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    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫(9篇)

    時間:2025-07-10 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫(9篇)》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫(9篇)》。

    在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫一

    20xx年上學(xué)期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《幼兒教育工作規(guī)劃》和《x軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范》等相關(guān)文件,圍繞本園“規(guī)范管理,務(wù)實創(chuàng)新,特色發(fā)展”的工作核心,以提高教師教育能力,規(guī)范教育行為,提升園所教育質(zhì)量為目標,積極開展了一系列的教研工作,具體內(nèi)容如下:

    1、開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。(后簡稱《指南》)。通過組織部分教師外出參加市、區(qū)級組織的《指南》培訓(xùn)和全園教師共同參與的園本教研培訓(xùn)以及每月組織的專題考核這幾種途徑,幫助教師樹立正確教育理念,具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,結(jié)合教育建議反思并改進實際工作中的偏差與不足,以達到提升教師專業(yè)水平,優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。

    2、開展領(lǐng)域組教研活動,教師按照自己的喜好與專長,分為了七個小領(lǐng)域組,每月兩次進行教研活動,濃厚了教研氛圍,不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。

    3、課題研究積極開展。本學(xué)期,我們將較大精力放在了廣州軍區(qū)飲食安全課題研究中,在教育活動的選擇、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具的制作上進行了大量的探索與實踐,累積了一定的經(jīng)驗與成果。

    但是,對照上學(xué)年工作計劃,結(jié)合教師的日常教學(xué)和期末考核情況,發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要體現(xiàn)在:

    1、大部分教師的教育觀念稍顯滯后,主要體現(xiàn)在:注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過程;重視知識的灌輸,忽視幼兒學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng);重視對既定教學(xué)方案的完成,忽視對幼兒的觀察、分析以及教學(xué)策略的調(diào)整與運用;在活動中忽視幼兒的主體地位,教師常有高控制的不當教育言行等等。、

    2、從實際情況來看,現(xiàn)在我園師資日益年輕化,教育水平參差不齊,在各個方面都急需學(xué)習(xí)與提升。教師主動學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進步,但離工作要求還有一段距離,主要體現(xiàn)在:教研活動時思維欠活躍,有部分教師鮮有發(fā)言,參與度不高;在日常工作中,不能學(xué)以致用,雖然進行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討,可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化,如教育活動設(shè)計與組織重難點不突出,教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。

    3、立項課題的研究欠深入,研究的方向性還需進一步明確和梳理。在本期我們必須扎實、深入地做好軍隊《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》兩大課題,加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。

    二、本期教研工作思路

    為了全面貫徹落實國家和軍隊《幼兒教育工作規(guī)劃》,繼續(xù)落實《x軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標準》等精神。本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點,本著“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,通過建立更加完善的園本教研制度,需找更加貼切有效的教研方法與途徑,開展更加扎實有效的教研活動,發(fā)揮教研工作職能,以年級組、教研組兩條線并駕齊驅(qū),把教研活動作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。

    三、本期教研工作目標

    1、加強理論學(xué)習(xí),提升教育素質(zhì):組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論知識,從而轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教育行為,提升健康領(lǐng)域教育實踐能力水平。

    2、落實規(guī)范化,提升專業(yè)技能:繼續(xù)學(xué)習(xí)《x軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標準》,以“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為重點,進行針對性研討與培訓(xùn),達到突破日常工作瓶頸,提升本園教育工作質(zhì)量的目標。

    3、以理論為依托,大力開展軍隊和軍區(qū)課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》研究;以研究促發(fā)展,提升教研教改水平,進一步凸現(xiàn)健康特色。

    4、實行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制,完善教研活動制度,打造教研文化,豐富教研活動形式;注重教研工作過程管理,切實提高幼兒園教研工作水平。

    四、主要工作及措施

    1、開展專題教研,夯實教師理論素養(yǎng)。

    將仔細研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域和落實《教育活動規(guī)范化》相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提升教育能力,規(guī)范教育行為,促進教師的專業(yè)成長。

    (1)專家講座引領(lǐng)方向。本期,我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進行專門的講座,引導(dǎo)教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的強調(diào)的教育理念,具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,為教師們科學(xué)、有效開展實踐工作提供理論依據(jù)。

    (2)課例觀摩加深理解。在專家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上,組織教師觀看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例,實現(xiàn)從理論論到實踐,從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經(jīng)驗,為親身實踐奠定基礎(chǔ)。

    (3)課例實踐探索思考。在理論學(xué)習(xí)和課例觀摩的基礎(chǔ)上,將以年級組為單位,分別對五大領(lǐng)域中各學(xué)科教育內(nèi)容進行一系列課例設(shè)計、觀摩以及說課、評課活動。鼓勵教師在實踐中領(lǐng)悟,在研討中碰撞,從而進一步內(nèi)化專業(yè)知識,提升專業(yè)水平。

    (4)反思總結(jié)提升水平。在專題研討的過程中,將要求教師主動參與、積極思考,并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會,所得所想,以此促進教師專業(yè)理論和文字能力的進一步提高。

    2、開展領(lǐng)域組教研,鼓勵教師業(yè)有所長。

    (1)完善教研過程管理:以年級組長為核心,組織教師從教研問題庫的建立、學(xué)期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結(jié)開展扎實有效的工作。

    (2)繼續(xù)打造教研文化:從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱情等方面進行探索與嘗試,力爭將教研活動真正成為教師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。

    (3)鼓勵教研工作高大上:提供平臺,為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機會,促進教研水平向更高層次提升。本期,健康組將繼續(xù)擔綱幼兒園“體育大開放”活動設(shè)計與組織;音樂組、健康組共同進行新課間操的設(shè)計與排練,將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變,更好的激發(fā)教師的教研熱情,增加主人翁意識,增強教研團隊凝聚力。

    3、開展科研課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

    (1)改變課題研究思路,將課題實施與日常教學(xué)緊密結(jié)合,讓日常教學(xué)成為課題研究的堅實土壤,真正做到“教”“研”相長。

    (2)11月,集中精力,邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導(dǎo),確保軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導(dǎo)策略》研究的深入開展。確定課合理分工,各負其責(zé),扎實地開展課題的研究與實踐,積累課題研究一手資料,書寫相關(guān)參賽論文與案例,撰寫階段性成果匯報,按質(zhì)按量完成課題研究。

    4、開展年級組教研,提升日常工作質(zhì)量。

    (1)各年級組扎實開展集體備課,逐一梳理每一教育活動的重難點;教具制作由年級組長責(zé)任到人,并負責(zé)把關(guān),保證日常教學(xué)質(zhì)量。

    (2)各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動(春游、六一)、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動,提升日常工作質(zhì)量。

    5、抓好園本培訓(xùn),突破日常工作瓶頸。

    (1)針對本園區(qū)域活動開展現(xiàn)狀,進行《區(qū)域活動的有效組織與指導(dǎo)》的專題培訓(xùn),在專家引領(lǐng)→操作實踐→反思交流→成果匯報的過程中,提升本園區(qū)域活動開展質(zhì)量。

    (2)嘗試創(chuàng)設(shè)“工作坊”,鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能,帶動整個教師隊伍的成長與進步,從而形成互幫互學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

    (3)有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培訓(xùn),帶回先進的經(jīng)驗,并組織好分享、推廣活動。

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫二

    1.通過對物體進行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

    2.使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進行正確分類,并能夠正確表述。

    3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習(xí)慣。

    4.發(fā)展幼兒的動手能力。

    5.增強思維的靈活性。

    思維學(xué)具每人一套。

    一、課前準備

    教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。

    二、游戲?qū)?/p>

    聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。

    三、操作探索

    游戲一:感知物體的屬性

    教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

    游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)

    教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧。”(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

    請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”

    引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。

    游戲三:補隊員

    教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

    幼兒:“不一樣多。”

    教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”

    幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多。”

    教師:“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員,使兩組隊員變得一樣多。”

    引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。

    教師巡回檢查幼兒做得是否正確。

    經(jīng)驗提升:

    1.教師說分類標準,請幼兒將思維學(xué)具進行分類,如:“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

    2. 練習(xí)《課堂用書》p4。

    延伸訓(xùn)練:

    1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。

    2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4。

    這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

    小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》。"

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫三

    一、指導(dǎo)思想

    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),有針對性和實效性地開展學(xué)前教研活動,實現(xiàn)學(xué)前教育科學(xué)保教。著力抓好教 育教學(xué)行為的規(guī)范化建設(shè),引領(lǐng)學(xué)前教育先進理念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,面向全體幼兒,關(guān)注個體差異,堅持以游戲為基本活動,保教結(jié)合,寓教于樂,防止和 糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向,促進保教質(zhì)量和辦園水平的進一步提高。繼續(xù)加強園本培訓(xùn)與研究,以深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專 業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

    二、工作重點

    1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全員培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長。

    2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

    3、以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進我園教學(xué)改革的深入發(fā)展。

    4、堅持科學(xué)引領(lǐng),加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。

    5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶教學(xué)研討等活動。促進片區(qū)幼兒園的發(fā)展。

    三、具體措施

    (一)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

    1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

    2、提供理論學(xué)習(xí)的機會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,共同發(fā)展。

    3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷給自己以新鮮信息的滋潤,要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育著作,每周撰寫一篇讀書筆記。

    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

    1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進行,幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并做好檢查記錄。

    2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃,組織教學(xué)活動、游戲活動,開展體育游戲鍛煉等情況。對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

    3、 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時還要培養(yǎng)幼兒樂以探索、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、 活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)幼兒的特點和存在的問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標,頂出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

    4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料。

    5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

    6、園、級組、班級組織豐富多彩的活動。讓幼兒得到快樂體驗。如春游、“三八”為媽媽做的一件事、春季運動會、故事會、幼小銜接走進小學(xué)等活動。

    (三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。

    1、開展數(shù)學(xué)研討活動

    以省級課題《關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作性教學(xué)的途徑與方法等的策略性研究》為契機,組織教師開展數(shù)學(xué)聽課、評課活動。

    2、開展青年教師說課、賽課活動。

    3、進一步深化園本課程的建設(shè)。

    4、加強園本特色課程的研究。

    5、開展園際交流活動

    進一步通過與縣實驗園結(jié)對,開展送課、執(zhí)教、園際交流等活動形式,實現(xiàn)教育優(yōu)勢互補,園所教育資源、教學(xué)經(jīng)驗共享、共同發(fā)展的目標。

    (四)加強課題研究、調(diào)高科研實效及教科研水平

    1、省級課題

    以 “”山東省教育科學(xué)規(guī)劃“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)研究”的子課題《關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作性教學(xué)的途徑與方法等的策略性研究》為契機,開展有針對性的教研活 動,實現(xiàn)教學(xué)活動的高效性,保證在有限的時間內(nèi)達到教育價值最大化,讓幼兒獲得健康快樂發(fā)展。加強集體教學(xué)活動,以加強主題教育教學(xué)研究為重點,主要是在 教學(xué)主題的確定、目標的完成、資源利用、各領(lǐng)域內(nèi)容的整合等方面進行研討,以突出主題教學(xué)的帶動作用。

    2、不斷豐富教師個人成長檔案的內(nèi)容。

    3、組織開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細的記錄。

    4、要求教師每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。

    5、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究、檔案、真實的記錄保教人員的成長軌跡。切實反映幼兒園的課題研究歷程。

    (五)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,促進村辦幼兒園的發(fā)展

    1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。

    2、為創(chuàng)建等級的村辦幼兒園提供指導(dǎo)和幫助。

    四、具體工作安排:

    二月份:

    1、做好開學(xué)前準備工作:

    2、制定幼兒園學(xué)期工作計劃,班級學(xué)期工作計劃;

    3、制定幼兒園教研活動計劃,各年級組根據(jù)教研活動計劃安排制定詳細的實施方案;

    4、制定早教工作計劃;

    三月份:

    1、教研活動有序開展;

    2、開展“三八”節(jié)教職工慶祝活動:拔河,跳繩、廣場舞;

    3、開展“三八”節(jié)幼兒為媽媽做一件有意義的活動:洗腳、捶背、洗襪子等,(要求每位孩子帶回一張有意義的活動照片);

    4、做好新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,月底進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

    四月份:

    1、開展青年教師說課、評課活動;

    2、開展春季小小運動會;

    3、開展“棋類游戲大比拼”活動;

    4、開展建構(gòu)積木大比拼活動;

    五月份:

    1、教研活動有序開展;

    2、組織青年教師師德演講比賽;

    3、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動;

    4、做好慶“六一”活動的準備工作;

    5、開展慶“六一”之幼兒“我是故事大王”比賽活動;

    6、開展慶“六一”之幼兒百米繪畫比賽活動;

    7、開展慶“六一”之幼兒折紙比賽活動;

    六月份:

    1、幼兒園慶“六一”活動;

    2、教研活動有序開展;

    3、開展幼兒能力發(fā)展評估活動;

    4、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動;

    5、家長半天觀摩活動;

    七月份:

    1、做好幼兒園、班級學(xué)期總結(jié)工作;

    2、做好教研工作工作總結(jié),早教工作總結(jié)。

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫四

    1.嘗試正確擺放起點和終點的卡片,按順序排列數(shù)字,并隨意擺放行為習(xí)慣圖,擺出棋譜。

    2.在玩游戲的過程中形成對良好行為習(xí)慣的認知,體驗合作游戲的快樂。

    較大一塊場地,8開大小的硬紙板36張,分別寫上1~36的數(shù)字,文字(起點、終點)卡片,正確與不正確的行為習(xí)慣圖9張,幼兒自制積木大骰子一個。

    1.幼兒2~6人,互相協(xié)商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜:先按數(shù)字順序排列數(shù)字卡,然后將9張行為習(xí)慣圖片隨意擺放在數(shù)字卡片上,再將起點、終點卡片擺放在相應(yīng)的位置。

    2.幼兒分成兩隊,以“石頭、剪刀、布”決出先后順序,由每隊的第一個幼兒先擲骰子,擲出數(shù)字幾,就用雙腳并攏跳幾格,如擲出數(shù)字4,就往前跳4格。當?shù)?格正好是行為習(xí)慣圖片時。先判斷是好習(xí)慣還是不良習(xí)慣,如果是好習(xí)慣的就再往前跳4格,如果是不良習(xí)慣的就往后退4格,然后換另一隊的第一個幼兒開始。按此順序進行,先到終點者為勝。

    3.拓展活動。

    ①排列1~36的數(shù)字卡片要用去幼兒較多時間,有些孩子會因為缺乏耐心而不能堅持,因此可把1~36的數(shù)字分成3段,再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。如此,可將一副棋變成三副棋,三組幼兒同日寸玩耍。

    ②游戲進行一段時間后,可讓幼兒根據(jù)對良好習(xí)慣的認識畫出若干圖片,自制棋譜。

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫五

    1、這句話這樣說會更好。

    2、你應(yīng)該可以做得更好!加油!

    3、語言可以更活潑些!

    4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會!

    5、在xxxx方面,還可以做得更突出些!

    6、要xxxxx,更加完美。

    7、我想,你睡覺的時間分配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下。

    8、眼到,心到,手到。你能做到!

    9、沉住氣,看清楚,寫準確!你能做到!

    10、大小一致,美觀整齊。

    幼兒園教師評語

    1、給自己一個笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。

    2、今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進步!

    3、孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行!

    4、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!

    5、字里行間流露出的真情,讓我感動!

    6、太喜歡你的語言,細膩,柔軟又富有韌性!

    7、你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。

    8、鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!

    9、你能感覺到老師對你的期待嗎?

    10、用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫六

    上學(xué)期,幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標,本學(xué)期幼兒園將以加強教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口,促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革,進一步提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。

    一、工作指導(dǎo)思想:

    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標,全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

    二、情況分析:

    通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認識和理解:

    1、教育教學(xué)方面:如何促進教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

    2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

    3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn),推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

    三、主要工作與措施

    (一)師資隊伍

    根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓(xùn),提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

    目標:

    1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

    2、通過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

    措施:

    1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,進行有效完善并實施;

    2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

    3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;

    4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;

    5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

    (二)課程開發(fā)

    以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

    措施:

    1、 新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動,通過多渠道的園本課程培訓(xùn),聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn),為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機會,促其進步。主要形式采取:師徒幫教結(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

    2、 抓教研小組長隊伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

    3、 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

    (三)教育教學(xué)環(huán)境

    逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

    措施:

    1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進的教育理念;

    2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

    3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動走進班級做好準備;

    4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

    (四)信息技術(shù)

    1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

    2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,并進行課件制作評比活動。

    (五)家園共育

    加強家長與幼兒園的互動,實現(xiàn)家園共育。

    措施:

    1、 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

    2、 召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

    3、 利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學(xué)校活動。

    4、 舉辦“六?一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,增進親子感情,促進家園溝通。

    四、月工作安排

    二月份

    1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作;

    2、 新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置;

    3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

    4、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)

    三月份

    1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

    2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動:

    ①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》); ②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí);

    ③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn))。

    3、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計劃執(zhí)行;

    4、進行安全疏散演練;

    5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動;

    6、幼兒美術(shù)活動檢查評比;

    7、教研組長會;

    8、各班研討課題及內(nèi)容:

    小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

    中班——主課題:幼兒閱讀能力的培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

    問題研討:

    ①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng);

    ②針對班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

    ③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。

    大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查),確立跟蹤調(diào)查研究對象,寫出調(diào)研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)

    9、確定“師徒結(jié)隊”名單,月底聽課(新教師)。

    四月份

    1、教師技能技巧展示活動:教師自制玩教具評比活動;

    2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);

    3、教師課件制作比賽;

    4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長具體負責(zé);

    小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例,各教研組長參與);

    ②家長開放日,學(xué)習(xí)幼兒教育理論;

    ③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進度)。

    中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣;

    大班——①半日活動觀摩;

    ②四段制保教輪崗制度實踐:保教結(jié)合,上好自己所任學(xué)科;

    ③幼小銜接工作的研究:研究工作的具體實施階段。

    五月份

    1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,加強學(xué)習(xí)與研討;

    2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一);

    3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作;

    4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;

    5、家長學(xué)校活動:家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動;

    6、評選優(yōu)秀安全教案;

    7、各年齡班研討課題及內(nèi)容:

    小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討;

    中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng):如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力;

    大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話,確定大班跟蹤調(diào)查案例,進行深入調(diào)查研究)。

    六月份

    1、優(yōu)秀教育筆記評選;

    2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動;

    3、教師禮儀培訓(xùn);金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二);

    4、舉辦教師公開教學(xué)活動

    5、各年齡班研討課題及內(nèi)容:

    小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查;

    中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng);

    大班——幼兒畢業(yè)月活動:①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

    6、教研活動總結(jié),課題教研論文評比。

    七月份

    1、大班畢業(yè)典禮

    2、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定

    3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

    4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。

    5、整理幼兒園檔案。

    要求:各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié),每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交,從三月末開始,針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫七

    1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,能較合拍地行進走。

    2、遷移已有的動作經(jīng)驗,通過觀察、討論、圖譜、探索的方式,初步學(xué)跳集體舞。

    3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。

    1、音樂《螞蟻兵》(節(jié)選自《巡邏兵進行曲》)、錄音機

    2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

    3、了解軍人的生活。

    一、完整的欣賞音樂,引起幼兒注意。

    今天,老師帶來了一首軍人的音樂,請你仔細聽一聽,聽了以后是什么感覺?樂曲里你聽到了什么?(幼兒自由講述)

    二、運用肢體動作,跟著音樂扮演“螞蟻兵”。

    1、欣賞樂曲,了解樂曲的結(jié)構(gòu),并用身體動作,一下一下感受音樂的旋律。

    (1)幼兒再次欣賞音樂,了解音樂的樂句。

    師:樂曲是不是像小朋友說的那樣呢?我們再聽一聽,一個樂句拍一次手。

    (2)教師出示圖片,講故事。

    師:這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢,我們一起聽一聽。一天,有一群螞蟻兵,他們要出去訓(xùn)練了,他們來到的訓(xùn)練場,練習(xí)本領(lǐng),練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說,教師出示圖片,鼓勵幼兒做一做動作)

    師:(播放音樂,講述故事)見到長官先敬禮,打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人,吹號集合。

    (鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作)

    (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊用手指和手臂做動作。

    (動作:雙手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝蓋,站定,敬禮并放下(做兩次),左右張望,吹號,雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

    2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》,學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。

    (1)幾位教師示范舞蹈動作。

    師:這首樂曲還可以跳舞呢!請你看一看,老師們跳了些什么動作?

    (2)孩子隨著音樂在自己的位子前面,自然地跟著老師動作。

    師:我們一起站起來試一試吧!

    (3)幼兒排成四路縱隊。

    師:請你將小椅子輕輕的靠邊,我們到螞蟻兵的家集合了。

    (4)跟著老師一起舞蹈。

    三、玩游戲。

    1、游戲“螞蟻兵找食物”。

    師:練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng),你們感覺怎么樣呀?我們這一次去找食物吧!(游戲2次)

    2、幼兒邊舞蹈邊走出活動室。

    師:螞蟻兵們,我們一起到外面去找更多的食物吧!

    前奏(打鼓)兩橫排,原地踏步

    1——4個八拍行進走走上臺

    5——6個八拍敬禮,禮畢

    7——10個八拍打槍、打炮。

    11——12個八拍雙手放于眼睛前做望遠鏡狀,左右張望。

    13——14個八拍一個幼兒向前兩步走,做吹號狀,其他幼兒立正,向右看齊。

    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫八

    九月份

    1、做好開學(xué)前的準備工作,如:環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、備課兩周、幼兒生活學(xué)習(xí)物品配備等,為孩子入學(xué)做好充分準備;舉行開學(xué)典禮大會。

    2、完成各類計劃的制定:教研組完成各自工作計劃、專題計劃、特色計劃,教師完成班級計劃、周日計劃;做好教研組、班級間的溝通交流。

    3、教師對照各年齡培養(yǎng)目標,期初對幼兒發(fā)展進行定量分析。

    4、召開家長會、家教委員會。

    5、做好新生預(yù)防接種的統(tǒng)計、查漏、補種工作。

    6、開展教師節(jié)、中秋節(jié)慶祝活動,各年齡班開展“迎國慶、愛祖國”主題教育活動。

    7、結(jié)合第14屆普通話宣傳周開展教師“經(jīng)典誦讀”、“硬筆書法”展示活動及專欄。


    8、開展緊急疏散逃生演練,進行安全大檢查,及時維修并記錄。

    9、更新“家園聯(lián)系橋”內(nèi)容。

    10、園本培訓(xùn)活動:教育信息能力培訓(xùn)、《幼兒園一日保教常規(guī)》。

    11、常規(guī)工作檢查:幼兒一日作息時間執(zhí)行情況、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    12、發(fā)放安全及文明工作致家長的一封信。



    有關(guān)幼兒園教師的實習(xí)報告怎么寫九

    該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,用心參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,自覺維護群眾利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

    在工作方面,堅持出滿勤,干滿點,認真上好每節(jié)課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

    作為一名班主任,她不但教會學(xué)生學(xué)習(xí),而且教會了學(xué)生做人、教會學(xué)生感恩,得到了家長的好評。

    附:幼兒園教職工考核評價實施細則

    (一)為了加強幼兒園教職工隊伍建設(shè),規(guī)范教職工工作行為,促進幼兒園整體工作發(fā)展,依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園工作條列》結(jié)合幼兒園實際狀況制定本細則。

    (二)幼兒園考核工作是在紅纓教育集團領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)監(jiān)督下,由幼兒園按照規(guī)定的資料、標準、程序、方法,對全體教職工進行月、年度的考核評價工作,是幼兒園管理工作的一項重要的基礎(chǔ)工作。

    (三)月考核工作與獎懲標準嚴格按照幼兒園百分量化獎懲規(guī)定

    執(zhí)行。具體資料參照工作人員考核表實施,如有不適宜的地方可根據(jù)當時工作需求進行調(diào)整。

    (四)本細則僅適用于北京紅纓幼兒園全體教職工。

    (五)考核資料包括教職工的思想品德、職業(yè)道德、崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作出勤,以及執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度等資料。

    (六)思想品德:主要考核愛崗敬業(yè)與工作態(tài)度。

    (七)職業(yè)道德:主要考核尊重孩子、尊重家長以及教職工間的相互尊重、團結(jié)互助精神。

    (八)崗位職責(zé):各崗的工作要求與規(guī)定。

    (九)出勤與規(guī)章制度:按實際記錄考核。

    (十)客觀公正的原則:考核工作要堅持按規(guī)定的標準、程序進行。實事求是地進行考核評價。

    (十一)注重實績的原則:考核工作要堅持以自身工作的實際業(yè)績?yōu)榛A(chǔ),透過工作成績、工作態(tài)度、工作潛力、家長滿意度進行評價。

    (十二)自評與他評的原則:考核工作主要以自評和他評相結(jié)合的原則進行。其中他評:由班組人員和主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時檢查工作的狀況進行匯總來完成。

    (十三)幼兒園考核小組為幼兒園教職工的考核機構(gòu)。考核人員由幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)和各班班長組成。

    (十四)考核分為月考核和年度考核兩種形式,月考核是年度考核的基礎(chǔ)。月考核滿分為100分;年度考核分為四檔:優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。

    (十五)月考核程序:根據(jù)月考核評價表進行自我打分評價;班長根據(jù)該同志的工作狀況進行審核評鑒;主管領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)平時檢查工作實際最后審評。

    (十六)年度考核程序:依據(jù)全年工作業(yè)績進行個人全面總結(jié)性考評。主要程序為:個人述職,民主評議、考核小組綜合評鑒反饋考核意見。

    十七)考核結(jié)果與考核表要統(tǒng)一妥善保管,作為獎勵、評聘等依據(jù)。

    (十八)凡是考核在稱職以上的,年終根據(jù)等級發(fā)給年獎。不稱職人員根據(jù)實際狀況研究處理意見。

    (十九)連續(xù)兩年考核均為“優(yōu)秀”并作出突出貢獻者,做為提高評聘工資的依據(jù)。

    (一)考核比例:

    1、“優(yōu)秀”率占考核總?cè)藬?shù)的10%;2、“嘉獎”率占總?cè)藬?shù)的20%;

    (二)考核條件:

    1、當年有較重的事故者,不能評為“優(yōu)秀”;

    2、根據(jù)考核規(guī)定,全年出勤超出規(guī)定范圍,年度考核為“不稱職”的且不享受提高工齡工資的待遇,根據(jù)本人表現(xiàn)可思考繼續(xù)聘用。

    3、全年12個月累計考核在900分以下者,年度考核為:“不稱職”。且不享受提高工齡工資的待遇,根據(jù)本人表現(xiàn)可思考解除勞動合同給予辭退。

    (三)評選“優(yōu)秀”“嘉獎”方法:

    年度考核“優(yōu)秀”和“嘉獎”獲得者從各類人員考核結(jié)果中的最高分中選取產(chǎn)生。

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