當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)研修心得體會800字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇一
她的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程,不只重在教師怎么“教”,而是重在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”上。整個教學(xué)過程,都貫徹了“教”為“學(xué)”服務(wù)的理念。
張老師根據(jù)我們這的學(xué)生實際出發(fā),在引入部分,把教材上創(chuàng)設(shè)的情境稍作修改,改成老師買海寶,雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù),但她把題目改得更生活化、實用化,貼近生活,使學(xué)生易于理解,激發(fā)了他們的探究欲。
在探究新知環(huán)節(jié)中,張老師又能放手讓學(xué)生嘗試用自己學(xué)過的本領(lǐng)來解決新問題,學(xué)生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過程,通過探究,學(xué)生自己能一步步得出結(jié)論。
整個探究過程,完全以學(xué)生為主體,教師只不過起到了一個引導(dǎo)啟迪作用。算法優(yōu)化部分,雖然是教師在黑板上板演過程,但主要豎式計算過程也是由學(xué)生來講,這樣既培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的概括能力,也規(guī)范了學(xué)生豎式計算的書寫,一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會出現(xiàn)教師的總結(jié)過多,而剝奪了學(xué)生講的機會。可張老師沒有,非常值得我學(xué)習(xí)。
這三天的縣級研修活動,令我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)經(jīng)驗之匱乏。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師搭建了這個平臺,讓我們站得更高、看得更遠!在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷反思自己,塑造完善自我。
數(shù)學(xué)研修心得體會800字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇二
三維目標重視學(xué)生的全面發(fā)展,教學(xué)中教師應(yīng)處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系,在實踐中思考,并在思考中實踐,拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑,使我們的課堂真正達成“三維目標”,煥發(fā)出生命的活力。
創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,個個心馳神往,從而使課堂教學(xué)收到意想不到的效果。如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感,則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中,形成一股積極的教育力量。
因此,教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,了解他們在想什么,需要什么,有什么困難;了解他們的生活、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好,建立和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,信其道”。尤其是差生,他們由于成績差,長期被自卑所困擾,教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛的甘醇,使他們的心理保持平衡。
課堂上,當(dāng)學(xué)生心靈開放,思維多向,行為活躍時,一定會出現(xiàn)不可預(yù)測的因素。這偶然的因素到來,就會使教師措手不及,造成教學(xué)秩序的暫時失控,但是,我們不能回避,若能巧妙地處理不可預(yù)測的因素,將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,定能掀起學(xué)生認知沖突的高潮,激發(fā)學(xué)生的情緒,激活學(xué)生的思維。課堂,也會因此而更加生動活潑,充滿生活的樂趣。
數(shù)學(xué)研修心得體會800字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇三
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學(xué)目標明確、具體,為了達到目標設(shè)計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動,教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
首先,用形象生動的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),在動手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構(gòu)建新知。
用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,學(xué)生會想到設(shè)置護欄,然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學(xué)生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學(xué)生就會給我們驚喜!學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
數(shù)學(xué)研修心得體會800字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇四
雖然上班時間不短了,認識到目標的重要性卻是前年的時候,記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問:“你的教學(xué)目標是什么?”就是在那一刻我感覺我的課失敗了,自此我關(guān)注起教學(xué)目標。雖然很多時候我把握的不是很準確可因為有了關(guān)注,課堂變得更實際、更接近學(xué)生了。今天聽了《課堂觀察和如何評價一堂好課》后,對于教學(xué)目標我有了新的認識。
以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,就是想象學(xué)生哪些地方會存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗,因為想得和現(xiàn)實畢竟有差距,于是很多時候感覺課的預(yù)設(shè)和實際差距很大。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”,因為這樣做的好處是制定的目標最貼近學(xué)生的需求。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的,他們喜歡了才更愿意做其主人,主動參與的熱情才會更高漲。
每次聽公開課或者看名師的課堂視頻,感覺有些地方自己在授課時會省略,“有必要那么麻煩嗎?”我經(jīng)常自問。可是今天在小組討論時,同事們的話讓我幡然醒悟:這些看似麻煩的設(shè)計實際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維。這樣想來有些后怕,以前的課,以前自己教過的學(xué)生~~~由此特別感謝有機會參加了今天的學(xué)習(xí)!
期待明天更大的收獲!