無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇一
堅(jiān)持的昨天叫破腳，堅(jiān)持的昨天叫進(jìn)棄堅(jiān)持的亮天鳴勝利。
——題記
雖然你現(xiàn)在只是一只幼嫩的幼苗，然而只要百折不撓，就會(huì)成為蒼天大樹(shù)。
雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)淌，然而只要你持之以恒，末會(huì)擁抱大海。
雖然你當(dāng)初只是一只雛鷹，然而只要心存高遙，跌多少個(gè)跟頭，終極將占領(lǐng)藍(lán)天。
該發(fā)到赫赫著名的麗江市一中的告訴時(shí)，爾懷著無(wú)比愉快的心境等候開(kāi)學(xué)。啟學(xué)之后，點(diǎn)臨著的是七地軍訓(xùn)。面對(duì)著生疏的共學(xué)，嚴(yán)格的學(xué)民不熟習(xí)的環(huán)境，汗水一次次滲透衣服的辛勞，念城的淚水，有很多同窗抉擇了退教。轉(zhuǎn)學(xué)，而我卻取舍了保持。
七天軍訓(xùn)固然辛甜，但趣味無(wú)限。息替學(xué)生重要義務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)進(jìn)正題。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是一位博學(xué)多識(shí)。端莊典雅的青年父老師。她道伏課去柔柔。慷慨。明白笑顏常掛嘴邊，因而深蒙同學(xué)們的愛(ài)好。因?yàn)榇笠敖詠?lái)自四面八方，互不相識(shí)，果此她讓咱們每集體作從我先容，令我記憶最深的是介紹前她說(shuō)的一番話：“無(wú)論我們干什么事，第一步是最難的，然而只有你邁出第一步，后面的就不必要緩和了。”她的這番話深深的留在我的記憶面，每應(yīng)我面對(duì)許多本人不敢往做的事件時(shí)，她的話一次次的飽訖我的信念跟勇氣。
高興而輕松的高一很鈍過(guò)完，走進(jìn)了高二的生活里，面對(duì)著文理分科，怕腹書(shū)的我選擇了理科。文科單調(diào)無(wú)味，還惡我的忍耐煩不算太差，在這樣的課堂里還能夠錘煉一下我的忍受性。不過(guò)各科的會(huì)考讓我學(xué)會(huì)了充足應(yīng)用時(shí)間。基本沒(méi)有時(shí)間感到上課無(wú)聊，畢竟老師說(shuō)過(guò)：“假如會(huì)考不外就拿不到畢業(yè)證書(shū)。”在這樣的壓迫之下，我選擇了堅(jiān)持。
高三，輕松，不容量信，每每望到教室后面黑板上的高考倒計(jì)時(shí)時(shí)，口里就會(huì)莫名的緊張，甚至焦急。究竟十年冷窗，在此一博啊！每天，老師的農(nóng)作是那么固定，有序。滿臉的思考，促的腳步，爐火純青的抱著一疊疊試舒出去，未幾時(shí)，有抱著一疊試卷出去，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)走，物理老師就未經(jīng)敲門(mén)，化學(xué)老師睹縫拔針，不厭其煩地一次次在烏板上寫(xiě)了又揩抹了又寫(xiě)。同學(xué)天天筆耕不輟，忙著結(jié)未懂之題，忙著向老師求教，忙著勘誤試卷……為了六月這個(gè)未知數(shù)，緊弛是獨(dú)一的基調(diào)。于是宿舍。食堂。教室就成了我們?nèi)c(diǎn)一線的生活基地，這僅僅是為了擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光學(xué)習(xí)。在緊張的生涯學(xué)習(xí)里我仍然挑選了堅(jiān)持。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“可憐，是蠢才的入升階梯是信徒的浸禮之水是弱者的無(wú)頂之淵。”風(fēng)雨功后，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色，走沒(méi)荊軻棘，后面就是展謙鮮花的坎坷不平，登上山底足下即是積翠如云的空受山色。己生要全力以赴渡過(guò)每一關(guān)，不論碰到什么艱苦要永不言棄。
我信任，堅(jiān)持走下去，幻想著門(mén)會(huì)向你敞開(kāi)。
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇二
一兩個(gè)人說(shuō)：“選a”
兩三個(gè)人說(shuō)：“選b”
四五個(gè)人說(shuō)：“選d”
大多數(shù)人說(shuō)：“選c”
“到底選哪個(gè)?”老師問(wèn)。
“c——”的聲音最大，湮沒(méi)了其他的選擇。“a”和“b”都“投降”了。
只有選擇“d”的幾名同學(xué)不甘示弱，還在對(duì)抗著：“d對(duì)!”
老師說(shuō)：“選擇c的同學(xué)請(qǐng)舉手。”
一只只手相繼舉了起來(lái)，還有幾只手在猶豫不決。是c還是d呢?一部分同學(xué)不約而同地向四周望了望，見(jiàn)許多尖子生都舉了手，也就跟著舉了。老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“選d的舉手。”
老師笑而不語(yǔ)。選擇“c”的同學(xué)得意洋洋，暗自慶幸：選擇“d”的那位同學(xué)拭目以待。
“可惜!剛才都說(shuō)對(duì)了……”
“其實(shí)，我本來(lái)也是想選d的……”
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇三
生活中，我們會(huì)面對(duì)許多選擇，面對(duì)困難，你是否選擇堅(jiān)持？面對(duì)謊言，你是否選擇了誠(chéng)實(shí)？面對(duì)挫折，你是否選擇了勇氣？而我面對(duì)英語(yǔ)作文，選擇了堅(jiān)持。
記得那是四年級(jí)的事情，老師布置了作業(yè)，寫(xiě)一篇自我介紹，用英文來(lái)寫(xiě)，不少于120個(gè)單詞，我的天呢，120個(gè)單詞？這不得累死我呀！平時(shí)寫(xiě)一篇中文作文就得消耗我?guī)變|腦細(xì)胞，更別說(shuō)英文了。那時(shí)我的英文十分不好，單詞都難認(rèn)全，一篇120個(gè)單詞的作文，比1200個(gè)漢字都難！
聽(tīng)了老師的方法，我又重拾了信心，也沒(méi)有寫(xiě)中文作文，而是憑著自己的單詞積累量，一步一步地寫(xiě)完了英語(yǔ)作文。
第二天英語(yǔ)課上，老師表?yè)P(yáng)了我的作文。當(dāng)時(shí)，我嘗到了被贊美的美好的滋味。
困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱它就強(qiáng)。俗話說(shuō)的好：堅(jiān)持就是勝利，無(wú)論什么事情，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，勇敢克服，只要我們堅(jiān)持下去就能戰(zhàn)勝敵人。
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇四
當(dāng)又一次被媽媽訓(xùn)斥著轟回書(shū)房，坐在書(shū)桌前對(duì)著奧數(shù)題冥思苦想的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的選擇是否正確。
就在這個(gè)學(xué)期初，我在媽媽面前宣布：我要考進(jìn)蛟川書(shū)院！這是我堅(jiān)定不移的選擇！
從那時(shí)起，每天放學(xué)回家，匆匆吃完飯，就立刻在書(shū)桌前與繁雜的奧數(shù)題“作戰(zhàn)”。奧數(shù)，奧數(shù)，可真是“奧妙無(wú)窮”啊！經(jīng)常是一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我絞盡腦汁卻連一點(diǎn)解題思路也想不出來(lái)。有些甚至連題目的意思一下子也理解不了。有時(shí)候好不容易做出了，興奮地去對(duì)答案，卻發(fā)現(xiàn)離答案十萬(wàn)八千里。好累啊！漸漸地，厭煩，以至恐懼，成了我晚飯后的最大痛苦。我開(kāi)始找各種各樣的借口在客廳、衛(wèi)生間等除了書(shū)房以外的任何地方呆一會(huì)兒。當(dāng)然，只可能是一會(huì)兒，因?yàn)槊恳淮螊寢尪紩?huì)用各種各樣的方法把我趕到書(shū)桌前。
今天，再一次被媽媽趕進(jìn)來(lái)。坐在書(shū)桌前，盯著那令人莫名其妙的題目，我的大腦一片混亂。
“叮鈴鈴？”電話響了。“吳澤群，聽(tīng)電話。”媽媽叫道。我接過(guò)電話。呀！同學(xué)找我踢球，踢球多好呀，我心動(dòng)了。放下電話，我向媽媽乞求，并斬釘截鐵地保證最多放松半小時(shí)，回來(lái)后認(rèn)真做題。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，點(diǎn)頭同意了。
我就像一只出籠的鳥(niǎo)兒一樣，飛奔到球場(chǎng)。傳球！射門(mén)！耶！進(jìn)了。我們歡呼著，跳躍著。什么蛟川書(shū)院，什么奧數(shù)，統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧！天天能這樣踢球多好呀！和媽媽的半小時(shí)之約也拋到九霄云外去了。
終于，大家都累了，準(zhǔn)備回家了，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)玩了一個(gè)多小時(shí)了。我相信，在家里迎接我的將是一場(chǎng)狂烈的“暴風(fēng)雨”。
敲開(kāi)門(mén)。來(lái)開(kāi)門(mén)的正是媽媽?zhuān)业皖^不語(yǔ)站在門(mén)口。媽媽卻平靜地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，去洗澡，洗完就睡，你已經(jīng)沒(méi)時(shí)間做奧數(shù)了。”我知道這反常的平靜比暴風(fēng)雨更可拍，要么是等一會(huì)兒再算賬，要么就是媽媽準(zhǔn)備放棄我了。
胡亂洗完澡出來(lái)。咦！媽媽房間已經(jīng)關(guān)燈了，媽媽已經(jīng)睡了。那不用算賬了，那是不是媽媽真的放棄我了，不準(zhǔn)備我考蛟川書(shū)院了？放棄！是好事還是壞事？我的心里說(shuō)不出是喜還是憂。
不，我可以暫時(shí)的動(dòng)搖，卻不可以放棄！我走到書(shū)桌前，拿起筆？
我堅(jiān)持我的選擇！
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇五
天，太陽(yáng)沉。夏日的天是多么地黑暗，沒(méi)有春日的生機(jī)，沒(méi)有秋日的歡樂(lè)，沒(méi)有冬日的詩(shī)意。
學(xué)校的文藝節(jié)讓每一個(gè)同學(xué)都如此地興奮，他們都在努力地準(zhǔn)備著。而我，卻只能看著他們努力而又快樂(lè)的背影。曾經(jīng)的我，是多么地喜歡文藝，但是因?yàn)橐淮伪硌莸氖д`，使我再也不相信我會(huì)成功。
我看著桌上那早已準(zhǔn)備好的演講稿，心里好像有什么東西在激勵(lì)我。我又一次抬頭看著天，太陽(yáng)雖然被烏云籠罩著，但還是堅(jiān)強(qiáng)地發(fā)出一點(diǎn)微暗的光，它一點(diǎn)一點(diǎn)地突破烏云，終于成功了！溫暖的陽(yáng)光再一次普照著大地。
我低下了頭，心里想到：太陽(yáng)不正和我一樣嗎？為什么它能成功，我卻不能？因?yàn)椋胰鄙倭藞?jiān)持啊！于是，我拿起演講稿，幾個(gè)小時(shí)之后，我終于背了下來(lái)。后來(lái)，在班級(jí)組織的文藝比賽中得了第三名。
我望了望那張獎(jiǎng)狀，心想：也許，這就是堅(jiān)持的結(jié)果吧。
以選擇堅(jiān)持為題以選擇堅(jiān)持為題實(shí)用篇六
人生要面對(duì)無(wú)數(shù)次選擇，也有無(wú)數(shù)次選擇的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要選擇對(duì)自己有利的。
我選擇過(guò)堅(jiān)持，也選擇過(guò)放棄。當(dāng)然，最多的還是堅(jiān)持。
那些我盡力去做，但還是沒(méi)有一點(diǎn)起色的話，我會(huì)選擇放棄，畢竟這不適合我。
然而，如果相反的話，我不會(huì)放棄，而是一直堅(jiān)持，直到達(dá)到我的目標(biāo)為止。記得剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我的習(xí)作水平很差，我也最怕寫(xiě)作文，然而我并沒(méi)有放棄。因?yàn)椋胍獙W(xué)好語(yǔ)文，作文很關(guān)鍵。所以，幾年來(lái)，我一直在努力，朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。
假期里，我每天抄一篇作文，在學(xué)校，積累優(yōu)美語(yǔ)句，堅(jiān)持不懈。在我的不懈努力下，我的作文水平有了很大的提升。
在家有媽媽的輔導(dǎo)，學(xué)校有老師的幫助，再加上我的不懈努力。功夫不負(fù)有心人，我的努力得到了回報(bào)。
我的作文曾被刊登在校報(bào)上，也被評(píng)為“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。但我還要樹(shù)立更遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后繼續(xù)努力。
面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該理智的選擇，而不是遇到困難就放棄。