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戶外探險新體驗大全（15篇）篇一
接到“小金枝歌劇團”的表演邀請時，我既興奮又緊張。興奮的是：能夠在新興國小眾多的歌仔戲成員中選中我，是我莫大的榮幸：緊張的是：這是我第一次和“小金枝歌劇團”專業的演員們一起登臺表演，我覺得好有壓力喔！
為了讓自己在表演中有更好的表現，我利用課余時間積極參加排練，劇團的'老師安排我扮演《西游記》里面“豬八戒”這一個角色，當時我很不高興，心想：“豬八戒”又笨又貪吃，我才不要演他呢！于是，我嘟著嘴，坐在一旁生悶氣，這時，歌劇團的團長美雀老師走到我身邊，對我說：“當演員演什么不重要，把他演活了才最重要！來，我們來看看怎么把‘豬八戒’這一個角色演好?！痹诿廊咐蠋熂毿牡闹笇拢衣矚g上這個角色，發現――原來“豬八戒”也有可愛的一面呢！
表演的時間終于到了，記得那天早上，我跟隨歌劇團的老師們來到了大里市大元國小。開始彩排時我好緊張，想到馬上就要上臺表演了，擔心自己演不好讓歌劇團丟臉。還好，在歌劇團老師的鼓勵下，我慢慢克服了緊張的情緒，融入劇情當中，將“豬八戒”愛耍寶的模樣演得維妙維肖，逗得臺下的觀眾哈哈大笑。演出結束時，竟然有一群小粉絲搶著跟我拍照呢！
這次的表演不僅使我大開眼界，還讓我學到很多表演的技巧，感受到表演的樂趣。雖然演出已經過去一段時間了，每每想起仍帶給我許多美好的回憶，真希望下次還能有這樣的機會，我相信，我一定可以演得更好！
戶外探險新體驗大全（15篇）篇二
今天在校車上，首次體驗了商家的感覺。
事情是這樣的，有一位仁兄想要買卡，我敏銳的商家嗅覺立刻感知到了這一點。立即上去推銷，在我金牌銷售員的不懈努力之下，他心動了，我順勢一推，開始出價。
坑人第一招，提一大半。直接把價提到100?？吹贸鰜恚挥玫人f，“不要”兩字寫在臉上了。當然，這只是讓他以為我是個良心商家的鋪墊，盡管我就是良心商家。
坑人第二招，掉一半。掉到50，在這個時候，他就會認為我是一個很好說話的人，只要他出個價，那么賺到的人就是我。因為這時離實際價錢的差距差的不是一般的多，果不其然，他掉入了這個坑，出了個價，但我真沒想到他居然只砍到40，這時候就可以使出第三招。
坑人第三招，裝作血虧。只要你演出自己已經虧了很多，讓他沉浸在血賺的'情緒之中，再適當的加上一些話，很明顯，他完全被打動了，也徹徹底底的被我坑了一把，最后賣了35的價錢。俗話說：“戲不能停。”就算交易已經成功了，也要抑制心中的喜悅，最讓他感覺你人很好，還可以再來一次。
不得不說，我當商家的天賦還挺高的。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇三
接到“小金枝歌劇團”的表演邀請時，我既興奮又緊張。興奮的是：能夠在新興國小眾多的歌仔戲成員中選中我，是我莫大的榮幸：緊張的是：這是我第一次和“小金枝歌劇團”專業的演員們一起登臺表演，我覺得好有壓力喔！
為了讓自己在表演中有更好的表現，我利用課余時間積極參加排練，劇團的老師安排我扮演《西游記》里面“豬八戒”這一個角色，當時我很不高興，心想：“豬八戒”又笨又貪吃，我才不要演他呢！于是，我嘟著嘴，坐在一旁生悶氣，這時，歌劇團的`團長美雀老師走到我身邊，對我說：“當演員演什么不重要，把他演活了才最重要！來，我們來看看怎么把‘豬八戒’這一個角色演好?！?/p>
在美雀老師細心的指導下，我慢慢喜歡上這個角色，發現——原來“豬八戒”也有可愛的一面呢！
表演的時間終于到了，記得那天早上，我跟隨歌劇團的老師們來到了大里市大元國小。開始彩排時我好緊張，想到馬上就要上臺表演了，擔心自己演不好讓歌劇團丟臉。還好，在歌劇團老師的鼓勵下，我慢慢克服了緊張的情緒，融入劇情當中，將“豬八戒”愛耍寶的模樣演得維妙維肖，逗得臺下的觀眾哈哈大笑。演出結束時，竟然有一群小粉絲搶著跟我拍照呢！
這次的表演不僅使我大開眼界，還讓我學到很多表演的技巧，感受到表演的樂趣。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇四
每個人的一生都是在不斷的新體驗中度過的，新的體驗帶給我們新的收獲、新的樂趣。我就是在不斷的體驗中成長，在不斷的體驗中收獲。
上小學的時候，因為好奇，也可能是無聊，頭腦一熱便報了排球的訓練隊。第一次試課，我帶著些許激動，興沖沖地跟著教練學習，看起來仿佛學得不錯，蠻有天賦。不料好景不長，第二次上課時，我規規矩矩地照著教練教的方法練習，可不知怎么回事，練著練著突然凌空飛來一個排球，“砰”地砸到我腦門上，砸得我眼冒金星，當場就哭了。于是，學排球的想法也就不了了之了。
轉學回到老家后，可能是緣分湊巧，我又遇到了排球。童年對排球的心理陰影還沒消除，所以上課時的我顯得不知所措。環顧四周，大家都在認真練習，再低頭看看自己手中的球，我仍舊不敢將它拋起來。一旁練習的同學嘴里喊叫著：“一個、兩個、三個……”我眼一花，仿佛又看到一個排球飛來，盡管只是想象，可也挺嚇人的。
體育老師看見我躊躇不決的樣子，毫不留情地催我抓緊時間。我內心掙扎著，手也顫抖起來，我真的不敢，真的不敢！怎么辦??？額頭直冒冷汗，對面同學等得不耐煩了，大聲質問我到底接不接球。面對這種情況，我幾乎都快哭出來了，但又無可奈何，只得硬著頭皮彎下腰，做好接球的姿勢。心里胡亂念叨著：“阿彌陀佛，觀音菩薩，圣主耶穌，上帝保佑！千萬別砸到頭，砸不得、砸不得……”就在這種萬分恐懼之下，對面的球帶著一陣風向我飛來，正好落在我的手腕處，慣性作用下，我把雙臂往前一送，成功地接了一發球，似乎——沒想象中的那么可怕。
隨著一次次的練習，我熟練地掌握了打球的技巧，接球變得越來越順手，對這項體育運動的恐懼也在這一次次的接球中減少，終于，在排球結課的時候，我喜歡上了排球！
人生中可能會有各種各樣的挫折，但只要有勇往直前的毅力和敢于創新、敢于體驗的想法，你就一定會在未來的某一天里有所成就！
戶外探險新體驗大全（15篇）篇五
7月5日，天上陰沉沉的，時不時滴著毛毛細雨，可大家軍訓的熱情絲毫沒有一絲減少。
很快，車子來到了丹徒船艇學院，感覺到了非常嚴肅的氛圍。老師領著我們來到了食堂，大家感到十分納悶，現在到食堂干什么？早餐已吃過了，難道還吃飯？我們帶著疑問走進了食堂，按照老師的要求坐了下來?？缮n蠅漫天飛舞，惹得我們不停地用手趕走它們，它們來湊什么熱鬧啊！這時，一個橫幅拉了起來，上面寫的是：“京口實小‘法制陽光，快樂成長’軍事夏令營開營儀式”，原來是要在食堂舉行開營儀式?。÷犕炅碎_營儀式，認識了帥氣的軍訓教練：連長向陽和兩位排長。
這時，雨停了，天氣一下子涼快了些。我們來到了操場做隊列練習：稍息、立正、跨立，要動要說報告……哈，原來這么簡單??！大家興致勃勃，隨著教練的口令整齊的操練，個個臉上的神情是認真而又嚴肅。接著，我們唱了《團結就是力量》，學習了拉歌。一晃都12：00了，呵，終于可以吃中飯了，我可是餓的前心貼后背了，可沒有教官的命令，不能吃。那誘人的番茄炒蛋、上湯娃娃菜等菜，可是大家平時都愛吃的菜啊，讓大家垂涎欲滴。我眼巴巴地看著飯菜恨不得拿手抓菜吃，這時，教官一聲道：“開飯?！贝蠹也还苋叨?，狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃一邊含糊不清地說：“好七（吃），好七（吃）！”一碗滿滿的飯菜很快進入我們的肚子，又喝了許多青菜蛋湯，呵，個個肚子被撐的滾圓滾圓的，像一個大足球。我們走出食堂，歇了一會，開始隊列訓練，這時，老師突然給了每人1根隨變，大家喜出望外，吃了起來，真舒服??！
接下來，我們參觀了艦艇，軍官宿舍，他們的寢室很有條理，被子折的四四方方，就象個豆腐塊，每件物品都很序的擺放整齊，我又是佩服又是慚愧，想到自己的.房間真是該好好地向叔叔們學習，我暗暗下了決心。
轉眼到了下午5：00，晚餐時間到了。豐盛的晚餐全是我喜愛的菜肴，有最愛的番茄蛋湯、骨肉相連和百葉卷肉，大家吃的是滿嘴油花。而晚上在學校舉行的夏令營晚會，精彩紛呈，直到很晚結束，我們才依依不舍得離開了學校。
一天的夏令營活動苦中有樂，樂中有趣，這讓不禁期待第二天活動行程。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇六
當清晨的第一縷陽光灑進我的房間，我便興奮地從床上跳了起來。因為，我們今天要去射陽了！
我最感興趣的是多米諾骨牌。上課的.時候，老師把我們分成了幾組，我的組員有：陳亞君，劉步鑫和蔡敏，我是隊長。
活動開始了，我首先拿出一張牌，放在第一格，沒倒。又小心翼翼地放了第二張、第三張……當我準備放最后一張牌的時候，我不小心手一抖，牌全倒了，我后悔莫及。當我準備重新開始的時候，發現他們已經排好了，我走過去問：“你們怎么那么快就排好了呢？”蔡敏告訴我，每搭九張牌就用一張牌隔一下。這樣，就算倒下，也不會全軍覆沒。我聽后，按照他們的方法來做。果然，我也很快排好了。
就在這時，我聽見一陣叫喊聲劃過天際，轉頭一看，原來是李雨辰把牌弄倒了。他趴在地上，沮喪地喊著：“怎么會這樣??！”惹得大家哈哈大笑。
快樂總是短暫的，三天的實踐活動就要結束了。這三天，我體會到了辛苦和歡樂。然而，和同學們一起嘗試、一起進步才是最大的收獲。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇七
這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃?！拔乙獱幃斝±蠋煛边@個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的`同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。
“我要爭當小老師”這個計劃內已經快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。
星期一早上，第四節課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！
有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節課。我很著急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的?！苯又铱焖俚貑柫艘粋€問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題后，我對同學們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇八
由于傳統作文大多從“命題”教學發軔，教師并沒有注重怎樣教會學生攝取“源頭活水”，收集“下鍋之米”。命題作文寫作過程的本質也是要求學生把自己從前“攝取”的.“水”和“米”重新通過自己的形象記憶和感情記憶拿出來“淘米燒飯”。
但是小學生的心理特點和注意方式恰恰是以“現在進行時”的方式出現的。孩子們大多對此時此刻發生的事情感興趣，對過去的事情則沒有興趣。于是以“過去時”為特征的命題作文，對于他們來說就不是很恰當的教學形式了。
用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學習用五官進行觀察，又可以激起他們的“投入”興趣和“表達”熱情，這就解決了上述的生活素材和寫作激情的問題。
從天性出發才能充分調動學習興趣。
游戲是兒童的天性，興趣是最好的老師。事實證明，利用精心設計的具有科學性、趣味性和系統性的“游戲”為手段進行作文教學，小學生的表現甚至比大學生還要好。
在《大鼻子李教授新體驗作文》中，充滿了睿智的設計活動。
六年級有一課名為“兩分鐘有多久”。上課后，教師先讓學生用“兩分鐘”的時間寫一寫“我們的教室”（記敘），讓學生談談這個“兩分鐘”是長還是短。
再做第二個“兩分鐘”———每個同學都做一個有創意的動作，并且將這個動作“定格”“兩分鐘”之久！但是在做這個動作前，先要寫一寫這個動作：頭怎么擺、左右手怎么擺，左右腳怎么擺（說明）……然后全體做這個“定格”的動作。“定格”“兩分鐘”后，再讓學生寫寫這個“兩分鐘”和前一個“兩分鐘”之比，感覺哪個更長些？（感受）。
第三個“兩分鐘”則是教師一聲令下，讓學生在教室里“瘋”上一陣子！
三個“兩分鐘”很快過去了，最后請學生寫一寫，這三個“兩分鐘”哪個最長？哪個最短？還要談談為什么有這樣的感受？（思考）。
在作文的過程中，教師讓學生觀察了教室和同學們五花八門的動作，讓他們注意了自己在“定格”時豐富的心理活動，也讓他們從理性的角度分析了三個“兩分鐘”為什么會有不同長度的原因。
由于這個游戲既向學生提供了生活素材，又使學生在快活的甚至是“發瘋”的氛圍下進行思考和寫作，所以生活源泉和感情激發兩條要素同時存在，孩子們幾乎忘記了自己是在作文課上，輕松愉快地完成了自己的作文。
“我們不可能帶領孩子們到課外去體驗生活，但是可以通過游戲將生活的縮微呈獻給學生。而長期的對游戲生活的觀察，將會養成孩子們關注身邊一草一木的習慣”。李教授說，“一旦這樣的習慣養成，平時積累足夠的生活素材，考試時的‘命題作文’也就不可怕了！”
戶外探險新體驗大全（15篇）篇九
我特別喜歡吃西紅柿炒雞蛋。媽媽做的西紅柿炒雞蛋味道特別香，每次我吃時，都想多吃點，再多吃點。
今天，我突然，冒出了一個念頭：平時媽媽為我做西紅柿炒雞蛋，這次，我為何不自己試著做一下，給她一個驚喜呢于是，我拿來西紅柿和幾個雞蛋，并把西紅柿洗干凈，然后，西紅柿切好，接著，我將雞蛋沿碗邊一碰，將蛋殼中間的裂縫掰開，可由于失誤，粘稠的蛋清和金燦燦的蛋黃便從蛋殼中滑落了下來，弄得我滿手都是，不得不再洗一下手。我把雞蛋攪拌均勻后，便將燃氣灶打開，再倒入花生油，過一會兒等油熱了，便先將雞蛋倒入鍋中，在進行翻炒，使它變成固體。一會兒后，我將雞蛋從鍋中倒出來，再將切好的西紅柿放入鍋中。不一會兒，西紅柿就炒熟了，我便又將剛剛炒好的雞蛋倒入鍋中，與西紅柿一起炒，最后，我撒上一小勺鹽和味精，又倒入一點兒香油，這樣，一道西紅柿炒雞蛋就做成了。
這樣一道看似簡簡單單的西紅柿炒雞蛋，竟有這樣多的繁瑣的步驟，那媽媽每天為我所做的飯菜會多么勞累啊！我以后一定要幫媽媽做一些家務，減輕媽媽的.負擔，我還要再學做更多的菜，做給媽媽吃！
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十
“鈴鈴，鈴——”鬧鐘發出了刺耳的鳴聲，一天的生活又開始了。因為星期六要期中考試，我就復習了一個晚上，今天要拖著疲乏的身軀去上學了。
第二列公交終于向我駛來，我屏住呼吸，一個箭步沖了上去。時間一分一秒的過去了，我向上天祈禱了好多次，希望車子能盡快出發。但是與愿違，公汽就像粘上了“萬能膠”般，怎么也不動彈。我陷入緊張狀態，心里像系十五個吊桶——七上八下[注:形容心里慌亂不安。]，腦袋里只想：快點到學校。
車子終于開動了，但我的手心已冒出冷汗，臉漲得通紅，像一顆紅蘋果。花了好久的功夫，車子才到了學校，一下車，我拼盡全身力氣向前跑。喉干舌燥侵擾著我，但我不放在心上。
終于進了班，我看到同學們都還沒來齊，心中的.大石頭落地了。不過，這次的體驗真讓我記住了魯迅先生的一句話：時事造，時時早哦，事事早?！币磺卸家?！
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十一
他不僅僅是大學教授，許多中小學的師生都熟悉他，親熱地稱他為“大鼻子李教授”。他的“新體驗”作文教學法，讓無錫一所極普通的小學，在短短三四年的時間里一躍成為無錫市的一流小學、江蘇省的實驗小學。
李白堅，上海大學中文系教授，近十年來，身體力行倡導“新體驗”作文教學。最近，南京大學出版社出版了他主編的作文教材《大鼻子李教授新體驗作文》。該社認為，這套教材較好地實現了新的國家《語文課程標準》中關于“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”的要求。這套書的出版，對于當前語文，特別是作文教學的改革，具有實踐意義。
作文課讓孩子們“耶！耶！耶！”
上世紀90年代初，李教授的一位朋友、教小學語文的許老師告訴他：“孩子們最怕寫作文，老師們最怕教作文。”這讓李教授迷惑不解。
真可謂趣味盎然，學生特別愛上寫作課。
這樣的現象難道不能在小學課堂上再現嗎？
在許老師的安排下，他站到了上?？亟宕逍W四（2）班的講臺上，生平第一次給小學生上了一堂作文課―――發給孩子們幾枚外國硬幣，要他們記錄看到的硬幣模樣、描寫硬幣落地的聲音，根據硬幣落地的聲音猜測是哪枚硬幣，并寫一寫自己的感受。
出乎意料，學生們幾乎是在“耶！耶！”的歡呼聲中度過了兩節作文課，課堂上學生平均寫了600多字，而且都是生動活潑、富有個性的真情流露！
幾天后，李教授收到了孩子們送給他的一大包卡片！“希望李教授再來我們班上課”，“每次作文課都這樣上就好了”……孩子們真誠的心聲給李教授帶來很大的震動：“沒想到這么點兒的改革就得到孩子們的歡迎，看來，孩子們太需要新鮮氣息了！應該讓更多的孩子快樂地學作文?！崩罱淌诎蛋迪铝藳Q心。
李教授說，生活是寫作的唯一源泉?！吧钏夭摹睌z取得好，寫作就“自有源頭活水來，”否則就必然“難為無米之炊”。
由于傳統作文教學大多從“命題”教學發軔，教師并沒有注重怎樣教會學生攝取“源頭活水”，收集“下鍋之米”。命題作文寫作過程的本質也是要求學生把自己從前“攝取”的“水”和“米”重新通過自己的形象記憶和感情記憶拿出來“淘米燒飯”。
但是小學生的心理特點和注意方式恰恰是以“現在進行時”的方式出現的。孩子們大多對此時此刻發生的事情感興趣，對過去的事情則沒有興趣。于是以“過去時”為特征的命題作文，對于他們來說就不是很恰當的教學形式了。
用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學習用五官進行觀察，又可以激起他們的“投入”興趣和“表達”熱情，這就解決了上述的生活素材和寫作激情的問題。
從天性出發才能充分調動學習興趣。
游戲是兒童的天性，興趣是最好的老師。事實證明，利用精心設計的具有科學性、趣味性和系統性的“游戲”為手段進行作文教學，小學生的'表現甚至比大學生還要好。
在《大鼻子李教授新體驗作文》中，充滿了睿智的設計活動。
六年級有一課名為“兩分鐘有多久”。上課后，教師先讓學生用“兩分鐘”的時間寫一寫“我們的教室”（記敘），讓學生談談這個“兩分鐘”是長還是短。
再做第二個“兩分鐘”―――每個同學都做一個有創意的動作，并且將這個動作“定格”“兩分鐘”之久！但是在做這個動作前，先要寫一寫這個動作：頭怎么擺、左右手怎么擺，左右腳怎么擺（說明）……然后全體做這個“定格”的動作。“定格”“兩分鐘”后，再讓學生寫寫這個“兩分鐘”和前一個“兩分鐘”之比，感覺哪個更長些？（感受）。
第三個“兩分鐘”則是教師一聲令下，讓學生在教室里“瘋”上一陣子！
三個“兩分鐘”很快過去了，最后請學生寫一寫，這三個“兩分鐘”哪個最長？哪個最短？還要談談為什么有這樣的感受？（思考）。
在作文的過程中，教師讓學生觀察了教室和同學們五花八門的動作，讓他們注意了自己在“定格”時豐富的心理活動，也讓他們從理性的角度分析了三個“兩分鐘”為什么會有不同長度的原因。
由于這個游戲既向學生提供了生活素材，又使學生在快活的甚至是“發瘋”的氛圍下進行思考和寫作，所以生活源泉和感情激發兩條要素同時存在，孩子們幾乎忘記了自己是在作文課上，輕松愉快地完成了自己的作文。
“我們不可能帶領孩子們到課外去體驗生活，但是可以通過游戲將生活的縮微呈獻給學生。而長期的對游戲生活的觀察，將會養成孩子們關注身邊一草一木的習慣”。李教授說，“一旦這樣的習慣養成，平時積累足夠的生活素材，考試時的‘命題作文’也就不可怕了！”
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十二
20春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地，擾亂了人們的正常生活。然而，寒假也悄無聲息地接近尾聲，可是由于疫情影響，開學推遲了。為使我們不落下功課，教育部發布通知‘停課不停學’，正式開辟了一種嶄新的學習方式--------上網課。
在開課第一天，我十分好奇;網課到底是怎么上的呢?我帶著滿滿的好奇心打開電視，調到學習頻道進行學習。但看完直播后，心想，原來網上上課是這樣的啊!跟平時上課差不多，但沒有在學校上課的那種氛圍。
我們學習的有語文，數學，英語，書香閱讀，美術，科學-------等課程。其中，我最喜歡語文課，因為語文課永遠都是講的那么生動，那么有趣，那么吸引我。在網課老師的講解中，我也學到了不少新知識。雖然是在家中學習，也是要認真聽講的。
然后就是數學課了，數學課雖然沒有語文課生動，但在題型上也十分吸引我(一種題型可以列出許多道題)，使我對數學題型上的求知欲也達到了如饑似渴的境界。所以，上網課時我也十分認真。
最后，就是美術課了。畫畫本來就是我的愛好，美術課，我也是非常喜歡的。在網課上學美術，使我對美術知識的了解又更深了一步。
雖然網課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動，詳細，透徹。我多么希望疫情快點結束，迎來我們真的開學季。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我慢慢的睜開眼睛，“啊，九點了?！蔽掖┥弦路?，洗漱完畢后，原來父母都上班了?！肮竟尽边@個不爭氣的肚子又響了，好餓呀！有什么吃的么？我打開冰箱，只剩下兩個雞蛋了。我想：就吃煎雞蛋吧。
我跑到廚房，拿起鍋，我用炊帚刷了刷鍋，放到煤氣灶上，開到最大火。搞定！油呢？油跑哪去啦，原來就在我旁邊。我拿起油桶，迫不及待往鍋里倒。“噼里啪啦”，小油點四處飛濺，有幾滴還落在了我手上，“燙死了，燙死了。”不管了，趕緊打雞蛋。我把雞蛋磕在碗里，放鹽，不，放醬油，都放一點吧！我胡亂地攪了幾下，就下油鍋了。“哧啦”，雞蛋在鍋里開了花。用啥呢，勺子，筷子，還是用鏟子吧。我拿好鏟子，咦？什么味?。吭愀猓恕Ｎ亿s緊把雞蛋翻過來，炒了幾下，終于出鍋了。
“啊！本小姐的第一件廚藝作品―特色煎蛋出鍋了。”這時，媽媽突然回家了，原來是她放假了。我趕緊讓媽媽嘗了嘗。媽媽說：“雞蛋有糊味，還挺膩。啊，這是什么”，說著媽媽從嘴里吐出一快蛋殼。我笑嘻嘻對媽媽說：“嘿嘿！這是我的味道?！?/p>
我知道，這盤雞蛋有糊味，而且很膩，但更多的是香味，因為這是勞動的味道。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十四
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的小學生活已成為了回憶，相伴六年的小學同學也像一盤散沙一樣灑落到了各個中學里。新學期，新起點，新征程，肯定也有許多新感受，新體驗。
在初中這塊沒有色彩的白紙上，我們要譜寫出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開學了，面對著學習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開學后的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開學第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個冰冷的，沒有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來的初中生活充滿了憧憬。于是，我迫不及待的進入教室，像一個小孩——一個從未見過大世面的小孩，驚奇的打量著這個班級，感受著喧鬧背后的寂靜，欣賞著同學們瘋狂打鬧后的團結友愛，聆聽著這個班級獨有的音樂，傾聽著那聲呼喚：“努力吧，你的明天會更加美好?！迸?，一個活力四射的班集體，一群樂觀向上的陽光少年。眼前的一切又使我陷入對小學生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的.小學時光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時茫然的不知所措，對新同學和新老師的不適應也讓我想過退縮，壓力的加大也讓我有過回鄉下去的念頭。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調?！安蝗ミm應環境只想著放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費時間在這里懊悔！”這真的是我嗎？朋友的話真的應該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過放棄也有過堅持，這就是我的開學新體驗。
戶外探險新體驗大全（15篇）篇十五
我升入初中也有一段時間了，對初中的感情是又愛又恨。
愛
升入初中后我交到了許多新朋友，學到了很多新知識，也讓我開闊了眼界。剛剛來到新學校時，對周圍的環境十分陌生，同學們交朋友都是羞羞答答，扭扭捏捏。過了一段時間后，同學們都釋放了本性，愛笑的笑，愛哭的哭，愛玩的玩，同學們都是其樂融融。
不僅如此，開學前的軍訓，使我們更加團結友愛，懂得了珍惜友誼。在層領悟中，我們訓練不叫苦不叫累，最后獲得了第2名的好成績，這是我們的第一個團結在一起獲得的獎項，大家都對這個獎項十分珍惜。
我也交到了許多的朋友，我們一起游戲，一起進步，使我感到。
是多么的美好和有趣。
恨
初中生活可不是那么的輕松，每天的課程安排得緊緊的，讓我們很少有喘息的機會。學習難度比小學大得多，使我們不得不放棄玩的時間來學習。
每天的作業多得多，想要看電視放松放松？哼哼，這簡直是白日做夢。作業多，就證明我們學到的知識多，我們要鞏固的多，所以認真完成作業是我們每天的必修課。