教研是教師們著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種自我反思和探索,有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教研的重要成果和創(chuàng)新點,希望對大家的教學(xué)方式有所啟示。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇一
1、探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)。
早期閱讀對促進幼兒語言發(fā)展具有重要的價值?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標(biāo)體系,提出:“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?!痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩,我園以整合的教育方法,把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個領(lǐng)域中,重點放在語言領(lǐng)域,以興趣為切入點,讓幼兒把閱讀當(dāng)作游戲,并在游戲中閱讀,增長幼兒對閱讀活動的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣。
我們提倡讓幼兒多說,多看,多讀,“敢說”先于“正確”。小、中班除了整合教材外,我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書,讓幼兒欣賞,簡單地講述內(nèi)容,如果幼兒不懂,老師一句一句地教他們,讓他們慢慢地過渡。此外,老師還經(jīng)常給幼兒講故事,讀兒歌,朗讀詩歌等。
大班和大大班我們采用以下幾種方法:第一,選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品,帶著欣賞和喜愛的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽,和孩子共同感受作品的語言美、畫面美、情感美、意境美;選擇部分常用字單獨寫在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍,使之對這些字有初步的印象;把著孩子的手指讀作品。第二,鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品;也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來,貼在墻上展覽;還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進行表演。通過這些活動,加深孩子對作品的理解和體驗。第三,鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品;也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來,貼在墻上展覽;還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境、制作道具進行表演。通過這些活動,加深孩子對作品的理解和體驗。第四,可給孩子創(chuàng)設(shè)一個專門的閱讀區(qū)域,在區(qū)域里提供字的卡片、淺顯的書籍等文字材料,讓孩子讀讀玩玩、看看說說。第五,優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語言、豐富詞匯的好范樣,讓孩子根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進行改編和創(chuàng)編活動,可發(fā)展幼兒語言的創(chuàng)造性,對孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進作用。
通過按不同年齡,不同年級有計劃、有步驟地進行閱讀能力的培養(yǎng),幼兒的閱讀興趣越來越濃,閱讀能力有所提高。
2、探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點。
為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我們把幼小銜接作為課題研究,努力探索幼小聯(lián)結(jié)點。通過研究制定幼小銜接計劃,開展一系列的活動。如:組織幼兒到小學(xué)部去觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。在一日活動中,注意幼兒的常規(guī)意識、任務(wù)意識、紀(jì)律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。還注意指導(dǎo)幼兒正確掌握握筆、運筆方法和坐上午姿勢、寫字的姿勢。組織老師聽一年級老師的課,和一年級老師交談,了解大大班應(yīng)怎樣進行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離。幫助家長和幼兒做好入學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。通過各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期,為順利進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。從小學(xué)的信息反饋,我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎,各方面表現(xiàn)很好。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇二
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,提高教師的教育技能。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇三
一學(xué)期的工作,在緊張和忙碌中過去了,又迎來了新的一年??芍^幾分耕耘,幾分收獲。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,在我園全體教職工的共同努力下,圓滿地完成了這個學(xué)期的教育教研工作任務(wù)。其中,有成功的喜悅,耐人反思的不足,傷神的困惑?,下面針對這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點簡單的總結(jié):
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇四
根據(jù)《20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。目標(biāo)措施:
一、文化環(huán)境。
目標(biāo):整合豐富資源,進行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施:1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。
2.工作室環(huán)境上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。
措施:1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教研的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教研內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教研方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教研的能力。
2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
三、特色建設(shè)。
目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施:1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。
3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4.實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進行評比,頒發(fā)證書。
四、電教宣傳。
目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施:1.服務(wù)工作。
服從和服務(wù)工作大局,服從教研需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2.宣傳工作。
配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動。
成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。
4.班級博客。
班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5.作品發(fā)表計劃。
2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
五、工作安排。
1.召開課題組會議,制定本學(xué)期課題實施方案。
2.制定班級特色計劃。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。
4.剪紙培訓(xùn)講座(汪:剪紙畫教研)。
5.課件小組活動。
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動。
7.剪紙課堂教研研討。
8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動。
9.課件小組活動。
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動)。
11.課件小組活動。
12.手指操拍攝。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇五
事開始,培養(yǎng)他們有一顆"感恩"的心,。還以各班為單位,結(jié)合進行了一些關(guān)于感謝父母,感謝親人,感謝老師,感謝祖國為主題的活動,從而把“感恩”兩個字深深地刻在孩子們的心里。這段時間,從孩子的一言一行中,在家長的贊美中,孩子們有了可喜的變化,我們心中無比的欣慰。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇六
上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動成份過多),進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,樹立新理念,教育再創(chuàng)新,提高教學(xué)活動的多樣性,將單一的集體活動教學(xué),改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,重視對幼兒語言能力培養(yǎng),讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素,開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,成為教師的一種負(fù)擔(dān),而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中,教師改變單一的教學(xué)活動,抓住活動中的多種教育元素,鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,也打開幼兒的心扉,啟迪幼兒的智慧,將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,讓幼兒體驗成功的愉悅,引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動,但還是停留在形式上,在如何強化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,整合意識不夠,不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、:
以新《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本,堅持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化,進一步解放思想,更新觀念,進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,提升教師專業(yè)化水平,促進幼兒園教研水平的提高。
以做做玩玩為載體,通過多途徑來學(xué)習(xí),進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,強化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,以做做玩玩為載體,倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,突出兒童在活動中的體驗,給予充分嘗試、探究的機會,在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,促進兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機,進行幼兒教育活動的研究,提高教師教研能力,促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立“研訓(xùn)一體化”制度,進行“研訓(xùn)一體化”實施。開展“研訓(xùn)一體化”實施,以科研為先導(dǎo),以案例教育為手段,將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,將研究者于教師密切協(xié)調(diào),根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,調(diào)整教研活動,將大組與小組相結(jié)合,充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實驗班組成員的作用,展開教研工作,提高教師的教育教學(xué)水平。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇七
回顧這個學(xué)期的工作,我們得到了一些好評。國慶節(jié)期間,陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名;年審小組對我們的教育教研工作的進步稱贊有加;元旦小歌手講故事比賽,孩子們的精彩表演,獲得了陣陣掌聲,我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
但我們也清楚地認(rèn)識到,與示范園相比,還存在一些差距和不足:
1、從本園實際出發(fā),加強教育教研的研究,提高全體教師整體素質(zhì)。
2、在教學(xué)實施工作中,管理過程力度不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作,家園共育專欄加強質(zhì)量。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系,家長工作還有待提高。
5、晨間活動,戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”只要我們更加努力,善于學(xué)習(xí),勇于開拓,敢于創(chuàng)新,我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓,就一定會擁有美好的未來。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇八
一、教研室是我部教學(xué)、科研的基層單位和支柱,部領(lǐng)導(dǎo)班子必須高度重視教研室的工作,并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃,各教研室主任具體領(lǐng)導(dǎo)個教研室工作。
二、教研室主任可由該學(xué)科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學(xué)科教學(xué)效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔(dān)任,必要時可由部領(lǐng)導(dǎo)干部兼任。教研室主任參加以教學(xué)科研為專題的部務(wù)會議,共商本部建設(shè)發(fā)展大計。
三、教研室主任負(fù)責(zé)召集并主持本教研室工作會議,初審本學(xué)科老師所出的試卷、本學(xué)科教材的預(yù)訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術(shù)職務(wù)評定的申請等等。
四、教研室主任每學(xué)期必須聽本教研室教師的課1次以上,課后向任課教師反饋,并有詳細(xì)聽課記錄,。
五、教研室主任按學(xué)院有關(guān)規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
六、教研室的日常工作內(nèi)容為:
1、初步確定本學(xué)科教學(xué)改革、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學(xué)科擬吸收的師資進行初議,擬定本學(xué)科青年教師進修、培訓(xùn)計劃。督促檢查本專業(yè)學(xué)科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學(xué)科教師教學(xué)、科研情況,并及時向部領(lǐng)導(dǎo)班子和教師本人反饋。
4、總結(jié)教學(xué)、科研經(jīng)驗和不足,提出整改措施。
5、初選并推薦教學(xué)科研先進人員。
6、主辦本學(xué)科學(xué)術(shù)講座并預(yù)審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學(xué)科需要添置的設(shè)備和硬件設(shè)施建設(shè)計劃。
8、提出教學(xué)、學(xué)術(shù)交流的計劃并執(zhí)行之。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇九
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進行著全面的教育教學(xué)工作,幼兒園語言教研總結(jié)。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡單的小結(jié),吸取經(jīng)驗,以便在來年的工作中取長補短。
一、組況分析:
本學(xué)期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進行“利用科學(xué)小實驗培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實驗。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進入到飲食實驗中。雖然這個學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項工作和任務(wù)。
二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺悟。
1、認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強教師師德師紀(jì)的實施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進個人。
2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為,幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園語言教研總結(jié)》。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團員的先鋒模范作用。
3、今年5月12日,在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立刻組織教師進行了捐款活動,在活動中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費,團員教師繳納了特殊團費。在6月14號的“抗震救災(zāi)英雄教師報告會”上,我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時刻,一定會將履行自己的職責(zé),將保護幼兒生命放在第一位。
三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平。
語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有充滿激-情的年輕教師,可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級的評比活動。
為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,語言組開展了一系列的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,努力提高教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動時全體教師進行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進行評議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實踐中使用。
2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對電腦知識進行了學(xué)習(xí),尤其是microsoftword文檔的具體操作進行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進行電子備課了。
3、本組教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
四、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學(xué)工作的開展。
為使家園更好的配合一致,我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評比活動中,我組教師全部被評為好教師。
總之,這學(xué)期通過不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十
1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教育研究的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學(xué)習(xí)時間,每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時間。要求教師們積極地學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的幼教管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)幼兒園新教材,探索可善的教學(xué)方法。還鼓勵教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說出來,讓大家共同討論交流,嘗試解決。這樣讓教師們在理念與實踐,實踐與反思,反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí),不斷地積累經(jīng)驗,使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、,開展研討課、聽課、說課、評課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課,在上課之前,還要求年級組的老師集體備課,使每節(jié)課成示范課或富有個性的課。課后,要求老師說課,進行反思,聽課的老師再評課,最后總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方,以達(dá)到共同提高的目的。除此之外,園領(lǐng)導(dǎo)還隨機深入課堂聽課,檢查和掌握老師上課的情況,了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,以加強督導(dǎo)。因此,在老師的積極努力下,教學(xué)水平日漸提高,這學(xué)期在開展研討課活動中,林明嬋老師和陳雪艷老師,能夠面對該班的實際情況,大膽嘗試,不怕麻煩,在課堂上,提供了一個自由、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒積極自動地學(xué)習(xí)知識,為我們樹立了一個好榜樣。
3、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,讓教師在成長博客這個教育平臺上,取長補短,相互交流,共同進步。期間,我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩,探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”,期末每位教師還出色完成了“五個一”任務(wù)(即一篇優(yōu)秀教案、評課稿、教學(xué)論文及案例反思)。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十一
英語b級教研室在2004―2005的第一個學(xué)期按教學(xué)計劃的'要求,圓滿完成了所有的教學(xué)任務(wù)。在2004―2005第二個學(xué)期,我們要發(fā)揚優(yōu)點,找出不足和差距,不斷努力,搞好下一步的工作,具體從以下方面著手:
1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,堅持教師要把新思想、新觀念運用到教育過程中和教育內(nèi)容上。堅持以教學(xué)質(zhì)量求最佳,倡導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,愛護學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,以學(xué)生為中心、服務(wù)于學(xué)生的理念,搞好我們的每一步育人和教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、在教學(xué)方面不斷追求盡善盡美。本學(xué)期要求每一位教師要更加認(rèn)真?zhèn)湔n,教案重新改寫,要根據(jù)b級學(xué)生的特點進行授課,避免千篇一律。充分利用每周一次的教研活動時間,搞好集體備課,相互傳授教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)體會,討論教學(xué)中的難點、難題。每周安排教師主講一個單元,進行重點、難點剖析,達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識,從而提高每一位教師的教學(xué)水平。使學(xué)生在每一節(jié)課結(jié)束時,都有較大的收獲,讓學(xué)生真正喜歡和愛上英語課,并從中受益,從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣,最終達(dá)到英語成績穩(wěn)步提高,爭取明年有更多的b級學(xué)生通過大學(xué)英語四級考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。
3、為了達(dá)到教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助,本學(xué)期每位教師至少要有兩次聽課記錄。相互聽課是一個很好的相互學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)體驗的過程,可以取別人之長處,補己之短處。教研室主任負(fù)責(zé)并督促完成這一工作。
4、教研室要配合外國語學(xué)院完成各項工作和任務(wù)。對于學(xué)院所下達(dá)的各項工作,教研室要積極配合,比如說學(xué)校安排的各種教學(xué)活動,教學(xué)評估的材料準(zhǔn)備等方面要全力以赴,配合學(xué)院的工作,努力做到最好。
總之,在新的一學(xué)期里,b級教研室要團結(jié)努力,共同奮斗,做好我們的每一項工作,使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標(biāo)而努力!
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十二
20xx年3月,借著市教體局教研室教研員招聘的東風(fēng),我走上了理想中的教研崗位,開始了教研員生涯的嶄新旅程。在過去的幾個月里,我不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導(dǎo),使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展,同時積極配合張主任認(rèn)真搞好全市小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。
一、加強學(xué)習(xí),充實自我,提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為教研員,我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,我不斷加強學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識,在與實踐結(jié)合的過程中,體會更加深刻、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》《中華語文網(wǎng)》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學(xué)實踐研究》等相關(guān)書籍,不斷充實自己,了解教育最前沿的信息。本學(xué)期本人共寫讀書筆記1萬余字,體會文章10篇。
二、組織活動,錘煉教師,打造學(xué)科精英團隊。
1、組織小語、思品課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。
為提升教師素質(zhì),提高教師把握教材、駕馭課堂的能力,今年上半年組織進行了小學(xué)語文、思品教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動。全市共有百余名小學(xué)語文、思品教師參與此次活動。通過理論測試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié),目前已圓滿結(jié)束。
2、組織小語、思品教師素養(yǎng)大賽。
為迎接“鄭州市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”,20xx年5月3—4日,在市直三小舉行了新密市第二屆小學(xué)語文、思品教師素養(yǎng)大賽。經(jīng)過一天半的激烈角逐,大賽圓滿結(jié)束。本次大賽分美文誦讀、硬筆書法、知識素養(yǎng)、才藝展示和上課五部分,所有項目的評審均現(xiàn)場打分,總分為100分。21位選手八仙過海,各顯神通,令評委和觀摩的教師贊不絕口。
3、組織教師外出觀摩。
3月13日,組織20多名老師赴鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué)觀摩鄭州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會?!耙宰x代講”閱讀教學(xué),是今年鄭州市小學(xué)語文學(xué)科的重點研究課題。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),涵蓋高中低三個學(xué)段。鄭州市小學(xué)語文教研員許睿老師結(jié)合課例告訴大家:閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,同時也帶來深深地思考。
5月21日至23日組織市直小學(xué)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處教師約45人赴鄭州大學(xué)觀摩小學(xué)語文省級優(yōu)質(zhì)課評比活動。此次活動由河南省教研室及鄭州教研室聯(lián)合主辦,參賽選手來自二十個地市,共計21節(jié)課,涵蓋了2——6年級。參賽教師以優(yōu)異的表現(xiàn)為我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課,讓與會老師享用了一場饕餮盛宴,在欣賞、贊嘆的同時也讓我們看到了我省小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、大練書法,以賽促練,提升學(xué)生基本技能。
為了提升我市小學(xué)生語文學(xué)科的拼音、寫字能力,使用工具書的能力,增強語文實踐意識,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。依據(jù)鄭州市教研室關(guān)于組織“小學(xué)語文學(xué)科能力”團體賽的活動通知,根據(jù)鄭州市教研室統(tǒng)一制定的小學(xué)生“語文學(xué)科能力”團體賽具體內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命制了六套試題,于5月26日認(rèn)真組織了小學(xué)生“語文學(xué)科能力”團體賽。上午8:30前中心校負(fù)責(zé)人到市直二小領(lǐng)取競賽試卷。答題結(jié)束,監(jiān)考教師清點考場人數(shù)及試卷數(shù),查驗無誤,將卷子裝入檔案袋密封,于下午2:00前將卷子送至實驗小學(xué),交教研員查驗,無誤后,再行集中評卷。指定學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各年級閱卷,最后由教研員再逐卷統(tǒng)一審核。經(jīng)綜合評定,共推薦十五個班級參加級鄭州市級比賽。
四、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué),做教師的良師益友。
本學(xué)期本人結(jié)合市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收活動,深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入市直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校10多所,聽課30余節(jié),座談教師20余人。通過聽課、與教師座談,了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,對他們的做法在給予肯定之余,并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟,有所提升。特別是在與平陌中心校李麗紅老師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動意識不強感到困惑,自己的設(shè)計堪稱精心,自己的引導(dǎo)也很到位,為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處,順學(xué)而導(dǎo),順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點,使學(xué)生課課有所得。在達(dá)標(biāo)課活動結(jié)束后,我還寫了一篇名為《教什么比怎么教更重要》的達(dá)標(biāo)課活動聽評課總結(jié),發(fā)表到鄭州教育博客上,被評為精品文章。
五、認(rèn)真命題,做好分析,發(fā)揮評價的激勵功能。
本學(xué)期,為了更好地完成命題工作,在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障---小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書,結(jié)合現(xiàn)行教材和我市小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了雙向細(xì)目表,命制了6份高質(zhì)量試卷,并及時組織做好改卷、分析反饋工作。4月21日組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分教師在新世紀(jì)學(xué)校集中評卷。為了及時總結(jié)反饋本學(xué)期期中四年級語文調(diào)研考試情況,5月8日,在教研室會議室組織了質(zhì)量分析會,市直小學(xué)四年級學(xué)科備課組長、學(xué)科教研組長、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參與了本次會議。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,并對教學(xué)中存在的問題和不足,提出了具體的改進措施和建議,為下一步的教學(xué)指明了方向。
六、服務(wù)基層,加強交流,明確指導(dǎo)方向。
新的教育教學(xué)形式,決定了教研員角色的變化,我們教研員明確了自己的角色定位,我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,而是服務(wù)者,我們不能一味的檢查工作,我們要服務(wù)于基層,服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。通過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動,各種報刊雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價值的信息服務(wù)。
2、提供資料。為了給教師提供有效的教學(xué)信息資料,我們建立了學(xué)科公共郵箱,進行信息的交流渠道,組織教師編寫有價值的教學(xué)資料:如教學(xué)設(shè)計、課件制作、備課資料等,為教師教學(xué)提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,有各年級教材分析及教學(xué)建議、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實際,建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題。
4月10日,隨同張主任參與了市直二小組織的閱讀教學(xué)研討會,參與本次會議的還有鄭州市育才小學(xué)、超化中心校、青屏溱水路小學(xué)、平陌中心校等百余位教師。會上聽取了市直二小劉躍峰校長做的關(guān)于該校閱讀教學(xué)的發(fā)展歷程及特點的報告,了解了該校在閱讀教學(xué)方面所作出的努力。并聆聽了孟素琴老師《讀書與教師素養(yǎng)》的講座,進一步明確了開展課外閱讀、海量閱讀的積極意義。也為下一步指導(dǎo)基層學(xué)校構(gòu)建書香校園積累了第一手材料。
5月9日、5月28日,分別參與了城關(guān)高溝小學(xué)、超化二初中組織的道德課堂推進會。有幸聆聽了多位教師執(zhí)教的精品課;聽取了多位校領(lǐng)導(dǎo)的新聞發(fā)布;參觀了有形成果展示、師生書畫作品展示、舞臺展示、廣場展示;觀看了學(xué)生們精彩的社團活動,并與部分參會教師、領(lǐng)導(dǎo)就道德課堂實施中取得的成績和存在的困惑交換了意見,感覺收獲頗豐,參觀學(xué)習(xí)回來之后對照自己的教研工作,也進行了反思。
七、課題引路,深入研究,提高科研水平。
針對語文教學(xué)中學(xué)生識字能力下降,閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠,預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市直三小六年級學(xué)生為研究對象,確立了《小學(xué)六年級語文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題,并于今年四月份提交了結(jié)題報告。
八、組織進行小學(xué)語文教學(xué)論文、課件、德育小故事評比工作。
積極組織教師參加20xx年鄭州市小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文、課件、德育小故事評選活動。在公平、公正的基礎(chǔ)上認(rèn)真評選出優(yōu)秀教學(xué)論文40篇,課件25個,德育小故事50篇參加鄭州市評比。
回顧這段時間所走過的路程,步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題,自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,但是面對新的挑戰(zhàn),我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進行教學(xué)研究工作,努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)水平。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十三
本學(xué)期,隨著“東山幼教博客”的建立和逐步完善,進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動力度,推動各幼兒園園本教研活動的積極開展,激發(fā)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的熱情,縣教師進修學(xué)校幼研室充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)(博客)教研資源,于20xx年10月8日在全縣的幼兒園全面開展了第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動。
本次活動,有賴縣幼兒教育中心教研組、各幼兒園教研組長、各中心校幼兒園教師的大力支持和精心組織,老師們積極參加研討,使活動初見成效,形成濃郁的教研氛圍,下面就網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況作一個小結(jié)。
一、基本概況。
研討圍繞“幼兒園談話教學(xué)的有效性”這一話題,分別從“談話活動設(shè)計與組織的環(huán)節(jié)”“引導(dǎo)幼兒有效自由交談的策略”“談話活動組織過程中教師的有效指導(dǎo)策略”等幾個方面在網(wǎng)上展開了討論。各園教師參與熱情高漲,在短短的時間內(nèi),至今共點擊263人次,評論82人次,回貼率65%。由于是來自教師身邊的教育話題,使老師們真誠而深進的互動交流,讓老師們進一步明確了教育實踐中如何更好地講究教育策略與方法,充分發(fā)揮了專業(yè)的引領(lǐng)作用,也有效地增進了幼兒園教師間的溝通和交流。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心教研組部分成員參與了本次的網(wǎng)上研討。
二、參與面廣,參與熱情高。
2、各類幼兒園教師積極參與。此次活動,實驗幼兒園、銅陵中心園、銅陵中心小學(xué)幼兒園、康美中心園、宅山中心園、實小附設(shè)園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師積極參與研討。66名老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研,絕大部分幼兒園都能按時提交教研作業(yè)。各鎮(zhèn)中心幼兒園能起模范帶頭作用,所在的幼兒園老師能按時按質(zhì)完成。
三、教研作業(yè)有一定的質(zhì)量。
在本次的網(wǎng)絡(luò)教研中,有些幼兒園、和部分老師態(tài)度十分認(rèn)真,圍繞所選的研討專題,展開討論,有個人獨特的見解,有些觀點還具備一定的指導(dǎo)意義和研究價值。同時,部分老師還能理論聯(lián)系實際,根據(jù)研討的專題,反思自己的日常教學(xué),舉出實例,把成功的方法與大家分享。如:認(rèn)為一是談話的內(nèi)容要符合幼兒實際,貼近孩子的生活。二是談話內(nèi)容要引起幼兒興趣。三是就必須采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>
使研討落到實處,取得實效。在活動中,老師不僅僅在于提出自己的問題困惑、關(guān)注自己問題困惑所解答問題的同時,還關(guān)注在線每個人對教育活動所提出的問題,積極思考、開展討論。這種匯聚的多元觀點,又為教師間的相互交流、相互切磋營造了良好的氛圍。
四、點擊與精彩回復(fù)。
今天到,點擊率為263次,實幼副園長佘鳳妹組織老師認(rèn)真參加了本次活動,并提出自己的建議與見解。很多教師都能積極、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,把自己在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、教學(xué)案例等發(fā)表到日志里,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十四
本學(xué)期,我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,對幼兒起到激勵和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊上幫家長出出主意,讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。
本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,教師們的工作受到了家長的滿意。
五月初,我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作,落實親子教育的計劃,并按計劃開展了03親子教育活動,這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,力爭要讓我們的工作效果明顯,獲得家長的肯定和社會的贊譽。
回顧本學(xué)期的工作,在全體教師的共同努力下,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓(xùn),以教研組為主陣地,針對薄弱問題,加強研討,提高活動的計劃性;堅持在學(xué)習(xí)中思變,在實踐中積累,在反思中提高,提高活動的實效性,從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動小組,開展了系列的科學(xué)研討活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十五
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
一、指導(dǎo)思想:
以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點:
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議,切實為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價。
(三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
(四)進一步加強教師培訓(xùn),抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求,針對我園實際情況,我們將進一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù),扎實開展培訓(xùn)活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
3、開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平。
(五)加強課題研究,提升個人科研能力。
1、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。
2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長補短,開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們在這些活動中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路,將有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動,如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
三、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十六
開展好家長工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我們堅持做好家長宣傳欄,讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向和育兒常識。而且,充分利用家長接送孩子的時間或者電話家訪,向家長匯報幼兒在的表現(xiàn)情況,溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,針對具體問題,共商對策,及時改進教育方法,更好地使幼兒的個性得到發(fā)展,能力得到提高。因此,我們熱情積極的工作領(lǐng)導(dǎo)的表揚,家長的贊揚。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十七
一、工作指導(dǎo)思想:
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、狀況分析:
透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認(rèn)識和理解:
1、教育教學(xué)方面:如何促進教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和用心配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)潛力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn),推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。
三、主要工作與措施。
(一)師資隊伍。
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫忙教師樹立目標(biāo)意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓(xùn),提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。
目標(biāo):
1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。
2、透過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施:
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,進行有效完善并實施;。
2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;。
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;。
4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;。
5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。
(二)課程開發(fā)。
以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施:
2、抓教研小組長隊伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考潛力,具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;。
3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學(xué)環(huán)境。
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施:
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進的教育理念;。
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)。
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,并進行課件制作評比活動。
(五)家園共育。
加強家長與幼兒園的互動,實現(xiàn)家園共育。
措施:
1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;。
2、召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;。
3、利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學(xué)?;顒印?/p>
4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動資料,增進親子感情,促進家園溝通。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十八
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研人員的教研計劃總結(jié)(匯總19篇)篇十九
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作計劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計劃的要求,以務(wù)實、創(chuàng)新為重點,開展教學(xué)研究工作促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。
2、開展形式多樣的研究活動,切實解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。
3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機會,促進教師專業(yè)成長,建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
4、調(diào)動教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。
5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機地結(jié)合,充實教師的科研知識,提高科研能力,養(yǎng)成科研意識。
1、在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。
2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護、自我展示、自我服務(wù)的意識和能力。
4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實驗教學(xué)活動,使數(shù)學(xué)活動來源于生活,應(yīng)用于生活。
5、研究“迎新春”活動方案,給每個孩子提供展示的機會,讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。
6、鉆研教材,全面實施幼兒活動發(fā)展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。
1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。
2、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個教師的資料準(zhǔn)備。
3、改革以前觀摩活動為互動活動,在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白(帶著問題去看活動),記錄幼兒及教師的真實表現(xiàn),最后進行互動對話,得出有價值的結(jié)論。
4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔(dān),積極承擔(dān)開放活動,將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的機會,真實客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實地進行研討。
5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。
6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。
7、集中和分組進行教材分析研討,探索實施發(fā)展課程的有效方法。
1、加強對《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求,制定教科研工作計劃及教學(xué)計劃。
2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。
3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。
4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。
1、東方之星思維游戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。
3、加強對青年教師的指導(dǎo),隨堂聽課,并提出改進意見。
4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。
1、家園合作有效途徑的專題研究(一)。
2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。
3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。
4、家長開放日的研究。
5、“迎新春”活動方案研討。
1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。
2、“大帶小”活動的研究。
3、家園合作有效途徑的專題研究(二)。
1、期末各班的匯報活動。
2、每個科研教師的成果展示。
3、教師成長檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。
1、教育經(jīng)驗的交流。
2、教育資料的收集整理。