每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋之歌篇一
;伴隨著新中國的誕生，
我們幸運地降臨人間。
革命先烈拋頭顱灑熱血，
前仆后繼英勇奮戰。
為天下勞苦大眾求解放，
為子孫后代謀幸福。
我們知道，
勝利果實來之不易;
建立政權跨過萬水千山。
我們在鎮壓反革命的槍聲中鼾睡;
我們在“三反”“五反”的浪濤中笑喊。
我們在“反右”的呼喊聲中玩耍，
我們在大躍進的烈火堆里尋歡。
我們在饑荒的年代里渴望饅頭，
我們在“四清”的風暴中袖手旁觀。
十七年瞬間而過，
我們喝著狼奶長大。
嗜血的夲性急劇膨脹，
一顆火星便可點燃。
“文革”席卷而來 ，
我們投身其間。
在“反修防修”的戰線上忘我無畏刺刀見紅;
在打倒“走資派”的沖殺中義無反顧一往無前。
掃除一切牛鬼蛇神，
有我們砸出去的一記鐵拳;
建立新生的革命政權，
有我們奉獻的一塊墻磚。
“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要?！?/p>
偉大領袖一聲號令，
我們熱血沸騰，豪情滿懷。
脫下學生裝，穿上粗布衣，
哀泣別父母，
灑淚離故鄉。
到農村去，到邊疆去，
到祖國最需要的地方去。
單薄的身體，
瘦弱的肩膀，
我們大都還未成年;
空虛的心靈，
蒼白的頭腦，
我們其實非常可憐。
戰地斗天，
換來的是饑腸轆轆;
苦干實干，
得到的是坑蒙欺騙。
該上學的年齡沒有書讀，
沒有知識卻被稱做“知識青年”。
沒有人格，沒有地位，沒有尊嚴，
想打就打，
想罵就罵，
想捆就捆，
想關就關……
一個小村干部
就可以掌握我們的命運，
讓你俯首帖耳，乖乖就范。
沒有希望，沒有前途，沒有未來，
只有煎熬，只有苦撐，只有等待。
高干子女走了，
參軍、上學、做官，
平頭百姓的娃娃
叫天天不應叫地地不靈求人人不理，
當牛做馬苦不堪言。
難道，
從井岡山燃起的星星之火，
要在神州大地熄滅？
難道，
搶渡金沙江，
飛奪瀘定橋，
爬雪山過草地，
子孫后代盼來的卻是
風雷滾滾烏云滿天？！
“我們要回家，
我們要爸爸媽媽！”
盡一份子女的責任，
給家庭增添溫暖。
我們沒有辜負革命先輩的期望，
我們勇挑重擔責任在肩。
我們在各條戰線奮力拼搏無私奉獻。
我們在人生旅途
披荊斬棘勇往直前！
從知識青年的隊伍里，
走出了黨和國家領導人，
走出了科學家、文學家、藝術家，
走出了總設計師、總工程師，
走出了將軍司令大學校長，
走出了工人、農民、教師、軍人和其他普通勞動者，
這些都是改革開放的先鋒，
這些都是共和國的脊梁。
如今，
我們都已兩鬢染霜風燭殘年。
經歷過嚴冬的人，
最知道春天的珍貴;
飽受磨難的心靈，
最懂得珍惜甘甜。
在余下的日子里，
我們要好好地過好好地活好好地樂，
迎著陽光歌唱，
向著未來飛升，
我們永遠都是生活的強者，
我們永遠都是老青年！
2019年4月8日初稿
4月24日改定
相關熱詞搜索：;秋之歌篇二
教學準備：多媒體課件、鋼琴
教學目標：
1、了解蒙古族的節日那達慕。
2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。
3、能為結束句設計不同的力度變化。
教學重、難點：相關文化的滲透以及情感的啟發。吐字清楚、有感情的演唱歌。
教學過程：
一、組織教學
1、學生隨《美麗的草原我的家》音樂進入教室。
2、師生問好。
二、新授導入
1、美麗的內蒙草原
生：內蒙古大草原！
師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內蒙草原，從廣袤的內蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進蒙古大草原領略他的美麗與豪放……（播放課件，隨課件帶領學生觀賞草原美景，并由學生匯報交流相關的民族文化。如：地理位置、生活習慣、服飾、節日等等）通過學生的匯報、教師的及時補充，結合課件給學生聽覺和視覺的刺激，帶領學生了解蒙古族，引發學習興趣后引導到蒙古的節日。
2、熱鬧的那達慕
師：你們知道蒙古最盛大的節日是什么嗎？
生：那達慕！
初聽環節，帶著老師提出的問題認真的聆聽《那達慕之歌》，了解旋律理解歌詞內容。
師：歌中寫了什么？（請同學讀詞）
師：從中你了解了哪些“那達慕”的情況？
生：人們要穿好節日的服裝!有騎馬比賽!參加那達慕的人很多很多,節日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節日……。
學生以小組為單位討論查找到的相關資料，并以小組為單位作匯報。
（播放課件，《那達慕之歌》作背景音樂）學生進行小組匯報，進行信息交流。
教師結合課件作補充，讓學生了解“那達慕”的來歷、節日活動內容、現在的“那達慕”等信息。那達慕，蒙語，意為游戲或娛樂。是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會。
教學反思：
學生唱歌時感情投入，歌聲整齊。
秋之歌篇三
;舊物搜集
造紙術是我國古代的四大發明之一，紙的產生是人類的一次跨越式的進步。紙是文字、繪畫記錄的載體，如今已發展出門類豐富的紙樣、紙張、紙板、紙盒等。
當今物流業的發展催生了大量的包裝紙盒、包裝紙。本期的舊物主角便是廢紙，讓我們和各式各樣的廢紙一起狂歡，共奏一曲歡樂的“廢紙之歌”吧！
小知識
廢紙泛指在生產生活中經過使用而廢棄的可循環再生資源，包括各種高檔紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、企業單位用紙、工程用紙、書刊報紙，等等。
舊物改造
方圓裝飾畫
灣灣和坤坤用彩色碎紙拼貼了一些作品，并且她倆創意地添畫了線條、樹葉，變成了另一幅作品。來，看看她們是怎么做的。
1.首先選兩張硬紙板上的卡紙，一張做面，另一面的黃色剪成了一個圓鏤空，貼在底版上。
2.將包裝衣服的塑料透明膜剪出合適大小備用。
3.繞著圓框周圍黏貼雙面膠，固定透明膜。
4.將包裝用的防撞泡沫裁切成所需大小，確定畫框厚度，增加空間感。
5.兩位女孩合作剪切、拼貼，裝飾了樹葉，完成了作品。
朋克爸爸
1.-張長方形紙，對折后再對折，翻開。
2.選一支黑色勾線筆，勾畫出爸爸的臉部輪廓，注意表現出爸爸的特征，如有無眼鏡、頭發長短、有無胡須等。
3.折后的紙打開，繼續勾畫爸爸的嘴巴，表現出嘴巴開合的不同。
4.將彩色廢紙剪碎，備用。
5.膠棒平涂在眼鏡鏡框以及張大的嘴巴內部。將碎紙片撒在眼鏡和嘴巴上，以覆蓋膠棒的粘膠為準。
紳士賀卡
1.黑白卡紙分別向心對折。
2.白色彩鉛勾畫出心形半邊，沿邊剪開。
3.勾畫出禮服的紐扣，白色愛心黏貼在黑色里側。
4.紅色碎紙剪出蝴蝶領結。
5.黑色和金色勾線筆勾畫出祝福語，作品完工。
彩色碎片禮盒
1.選擇一個絲巾的牛皮紙包裝盒，備用。
2.彩色碎紙隨意黏貼在紙盒的表面，根據色彩的不同，可以多層拼貼。
3.黑色勾線筆，變化角度，創意想象添畫出有趣的線描形象。
4.將之前完工的朋克爸爸和有趣的禮服賀卡一起放置在禮盒中。
你瞧，開盒前我們看到了炫彩的紙盒借型創意，開盒之后還有好玩的禮物。快找找家里還有哪些廢紙可以利用，比如爺爺奶奶訂閱的報紙和媽媽買的雜志。動動手，創作起來吧。
后記
今年舊物創意轉眼已完工了半數，所展示的舊物顯然對于茫茫的舊物大軍僅是山之一角，但并不妨礙我們一步一個腳印地堅持下去。
上一期的母愛，段老師帶著兒女完工的舊臺歷還印在我腦海;這一期的父愛，對于舊物的改造，身邊的孩子們興致盎然，完工了超乎我預期的有趣作品。
于物細微的深愛，進而衍生的大愛，也許才是親子教育中，長情且潤物細無聲的表白。
愿愛，長遠。
本期點評
現代生活中廢棄的紙盒、紙箱、紙板等紙制品比比皆是。舊物倉里隨手可得的廢舊紙制品，沒有條條框框的限制，可以使孩子萌生出各種有趣的想法和創意，制作成造型別致、生動活潑、充滿童真的裝飾品。
文本里的作品《彩色碎片禮盒》就給我們帶來了驚喜。一只廢棄的單色牛皮紙盒，經巧手裝扮，變成了多變的趣味寶盒。首先，彩色碎紙拼貼、創意借形想象添畫的盒蓋，帶給大家無限的想象空間。這不僅體現在裝飾過程中，孩子對彩色碎紙形象的借形想象;還體現在成品后，孩子每次看到禮盒蓋上的畫面都會產生不同的故事情節想象;同時，還體現在不同的人看到畫面后會產生不同的創意聯想。
其次，打開禮盒后里面繪畫與剪折、平面與立體組合的趣味盎然的畫面，又給我們帶來新的驚喜。這里的畫面無須一次性完成，可以是不同時間完成的多個紙藝作品的組合。而且，畫面中有身邊可愛、可親的爸爸形象和他喜愛吃的美食。相信孩子完成了這樣一件蘊含滿滿親情的集趣味性、藝術性、實用性于一體的作品，一定會愛不釋手的。
沒有做不到，只有想不到?？炜鞄ьI孩子走進這繽紛、獨特、美妙的廢紙世界吧！與孩子共同體驗廢紙創作的魅力與情趣，譜寫出屬于自己的、獨一無二的“廢紙之歌”。
相關熱詞搜索：;秋之歌篇四
生活就像音樂，而校園里的生活就如五線譜里的一個個音符，因為有這一點一滴的拼湊和積累，才譜寫出了這首動人的樂章--校園之歌。
整齊的口號聲
清晨，在一陣陣哨聲和刺眼的燈關中，讓我們無法安睡，只能拖著我們疲憊的身軀，以蝸牛般的速度爬下自己的床。只聽老師那如地震般的敲門聲在我們的耳邊肆虐著。為了我們的耳朵痛苦，我們不得不加快了自己手上的動作，以最快的速度沖出宿舍門?！芭懿阶?！”在老師的一聲令下，田徑場上響起了一陣陣整齊的腳步聲，那震耳欲聾的口號聲，讓沉睡了一夜的校園從睡夢中醒來，有一天的校園生活拉開了序幕。
朗朗的讀書聲
每當早晨一邁進教學樓，一陣陣讀書聲便闖進了你的耳朵。聽，那一字一句，有抑揚頓挫的語文課文，也有english。不時，你會聽到一陣笑聲傳入你的耳朵。你不用疑惑，那一定是某個搞怪的“小精靈”耐不住寂寞，開始工作了。聽到特逗的的，大家也會特別配合的哈哈大笑。枯燥的讀書聲中摻雜著歡聲笑語，為這乏味的早讀增色不少，更為校園增添了不少的趣味。
豐富的課余生活
每當老師那颯爽的英姿站上講臺，我們的心也被隨之牽引著在知識的太空中翱翔，去目睹了不同的風土人情，在另一個世界歷感受著新鮮的陽關，感受世界的多姿多彩……隨著下課鈴聲的響起，教室里好似燒開的水般，瞬間沸騰了。轉眼間，原本空無一人的走廊，操場，現在已是人山人海，到處都有同學在談笑風聲。抬頭看著那晴朗的天空，享受著陽光的沐浴。一陣開懷的笑聲徹底打斷了我的思緒，回頭一看，原來是小怪又在給大家找樂子了，那表情，那動作，真不愧是我們班的“開心果”啊。被他這么一逗，一下就讓我們那煩躁的心情得以平靜下來，心中的壓抑一掃而空。