總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)篇一
說起前世界足球先生、巴西足球巨星羅納爾多，可謂盡人皆知，但如果問是誰發(fā)掘了這位世界足球巨星，可能就沒有多少人知道了。
這個(gè)人就是羅納爾多的經(jīng)紀(jì)人馬丁斯。馬丁斯原來在銀行工作，由于他非常喜歡足球，就決定在這一行闖一闖，于是和后來成為羅納爾多律師的皮塔合股收購了一家小俱樂部。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力有限，所以簽約的都是沒有名氣的少年球員。這天，一位教練給他帶來了一個(gè)信息，說有一個(gè)名叫羅納爾多的少年球員極有天賦，是個(gè)天才前鋒。馬丁斯立即去看了羅納爾多的比賽，在那場(chǎng)比賽中，少年羅納爾多一個(gè)人獨(dú)進(jìn)5球，率領(lǐng)球隊(duì)9比1大勝對(duì)手。
馬丁斯和皮塔看了幾場(chǎng)羅納爾多的比賽后，就下定決心收購，以馬丁斯為主集資8000美元買斷了羅納爾多，包括他的肖像權(quán)。當(dāng)時(shí)很多人不理解，認(rèn)為沒有必要去買一個(gè)小孩子的肖像權(quán)，但后來的事實(shí)證明馬丁斯是對(duì)的，他是一個(gè)極具眼光的人。
很快，羅納爾多展露出了他的過人能力，少年得志，名揚(yáng)天下，三次獲得世界足球先生的榮譽(yù)，并帶領(lǐng)巴西隊(duì)獲得世界冠軍，成為了世界上最著名的球星。當(dāng)然這也離不開馬丁斯對(duì)他的激勵(lì)，他第一次見到羅納爾多時(shí)，就告訴他：“進(jìn)球可以換來錢，但錢換不來進(jìn)球。”他知道羅納爾多的資產(chǎn)就是他的足球天賦和進(jìn)球。
馬丁斯在羅納爾多身上的投資取得了巨大的成功，也為他帶來了巨大的財(cái)富。談到自己成功的原因，現(xiàn)在仍然經(jīng)營(yíng)著許多少年球員的馬丁斯認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是對(duì)自己的眼光要有堅(jiān)定的信念，二是8000美元對(duì)當(dāng)時(shí)的他雖然數(shù)目很大，但人生總應(yīng)該搏一次，如果用小的努力換來大的成功，那么，人生只要搏對(duì)一次就夠了。
從馬丁斯的成功中，我們可以發(fā)現(xiàn)，要想成功，不僅需要獨(dú)具慧眼，更要對(duì)自己有堅(jiān)定的信念，因?yàn)檫@兩點(diǎn)就是我們讓生命超越*庸、創(chuàng)造奇跡的開始。
勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)篇二
這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)篇三
不知不覺中又結(jié)束了半年的大學(xué)生活，有喜悅，有哀愁，也有一些無奈。大學(xué)的生活說豐富，其實(shí)很平淡；若是說無聊，卻又總有讓人激動(dòng)的事情。我們?cè)趯W(xué)校度過了09年年末的這段時(shí)光，說實(shí)話在學(xué)校過的很渾噩，平平常常做什么都沒什么激情。受年末甲流的影響，這次放假很早，所以假期也就子讓的增長(zhǎng)了。
回到家，看著家鄉(xiāng)熟悉的建筑，毫無變化的街道，去忽然感到了一陣陌生。街上的面孔讓我感到前所未有的生疏，甚至家的鄰居都換了。
本來寒假回家并沒打算要做什么，只是想和家人好好團(tuán)聚，和朋友好好聚聚。可假期實(shí)在是不短，總在家呆著也不成樣子，于是也想到街里去看看。
我倆在二十八的下午把東西收了，朋友推著他家的手推車，賣春聯(lián)這事也就這樣結(jié)了。錢倒是沒掙啥，算上我倆吃的是赤字。雖然感覺高興是必然的，我倆都感覺挺有意思，特別是我同學(xué)。
在家過完年，又去親戚家，好多天都是在別人家過的，不過今年年過的感覺很有意思。并不是往年的只是大魚大肉，雖然串門在過年已經(jīng)程序化了，但它必然也有他存在的意義，大家互相慶祝，年初聚在一起想要個(gè)好兆頭。和長(zhǎng)輩聚在一起確實(shí)讓人覺得踏實(shí)，有時(shí)候感覺陪陪家人就是一種幸福。
說是社會(huì)實(shí)踐，其實(shí)我這個(gè)假期并沒干什么，說到底也就是賣了幾天的春聯(lián)，要說感受，別的不說只是感覺找工作真的很難，有種感覺，你并不是無從選擇。到了那個(gè)時(shí)候也許就是沒有選擇，只能是被動(dòng)的。雖然都說讀書重要，也不盡然，讀書沒用，更是扯淡。沒事應(yīng)該盡可能多的看看外面，其實(shí)挺精彩的，無論是大城市還是小縣城。
眼看這就又要開學(xué)了，也許還會(huì)像以前一樣，渾渾噩噩的繼續(xù)的混日子。但是有些事情是應(yīng)該是有所信的，你可以懷疑，至少我們現(xiàn)在有很多事情還可以選擇，有人說我們這代人是幸運(yùn)的，有人說我們是不幸的，這類的東西直接無視吧。沒事閑下來看看自己，試著贊美下。
勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)篇四
2. 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
3. 工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。
4. 捧著一顆心來，不帶半根草去。
5. 百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。
6. 行成于思，毀于隨;業(yè)精于勤，荒于嬉。
7. 教師最佳的教育方法是做出榜樣。
8. 海納百川容千舟競(jìng)技新海，厚得載物育八方有為英才。
9. 一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。
10. 教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
11. 海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。
12. 工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。
13. 大力推進(jìn)職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所專!
14. 志不真則心不熱，心不熱則功不賢。
15. 沒有無德育的教育，沒有無情感的.管理。
16. 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金。
17. 教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。
勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)篇五
1. 調(diào)查目的：
為了了解學(xué)院在校學(xué)生對(duì)低碳的了解情況，對(duì)學(xué)校各種浪費(fèi)電能、水以及使用一次性餐具的看法，以及他們生活中的做法；調(diào)查食堂里浪費(fèi)糧食的狀況，同學(xué)們使用一次性餐具的情況以及他們對(duì)此的看法等。通過此次調(diào)查了解大學(xué)生存在的問題及解決問題的相關(guān)對(duì)策，為以后開展低碳活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生低碳意識(shí)做理論上的依據(jù)。
2. 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法：
此次調(diào)查只針對(duì)xx學(xué)院的學(xué)生，通過發(fā)放問卷的方式向?qū)W生調(diào)查。問卷調(diào)查有兩個(gè)內(nèi)容（共20道題），一是你眼中的“低碳”；二是生活中你的做法和看法及建議。
二、正文：
1.調(diào)查目的
為了了解xx學(xué)院學(xué)生對(duì)低碳生活的了解狀況，對(duì)學(xué)校浪費(fèi)水電、糧食等的看法，以及他們生活中的做法。此次調(diào)查為以后開展低碳活動(dòng)做數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。
2.調(diào)查方法
調(diào)查一發(fā)放問卷為主，配合一詢問學(xué)生，走訪觀察各食堂的糧食浪費(fèi)情況以及教室、自習(xí)室、宿舍的用電用水狀況。
3.調(diào)查對(duì)象
此次問卷調(diào)查對(duì)象主要是對(duì)xx學(xué)院各院系學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，涵蓋了二、三、四三個(gè)年級(jí)。
三、調(diào)查報(bào)告
（一）.調(diào)查問卷反饋
此次調(diào)查共發(fā)放150份調(diào)查問卷，回收150份，回收率為100%，其中有效問卷145份，有效率。無效問卷原因?yàn)闆]有按要求填寫或沒有填寫完整。問卷內(nèi)容包括同學(xué)們對(duì)低碳的了解情況以及同學(xué)們生活中的做法和看法兩個(gè)部分。
1.同學(xué)們眼中的低碳：
回收的調(diào)查問卷顯示，的同學(xué)聽說過“低碳”這個(gè)詞，但不了解“低碳”的具體內(nèi)容，只是一個(gè)空泛的概念，的人對(duì)“低碳”的相關(guān)知識(shí)從未了解過，另外還有的同學(xué)對(duì)“低碳”非常了解。其中絕大部分同學(xué)都是通過電視、新聞媒體了解到低碳環(huán)保的，認(rèn)為低碳與我們的生活息息相關(guān)的占，但也有極少同學(xué)認(rèn)為低碳是*的事情，與我們沒有關(guān)系。由此，我們可以看出，低碳知識(shí)在校園中還需進(jìn)一步普及，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，提高低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
2.同學(xué)們生活中的看法和做法：
（1）關(guān)于水電方面。的同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校的電力資源浪費(fèi)比較嚴(yán)重，的人甚至認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在我們對(duì)自習(xí)室、教室及宿舍的走訪觀察中發(fā)現(xiàn)普遍存在著空教室、自習(xí)室開燈、開電扇、空調(diào)及多媒體設(shè)施等現(xiàn)象；用水方面則表現(xiàn)為過度用水與一次性用水等，特別是不交水電費(fèi)的宿舍樓此種現(xiàn)象最嚴(yán)重。大力提倡節(jié)電節(jié)水，迫在眉睫。
（2）對(duì)食堂的調(diào)查。食堂糧食浪費(fèi)現(xiàn)象以及被同學(xué)視為正常事情，的同學(xué)認(rèn)為此情況有些嚴(yán)重，但也難免，一小部分人已經(jīng)養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，總是會(huì)剩下一些飯菜。的同學(xué)會(huì)因情況不同偶然浪費(fèi)，只有的同學(xué)總不浪費(fèi)。還有近10%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)糧食沒什么關(guān)系，全國(guó)各地都這樣，作為大學(xué)生，這種想法是非常不可取的，我們必須正視這一問題，在思想和行為上逐步提高，減少糧食的浪費(fèi)，珍惜每一粒糧食。此外，對(duì)于大多食堂所提供的一次性餐具，67%的同學(xué)認(rèn)為有必要時(shí)才會(huì)使用，主要是趕去上課時(shí)或帶飯回宿舍吃時(shí)，而從不用的同學(xué)只有10%左右，其余的同學(xué)則因方便而經(jīng)常使用一次性餐具。對(duì)于食堂浪費(fèi)現(xiàn)象不容樂觀也不容忽視。