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春游總結稿篇一
大討論活動總結怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。
一、主要做法
（一）嚴格工作程序，開好動員會議
結合解放思想大討論第一階段學習活動的深入開展和作風建設教育活動的要求，各單位在充分準備的基礎上，全縣各單位共召開第二階段動員會議97場次，主要領導要作了動員講話，認真總結了第一階段的工作，分析了存在的問題和不足，進一步統一了廣大干部職工的思想，對第二階段的工作作了詳細的工作部署，并將召開動員會的情況上報到領導小組辦公室。
（二）采取多種形式，廣泛征求意見
一是各單位（特別是文化、教育、衛生、社保等窗口單位）通過發放征求意見表、調查問卷、召開座談會、設置意見箱、集體（或個別）訪談等形式，圍繞我縣“經濟發展、政治文明、文化建設、社會和諧、生態文明、作風建設”六個方面的主要任務，廣開渠道聽意見，深入基層找問題，認真查擺出了各單位存在的突出問題和個人在思想作風、學風、領導作風、生活作風和工作作風上存在的不足。全縣共召開座談會96次，設置意見箱54個，各單位向上級主管部門、分管領導、下屬基層站所（村委會）、服務對象、社會各界代表發放了征求意見表，并將征求到的意見、建議在干部職工大會了進行了通報，進一步明確了整改工作的方向和任務。同時，各單位將征集到的意見、建議進行梳理、匯總，統一填報了查擺問題登記表，送督查組審核通過后進行了公示，接受干部群眾監督。經過認真梳理、匯總，排除相同問題后，全縣97家單位圍繞“六個方面”的主要任務共查擺出存在的突出問題115條，其中：經濟發展方面26條，政治文明方面19條，文化建設方面19條，社會和諧方面25條，生態文明方面17條，作風建設方面9條。
二是根據##市解放思想大討論活動領導小組《關于認真做好##省解放思想大討論活動意見征集工作的通知》的要求，結合我縣實際，及時開展了征求意見工作，采取座談、問卷等形式，廣泛征求全縣干部群眾、社會各界的意見和建議，全縣共征求意見547人次，排除了相同意見，征求到意見和建議87條，其中科學發展方面24條，深化改革方面31條，擴大開放方面22條，思想認識方面10條。確保了最廣泛的了解民情、反映民意、集中民智，并對征集到意見和建議進行認真分類梳理，形成了分析報告上報了市解放思想大討論領導小組辦公室。
（三）堅持發揚民主，開好“兩個會議”
一是各單位召集有關人員、服務對象、上級分管領導、干部群眾召開了民主評議會議，對本單位、本部門和領導班子成員以及查擺出來的問題進行了廣泛評議，進一步肯定成績，提出了相應的改進意見和建議。
二是根據解放思想大討論活動和作風建設教育活動的要求，各單位在開好民主評議會議的基礎上，邀請聯系的督查組領導參加，及時召開了領導班子（含副科以上非領導職務）查擺問題民主生活會，單位一般干部職工旁聽了會議。各單位領導班子和個人針對存在的問題和不足，深入剖析了矛盾問題產生的根源，積極探討解決問題的思路和辦法，提出了切實可行的整改措施，認真加以改進。會后，各單位將召開民主生活會的相關材料及時上報了縣紀委和組織部。
（四）搞好正面教育，激發創業熱情
結合全縣作風建設教育活動的開展，由共青團##縣委聯合縣委政法委在縣委禮堂組織舉辦了兩場麗江十大杰出青年王志堅同志先進事跡報告會,政法系統、駐永部隊、青年文明號集體、縣直部門以及縣一中、民族中學、職業高中的干部職工和團員青年代表共1000余人聆聽了王志堅同志的事跡報告，社會反響強烈，通過身邊模范人物的先進事跡，教育引導好廣大團員青年積極進取、奮發有為，極大的激發了全縣干部群眾干事創業的熱情，把全縣廣大黨員干部的思想統一到縣委、政府的決策布署上，為進一步構建和諧永勝、推動各項工作打下了堅實的思想基礎。
（五）強化督查工作,做好查缺補漏
在學習提高階段工作中，辦公室和督查組對全縣各單位副科以上領導干部(含非領導職務)撰寫的體會文章進行了認真核查，有15家單位、34人的心得體會體會文章存在全篇抄襲、互相抄襲或絕大部分抄襲現象。為嚴肅紀律，確保大討論活動暨作風建設教育活動取得實實在在的成效，針對極少數單位和領導干部的突出問題，領導小組辦公室及時召開了專題會議，對抄襲現象提出了整改意見。要求各單位嚴格按照《督查工作方案》（永解發〔20xx〕2號）文件要求進行整改。并明確提出了四點整改要求：一是體會文章被認定為抄襲的干部職工和所在單位主要領導由聯系督查組進行誡勉談話。二是責成被認定有抄襲現象的單位召開班子專題民主生活會，認真查找產生抄襲現象的原因，并進行嚴肅整改；民主生活后召開單位職工大會，相關領導和人員要在會上開展批評與自我批評，并嚴格進行整改。三是整改不力的由督查組上報解放思想大討論辦公室，對其進行全縣通報；拒不整改的，領導小組辦公室將有關情況上報縣委，給予組織處理。四是會議記錄復印件及整改情況報告交聯系督查組審核把關后上報領導小組辦公室存檔。6月21至25日，經過五天的扎實整改，收到了較好效果，從源頭上防止了大討論活動走過場、搞形式主義的不良傾向。
二、取得的經驗
（一）廣泛征求意見是做好查擺問題工作的基礎
在第二階段工作中，全縣各單位本著實事求是、理論聯系實際的原則，集思廣益，暢通渠道，深入服務對象和干部群眾中廣泛征求意見，征求到了一些關乎全縣經濟發展和社會進步的寶貴意見、建議，為查擺問題提供了基層第一手資料。
（二）深入查擺問題是搞好整改落實工作的核心
在廣泛征求意見的基礎上，各單位緊緊圍繞“經濟發展、政治文明、文化建設、社會和諧、生態文明、作風建設”六個方面認真查找存在的困難和突出問題，結合各單位工作實際，深入剖析矛盾和問題產生的根源，探討解決矛盾和問題的思路和方法，著力解決好群眾關注、干部職工關心的熱點、難點問題，找出了永勝與其他區縣存在的差距，找準了影響和制約永勝發展的思想觀念和體制機制的障礙。
（三）強化督查工作是確保整改取得實效的關鍵
為保證整改工作取得實際效果，各督查組認真履行職責，敢于碰硬，進一步改進督查方式方法，對各單位查擺問題的過程和查擺出的問題進行全程監督檢查，督促各單位向社會作出公開承諾，明確整改時限加以整改。對各單位填報的《查擺問題登記表》進行嚴格把關，并形成書面督查反饋意見和建議上報了領導小組辦公室。對查找問題不實在、整改時限不明確、整改措施不得力的單位，提出了批評意見，并責令限期重新查擺，確保了大討論活動穩步推進。
三、存在的問題
一是少數單位由于部門工作任務繁重，沒有把開展大討論活動與做好當前工作有機結合起來，上報材料不及時。
二是個別單位查找問題不準，導致整改思路不清、制定措施不得力。
三是各單位查擺出的突出問題，強調客觀原因的多，分析主觀因素的少；關乎全縣發展的多，涉及單位實際的少。
四、下一步的工作打算
（一）舉辦一次形勢報告會。要求各單位認真組織好一場形勢報告會，邀請先進典型人物、專家教授作形勢報告，增強廣大黨員干部講黨性、重品行、抓落實、促發展的自覺性和堅定性。
（二）組織好一次警示教育活動。縣委、政府將組織一次全縣副科以上領導干部警示教育活動。同時，要求各鄉（鎮）、各部門以召開黨員干部警示教育會、組織觀看警示教育片等形式，認真組織黨員干部開展警示教育活動，通過典型案例進行警示教育，提高黨員領導干部的黨性覺悟，增強黨員領導干部廉潔自律的自覺性。
（三）組織好一次演講比賽。廣泛動員，周密部署，認真組織各單位積極參加縣紀委、團縣委舉辦的全縣“喜迎奧運、勤政廉政促發展”反腐倡廉演講比賽。
（四）舉辦好一次書畫攝影展。精心安排，認真組織各單位參加“慶七一、迎奧運”書畫攝影展，歌頌改革開放30年來我縣取得的偉大成就，慶祝20xx年奧運會。
（五）創新活動方式，辦好“四個論壇”。在第三階段實施過程中，精心策劃，認真組織好三川、期納、永北三個分論壇和永勝中心論壇，使解放思想大討論活動體現出永勝特色。
春游總結稿篇二
這次研討會，主題是深入學習全市“深入解放思想、擴大對外開放”會議精神，并按照縣委集中開展“創新突破”解放思想大討論活動意見，對促進我鎮高質量發展的意見建議進行討論。結合我鎮實際，我發表以下意見。
一、深刻領會市縣會議精神，切實把思想和行動統一到縣委決策部署上來
在全市“深入解放思想、擴大對外開放”會議上，×全面客觀分析了我市新形勢下面臨的機遇和挑戰。當前，省委、省政府對省會建設和高質量發展大力支持，對××創造美好未來提出了殷切希望，我們面臨的發展機遇前所未有。圍繞這一定位，縣委、縣政府切合實際，抓住了××高質量發展的關鍵，提出建設“山水古郡、產業新城、幸?！痢痢钡哪繕耍瑢ν苿印痢寥蛉娓哔|量發展，具有很強的思想性、指導性和操作性，是我們做好今后工作的行動指南。
2022年是黨的二十大召開之年，也是××縣加快發展、彎道超車的支撐之年、關鍵之年。當前，我鎮正處在一個千載難逢的歷史機遇期、發展窗口期，經過近幾年的發展，我們已經處于一個新的起點上，初步具備了加快發展、跨越趕超的條件。但從另一個角度看，我們在改革發展上還存在著不少需要解決的問題。從高質量發展上看，鄉村振興創新舉措不夠有力，鄉鎮支撐產業、特色品牌還沒有完全形成，發展質量不夠高；道路工程、公園建設等項目遺留問題多，縣城容貌不夠優美，各村“一村一品”思路不夠清晰，相比先進地區、鄉鎮，農村集體經濟較為薄弱；常態化疫情防控存在薄弱環節，社區管理漏洞還未解決；生態文明建設、大氣環境保護任重而道遠。在當前新一輪加快發展的背景下，如果我們不及時有效地改變這一狀態，我們與先進地區的差距將進一步拉大。不進則退、慢進也是退。面對如此緊迫的形勢，我們要實現新一輪發展的大跨越，必須推進新一輪的思想大解放，創造性地做好各項工作，努力在激烈的競爭中搶抓機遇、加快發展，搶占先機、贏得主動。從干部精神狀態上看，當前全鎮鎮村干部總體情況是好的，但確實有個別干部工作思路不清、方向不明、站位不高；有的只滿足于完成上級和鎮黨委、政府交給的任務，沒有亮點、沒有新意，工作平平，缺乏創新和主動性；還有極個別干部，干工作怕擔責任、怕冒風險、怕惹人。這些問題雖然只是個別現象，但帶來的后果卻是相當嚴重的。開展大討論活動，就是為了從根本上解決干部隊伍中存在的各種突出問題，深挖思想根源，糾正工作偏頗，切實更新觀念、轉變作風，為我鎮加快發展、跨越發展提供強有力的思想保障。
二、把握重點，統籌兼顧，強力推進鄉村振興
今年，我們面臨主干道提升、人居環境綜合整治、常態化疫情防控、大氣污染防治等等諸多方面的任務。我鎮在做好規定動作的同時，又承擔著縣委、縣政府下達的縣城建設重點工程任務，所以我們要把握重點，統籌兼顧，緊抓落實。一是全力實施鄉村振興攻堅戰。深挖細研上級扶持政策，推進農村集體土地有序流轉，區位交通優勢，謀劃實施特色種植產業，不斷壯大農村集體經濟。二是聚力開展縣城建設攻堅戰。分步驟推進××、××等拆遷改造，加快××路、××街、××路西延等占地協調工作，進一步優化縣城路網格局。三是合力實施農村人居環境整治攻堅戰。圍繞全域美麗鄉村，對各村進行全面提檔升級，深入開展村莊美化、綠化，街道凈化、硬化、亮化，大力推進廁所革命等。
三、轉變作風，激揚奮進，為高質量發展提供堅強保障
開展好大討論活動，圓滿完成各項工作任務，關鍵在抓落實。我們一定要把精力和心思集中起來，一心一意干事業、心無旁騖謀發展，努力推動全鎮各項工作上臺階、創一流。
一要以擔當的意識抓好落實。重在落實、要在執行是我們干好各項工作的基本原則。對于重項工作、重大任務，實行班子成員分包責任制，鎮村兩級干部都要強化責任意識、擔當意識，以迎難而上的拼勁，激揚奮進的精神，抓好工作落實。
二要以務實的作風提高效能。要大力倡導雷厲風行作風，堅持說了算、定了干，干就干好，寧肯人等事，不能事等人。決不允許磨洋工、打折扣、搞變通，甚至討價還價。
三要嚴格的紀律激發動力。加強制度紀律建設，充分調動鎮村干部的積極性，激發各級干部干事創業的內在動力。解決干多干少一個樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣的問題，在全鎮營造創先爭優、爭先進位、干事創業的濃厚氛圍。
總之，讓我們以激揚奮進的狀態、昂揚向上的豪情斗志，不斷提升境界，腳踏實地，真抓實干，把領導的希望、群眾的愿望轉化為奮進崛起的正能量，全力推動××鎮高質量發展，促進各項工作再上新臺階、再創新局面！
春游總結稿篇三
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用本文是小編精心編輯的教育思想大討論工作總結，希望能幫助到你！
一是充分認識到學校正處于內涵建設的關鍵時期。在專家的報告會中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現在已經出現個別民辦高校沒有生源的現象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進教學質量，提高畢業生競爭力，才能夠獲得生存和發展。專家們結合教育部評估專家組11月份在我校進行的本科教學工作合格評估工作指出，我?？朔宿k學時間短、辦學經費緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學校要想持續科學的發展，就必須要加強內涵建設，盡快解決影響學校發展的各種問題，提高學校的綜合實力。現在學校已經充分認識到這一點，作為一名輔導員，我也要根據學校內涵建設的需要，認真完成學校布置的各項工作任務，努力提高學生工作能力，為學校的內涵建設做出自己的貢獻。
二是深刻理解了學校應用型本科的辦學定位。在聽完專家的報告后，我認識到，內涵建設的核心內容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關鍵內容。辦學定位問題關系到學校能否科學發展的問題，辦學定位準確與否，關系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據學校的實際情況及地方區域經濟情況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當的。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學校在辦學層次上，以本科教育為主體，本、專科并舉；在學科專業設置上以生命科學為特色，理工結合，逐步實現農學、管理學、文學、教育學、藝術學等多學科協調發展；在人才培養目標上，培養的是基礎理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美全面發展，具有社會責任感、創新精神和創新能力的應用型高級專門人才。專家的報告會進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養學生有了新的思考，明白了要將培養應用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的培養。
三是熟練掌握了應用型本科教育的主要特征。在聽完吳平教授和陳嘯教授的報告會后，我對學校應用型本科教育有了一個全新的認識，但同時也存在一些疑惑，就是應用型本科教育和高職高專教育有何區別？學校會不會照搬高職高專教育來辦應用型本科教育？李建啟教授的報告對這些問題進行了很好的回答。李教授系統闡述了應用型本科教育的內涵，并將應用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進行了認真地比較，自己也對應用型本科教育有了更加清晰的認識。
四是深刻理解了教育的本質目標。吳平教授在報告中指出，學校的真正宗旨不在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的自己對這個觀點并沒有認真地去體會，現在聽了吳教授的報告，并結合工作實際，我深刻地理解了這句話的內涵。作為一名輔導員，我要經常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發現，現在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關系的事情不夠關心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F在明白了這并不是由于學生不懂事，而是教育的缺失造成的。現在的教育過于看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質。
五是充分認識到了學校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動后，體會到了學校對內涵建設的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應用型本科辦學質量，提高應用型人才培養質量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學?？茖W發展。
一、“教育思想大討論”活動的開展情況
及時召開會議，認真做好宣傳發動工作。本部召開教育思想大討論專題會議；傳達學校文件，進行宣傳發動。講明此項活動的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認真學習、深入討論、交流思想、領會實質、提高認識。認真做好大討論工作，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，增強質量意識，提高工作效率和水平的目的。
二、積極思考，力爭實效
本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與本校和自己學生的發展和前途密切相關。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認真聆聽，踴躍發言，擺問題，獻計策。
（一）培養什么樣的人，怎樣培養人
1.要樹立以人為本的教育觀念，在教學管理過程中體現以人為本的思想。以人為本表現在辦學理念上，就是大學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。
2.在人才培養方面體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀大學生。
3.要轉變觀念，變“統一管理”為“指導服務、自主管理”，要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”，要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。
4.加強組織協調，把育人滲透到教學、管理、服務等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協力、共同育人的良好局面，為學生的全面發展和健康成長成才創造良好的校園環境和氛圍。
5.要為學生成才提供良好的環境。人才培養是系統工程，它不僅體現在教學工作上，也體現在學校管理工作的方方面面，學校應當努力為學生提供良好的成才環境和學習條件。在軟環境方面，特別有必要在學生中開展理想教育，培養學生自強自律、自主自信的品格，揚棄安于現狀、不思進取的保守思想；在教學方面，努力為學生創造良好的學習環境、學習條件、學習氛圍，積極改進教學管理模式，推出彈性學分制教學管理制度，擴大學生學習的自主權，不斷增加學生自主學習的機會；在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。
（二）人才培養模式、教學內容等方面的改革
1.要積極推行現代教育教學改革，現代教學改革應具備的新觀念，如：新教育思想發展的動態觀念，不斷更新教學思想，不斷豐富教學思想；樹立學生為主體的觀念，學生是學習的主人；要有重視實踐的觀念，應讓學生在實踐活動中鍛煉成長；要有教書育人的觀念，以培養實際應用型人才為目標。
2.要認真挖掘學科教學內容，做到融會貫通。著力研究專業崗位與學生的特點，提高教學的針對性。探索教學方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，激活學生的思維。
鉆研教學藝術，提高自身教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。
3.要重視教學管理制度的建設和創新，教學管理制度的建設和創新，最終必須落實到提高人才培養質量上來。在人才培養目標的確定及人才培養模式的選擇上，應進一步轉變教育思想和教育觀念。人才培養要主動適應社會需要，注重學生的技能培養，加強學生的實踐能力鍛煉，因此必須嚴格把好教學質量關，努力提高教學質量。
三、集中學習與自學相結合，加強督促檢查，保證學習效果。
在部主任的主持下，教研室的老師們將學習材料中重要的話題定為集中學習內容，每周集中學習討論一個問題；將其余的學習材料定為自學內容，由教師個人閱讀學習。集中學習時間沒有教師缺席，學習討論完主要問題后，大家結合工作實際和體會，分別就“1.我們現有觀念是什么？應該樹立怎樣的新的觀念？2.中師與高師在人才培養上有何不同之處？教師如何適應這個轉變？3.時下高職高專院校正掀起一場實施校企（校）合作、工學結合、學做一體的改革浪潮，這對我們教師提出怎樣的要求？4.如何理解“以學生為本”？在人才培養工作的整個過程如何體現“以學生為本”？5.你是如何理解人才培養工作的針對性、適應性和開放性？6.你對人才需求社會調查、新生入學調查、畢業生跟蹤調查有何意見和建議？7.你所教授的課程實施課程改革的難點是什么？何突破？8.學業考核的方向是“重過程、重能力”，你是如何做到的？”等話題進行初步研討交流。
三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。
在認真學習、領會實質、提高認識的基礎上，大家認真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會上，教師先后進行發言，結合實際，敞開思想，暢談自己的體會，提高了認識,取得了一定的收獲，參會的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動抓得及時有效，澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為評建工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。
大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。
春游總結稿篇四
及時召開會議，認真做好宣傳發動工作。本部召開教育思想大討論專題會議；傳達學校文件，進行宣傳發動。講明此項活動的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認真學習、深入討論、交流思想、領會實質、提高認識。認真做好大討論工作，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，增強質量意識，提高工作效率和水平的目的。
本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與本校和自己學生的發展和前途密切相關。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認真聆聽，踴躍發言，擺問題，獻計策。
1、要樹立以人為本的教育觀念，在教學管理過程中體現以人為本的思想。以人為本表現在辦學理念上，就是大學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。
2、在人才培養方面體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀大學生。
3、要轉變觀念，變“統一管理”為“指導服務、自主管理”，要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”，要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。
4、加強組織協調，把育人滲透到教學、管理、服務等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協力、共同育人的良好局面，為學生的全面發展和健康成長成才創造良好的校園環境和氛圍。
5、要為學生成才提供良好的環境。人才培養是系統工程，它不僅體現在教學工作上，也體現在學校管理工作的方方面面，學校應當努力為學生提供良好的成才環境和學習條件。
在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。
1、要積極推行現代教育教學改革，現代教學改革應具備的新觀念，如：
新教育思想發展的動態觀念，不斷更新教學思想，不斷豐富教學思想；
樹立學生為主體的觀念，學生是學習的主人；
要有重視實踐的觀念，應讓學生在實踐活動中鍛煉成長；
要有教書育人的觀念，以培養實際應用型人才為目標。
2、要認真挖掘學科教學內容，做到融會貫通。著力研究專業崗位與學生的特點，提高教學的針對性。探索教學方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，激活學生的思維。
鉆研教學藝術，提高自身教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。
3、要重視教學管理制度的建設和創新，教學管理制度的建設和創新，最終必須落實到提高人才培養質量上來。在人才培養目標的確定及人才培養模式的選擇上，應進一步轉變教育思想和教育觀念。人才培養要主動適應社會需要，注重學生的技能培養，加強學生的實踐能力鍛煉，因此必須嚴格把好教學質量關，努力提高教學質量。
1、我們現有觀念是什么？應該樹立怎樣的新的觀念？
2、中師與高師在人才培養上有何不同之處？教師如何適應這個轉變？
5、你是如何理解人才培養工作的針對性、適應性和開放性？
7、你所教授的課程實施課程改革的難點是什么？何突破？
8、學業考核的方向是“重過程、重能力”，你是如何做到的？等話題進行初步研討交流。
在認真學習、領會實質、提高認識的基礎上，大家認真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會上，教師先后進行發言，結合實際，敞開思想，暢談自己的體會，提高了認識,取得了一定的收獲，參會的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動抓得及時有效，澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為評建工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。
大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。
春游總結稿篇五
司法局“能力作風提升年”專題討論情況工作總結 按照全州“能力作風提升年”活動第二階段的任務要求，縣司法局于2020年8月28日組織召開“六看六查找”暨專題討論座談會，結合第一階段的學習、談心談話的開展、“六看六查找”查找出的問題集中開展了專題討論活動。活動開展以來，全體干部職工認真進行討論，深入查找問題，積極建言獻策，提出了一大批切實可行的、能解決實際問題的措施和建議，達到了更新觀念，理清思路，振奮精神，凝聚共識的目的，活動成效明顯。
一、加強領導，精心組織 局黨支部把專題討論活動作為一項重要的政治任務，根據活動領導小組辦公室的要求，加強領導，制定方案，周密安排，精心組織，抓好落實，確保整個活動有序推進、進展順利。一是健全機構。成立了以局黨支部書記、局長任組長，副局長任副組長，科室負責人為成員的活動領導小組，各成員按各自分工，實行一崗雙責，加強對整個活動的指導。二是落實責任。領導小組下設活動辦公室，由專人負責活動的具體組織實施、綜合協調、材料整理和情況總結等，明確分工、落實責任。三是制定方案?；顒宇I導小組緊扣我局的目標定位和發展思路，制定了活動實施方案。四是廣泛發動。在全州司法行政系統“能力作風提升年”活動第二階段任務開展以來，我局迅速啟動，及時召開了由全體干部職工參加的動員大會，主要領導親自作動員和安排部署工作，進一步統一思想，提高認識，明確要求，使活動取得實效。
二、狠抓落實，有序開展 活動啟動后，領導小組把工作重點放在建章立制上，努力為活動開展提供強有力的制度保障。一是建立活動考勤制度。對全局干部職工出席專題討論的情況實行考勤記錄，明確參會制度，請假人員一律需向“一把手”告知緣由，待批準后方可請假，其余干部職工全部參會。并明確參會要求，強調會議紀律。二是建立檢查監督機制?；顒宇I導小組辦公室全程參與專題討論的各階段、各環節，對開展活動進行跟蹤、指導和檢查，及時把活動的最新進展及成果，以填報信息方式向活動辦公室匯報，反映活動效果。
（一）觀念更新 全體干部職工認識到專題討論活動是改進自我、提升自我的重要手段。要不斷開拓新思路、謀求新措施、采取新方法、創新新機制，實現能力作風新突破。
（二）找準問題 通過第二階段系列工作任務的開展，全局干部職工明確了個人存在的問題，所在科室存在的問題以及全局存在的問題。
（三）明確目標 通過專題討論，縣司法局全局上下既進一步解放了思想，又指明了方向。不能一味地趕路而忘記為何出發，要時刻懂得自我審視和檢查，查找問題癥結，堅持把“改”貫穿工作的始終，帶著問題學，盯著問題改，從理論學習、工作創新、責任擔當等方面明確了今后努力方向和改進措施。
“作風能力提升年活動”心得體會
“能力作風建設年”思想大討論學習計劃
能力提升工作總結
年司法局年終工作總結
春游總結稿篇六
一、宣傳發動階段
二、研討階段
1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育;
一、宣傳發動階段
日，在聽取政教處匯報其他領導意見后，學校形成了《鳴犢初中素質教育大討論活動實施方案》，9日后，進入自學階段。
一是重視理論學習，更新教學觀念。更新教師教學觀念是實施課程改革的前提。學習《新課程標準》，并在教研組的討論、交流中不斷提高自己的認識。
二是大膽地摸著石頭過河，怎樣干好，就怎樣干。搞素質教育承包責任制是否合理、是否科學，很難說。但是，我們堅信發展是個硬道理，改革就是要摸著石頭過河，搞素質教育承包責任制，效果總比不搞好。于是，我們大膽地講究實效，層層建立各種素質教育的崗位責任制，包學生素質的提高。
三是每位教師每星期聽一節課，向其他先進的老師請教學習，而且積極參加學校的教研活動，深入研討：重視課堂模式及策略的研究，關注教學方法的應用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創新教學模式。
二、研討階段
1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育，不斷提高德育工作的實效性，強化德育的育人功能。
2、是否全面落實國家課程標準，開展好藝術、體育與健康、綜合實踐活動課程并開足課時，因地制宜開發好校本課程。
3、是否建立了對教師工作綜合評價的制度，建立了促進教師專業發展的長效機制，構建了名師成長的培養體系，真正發揮了校本研訓的作用。
4、是否確立了全面科學的教育教學質量觀，建立了對學生綜合素質評價的意見，落實了省市關于考試的相關規定及在中小學推行日?？荚嚐o分數評價，注重發揮以評價促進學生發展。
5、是否扎實推進了高效課堂教學模式的構建，根據自身實際創新了課堂教學模式。
6、是否高效開展雙休日學生自主學習活動，通過開放學校教育資源和利用校外教育資源，促進學生個性發展，通過豐富多彩的活動培養學生良好習慣。
7、是否體現創新精神，確立了本校的辦學特色，制定了打造辦學特色的具體規劃和措施，并付諸實施。
8、是否構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發揮學校教育的主體作用，將家庭教育、學校教育、社會教育有機地協調溝通，促進學生身心健康全面發展。教師討論時，根據本校實際情況有針對性的查擺。這一階段，教師要突出把討論活動和自身專業發展相結合，進一步提高了教師的專業素質。
三、下階段工作思路
1、教師發現的問題，形成課題進行研究;
2、總結先進經驗，指導實踐。
3、繼續加強學習，將大討論活動深入推進。