總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人工作態度總結篇一
我是一名教育工作者，周而復始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅;又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學期下來感覺自己生活地還是那樣充實。
一、加強理論學習，提高自身素養
“學如逆水行舟，不進則退”。每一個人總是在不斷學習中得以升華，特別是一名教師更要時刻加強自身學習，如果你不去更新自己的知識，時間一長，你就會發現自己落伍了。我為了不讓自己與別人拉大差距，總是在時刻提醒自己，要補充自己的能量，豐富自己的知識，只要一有時間就閱覽教育教學方面的書籍，從中吸取豐富的營養，把這些養料變成自己能量傳遞給每一位學生。
本學期我還認真研讀了《教師職業道德規范》;《教師法》;《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個合格的教師?用教師的道德規范規范自己的言行。教師是學生的影子，我無時無刻不在嚴格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教并行的方式影響教育著每一個孩子。
二、努力鉆研創新，提高自身能力
教育教學工作是一項繁瑣而復雜的事情，要想把自己的教學與管理做出特色，首先要端正自己的態度，努力工作，把自己的工作做細、做實。在此基礎上我們要精心鉆研、大膽創新，做別人不敢做的事情;想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬于自己的天空。對于這一點，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。
(一)班級管理要精細
班主任是一個輕松的字眼，可是當你做起來的時候才感到是多么的復雜。我認為要想做好一個班主任不但要有細心、耐心和責任心，更要有一定的方式方法，對于一個班級你要采用什么樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態度們要根據孩子們的心理特點，個人喜好，有針對性的教育。像有的班級孩子很沉默;有的班級孩子就很活躍，像這樣的班級我們就不能用同一種方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活躍，對于這種情況我們如何管理呢?四(2)班在我剛剛接手時也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我為了找出一條適合我們班孩子發展的方法，我向別人取經、從書中借鑒，最終還是想到了身教與言教相結合的辦法來管理我的班級，通過這學期的精細管理，孩子的行為習慣走向了正軌，學習氛圍基本形成，就連平時調皮搗蛋的劉海川也從心里認可了我，我想只要孩子們從心里接納了我，我與他們心里的距離就拉近了，在今后的管理中我在與家長及時溝通，讓家長作為我管理孩子的忠實支持者，這樣管理起來會更輕松，更有效。
(二)教學工作要創新
教學是一門藝術，一個教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實踐中總結;在總結中反思;在反思中創新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號，才能成為一個家長信任;領導放心;同事佩服的創新型教師。
有時我在思考：別人能做到的事情，我為什么做不到呢?別人能做好的，我為什么做不好呢?既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實。
有些教師取得一點成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學無止境”的道理。我這個人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環有多少，那只是過去努力的結果，并不代表未來，未來對我們每一個人來說都是一個未知數，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時間內學到最多的知識，怎樣才能做到這一點呢?那就要實干加巧干同時進行。
有人說：有的教師一生也上不出一節好課，這說明了什么?說明這個教師他不去用發展的眼光審視自己，不去用創新的理念塑造自己，他只是一個教書匠，永遠也不能成為創新型教師。
在教學上，我始終跟隨時代的發展，走在教學改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學的一片新天地。在設計教學時，我特別注意情境的導入，每一節課我都能用不同的方式呈現給學生一個全新的感覺，讓學生在高度興奮的狀態下接受新知的形成過程。用課堂吸引學生是我教學的宗旨，我不用強壓式教學把知識灌輸給學生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個不同性格的學生都能學到應有的知識。
一個人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學藝術把教學能力提高到制高點，做一個新時代的創新型教師。
個人工作態度總結篇二
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本身的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作取得更大的進步，個人教學水平也有所提高。現對本學年工作做出總結。
一、自身的課堂組織與傳授能力
曾膽怯過，曾害怕過，曾擔心過，曾失望過，但這半年來，多了幾分驚喜，多了幾分激情，多了幾分感動，多了幾分踏實。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響著學生的心情與對知識的欲望。
首先，對知識的把握到位了，通過對教材的分析與大家的交流，知識更完善了，重點更突出了。
其次，課堂語言更嚴謹了，有了兩年的基礎，課堂很明顯質量高了，密度大了!學生的學習欲望來了。
最后，知識的銜接自然了，課堂上學生的興趣更高了。
二、關愛無處不在
每天都在上課，每天心中都裝著這60名學生，可真正走入他們內心深處的時間并不多!通過每一大洲的關愛方案，讓我一次又一次的反思自己，對--名同學的關心夠嗎?對優秀生的關心夠嗎?對學困生的關心夠嗎?熟悉的學生，熟悉的電視，一直想要每一個學生都有所進步，一直想看到更優秀的他們，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個學生，你認為你這一周夠優秀嗎?你認為你今天用心學習了嗎?你今天幫助同學了嗎?你今天進步了嗎?你今天認真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等，這些表面上的關心也許起到了一些作用，但特殊的同學，需要老師更多的關愛。面對學習有困難的學生，我時刻關注著他們，時刻提醒著他們。
個人工作態度總結篇三
近日，按照辦公室要求，本人就個人在辦公室內部工作制度的執行落實情況等問題進行了認真對照和深刻反思，并就下一步工作打算作了一定思考，現簡要匯報如下：
一、存在的問題和不足
認真對照相關制度，發現自己存在不少問題，以下幾個問題較為突出：
一是制度學習不夠。辦公室內部工作制度共十七章、一百一十七條，涉及會議、財務、請銷假等日常常見事項。在此之前，對該制度只是大體上“掃描”過一次，但在制度如何具體落實、如何獎懲等方面了解不多。比如在請銷假的時候，還需拿出制度來看一看方能了解具體流程、才能落實到位;在政務值班、公務接待、公文處理等方面，也會有種懼怕心理，害怕由于不熟悉相關制度而捅出紕漏。
二是制度理解不深。簡單地將制度看作一冊枯燥無味的“死書”、一堆規章條款的疊加、若干幾近麻木的“仿宋三號字”，草草看完后拋至一旁，未作深入思考。在本次職工會議上，各位領導點出了辦公室工作中存在的一些問題，我聽后不由自主心里發虛，覺得很多問題都能“對號入座”。為此，我仔細閱讀、認真思考，推翻了對該制度原有的粗暴認識。該制度在工作規范、考核評比等方面皆有涉及，若能對該項制度嚴格遵守、認真執行、落實到位，將在個人能力鍛煉、工作行為規范、理想信念追求等方面起到鞭策和強化作用，從本質上塑造一個優秀合格的政府辦公室工作人員。
三是制度執行不嚴。“無規矩不成方圓”，但只有規定卻不執行，再好的制度也只是一紙空文。經過對照，發現自己缺乏批評與自我批評的勇氣，有較為突出的“執行走樣”問題。之余自己，制度執行不嚴格時存在不會被人發現或是發現了也能逃脫處理的僥幸心理;辦文辦事不到位時存在還有領導把關的依賴心理;工作水準要求上存在“將就”、“湊合”等心理。之余他人，存在害怕得罪人而不愿批評他人、指正錯誤的投機心理;存在害怕出錯后被人取笑、降低領導對自己的信任的畏懼心理。
二、整改措施和努力方向
經過此次對照檢查，我將在以下方面努力：
一是敢想。轉變得過且過、將就湊合的不良心態，在工作生活中強化理想信念，對工作、對人生有一個較為詳細的規劃。磨練自己，未雨綢繆，做好應對新工作、新崗位和新挑戰的充分準備。
二是敢說。在工作中，嚴格制度執行，在其他同事未按時報送和完成政務動態、政務調研等工作時，要敢于去催、去要、去說;在材料討論、工作交流時，要敢于提出看法意見和指出錯誤。
三是敢做。改變畏懼心理和畏難情緒，勇于接受任務和挑戰，不怕犯錯誤、不怕被笑話、不怕被輕視，通過“工作—犯錯—改正—工作”的循環式磨練來強化自己，努力在工作中學習、在學習中進步。
四是敢當。辯證看待“犯錯”，正確認識自身不足。要不推脫工作、不推卸責任、不排斥批評教育，做到一個擔負得起壓力、接受得了批評、承擔得起責任的合格工作者，努力使自己生活更充實、工作更進一步。
個人工作態度總結篇四
為了進一步推進辦公室系統制度體系建設，提升制度的執行力，加強對系統內部制度的監控力度，我司對公司下發的公務車管理規定等七項行政管理制度的執行情況進行了專項檢查。現就檢查情況報告如下：
一、公務車管理方面
根據xx公司公務車管理規定，我司制定了《xx公司公務車管理實施細則》。我司嚴格按實施細則來執行，規范了公務車的使用事項和管理。
1，公務車使用和管理：4臺公務車，統一由辦公室負責管理和調派，車鑰匙、車卡和相關證件由辦公室主任保管。用車部門使用公務車需經辦公室主任批準，并填寫《公務車卡領取登記表》，出差填寫《公務用車(公差)申請》。公司配有專職公務車司機，且建立《公務車司機安全行駛里程記錄表》。通過檢查發現，公務車沒用出現公車私用情況，休息休假期間的用車均按規定做好申請和登記工作，公務車管理沒有出現漏洞。
2，公務車費用標準的核定：4臺公務車均按照規定購買了保險;公務車產生的相關費用由相應的部門核定，超過預算經公司總部審核批準后才納入本單位的成本核算。
3，車輛用油管理：公務車按照公司規定加油，經財務科核實后，辦公室當月把加油情況匯總填寫入《公務車用車情況表》。
4，公務車的維修和保養：公務車如需維修或保養，由公務車司機填寫《公務車維修或保養申請表》，按照公司規定的審批流程批準后再進行。
5，公務車司機管理：公務車司機嚴格遵守公司的規定，沒有出現違反公務車司機的職責。
二、會議費管理方面
xx公司的會議均在公司五樓會議室舉行，相應的會議資料由公司自行打印，單次會議沒有出現經費超過500元的情況，會后均沒有安排聚餐。
三、公務接待管理方面
我司制定了《xx公司公務接待管理辦法實施細則(試行)》，公務接待堅持有利公務、務實節儉、反對浪費、嚴格標準、高效透明、事先請示的原則，按照規定嚴格控制用餐標準、陪同人數等。對于可能超標準的接待，均事先請示公司領導，同意后再安排接待，因此沒有出現違規接待的情況。
四、差旅費管理方面
根據上級有關文件規定和xx公司《關于印發xx公司會議費管理辦法(試行)的通知》(粵朗司能[20xx]14號)文要求，結合公司實際，制訂了相應的實施細則。
1、差旅費標準：我司嚴格按照實施細則中關于住宿費和伙食費補助限額標準，對出差人員的相關費用進行限制，原則上不得超過標準。
2、差旅費審批流程：業務差旅一律堅持“事先請示”的原則，按相關的流程進行審批。
3、差旅費報銷：出差人員按公司的報銷流程進行報銷。如在出差前向公司借支備用金的，填寫借款單，在出差后一個月內報銷相應差旅費及歸還備用金。
五、辦公用品管理規定方面
我司建立了較為完善的辦公用品進出倉和領用發放制度，嚴格管理，杜絕浪費。
公司制定了xx公司各部門的辦公用品發放標準。每月月末各部門提交下個月辦公用品的申請表，由辦公室統計后，嚴格按規定執行統一采購。辦公用品購回后，負責管理人員及時進行驗收，驗收后進行入庫登記。每月月初各部門到辦公室領用辦公用品。
存在的問題是：目前我司每兩年向公司申報標準用品的使用計劃;除標準用品外，其它辦公用品由我司自行采購。
六、固定資產管理方面
我司按照公司財務管理制度要求，加強對固定資產的管理。按公司的規定流程購置固定資產，驗收合格后填寫“固定資產驗收單”，并由辦公室和財務科保管。設立固定資產分類明細賬，建立相應的賬卡，記錄其使用時間、購入價格、行駛里程等有關內容。財務部門掌握好固定資產的分配和使用情況，每年進行清查盤點，保證各項賬與實物相符。
固定資產的報廢，經有關人員進行技術鑒定，公司相關部門和領導審批確認后，財務部門才進行有關賬務處理。
七、飯堂管理方面
按總公司的餐費標準執行伙食補貼，統一為：每天只補兩餐，其中早餐補貼標準為1.5元，正餐只補一餐，補貼標準為3元，不在飯堂用餐的不發放伙食補貼。
個人工作態度總結篇五
盡管起初面對這份工作的時候還有些不適應，但在通過這三個月的試用期的工作后，我對行政的工作也有很很多的了解和熟悉，面對過去感覺繁瑣復雜的工作，也不再覺得難以應對。
如今，三個月過去了，試用期的日子也基本上結束了。為了在接下來的工作中更加順利的完成好今后的工作在，我現對自己試用期的工作情況總結如下：
一、學習情況
作為一名試用期的員工，除了一些基本的簡單工作，我大部分的情況下都是還是在學習。因為行政的工作比較瑣碎，所以很多事情都要麻煩前輩帶我去一遍。但在工作中，我會牢記自己的工作，對工作中的難點和問題也會做好筆記，讓自己能順利的掌握行政的工作。
在三個月來，我掌握了從給綠植澆水修枝，到人事招聘的準備等各類工作。其中，最主要的是人事招聘方面。通過前輩的指點和培訓，我深刻的學習了公司招聘目標和理念，不僅加強了自身對公司的認識，也更方便了我對人事招聘工作的管理。
二、工作情況
三個月過去，在行政方面，我細心仔細的處理好每一個細節，對自己負責的器材認真保養，及時處理好消耗品的補充，保證了公司的正常運轉。盡管有些工作因為自身了解的不足沒能做到圓滿，但在前輩的指點下，我對這些工作的印象也更加深刻了。
此外，在人事招聘的工作中，我主要負責簡歷的初次篩選。通過這些時間對公司的了解，我對于公司在招聘方面的要求也有了很多的了解，并且在工作中還有前輩的輔導和幫助，較為順利的完成了人事的工作。
三、自身的不足
通過對自身的反思總結，我認識到自己目前的問題是在對自身的管理上，面對眾多繁瑣工作，但是我卻沒能做好計劃，導致自己的工作毫無規律!浪費了不少的時間，效率也比較低。對此，過去我一直沒能認真的改進，真的很慚愧。
但如今，我的試用期也結束了，面對今后會更加困難的工作，我需要更多的努力!為此，我也會對今后的工作做好計劃和總結，讓自己能在工作中更有準備的完成自身的工作，更好的提升自身的能力。
正式的工作即將開始，我也會更加努力，讓自己能在行政人事的工作上做的更加出色!
個人工作態度總結篇六
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
一、注重自我修養，注重關愛學生
教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。
二、嚴以律己，深挖問題根源
對工作中發生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發生這件事呢?為什么事前我覺察不到呢?”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態度還是個人能力問題?是事前準備工作不到位還是工作監控制度沒落實?是個別的性事件還是“從眾心理”引發群體事件?是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。
三、充分發揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。
無數事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。
在變革創新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。
個人工作態度總結篇七
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本身的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作取得更大的進步，個人教學水平也有所提高。現對本學年工作做出總結。
一、自身的課堂組織與傳授能力
曾膽怯過，曾害怕過，曾擔心過，曾失望過，但這半年來，多了幾分驚喜，多了幾分激情，多了幾分感動，多了幾分踏實。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響著學生的心情與對知識的欲望。
首先，對知識的把握到位了，通過對教材的分析與大家的交流，知識更完善了，重點更突出了。
其次，課堂語言更嚴謹了，有了兩年的基礎，課堂很明顯質量高了，密度大了!學生的學習欲望來了。
最后，知識的銜接自然了，課堂上學生的興趣更高了。
二、關愛無處不在
每天都在上課，每天心中都裝著這60名學生，可真正走入他們內心深處的時間并不多!通過每一大洲的關愛方案，讓我一次又一次的反思自己，對--名同學的關心夠嗎?對優秀生的關心夠嗎?對學困生的關心夠嗎?熟悉的學生，熟悉的電視，一直想要每一個學生都有所進步，一直想看到更優秀的他們，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個學生，你認為你這一周夠優秀嗎?你認為你今天用心學習了嗎?你今天幫助同學了嗎?你今天進步了嗎?你今天認真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等，這些表面上的關心也許起到了一些作用，但特殊的同學，需要老師更多的關愛。面對學習有困難的學生，我時刻關注著他們，時刻提醒著他們。
個人工作態度總結篇八
來到我們酒店也有兩個多月的時間了，雖然自己的試用期已經過去差不多兩周的時間了，但是因為酒店工作比較忙的原因，一直到今天才算是空閑下來，心想著一定要給自己轉正之前的工作寫一個總結。這不僅僅是我一直以來都有的習慣，給自己一個階段的工作做一下記錄，還是我在辦公室工作的要求。酒店辦公室的工作應該算是我新接觸的一個職位，雖然在辦公室行政這塊是有一些工作經驗的，但是在酒店這個行業還是接觸較少的，所以給自己寫一個轉正總結就顯得非常有必要了。
我喜歡在一個階段工作結束的時候做一個總結，我覺得這個樣子可以讓我知道我這一階段進步了多少，還有哪些是沒有做到位的，這樣我就可以針對性的學習。
一、主要工作
1、酒店辦公室的工作是屬于行政這一塊的工作，我需要每一天定時到酒店各個地方進行檢查，看看各個部門的員工有沒有認真的工作，期間發現問題的話要詳細做好記錄，并將該員工的情況反映給該部門領導。
2、每天會有各個部門的人將自己部門發現的問題回匯報給辦公司，比如用品的損壞、需要檢修的設備、需要更換的設施等等，我們要將這些整理成報告，然后及時交給領導，再通知檢修師傅盡快去維修，已經寫好采購的單子交給還部門讓他們去領取新的用具。
3、參加酒店會議，做好會議的記錄，在會議后及時將這些要點整理成文件，然后制作詳細的方案，要求各個部門根據方案實施，做好酒店的各種活動。比如我試用期里面遇到的勞動節活動，我們辦公室根據領導的要求，做好詳細的活動策劃方案，再交由各個部門進行準備，客服部做好活動的接待，檢修部做好活動的裝扮等等。
二、學習到的東西
1、每一天的工作都會讓我們經歷許多的工作，所以領導要求我們每天都要寫一個工作日志，雖然我會給自己做總結不過一般都是半個月一次甚至一個月一次這種，現在寫日志的話，讓我能夠更快發現自己問題，所以缺點改正更加及時。
2、辦公司的工作屬于行政，這是酒店的運轉核心，所以這兩個月的試用期工作讓我變得更加細心，做事情考慮更加全面，不再是以自我為出發點。
三、不足之處和改進措施
1、會議記錄這一塊接觸的不多，所以記錄要點經常跟不上速度，容易遺漏要點。后勤準備加強自己的寫字速度和總結能力。
2、工作態度不夠積極，每天的員工工作檢查有點應付的意思，準備后面更加認真負責，加強自己的工作責任意識。
個人工作態度總結篇九
態度決定一切，細節決定成敗，各行各業的發展離不開員工的辛勤工作，作為一名員工怎樣在自己的崗位上永葆青春的活力，筆者認為要想做到這一點：首先取決于一個人的態度，其次就是方式與方法。
我是一名教育工作者，周而復始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅;又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學期下來感覺自己生活地還是那樣充實。
一、加強理論學習，提高自身素養
“學如逆水行舟，不進則退”。每一個人總是在不斷學習中得以升華，特別是一名教師更要時刻加強自身學習，如果你不去更新自己的知識，時間一長，你就會發現自己落伍了。我為了不讓自己與別人拉大差距，總是在時刻提醒自己，要補充自己的能量，豐富自己的知識，只要一有時間就閱覽教育教學方面的書籍，從中吸取豐富的營養，把這些養料變成自己能量傳遞給每一位學生。
本學期我還認真研讀了《教師職業道德規范》;《教師法》;《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個合格的教師?用教師的道德規范規范自己的言行。教師是學生的影子，我無時無刻不在嚴格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教并行的方式影響教育著每一個孩子。
二、努力鉆研創新，提高自身能力
教育教學工作是一項繁瑣而復雜的事情，要想把自己的教學與管理做出特色，首先要端正自己的態度，努力工作，把自己的工作做細、做實。在此基礎上我們要精心鉆研、大膽創新，做別人不敢做的事情;想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬于自己的天空。對于這一點，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。
(一)班級管理要精細
班主任是一個輕松的字眼，可是當你做起來的時候才感到是多么的復雜。我認為要想做好一個班主任不但要有細心、耐心和責任心，更要有一定的方式方法，對于一個班級你要采用什么樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態度們要根據孩子們的心理特點，個人喜好，有針對性的教育。像有的班級孩子很沉默;有的班級孩子就很活躍，像這樣的班級我們就不能用同一種方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活躍，對于這種情況我們如何管理呢?四(2)班在我剛剛接手時也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我為了找出一條適合我們班孩子發展的方法，我向別人取經、從書中借鑒，最終還是想到了身教與言教相結合的辦法來管理我的班級，通過這學期的精細管理，孩子的行為習慣走向了正軌，學習氛圍基本形成，就連平時調皮搗蛋的劉海川也從心里認可了我，我想只要孩子們從心里接納了我，我與他們心里的距離就拉近了，在今后的管理中我在與家長及時溝通，讓家長作為我管理孩子的忠實支持者，這樣管理起來會更輕松，更有效。
(二)教學工作要創新
教學是一門藝術，一個教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實踐中總結;在總結中反思;在反思中創新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號，才能成為一個家長信任;領導放心;同事佩服的創新型教師。
有時我在思考：別人能做到的事情，我為什么做不到呢?別人能做好的，我為什么做不好呢?既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實。
有些教師取得一點成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學無止境”的道理。我這個人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環有多少，那只是過去努力的結果，并不代表未來，未來對我們每一個人來說都是一個未知數，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時間內學到最多的知識，怎樣才能做到這一點呢?那就要實干加巧干同時進行。
有人說：有的教師一生也上不出一節好課，這說明了什么?說明這個教師他不去用發展的眼光審視自己，不去用創新的理念塑造自己，他只是一個教書匠，永遠也不能成為創新型教師。
在教學上，我始終跟隨時代的發展，走在教學改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學的一片新天地。在設計教學時，我特別注意情境的導入，每一節課我都能用不同的方式呈現給學生一個全新的感覺，讓學生在高度興奮的狀態下接受新知的形成過程。用課堂吸引學生是我教學的宗旨，我不用強壓式教學把知識灌輸給學生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個不同性格的學生都能學到應有的知識。
一個人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學藝術把教學能力提高到制高點，做一個新時代的創新型教師。
個人工作態度總結篇十
我秉承著堅持原則，做事一絲不茍，幾年如一日的工作態度，沒有休息日，沒有自己的業余生活，執行力最強，也是最讓領導放心的財務管家，做事情有條不紊，中規中矩，認真負責，追求完美，聰明智慧。
在幾年的工作中，我將公司每年客戶欠款從50多萬直到此刻客戶欠款為零，打造了公司有史以來最健康良性的財務狀況，讓一個企業最重要的資金得到了最良性的循環，因此公司“最佳理財高手”的榮譽稱號。
我總結出以下幾點成功的原因：
1、時刻使自己持續清醒的頭腦，去處理工作中的問題，對于不能解決的問題，及時與上級進行溝通從而解決當前問題。
2、認真仔細是自己每時每刻都需要注意的，把安全意識放在自己的心中，時刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進步。
3、用心主動不放過能夠學習的任何機會，對自己當前的嚴格能夠使在工作中安全生產為首要。
個人工作態度總結篇十一
近日，按照辦公室要求，本人就個人在辦公室內部工作制度的執行落實情況等問題進行了認真對照和深刻反思，并就下一步工作打算作了一定思考，現簡要匯報如下：
一、存在的問題和不足
認真對照相關制度，發現自己存在不少問題，以下幾個問題較為突出：
一是制度學習不夠。辦公室內部工作制度共十七章、一百一十七條，涉及會議、財務、請銷假等日常常見事項。在此之前，對該制度只是大體上“掃描”過一次，但在制度如何具體落實、如何獎懲等方面了解不多。比如在請銷假的時候，還需拿出制度來看一看方能了解具體流程、才能落實到位;在政務值班、公務接待、公文處理等方面，也會有種懼怕心理，害怕由于不熟悉相關制度而捅出紕漏。
二是制度理解不深。簡單地將制度看作一冊枯燥無味的“死書”、一堆規章條款的疊加、若干幾近麻木的“仿宋三號字”，草草看完后拋至一旁，未作深入思考。在本次職工會議上，各位領導點出了辦公室工作中存在的一些問題，我聽后不由自主心里發虛，覺得很多問題都能“對號入座”。為此，我仔細閱讀、認真思考，推翻了對該制度原有的粗暴認識。該制度在工作規范、考核評比等方面皆有涉及，若能對該項制度嚴格遵守、認真執行、落實到位，將在個人能力鍛煉、工作行為規范、理想信念追求等方面起到鞭策和強化作用，從本質上塑造一個優秀合格的政府辦公室工作人員。
三是制度執行不嚴。“無規矩不成方圓”，但只有規定卻不執行，再好的制度也只是一紙空文。經過對照，發現自己缺乏批評與自我批評的勇氣，有較為突出的“執行走樣”問題。之余自己，制度執行不嚴格時存在不會被人發現或是發現了也能逃脫處理的僥幸心理;辦文辦事不到位時存在還有領導把關的依賴心理;工作水準要求上存在“將就”、“湊合”等心理。之余他人，存在害怕得罪人而不愿批評他人、指正錯誤的投機心理;存在害怕出錯后被人取笑、降低領導對自己的信任的畏懼心理。
二、整改措施和努力方向
經過此次對照檢查，我將在以下方面努力：
一是敢想。轉變得過且過、將就湊合的不良心態，在工作生活中強化理想信念，對工作、對人生有一個較為詳細的規劃。磨練自己，未雨綢繆，做好應對新工作、新崗位和新挑戰的充分準備。
二是敢說。在工作中，嚴格制度執行，在其他同事未按時報送和完成政務動態、政務調研等工作時，要敢于去催、去要、去說;在材料討論、工作交流時，要敢于提出看法意見和指出錯誤。
三是敢做。改變畏懼心理和畏難情緒，勇于接受任務和挑戰，不怕犯錯誤、不怕被笑話、不怕被輕視，通過“工作—犯錯—改正—工作”的循環式磨練來強化自己，努力在工作中學習、在學習中進步。
四是敢當。辯證看待“犯錯”，正確認識自身不足。要不推脫工作、不推卸責任、不排斥批評教育，做到一個擔負得起壓力、接受得了批評、承擔得起責任的合格工作者，努力使自己生活更充實、工作更進一步。