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    2023年上半年教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)五篇)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:儲xy

    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    上半年教學(xué)工作總結(jié)篇一

    本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組針對數(shù)學(xué)作業(yè)這一塊,進(jìn)行了研討結(jié)合如何做作業(yè),作業(yè)的具體要求等進(jìn)行探討交流,結(jié)合書本上的圖形、數(shù)學(xué)廣角、測量、計(jì)算、解決問題等內(nèi)容給于了可執(zhí)行的具體方案,作業(yè)的書寫要規(guī)范,對于數(shù)字和運(yùn)算符號要求規(guī)范,不能馬虎,對待數(shù)學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性,通過探討交流,各位教師對學(xué)生的作業(yè)有了新的認(rèn)識,同時(shí)數(shù)學(xué)組成員對自己也提出了一定的要求:和學(xué)生共同完成作業(yè),既能感受到作業(yè)布置的有效性,又能準(zhǔn)確的把握時(shí)間,在布置作業(yè)時(shí) 盡可能合理,有效,分層,讓作業(yè)切實(shí)有效。從學(xué)生的書寫上提出具體要求,并在教學(xué)工作中進(jìn)行貫徹實(shí)施。語文教研組在高全英老師的帶領(lǐng)下,對閱讀和寫字 兩個(gè)方面作出具體要求:按照學(xué)校布置,每天下午課前20分鐘進(jìn)行寫字輔導(dǎo),從一筆一劃的指導(dǎo)開始,每周五下午指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的書法作品。在期末,語文教師將學(xué)生書法作品匯總,整理成檔案上交教導(dǎo)處。在閱讀上,每周二下午的閱讀課按時(shí)上,要求學(xué)生拓寬視野,充分利用好教研室下發(fā)的《閱讀之旅》,指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀記錄,豐富閱讀內(nèi)容,期末將學(xué)生閱讀記錄匯總,整理成班級資料參與學(xué)校展評。

    由于學(xué)期初的工作安排扎實(shí)有效,教師能按照教研組教研要求去做,每一次的周查月評,都能夠發(fā)現(xiàn)好的教師的具體實(shí)施,對于工作中還有問題的老師個(gè)別交流,如何解決問題是重點(diǎn),教研組和老師共同想辦法,群力群策,讓教研內(nèi)容落實(shí)并不斷完善。

    本學(xué)期的聽課安排依然以語數(shù)教研組為單位,語文教師聽課,數(shù)學(xué)教師上課,兩個(gè)小組協(xié)同配合,目的就是促進(jìn)教師上出高質(zhì)量的課,提高課堂教學(xué)時(shí)效性,大家在課后的探討交流進(jìn)一步促進(jìn)小組成員間的合作提升,教學(xué)能力的提升。語文組由高全英老師負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)組由李永紅負(fù)責(zé),聽課和整理資料等一系列安排。

    每周二下午的閱讀教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),學(xué)生不僅可以借閱學(xué)校圖書室的書籍進(jìn)行閱讀,也可以在老師指導(dǎo)下買推薦的書籍,還可以閱讀教研室下發(fā)的《閱讀之旅》,在閱讀中,圈圈畫畫,點(diǎn)點(diǎn)寫寫,都可以成為自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生不僅閱讀,而且通過閱讀筆記、閱讀記錄單,看到自己一個(gè)學(xué)期以來自己的收獲。在12月份,班級組織學(xué)生進(jìn)行讀書展評,積極參加鎮(zhèn)中心校組織的閱讀成果展評,申曉莉老師輔導(dǎo)的四年級學(xué)生作品《游子吟》獲一等獎,高全英、李治軍、韓國強(qiáng)老師輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得二等獎,學(xué)生通過參與活動,不僅自身素質(zhì)提高,而且集體展評讓他們感受到閱讀的豐富性和多層次性。

    本學(xué)期我校開展寫字教學(xué),暑假中心校邀請書法協(xié)會王恩群老師對教師進(jìn)行了集體培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師掌握了如何寫字,寫字的一些妙訣,在寫字指導(dǎo)課上的指導(dǎo)就有針對性,一筆一劃的書寫,持之以恒的堅(jiān)持,每天下午課前20分鐘的練習(xí)扎實(shí)有效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽教師的寫字指導(dǎo)課,讓寫字教學(xué)成為我校的一個(gè)新的亮點(diǎn)。在紀(jì)念紅軍長征勝利八十周年暨和莊鎮(zhèn)首屆師生書法展評中,我校教師和學(xué)生多幅作品獲獎,讓我們看到寫字教學(xué)在我校扎根的速度,這得益于我校語文教師的堅(jiān)持,也得益于中心校搭建的平臺,在12月初,我校邀請王恩群老師到校對全體師生進(jìn)行面對面的指導(dǎo)教學(xué)工作,王恩群老師的指導(dǎo),讓學(xué)生看到書寫的魅力,進(jìn)而增強(qiáng)書寫欲望,讓書寫成為自己的一張展示自我的最棒的名片。

    12月份,我校結(jié)合教研室下發(fā)的學(xué)業(yè)評價(jià)相關(guān)資料,以教研組為單位來進(jìn)行每個(gè)年級的考評,從安排到落實(shí),層層推進(jìn),各位老師嚴(yán)格把關(guān),數(shù)學(xué)組以班級為單位,小組合作方式進(jìn)行,教師做好輔導(dǎo)和監(jiān)督工作,使每一項(xiàng)考評都真實(shí)有效,讓學(xué)生在考評中感受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,學(xué)科老師針對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行探討交流:在教學(xué)工作中如何提升這些存在的問題,不要求邁出一大步,還是要和課堂緊密結(jié)合,點(diǎn)點(diǎn)滴滴去落實(shí),如數(shù)學(xué)素養(yǎng)中,學(xué)生需切實(shí)提高自己的表達(dá)能力,會做題不代表會表達(dá),會敘述,把自己的觀點(diǎn)說清楚是學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)應(yīng)具備的能力,這一點(diǎn)我們還需要去提高。

    一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我們看到自己的優(yōu)勢,也看到自己的劣勢,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,讓優(yōu)勢更強(qiáng);調(diào)整劣勢,逐步轉(zhuǎn)變,相信在全體老師的共同努力下,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力配合和支持下,東高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓!

    上半年教學(xué)工作總結(jié)篇二

    轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期快要結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。自我感覺良好,當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便取長補(bǔ)短以待今后教學(xué)水平更上一層樓。

    1、學(xué)期初,和同組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

    2、按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

    3、利用學(xué)科特點(diǎn),自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

    4、本人一直勤勤懇懇,愛崗敬業(yè), 把滿腔熱情傾于注教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的 民族 自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本校的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。 通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

    5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師。同時(shí)也經(jīng)常到圖書室去借閱美術(shù)教學(xué)參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己的美術(shù)教學(xué)水平。

    上半年教學(xué)工作總結(jié)篇三

    在忙碌中一個(gè)學(xué)期很快過去,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,感到欣慰有余、滿意不足。

    經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練,孩子對于正確的習(xí)慣已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識,在日常的教育教學(xué)中,我注意抓孩子的反復(fù)和苗頭,及時(shí)將一些不好的現(xiàn)象消除。本學(xué)期,孩子的課前準(zhǔn)備、上課傾聽、課下活動有序已經(jīng)基本成型。

    本學(xué)期,重點(diǎn)抓了孩子的二類字認(rèn)讀、古詩背誦、一類字聽寫、課文朗讀,大多孩子都能按要求完成,其中古詩全背過的人數(shù)為48人,其余有三人只有幾首長的沒背熟,一人十首左右沒背熟,另一人背過的極少;課文朗讀方面,重點(diǎn)抓了孩子的正確、通順、流利,在不添字、不漏字方面取得了一定的成績;二類字認(rèn)讀大多過關(guān),只有個(gè)別學(xué)生少數(shù)字不太熟練;一類字的書寫掌握較為牢固。

    1、語感訓(xùn)練

    經(jīng)過訓(xùn)練,孩子已經(jīng)大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語氣,傷心、高興、喜悅、難過等感情能在讀的過程體現(xiàn)出來。

    2、表達(dá)能力

    課上注意培養(yǎng)孩子的通順表達(dá)能力,積極讓孩子表達(dá)自己的想法,多肯定,多鼓勵(lì),多引導(dǎo),孩子大多敢于表達(dá),樂于表達(dá)。

    3、書寫能力

    在日常的教學(xué)中,注重培養(yǎng)孩子對字體的觀察,結(jié)構(gòu)的分析,孩子已具備了一定的析字能力,且在書寫過程中能加以應(yīng)用,指導(dǎo)自己的書寫。

    4、閱讀習(xí)慣

    通過閱讀考級的進(jìn)行,促進(jìn)了孩子主動讀書活動的開展,養(yǎng)成了愛好讀書的好習(xí)慣。

    5、不足

    1、備課缺乏投入,對于深層次的研究不夠,課程的拓展不夠,基本把孩子禁錮在了課本內(nèi)容之內(nèi)。

    2、對教學(xué)方法的研究不夠,教學(xué)手段單一,缺乏對學(xué)生足夠吸引力的方法。

    3、對個(gè)別孩子的關(guān)心不夠,導(dǎo)致他們的成績起色不大。

    上半年教學(xué)工作總結(jié)篇四

    本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),著眼于兒童的全面發(fā)展,致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

    1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,學(xué)會了進(jìn)行簡單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算,能在解決具體問題的過程中,選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

    2、使學(xué)生初步認(rèn)識了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。3、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,會進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算,并能在計(jì)算過程中靈活使用簡便算法,會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題。

    4、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,在具體的情境中學(xué)會了用字母表示數(shù)。理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示情景中的等量關(guān)系并解決問題。

    5、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式,學(xué)會了用這些公式計(jì)算圖形的面積,以解決簡單的實(shí)際問題,并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

    6、使學(xué)生理解并掌握了平均數(shù)與中位數(shù)的意義,基本學(xué)會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與平均數(shù)。

    7、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

    8、使學(xué)生的計(jì)算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。

    本期的教學(xué)工作,認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”。

    1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

    開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

    2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

    針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。

    3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

    課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

    4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

    課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

    5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗(yàn)。

    本期教學(xué)工作,做到了教學(xué)一個(gè)階段,就立即捕捉信息反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗(yàn),測驗(yàn)中,對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

    6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

    本期的后進(jìn)生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計(jì)劃,對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

    本期,針對學(xué)生間時(shí)的思想波動,對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

    本期也作了課改的嘗試,使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,對課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

    1、課改的實(shí)踐力度不夠。

    2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

    3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。

    總之,本期的工作有得有失,也就有長進(jìn),我爭取在今后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭把工作搞得更好。

    上半年教學(xué)工作總結(jié)篇五

    課堂是組織教學(xué)的重要場所,更是學(xué)生生命的主陣地。我們實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的確立和培養(yǎng),首先就要引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)求知欲,樹立自信心。在自信、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論非常注重學(xué)生主動精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生”,“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作,取得了一些效果。

    一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上

    教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn),針對本學(xué)期的研究專題,打破了原來的編排體系,對教材作了全面的整理、重組,本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是:《蘋果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。

    二、做好教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)生能力發(fā)展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

    (一)培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力。

    1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律。”很明顯,這句話就是本節(jié)的中心句,在概括段意時(shí),就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來概括本節(jié)段意。

    (二)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

    本學(xué)期,我們對預(yù)習(xí)作出了如下要求:

    (1)劃出生字新詞,多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞,不理解的詞語做上記號,用查字典等方法進(jìn)行理解。

    (2)課文讀通順、讀流利。

    (3)給課文分段,概括段意。

    (4)用波浪線劃出優(yōu)美的語段或感受深刻的地方,在旁邊寫上你的感受。

    (5)在有疑問的地方做好記號,提出問題,寫在書上。通過一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了明顯的提升。

    (三)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力中的感悟能力。

    在本學(xué)期“寫人類”課文的研究中,我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面來體會人物當(dāng)時(shí)的心情,感悟文本的核心價(jià)值。比如《三顧茅廬》一課,在教學(xué)中,教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作,引導(dǎo)學(xué)生扣住“你一點(diǎn)兒也不尊重人才,這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”,“又等了一個(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子,通過反復(fù)體味、推敲、揣摩,深入文本核心,體會人物內(nèi)心,由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”,學(xué)生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。

    以上是我20xx年上半年工作總結(jié),可以說,這學(xué)期的研究,我才剛剛起步,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)水平,也使自己的研究能力再上一個(gè)新臺階。

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    總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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    為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編精心整理的方案策劃
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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是我給大家
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
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    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編
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    做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小
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    總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?
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    當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編為大
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    在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對大家有所幫
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    當(dāng)品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來吧。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面我給大
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    隨著社會不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡
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    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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