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    最新美篇工作總結(jié)標(biāo)題(優(yōu)質(zhì)6篇)

    時間:2025-07-08 作者:雨中梧

    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇一

    我不知道一杯酒里的光陰到底有多長,值不值得去回味?我不知道一顆流星劃過時的間到底有多久,值不值得去追求?我不知道一季花開的時間到底能燦爛幾時,值不值得去守候?我也不知道我還能堅持多久,為你駐足在紅塵原地,默守著你的溫情。

    ——若雨

    【一】

    天空依然那么明凈高遠(yuǎn),滿目滿目的藍(lán)布滿天空,沒有邊際。陽光散落在臉上,是溫柔的冰涼,晴天下的我,籠罩在失意的陰霾下。

    很多的時候,會有突如其來的惆悵,如同云朵忽然聚集,天空漸趨暗淡。坐在時光的角落,仰望天空,越過雨季的年華,尋找,因你失去的明媚微笑。追憶紅塵中,我們一起牽手的幸福。當(dāng)想你成為一種習(xí)慣,我已不再刻意隱藏,而讓其如繁花般,清清的開放。

    記憶突然被定格那年春天的畫面,我們都好開心,沒心沒肺的笑著。

    永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)年你的身影,深邃的雙眸,潔凈的臉頰,溫柔的微笑,這一切,都讓我怦然心動。那么明媚的陽光撒在你身上,午后的我就那樣遇到了你,沒有所謂浪漫的相遇,也沒有熱烈的獨(dú)白,一個惡作劇。在我的心底生了根,慢慢烘培,愛情的氣氛悄悄蔓延。原來,相遇如此美麗,原來,我是幸福的,感動的,原來,生活也可以這么美!我們可以在煙花三月時相愛,我可以在落英繽紛時牽手,我們也可以在流星墜落時依偎,相愛的時候,多么的美好,那甜蜜幸福的日子,如同騎在旋轉(zhuǎn)木馬上,一道靚麗彩虹跟著飛奔。當(dāng)初,我們都被最初的絢爛色彩迷住雙眼,以為從此便可以就這樣一直相守到老。

    我想,我們前生肯定有過相愛,不然為什么初次相遇,竟然第一次不愿放開被你輕握的手。過客萬千,獨(dú)為你鐘情,一次相遇,注定一生的眷念。也許這就是緣,是千百次的張望與關(guān)注,等待而來的情緣。

    子凝,我想對你說,下輩子,我一定會在炊煙升起的時候,站在門口等你;在夕陽西下的時候,站在山邊等你;在葉子變黃的時候,立在樹下等你,在月兒變彎的時候,守在十五等你;在雨天來臨的時候,守在傘下等你;在流水凍冰的時候,駐足在河畔等你;在生命疲累的時候,我一定在天堂等你;在我們白發(fā)蒼蒼的時候,記得我一定在來生等你。

    眼眸深處,那些熟悉而陌生的背影匆匆而過。你的微笑笑你的聲音,你的溫暖你的叮嚀,一一浮現(xiàn)在我眼前。還有你拍我入睡的模樣,你喂我吃飯的傻樣,想你的一舉手一投足,想像在你身邊的幸福味道。如果說,我們遇見是偶然,那么,愛上你就是必然了。

    難寄的相思,難言的情。此生,把你錯過,是否還有來生的相遇?那時,我們會不會在一個寂靜而溫暖的午后,我們不期而遇,從此,在紅塵深處,你的身邊會有我的身影出現(xiàn)。我們都不再憂傷不再落淚,相依相守,輕吟淺語。我會搖曳著如花的笑靨,蹁躚在你的身邊,如一只彩蝶,輕拂去你的蒼桑與感傷,讓歡笑,在我們的四眸里,流轉(zhuǎn),一生一世。

    萬般故事,不過情殤,易水人去,明月如霜。一段情傷了一個人,一個人傷了一顆心。微微地閉上眼,感受陽光照在身上的感覺,感覺蟬叫蟲鳴的聲音,呼吸自然中清新的氣息。城市的大街小巷,我們把溫暖丈量。風(fēng)景,在我們的視線之內(nèi),回眸,淺笑盈盈!

    我站在路邊,看著人們,她們依然是和朋友,情侶,親人,有說有笑的來回走過。而等待幸福的我,一定要把你的微笑掛在嘴角上,然后努力的去尋找你的足跡。

    每次走進(jìn)那間常去的咖啡屋,我總會一個人坐在靠窗邊的位置上,看著窗外來來往往的人們。我喜歡當(dāng)我看著天空的時候天空是你們所見的蔚藍(lán)而不是我所見的黑暗。我,也會想起你的笑容,想起執(zhí)手的溫暖,相依的溫情。

    憶往惜、吾與伊;看今朝、澹若輕風(fēng)!我輕輕地將手中的那條小紙船,悄悄地放入溪水中,載著心中的那份深情,載著我們愛著的時光,載著這春天的色彩,順著柔和而浪漫的小溪水緩緩地流向那個為愛而棲息的港灣。

    此刻,只愿憶起你的溫柔,你的微笑,只愿為你停留,只想牽著你的手。此刻,我想,人生若只如初見,那多好!我愿,止于初見,永遠(yuǎn)定格。

    【二】

    初春的陽光已不再刺眼,照在身上帶給自己一絲的溫暖。晴天的藍(lán)云,我可以仰望到從前的點點滴滴,隨風(fēng)飄蕩。

    頭發(fā)剛洗好,還是齊耳短發(fā),一如最初的自己。襲一身純白的裙裳,立窗靜默。看著天空下窗外的行人,耳邊恍惚間傳來那首婉轉(zhuǎn)的《我有一段情》。

    “我有一段情呀,說給誰來聽,知心人兒呀出了門,他一去呀?jīng)]音訊,我的有情人呀,莫非變了心,為什么呀斷了信我等待呀到如今,夜又深呀月又明,只能懷抱七弦琴,彈一曲呀唱一聲,唱出我的心頭恨,我有一段情呀,唱給春風(fēng)聽,春風(fēng)替我問一問為什么他要斷音訊??”喜歡這段詞,能恰到好處的表達(dá)出自己的心境。

    歌聲陣陣,歌紅了雙眼,歌顫了心臟,歌斷了等待。

    春風(fēng)暖暖,吹散了落花,吹疼了相思,吹鄒了容顏。

    寂寞的時光里,人有時候,總是在失去時才知道后覺,一些人一些事,以為只是生命中的一抹浮云,以為可以從此的相忘,卻在別離之際發(fā)現(xiàn),那些過往早已經(jīng)扎根于心底,拿不掉,抹不掉。驀然回首,看見你的眸落滿無際彷徨。安恬明朗的陽光下,傾聽花開的聲音,圣潔的安琪兒輕然落下,我不知道那個光環(huán)是否屬于你,但,我卻知道,你的羽翼依舊無暇。透過時光凝望你的眸,縱使它在時光中多了份滄桑,我的心始終如一。

    低凌的心情,散亂的相聚,片段的美好,在這個微涼的季節(jié)里滋長。喜歡一個人聽歌,喜歡一個人走路回家,喜歡一個人想念。看過我的文字的人,都對我說,若雨,你的文字太過于憂傷了。我只能笑笑,無言以對。然后繼續(xù)寫著關(guān)于你的文字,因為命運(yùn)讓我遇見你,注定了是幸福的開始,也注定是悲傷的延續(xù)。

    如果回憶不是用來懷念,那多好!此岸,彼岸,相望亦牽掛,一點凝煙縹緲,終怕南柯繞。陌上花開緩緩歸,花自飄零水自流。想你,已經(jīng)成為一種習(xí)慣,幸福與否,只在轉(zhuǎn)念之間。

    低頭,不經(jīng)意間,卻見竹邊那盆開得正艷的繡球花,因為經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,花瓣早已滿地,嬌顏不再。

    我,站在彼岸,等待流年滑過的瞬間,我知道,那才是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)??

    【三】

    梔子靜開,芬芳美麗。拈花間香滿衣。我站在水一方。笑容嫣然如花,溫暖純凈如水,情懷朦朧如煙。守候在煙雨深處,為你。

    我的世界,沒有你,很久了。偶爾想起你,憶起往事,那些不再清晰的,那些漸行漸遠(yuǎn)的往事,我沒有大喜,沒有大悲。我也不奢望有轟轟烈烈的愛情,也害怕信誓旦旦,我曾說過,我愛你,你在左邊,給我冬日里暖陽般的溫暖;我在右邊,給你天使般快樂笑靨。你溫厚的掌心融化了我冰涼的淚水,予我四季溫暖。我只愿能一輩子陪著你,不離不棄,我只想用整個生命去愛你,一輩子!

    我端坐如禪的身子,沉靜怡然的笑靨,在圓月下,煙花里,纖然如云,輕然若飛。只是卻依然未能掩住夜空下,那如琬如瑤的心事,于繁華背后,垂眸低處,悄然里,隨那煙花,升騰,光焰,隕落,灰逝。

    有一段時光,我從未曾忘懷,不是因為舍不得,而是刻的實在太深太深??

    記得那時,我們總是喜歡在操場邊上蕩秋千。我雙手扶著繩子,坐在秋千上,你在邊上扶著我。盡管沒有長長的裙擺,沒有秀發(fā)飄飄,也沒有佳人如玉,心中卻自然而然地升出許多幸福的感覺來,一點點地在心中升騰著。因為身邊有你,有你陪伴的日子,生活就是溪畔陽光下盛開的野花,迎著春風(fēng)揣著夢想用生命抒寫著一首首纏綿雋永的詩。秋千搖曳著。天空,風(fēng)和自由,是開在心上的玫瑰,在光里面。舞得那么柔美多姿。

    月,靜靜的掛在蒙蒙的夜空中。星,稀稀落落的鑲嵌在月的周圍。云,注目在月和星的周圍。時光匆匆如梭。在懷念中,你漸漸隱藏在我心深處。偶爾,我會涌起記憶的波濤,于無限留戀中尋找你留下的浪花。想你的感覺很浪漫,滿眼都是幸福翻飛,快樂輕揚(yáng)。想你的感覺也很痛,那日漸瘦削的雙肩,日益憔悴的臉頰唯有君知道。我在望著月亮,月亮在望著我,就如同我在想念著你,你在思念著我。心中響起那首悠揚(yáng)的歌聲,踮起腳尖,對著月色翩翩起舞,想你。

    坐在電腦旁,看著一個一個進(jìn)到我空間,卻又不留下任何痕跡,仿佛沒有來過,我不想去質(zhì)問,感覺沒有任何意義,我還是不愿意去改變筆下的主題,我還是不愿意把你戒掉。也許相思,真的是一種病,相愛的人都會染上,最終也會戒不掉,也不想戒掉。

    倘若,人生真的可以輪回,我將不在貪戀人生,不再那凡塵喧囂的城市里流淚。

    站在高樓上眺望著遠(yuǎn)處,在也夜幕中連成一片的霓虹燈,淡淡的苦澀從心里泛起。紅塵依舊,人仍在,守住斜陽,思緒默然。冰冷情思,如枯枝落葉,獨(dú)自飄零。夜未央,花斷腸,情人樓上盼君郎。就這樣天涯海角,不遠(yuǎn),近在咫尺;不近,遠(yuǎn)在天涯,又無法觸及。和你,也不過只相隔著一張網(wǎng)的距離,不遠(yuǎn)不近,雖咫尺卻天涯。

    靜夜思,驅(qū)不散,心有相思弦。長恨歌,悲不盡,心有離別意。悲傷染指流年,寂寞演繹逝華。

    歸期,歸期,歸心無期,此距猶如彼尺天涯處。

    人生若只如初見,何必相逢又錯過。櫻落大大 送給你咯

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇二

    一、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),確保醫(yī)院改革穩(wěn)步發(fā)展

    黨的基層組織建設(shè)是社會基層組織建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘,是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的組織基礎(chǔ),為保證黨建工作的扎實開展,醫(yī)院黨支部始終把加強(qiáng)基層組織建設(shè)作為組織工作的重中之重,把黨建工作滲透在日常工作之中,以黨建促進(jìn)各項工作的開展。

    (一)加強(qiáng)政治教育,提高黨員隊伍整體素質(zhì)

    1、為確保黨的方針、政策及時準(zhǔn)確的得到傳達(dá)和院黨建工作抓出成效,院黨支部積極開展了“三會一課”及“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,組織學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摷啊吨袊伯a(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)》并訂閱了《廉政瞭望》,做到學(xué)習(xí)教育有資料,黨員思想素質(zhì)與時俱進(jìn),使他們時刻在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識、樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀。堅持突出重點,帶動全面,注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以全面提高黨員干部的綜合素質(zhì)。

    2、優(yōu)化基層黨組織建設(shè),實現(xiàn)組織活動全面開展。院黨支部建立健全了各項規(guī)章制度,認(rèn)真抓好黨員教育、管理和服務(wù)工作,動員和組織廣大黨員做促進(jìn)和諧穩(wěn)定的表率。加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政、糾風(fēng)、反腐建設(shè)工作,黨員擬定并公開黨員服務(wù)承諾書、加強(qiáng)“五個基本”建設(shè),鞏固黨建工作基礎(chǔ),做到了基本隊伍、基本陣地、基本活動、基本制度、基本保障貫穿黨建工作始終。定期召開黨組織生活會議,既增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和號召力,也充分調(diào)動了廣大黨員的工作積極性。

    2活動,推進(jìn)醫(yī)院“以病人為中心”的優(yōu)質(zhì)服務(wù),以帶動我院工作的進(jìn)一步開展。

    (二)加強(qiáng)黨的組織建設(shè),壯大黨員隊伍

    院黨支部有計劃鼓勵和培養(yǎng)院內(nèi)業(yè)務(wù)骨干、職工積極加入黨組織,不斷壯大我院黨員隊伍,今年共發(fā)展預(yù)備黨員4名,入黨積極分子4名。

    二、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,促進(jìn)三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展

    (一)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,提高全院職工的整體素質(zhì)

    院黨支部組織開展每月一次的黨組織生活會議,負(fù)責(zé)思想政治、職業(yè)道德、警示教育等,以科室為單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨紀(jì)國法等,通過學(xué)習(xí)使全院職工思想政治覺悟不斷提高,做到愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

    (二)加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制,規(guī)范醫(yī)院

    化解了各種矛盾,增加了工作透明度,提高了醫(yī)院的黨風(fēng)廉政建設(shè)意識。

    總之,我院在本年度黨建工作中,雖取得一定成效,但距上級組織要求還有一定差距,我們堅信在黨委組織的領(lǐng)導(dǎo)下,在我院全體共產(chǎn)黨員及全院職工共同努力下,我院黨建各項工作將會逐步提高,為醫(yī)院的穩(wěn)步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇三

    《做學(xué)生成長的引路人》

    各位老師:

    一、德育工作

    二、班級管理

    三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

    在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,對待某些學(xué)生,必須做到“軟硬”兼施,要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合,做到有效地治班。

    四、重視對優(yōu)等生的教育

    對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

    以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

    謝謝!

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇四

    學(xué)校安全工作總結(jié)

    一、學(xué)校安全制度

    1、成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

    2、學(xué)校和各科任老師教師簽訂了安全工作責(zé)任書。

    3、制定了“霞美小學(xué)事故應(yīng)急處理預(yù)案匯編”,并落實了各項措施。

    4、長期堅持教師護(hù)導(dǎo)執(zhí)勤制,節(jié)假日以及敏感期,加強(qiáng)值班。

    5、每周行政會,教師例會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容。

    二、校園安全消防工作

    1、教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生宿舍及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范,供電設(shè)施較完備。

    2、滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備部分已過期,計劃重新購置。

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇五

    工作總結(jié)

    一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

    注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這一點對任何一門學(xué)科都很重要,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性呢?我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí),調(diào)動積極性就成了無源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢?首先是讓每一個學(xué)生參與,讓他在課堂上不溜號、不開小差。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生,在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或者采用不同的方式,提出適合各個程度學(xué)生的問題,給學(xué)生思考和回答的機(jī)會,讓他們每個人跳一跳就能體會梨子的滋味,每節(jié)課能體會到一點點的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來的,他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就,積累知識中培養(yǎng)起來。

    二、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

    究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,加深學(xué)生對所學(xué)知識的再理解、再掌握,學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。、例如,在學(xué)習(xí)關(guān)于氣體制備的有關(guān)知識時,組織學(xué)生通過實驗探索氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);再探二氧化碳的制取和性質(zhì)。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

    三、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問題情景和解答思路分析。因而在教學(xué)中我重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,特別是利用化學(xué)實驗及課堂討論讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

    四、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

    依據(jù)學(xué)科要求可知:化學(xué)教學(xué)應(yīng)該突破單純灌輸課本知識限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會。為此,我堅持在課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)中,多用豐富的生活實例及社會上的一些重大事件為材料,培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。例如結(jié)合農(nóng)村收獲季節(jié)隨地焚燒秸稈的現(xiàn)象,組織學(xué)生開展討論,從而使學(xué)生對燃料燃燒引起的污染等環(huán)境現(xiàn)象有了深刻的認(rèn)識,也提升了他們的環(huán)保意識。再如,結(jié)合學(xué)校的用水緊張情況,向?qū)W生形象說明節(jié)約水資源的重要性等。

    五、重視課改理念的貫徹

    在教學(xué)實踐中,我堅持落實學(xué)校提出的“先學(xué)后教”課改模式,面向全體學(xué)生,力求精講、少講甚至不講,同時增加練習(xí),擴(kuò)充課堂容量。積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),努力激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過探究獲得知識成為課堂教學(xué)方式的主旋律。

    通過一年的辛勤工作,學(xué)生成績突出,及格率在60%以上,成為了我校歷史之最,有四名學(xué)生考上內(nèi)高班,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定何全校師生的一致好評。

    六、不足及努力方向。

    在教學(xué)工作中對學(xué)困生的督促幫扶不夠到位,對學(xué)生在掌握知識上有要求但落實的不夠,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)這一決定學(xué)習(xí)成績“瓶頸”問題有關(guān)注與研究,但還不夠深入、與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少、對學(xué)生自學(xué)能力仍不放心等。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,進(jìn)一步細(xì)化和落實學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

    美篇工作總結(jié)標(biāo)題篇六

    一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

    在本學(xué)期班級管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索:

    1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施班長輪值、組長輪換制,由每個同學(xué)都有機(jī)會輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

    2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、小組間紀(jì)律得分評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、今天我被表揚(yáng)等常規(guī)活動,定期進(jìn)行評比小結(jié),表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步,以集體的力量律己,真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

    二、和家長成為朋友

    家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。

    當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

    很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

    三、班主任隨想

    當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

    班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

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    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)怎么寫才能
    隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
    寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
    報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望
    在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
    圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家
    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要
    報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧閱讀
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
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