在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河南科技學(xué)院介紹短文篇一
1.熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)，身心健康。
2.2017屆師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生，具備教師資格條件，志愿到我省縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校任教。
3.推免生本科所學(xué)專業(yè)須為我校教育碩士招生領(lǐng)域?qū)?yīng)專業(yè)，即生物科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、體育教育等專業(yè)。
4.同等條件下，參加國(guó)家和校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，在各類科技競(jìng)賽、科技成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在校學(xué)習(xí)期間在cn及以上刊物上發(fā)表論文者及參加一學(xué)期實(shí)習(xí)支教的師范類專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先。
5.有下列情況之一者，不予推薦：
(1)考試作弊及協(xié)同作弊者;
(2)受警告及警告以上紀(jì)律處分者;
(3)推薦時(shí)已確定不能獲得學(xué)士學(xué)位者。
河南科技學(xué)院介紹短文篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南科技學(xué)院是一所省屬多科性本科院校。始建于1949年，地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積1365畝，校舍面積54萬(wàn)平方米。
學(xué)校設(shè)15個(gè)教學(xué)院（系），46個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類。有3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)河南省特色專業(yè)。有2個(gè)河南省重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。
目前有各類在校生28000人，其中全日制在校生24000人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人高等教育等多層次、多科性的辦學(xué)格局。現(xiàn)有教職工1342人，專任教師871人，其中博士、碩士生導(dǎo)師70余人，教授102人，副教授310人，博士、碩士561人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家和省管優(yōu)秀專家17人。
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國(guó)頗具影響的"雙師型素質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度"四雙工程人才培養(yǎng)模式，實(shí)施了職教師資培養(yǎng)的"雙崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)"實(shí)習(xí)新模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.09%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率達(dá)95%以上。2007年，學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評(píng)估為"優(yōu)秀"。
河南科技學(xué)院介紹短文篇三
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南科技學(xué)院是一所省屬多科性本科院校。始建于1949年，地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積1365畝，校舍面積54萬(wàn)平方米。
學(xué)校設(shè)15個(gè)教學(xué)院（系），46個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類。有3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)河南省特色專業(yè)。有2個(gè)河南省重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。
目前有各類在校生28000人，其中全日制在校生24000人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人高等教育等多層次、多科性的辦學(xué)格局。現(xiàn)有教職工1342人，專任教師871人，其中博士、碩士生導(dǎo)師70余人，教授102人，副教授310人，博士、碩士561人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家和省管優(yōu)秀專家17人。
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國(guó)頗具影響的"雙師型素質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度"四雙工程人才培養(yǎng)模式，實(shí)施了職教師資培養(yǎng)的"雙崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)"實(shí)習(xí)新模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.09%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率達(dá)95%以上。2007年，學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評(píng)估為"優(yōu)秀"。
河南科技學(xué)院介紹短文篇四
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南科技學(xué)院是一所省屬多科性本科院校。始建于1949年，地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積1365畝，校舍面積54萬(wàn)平方米。
學(xué)校設(shè)15個(gè)教學(xué)院（系），46個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類。有3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)河南省特色專業(yè)。有2個(gè)河南省重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。
目前有各類在校生28000人，其中全日制在校生24000人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人高等教育等多層次、多科性的辦學(xué)格局。現(xiàn)有教職工1342人，專任教師871人，其中博士、碩士生導(dǎo)師70余人，教授102人，副教授310人，博士、碩士561人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家和省管優(yōu)秀專家17人。
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國(guó)頗具影響的"雙師型素質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度"四雙工程人才培養(yǎng)模式，實(shí)施了職教師資培養(yǎng)的"雙崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)"實(shí)習(xí)新模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.09%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率達(dá)95%以上。2007年，學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評(píng)估為"優(yōu)秀"。
河南科技學(xué)院介紹短文篇五
查看：
專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
河南科技學(xué)院是一所省屬多科性本科院校。始建于1949年，地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積1365畝，校舍面積54萬(wàn)平方米。
學(xué)校設(shè)15個(gè)教學(xué)院（系），46個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類。有3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)河南省特色專業(yè)。有2個(gè)河南省重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。
目前有各類在校生28000人，其中全日制在校生24000人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人高等教育等多層次、多科性的辦學(xué)格局。現(xiàn)有教職工1342人，專任教師871人，其中博士、碩士生導(dǎo)師70余人，教授102人，副教授310人，博士、碩士561人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家和省管優(yōu)秀專家17人。
學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國(guó)頗具影響的"雙師型素質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度"四雙工程人才培養(yǎng)模式，實(shí)施了職教師資培養(yǎng)的"雙崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)"實(shí)習(xí)新模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.09%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率達(dá)95%以上。2007年，學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評(píng)估為"優(yōu)秀"。