成，可能要經(jīng)歷三級(jí)調(diào)度：高級(jí)調(diào)度、中級(jí)調(diào)度和低級(jí)調(diào)度。
（1）高級(jí)調(diào)度：又稱(chēng)作業(yè)調(diào)度。其主要功能是根據(jù)一定的算法，從輸人的一批作業(yè)中選出若干個(gè)作業(yè)，分配必要的資源，如內(nèi)存、外設(shè)等，為它建立相應(yīng)的用戶(hù)作業(yè)進(jìn)程和為其服務(wù)的系統(tǒng)進(jìn)程（如輸人、輸出進(jìn)程），最后把它們的程序和數(shù)據(jù)調(diào)人內(nèi)存，等待進(jìn)程調(diào)度程序?qū)ζ鋱?zhí)行調(diào)度，并在作業(yè)完成后作善后處理工作。
（2）中級(jí)調(diào)度：為了使內(nèi)存中同時(shí)存放的進(jìn)程數(shù)目不至于太多，有時(shí)就需要把某些進(jìn)程從內(nèi)存中移到外存上，以減少多道程序的數(shù)目，為此設(shè)立了中級(jí)調(diào)度。特別在采用虛擬存儲(chǔ)技術(shù)的系統(tǒng)或分時(shí)系統(tǒng)中，往往增加中級(jí)調(diào)度這一級(jí)。所以中級(jí)調(diào)度的功能是在內(nèi)存使用情況緊張時(shí)，將一些暫時(shí)不能運(yùn)行的講程從內(nèi)存對(duì)換到外存上等待。當(dāng)以后內(nèi)存有足夠的空閑空間時(shí)，再將合適的進(jìn)程重新?lián)Q人內(nèi)存，等待進(jìn)程調(diào)度。引人中級(jí)調(diào)度的主要目的是為了提高內(nèi)存的利用率和系統(tǒng)吞吐量。它實(shí)際上就是存儲(chǔ)器管理中的對(duì)換功能。
時(shí)系統(tǒng)中往往幾十毫秒就要運(yùn)行一次。進(jìn)程調(diào)度是操作系統(tǒng)中最基本的一種調(diào)度。在一般類(lèi)型的操作系統(tǒng)中都必須有進(jìn)程調(diào)度，而且它的策略的優(yōu)劣直接影響整個(gè)系統(tǒng)的計(jì)能。
林闖教授在這些傳統(tǒng)的調(diào)度策略上經(jīng)過(guò)多年的研究，實(shí)驗(yàn)，提出了自己的一些具體的優(yōu)化調(diào)度策略，針對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題，具有很好的針對(duì)意義。同時(shí)林闖教授還提到負(fù)載（load balance）的一些相關(guān)技術(shù)。
負(fù)載均衡（load balancing）負(fù)載均衡建立在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之上，它提供了一種廉價(jià)有效透明的方法擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器的帶寬、增加吞吐量、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理能力、提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性和可用性。負(fù)載均衡有兩方面的含義：首先，大量的并發(fā)訪問(wèn)或數(shù)據(jù)流量分擔(dān)到多臺(tái)節(jié)點(diǎn)設(shè)備上分別處理，減少用戶(hù)等待響應(yīng)的時(shí)間；其次，單個(gè)重負(fù)載的運(yùn)算分擔(dān)到多臺(tái)節(jié)點(diǎn)設(shè)備上做并行處理，每個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備處理結(jié)束后，將結(jié)果匯總，返回給用戶(hù)，系統(tǒng)處理能力得到大幅度提高。
我曾經(jīng)實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)這方面的內(nèi)容，同時(shí)也有很多不理解的地方，正好在互動(dòng)環(huán)節(jié)跟林闖教授交流了一下，雖然時(shí)間很短，但是有些地方也感覺(jué)受益匪淺。同時(shí)，感覺(jué)林闖教授的研究要偏向理論一點(diǎn)，如果要將這些研究應(yīng)用到實(shí)踐中還要考慮很多的實(shí)際約束。
經(jīng)過(guò)這次講座，我不僅在某些具體的實(shí)際技術(shù)理論上學(xué)到了很多，對(duì)隊(duì)列以及大任務(wù)量的調(diào)度策略機(jī)制有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式，以后要經(jīng)常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它拓寬了我們的知識(shí)面和視野。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，講座內(nèi)容涵蓋了茶的歷史、茶的種類(lèi)和影響，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)術(shù)講座中的體會(huì)和對(duì)茶的新認(rèn)識(shí)。
第二段：茶的歷史和種類(lèi)（250字）
在講座中，我了解到茶是中國(guó)文化的瑰寶之一，有著悠久的歷史。茶的起源可以追溯到中國(guó)古代傳說(shuō)中的神農(nóng)氏時(shí)期。隨著時(shí)間的推移，茶的種類(lèi)逐漸增加。茶葉的種類(lèi)有很多，如綠茶、紅茶、白茶、黃茶、烏龍茶和普洱等。每種茶都有自己的特點(diǎn)和功效，不同的制作工藝也會(huì)影響茶的口感和氣息。了解了這些知識(shí)后，我對(duì)茶的豐富性和復(fù)雜性有了更深入的理解。
第三段：茶的影響（250字）
在講座中，我了解到茶對(duì)人類(lèi)社會(huì)和健康的影響深遠(yuǎn)。茶在中國(guó)文化中有著重要的地位，它被視為一種精神的象征和社交的媒介。茶道的興起也成為了一種生活方式，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。此外，茶還具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。茶葉中富含的多種生物活性物質(zhì)有助于抗氧化、防癌和減肥。了解了這些茶的影響后，我更加熱衷于品味不同種類(lèi)的茶以及在自己的生活中將茶作為一種健康飲品。
第四段：學(xué)術(shù)講座的價(jià)值（250字）
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。學(xué)術(shù)講座為我們提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)交流平臺(tái)，不僅能夠開(kāi)拓我們的思維，還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解一個(gè)學(xué)科的發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。在這場(chǎng)茶的學(xué)術(shù)講座中，我不僅了解到了茶的歷史和種類(lèi)，還學(xué)到了茶對(duì)社會(huì)和健康的影響。這些知識(shí)的獲得讓我更加熱愛(ài)學(xué)術(shù)活動(dòng)，期待參加更多類(lèi)似的講座，豐富自己的知識(shí)和視野。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（250字）
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我對(duì)茶有了全新的認(rèn)識(shí)。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著文化和健康的生活方式。我深深地感受到了茶的獨(dú)特之處，并將其融入到我的日常生活中。每天喝一杯茶，不僅可以讓我放松身心，更是一種對(duì)自然的敬畏和感恩。參加學(xué)術(shù)講座是我大學(xué)生活中很重要的一部分，它不僅拓寬了我的知識(shí)面，也鍛煉了我的學(xué)術(shù)能力。我將繼續(xù)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，我了解到了茶的歷史、種類(lèi)和影響。茶不僅是一種飲品，更是一種文化和生活方式的象征。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性。茶的學(xué)術(shù)講座給予我思考和探索的機(jī)會(huì)，也讓我更加熱愛(ài)學(xué)術(shù)活動(dòng)。這次學(xué)術(shù)講座的體會(huì)將伴隨我一生，將茶融入我的日常生活，并繼續(xù)參與學(xué)術(shù)講座，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇七
我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)的講座，并且我從中收獲良多。這次講座主題為“學(xué)術(shù)”，旨在介紹學(xué)術(shù)研究的基本概念、方法和重要性。演講者是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者，他用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，讓我們深入了解了學(xué)術(shù)研究的奧妙和魅力。
第二段：學(xué)術(shù)研究的定義和特點(diǎn)
在講座開(kāi)始時(shí)，演講者給我們介紹了學(xué)術(shù)研究的定義和特點(diǎn)。他指出學(xué)術(shù)研究是一種系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、有目的地探索和解決問(wèn)題的方法，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)的客觀性和科學(xué)性。他還著重強(qiáng)調(diào)了“學(xué)術(shù)”這個(gè)詞的由來(lái)，它源于古希臘的“academia”（學(xué)園），意味著追求真理和知識(shí)的理念。通過(guò)這些介紹，我了解到學(xué)術(shù)研究在人類(lèi)文明發(fā)展中的重要性，以及它對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活的巨大作用。
第三段：學(xué)術(shù)研究的方法和流程
接下來(lái)，演講者向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)術(shù)研究的方法和流程。他提到了實(shí)證研究和理論研究?jī)煞N主要的研究方法，并結(jié)合具體的案例分析了它們的應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)了研究問(wèn)題的提出和構(gòu)建假設(shè)的重要性，以及數(shù)據(jù)收集和分析方法的多樣性。此外，他還介紹了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范和準(zhǔn)確引用文獻(xiàn)的重要性。通過(guò)這一部分的講解，我對(duì)學(xué)術(shù)研究方法的學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)濃厚，并希望盡快掌握這些方法，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究做好充分準(zhǔn)備。
第四段：學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和意義
演講者在講座的后半部分強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和意義。他提到學(xué)術(shù)研究不僅可以推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，還可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，為人類(lèi)文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。此外，他還著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究，我們可以提高自己的分析思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。這些都將使我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中脫穎而出，并取得更大的成功。
第五段：個(gè)人感悟和展望
通過(guò)這場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)的講座，我對(duì)學(xué)術(shù)研究的內(nèi)涵和方法有了更深入的了解。我意識(shí)到學(xué)術(shù)研究不僅是一種方法，更是一種態(tài)度和精神。學(xué)術(shù)研究要求我們保持思辨的精神、勇于質(zhì)疑的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的勁頭。作為一名學(xué)生和將來(lái)的研究者，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究將伴隨我一生，并決定努力在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得突破。我希望能夠積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)，并讓學(xué)術(shù)研究成為我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)的講座，我深入了解了學(xué)術(shù)研究的定義、方法和價(jià)值。學(xué)術(shù)研究不僅推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)掌握學(xué)術(shù)研究的方法和流程，我們可以提高自己的分析思維能力和創(chuàng)新能力。作為一名年輕的學(xué)生，我決心投身學(xué)術(shù)研究，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇八
第一段：引入背景
近日我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)研究的講座，講座主題涉及茶的文化與行業(yè)發(fā)展。這是一場(chǎng)富有啟發(fā)性的演講，引發(fā)了我的興趣并促使我重新思考茶的意義。在講座中，我了解到茶不僅是一種飲品，更是一種文化傳承和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要媒介。
第二段：茶的文化傳承
講座中，演講者深入淺出地介紹了茶的起源以及茶文化在中國(guó)幾千年的傳承。我了解到，自古以來(lái)，茶就是中國(guó)人日常生活的重要組成部分。茶不僅是一種飲品，更是一種文化符號(hào)。中國(guó)傳統(tǒng)的茶道凝聚了人們對(duì)于禮儀和和諧的追求，通過(guò)一杯茶的制作和品飲，傳達(dá)了一種精神境界。講座讓我對(duì)茶文化有了更深的理解，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更多的向往和敬畏之心。
第三段：茶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
在講座中，演講者還介紹了茶在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的重要性。茶作為世界上最古老的農(nóng)作物之一，是世界上最重要的農(nóng)產(chǎn)品之一。中國(guó)茶文化的影響逐漸超越了國(guó)內(nèi)，茶也成為了對(duì)外交流和國(guó)際貿(mào)易的重要媒介。中國(guó)茶葉的生產(chǎn)和銷(xiāo)售正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。講座讓我認(rèn)識(shí)到茶的文化價(jià)值不僅在于其傳承，更在于其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。
第四段：茶與健康
茶不僅滋養(yǎng)了人們的內(nèi)心，還對(duì)身體健康有著積極的影響。在講座中，演講者介紹了茶葉中豐富的抗氧化劑和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及茶對(duì)心臟疾病、癌癥等常見(jiàn)疾病的預(yù)防作用。茶的飲用不僅猶如一種儀式般的享受，更是一種健康生活的選擇。這讓我意識(shí)到，茶作為一種健康飲品，應(yīng)該在我們的日常生活中得到更多的重視和關(guān)注。
第五段：思考與收獲
通過(guò)這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，我對(duì)茶有了更全面、更深入的了解。茶不僅是一種食品，更是一種文化的傳承，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和健康的生活方式。作為一名大學(xué)生，我以后要更加關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。同時(shí)，我也要關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)聯(lián)，充分認(rèn)識(shí)到茶產(chǎn)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性。此外，我還要充分利用茶的健康功效，將其融入我的日常生活當(dāng)中。
總結(jié)：
這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座通過(guò)深入淺出的介紹，讓我認(rèn)識(shí)到茶的文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)健康的積極影響。我從中收獲了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的向往和敬畏之心，對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性的認(rèn)識(shí)，以及將茶融入健康生活的決心。我相信，通過(guò)這場(chǎng)講座的啟示，我會(huì)成為一個(gè)更加積極向上，注重傳統(tǒng)文化傳承和身心健康的大學(xué)生。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇九
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
為拓寬研究生的知識(shí)面，活躍學(xué)術(shù)氣氛。在研究生學(xué)習(xí)階段，我參加了若干專(zhuān)題講座，包括本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議講座、跨專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)講座、校級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議講座等。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，我不斷地吸收了來(lái)自各方面的信息，學(xué)到了很多知識(shí)，并且了解到了國(guó)內(nèi)外各方面的現(xiàn)狀等，從教授們、領(lǐng)導(dǎo)們、學(xué)者們的精彩闡述中，我受益匪淺。
教育的質(zhì)性研究是一個(gè)比較深刻的學(xué)術(shù)講座，連續(xù)三日，可以說(shuō)是作為一門(mén)課程，主要是如何做質(zhì)性研究，香港的知名教授用雙語(yǔ)講解形式與我們交流，還給我們推薦了典型的英文論文，為我們講解如何研讀這種文獻(xiàn)。質(zhì)性研究主要是要從主觀上來(lái)進(jìn)行，少不了主觀調(diào)查，問(wèn)卷、訪談提綱都是要精心準(zhǔn)備的。需做到以下幾點(diǎn)：
1、確定研究現(xiàn)象，聚焦研究問(wèn)題，明確研究目的
2、文獻(xiàn)綜述，反思自我經(jīng)驗(yàn)
3、選擇研究對(duì)象，探討研究關(guān)系
4、選擇研究方法
5、進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，收集資料
6、分析資料，建構(gòu)理論
7、寫(xiě)研究報(bào)告
8、質(zhì)量檢測(cè)（效度、信度、推廣度、倫理問(wèn)題）
教育技術(shù)領(lǐng)域中質(zhì)性研究主要是在教育驗(yàn)證方面要注意適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合定性與定量研究方法，以求達(dá)到互相補(bǔ)充的效果。
北京某教授為我們作了教育技術(shù)上的運(yùn)用，她以實(shí)際的案例剖析，在教育電視制作方面為我們提煉了幾點(diǎn)精髓，在2013年教育技術(shù)國(guó)際會(huì)議論壇中，在各位教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域大師級(jí)教授的激烈思維碰撞中，圍繞著moocs的優(yōu)缺點(diǎn)、moocs的跟風(fēng)等觀點(diǎn)激烈討論。在其中我親耳聆聽(tīng)各位教授的激烈辯論，特別有感觸，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)講座，我不僅在某些具體的實(shí)際技術(shù)理論上學(xué)到了很多，對(duì)教育技術(shù)以及信息技術(shù)時(shí)代有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式，以后要經(jīng)常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想。
汽車(chē)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽(tīng)xx校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。