學期計劃可以幫助我們充分利用寶貴的學習時間，迅速提升自己的學習成績和能力。以下是小編為大家準備的一些學期計劃范例，供大家參考和借鑒。希望對大家的學習和生活有所幫助。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇一
本學期，我繼續全身心投入國家的教育事業，服從學校相關工作安排，做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點，通過各種途徑努力提高自己的業務水平，以新時代的優秀教師的標準嚴格要求自己。
本學期我擔任初三年級x班、x班的數學教學工作，所擔任班主任的4班現共有學生x人，其中男生x，女生x人。從成績來上看，班上學生的數學只有x個優秀，x個及格，因此在平時的教學中應該特別注重基礎。而x班，有一部分學生存在數學上的偏科，學習數學較吃力，也有不少學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。
教學中落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化科學技術所必需的數學基礎知識和基本技能，努力培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學生數學成績都有相應的提高。
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數：本章主要掌握二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程的關系，實際問題與二次函數。本章重難點就是二次函數的圖像和性質及應用。
第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
1．認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，力爭培養學生的學習興趣和個性品質。
2．把握學生思想動態，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關系。
3．充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4．改進教學方法，用多媒體創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5．精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6.加強培優補差中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發言習慣；（3）自主作業習慣；（4）課后復習習慣。
7．改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發現問題、解決問題的能力的評價。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇二
上學期學生知識質量分析上學期共有學生74人，在學年統考中，及格人數為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優分率為90.5%。學生對于上學期所學知識掌握如下:大部分學生對基礎知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數學生對基礎知識掌握得不牢固。具體表現在：一、計算方法沒掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數之間的化聚方法沒掌握好;四、分析解答應用題的能力差。
本學期教學的任務和要求。
1、理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算。會用“四舍五入”法取積、商是小數的近似值。能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。
2、掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。
3、理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
4、知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見的數量關系。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
教材的重點和難點重點：小數乘除法的計算法則;小數四則混合運算和應用題;掌握多邊形的面積計算公式及方法;會解簡易方程。
難點;熟練地進行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數量;列方程解應用題。
提高教學質量的措施。
一、重視概念教學，打好扎實基礎;。
二、加強計算訓練，熟練技能技巧;。
三、抓好應用題教學，突出思維訓練;。
四、開展活動課教學，發展學生智力。
授課。
時間周次第1周至第6周審查。
簽字。
人姓名。
單元或組別第一單元課時。
課題小數的乘法和除法。
教學目的要求思想教育注意培養學生學習數學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。
雙基要求。
1、使學生理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生會用“四舍五入”法取積、商是小數的近似值。
3、使學生理解整數乘法運算定律對于小數同樣積適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。
能力培養注意教給學生多種計算方法，以培養學生靈活的計算能力。
教學重點、難點重點：小數乘除法的計算法則。
難點;積與商的小數點定位。
關鍵：理解確定積、商小數點位置的方法與道理。
教具。
準備口算卡片。
授課。
時間周次第7周至第9周審查。
簽字。
人姓名。
單元或組別第二單元課時。
課題整數、小數四則混合運算。
教學目的要求思想教育。
1、培養學生學習數學的興趣。
2、教育學生愛祖國、愛科學。
3、使學生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。
雙基要求。
1、使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。
2、使學生進一步掌握列綜合算式解答文字題。
3、使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。
4、使學生初步掌握兩個物體運動中速度、時間和路程的數量關系，會解答一些比較容易的行程應用題。
能力培養。
1、培養學生分析、比較和綜合能力。
2、培養學生應用數學的意識和初步的解決問題能力。
3、進一步提高學生解答應用題的能力。
教學重點、難點重點：小數四則混合運算和應用題。
難點;熟練地進行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。
關鍵：掌握小數四則混合運算的順序及應用題的分析方法。
教具。
準備口算卡片。
授課。
時間周次第10周至第11周審查。
簽字。
人姓名。
單元或組別第三單元課時。
課題多邊形面積的計算。
教學目的要求思想教育。
1、培養學生學習數學的興趣。
2、培養學生良好的思想品德和學習習慣。
雙基要求。
1、使學生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
2、使學生初步學會使用簡單的測量工具測定走直線和沿著直線測量指定的距離;了解步測和目測的方法，能夠計算常見的規則形狀的土地面積。
能力培養。
1、培養學生抽象、概括的能力。
2、培養學生應用數學的意識和初步的解決問題能力。
3、引導學生提揭示知識間的聯系，探索規律、總結規律。
教學重點、難點重點：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
難點;三角形和梯形的面積計算公式的推導。
關鍵：在理解基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
教具。
準備平行四邊形、三角形和梯形模型。
授課。
時間周次第12周至第16周審查。
簽字。
人姓名。
單元或組別第四單元課時。
課題簡易方程。
教學目的要求思想教育在教學簡易方程時,介紹《九章算術》使用方程的情況等，使學生受到愛祖國、愛科學的教育。
雙基要求。
1、使學生知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見的數量關系。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2、使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。
3、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。
能力培養。
1、培養分析、比較和綜合能力。
2、培養判斷、推理能力。
教學重點、難點重點：用含有字母的式子表示數量。
難點;列方程解應用題。
關鍵：突出列方程解答應用題的解題規律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。
教具。
準備天平。
授課。
時間周次第17周至第19周審查。
簽字。
人姓名。
單元或組別第五單元課時。
課題總復習。
教學目的要求思想教育做好復習動員工作,教育學生努力學習,認真復習,以優異成績向老師和家長匯報。
雙基要求。
1、使學生進一步明確小數乘、除法的意義與整數乘、除法的意義的聯系和區別，能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘、除法運算，進一步提高學生靈活計算的能力。
2、掌握已學的多邊形面積的計算方法，會綜合運用知識解決實際問題。
3、掌握列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。
能力培養。
1、培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
2、培養學生靈活的解題能力。
教學重點、難點重點：進一步提高學生的計算能力，分析和解答應用題的能力，發展學生的空間觀念。
難點;提高學生計算的正確率和速度，根據題中數量關系的特點，選擇合理的方法解答應用題，培養學生靈活解題的能力。
教具。
準備。
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第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇三
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：
第一章力力的合成和分解6課時。
第二章直線運動9課時。
第三章牛頓運動定律6課時。
第四章物體在重力作用下的運動6課時。
期復習與練習。
第五章物體的平衡4課時。
第六章圓周運動6課時。
第七章萬有引力6課時。
第八章功動能定理5課時。
學生實驗7課時。
期末復習與練習。
二、幾點說明：
1、建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。
2、在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。
3、對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。
三、主要教研活動。
本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇四
經過七年級一期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇五
本學期我們將遵照新課程標準，以新的教育理念為指導，讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。
1、小數的乘法和除法。
2、整數、小數四則混合運算和應用題。
3、多邊形面積的計算。
4、簡易方程。
5、統計與可能性
6、數學廣角（數字與編碼）
7、總復習
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法、除法的筆算和驗算。
2、使學生掌握應用題的一般步驟，會分析并會列綜合算式，解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。
3、會用字母表示數，理解等式的性質。
4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。
6、理解中位數的意義。
1、小數乘法和除法
2、簡易方程
3、多邊形的面積計算
4、統計與可能性
1、小數乘法和除法。
2、列方程解應用題
1、加強解題方程的教學
2、加強實際操作。
3、培養學生抽象思維能力。
4、培養學生應用題的意識和初步解決問題的能力。
5、注意培養學生學習數學的興趣和學習習慣。
周次內容
1、小數乘整法
2、小數乘小數近似數
3、小數乘法運用
4、小數除法
6、小數除法
7、循環小數探規律
8、解決問題、整理及測試
9、觀察物體
10、期中考試
11、用字母表示數
12、簡易方程
13、列方程解應用題
14、整理測試找規律
15、多邊形面積
16、多邊形面積整理測試
17、統計與可能性
18、統計與可能性整理測試
19、數學廣角
20、總復習
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇六
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)。
必修5：
第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應用;。
必修2：
第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關系;難點是直線與圓的位置關系;。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)。
較去年而言，今年的學生的素質有了比較大的提高，學生的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣，學習紀律比較自覺。
三、教學目的要求。
1.通過對任意三角形邊長和角度關系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。
2.通過日常生活中的實例，了解數列的概念和幾種簡單的表示方法，了解數列是一種特殊的函數;理解等差數列、等比數列的概念，探索并掌握2種數列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的知識解決相應的問題。
3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區域，并嘗試解決簡單的二元線性規劃問題。
4.幾何學研究現實世界中物體的形狀、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數學語言表述有關平行、垂直的性質與判定，對某些結論進行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數方程，運用代數方法研究它們的幾何性質及其相互關系，了解空間直角坐標系。體會數形結合的思想，初步形成用代數方法解決幾何問題的能力。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施。
積極做好集體備課工作，達到內容統一、進度統一、目標統一、例題統一、習題統一、資料統一;上好每一節課，及時對學生的思想進行觀察與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇七
１、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
２、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
３、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
４、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
５、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇八
學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算(包括估算)技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關系和變化規律，并能運用有理數的代數式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經歷收集、整理、描述、分析數據，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數據的作用，掌握基本的數據處理技能，形成對統計與概率的初步認識。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇九
1．創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣.
2．提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4．加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5．學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6．教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7．利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
8．培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9．體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十
1、結合具體情境認識20以內數的意義，會認、會讀寫0—20的數。體會基數與序數的含義，經歷比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。
2、掌握20以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯系。
3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發展學生空間觀念，培養學生的空間想象能力。
5、學會簡單分類、統計，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十一
天高云淡，展現秋的氣息；黃葉飛旋，畫出秋的顏色。又是一個秋天，又開始了新一輪的征程。從20xx年秋至20xx年夏，新課程、新課標、新理念在不斷探索、實踐、反思中走完了一輪。從頭再來，心中竊喜：這下好了，有辛苦備過的教案可用，便可節省大量備課時間供自己支配了。然而翻閱著自己辛苦追回的教學設計卡片，不禁搖頭苦笑，“還視如寶貝呢，這是什么呀？”再捧起曾經的課本，沒有熟悉和輕松，只有陌生和沉重。語文教壇整十載，而今邁步從頭越。
一、備課精益求精，切實提高教學藝術，激發學生對語文的興趣。
作為語文老師我太了解語文學科的現狀，沒有多少同學是因為喜歡語文而去學語文，語文在大多數同學心中是枯燥無味的學科。“興趣是最好的老師”我們深諳此理，可是對語文學科興趣的培養“難于上青天”，因為他們在語文課上領略不到語文的魅力。為此我決心從備課上尋求突破口，備課精益求精，切實提高語文教學藝術，激發其學生學習語文的興趣。比如以往新學期的第一節課，我都是講語文課的規矩，學語文科的物質準備等，學生懶懶地坐著，無奈的聽著。這個新學期的第一節課我的課題是《語文的魅力——新學期語文的第一節課的開講藝術》，在親切的交談中，在生動的故事中，學生感悟到“語文天生重要”，初步激發起學生對語文學科的興趣。同學們聽得興趣盎然，效果頗好，為今后的語文學習打下良好的'基礎。如果我每一節都能用心去備：想著怎么能激發學生的興趣，且讓學生切實得到提高鍛煉。那么這樣備出來的課學生一定愛上。
此外我打算從本學期始真正實現電子備課，力爭到推廣發行的水平，就算是妄想吧！
二、讀、背、寫。
其實語文更大的魅力不在語文課堂，更不能光靠語文課本。所以想激發學生對語文的更大興趣，就要帶領學生泛舟語文的廣闊海洋。
語文的魅力在于讀和寫。勤奮讀書。我要告訴我的學生：“一日不讀書，語言無味，面目可憎”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每天語文課鈴響后，固定給學生五分鐘，讓學生自己選擇一片好文章來朗讀。每周三拿出一節課來給學生讀書看報。讀書要圈點勾畫，摘抄積累。秦牧說：“少年和青年時代學到的東西，像是用鑿子刻進石頭一樣，記憶極牢。”“我自己現在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學來的。”其中好的段落文章一定要背下來，堅持下去，量變會帶來質變。
大膽練筆。學生第一次練筆，幾乎三分之一只寫了三兩句，針對這種狀況，讓學生放開手去練筆，想寫啥就寫啥，想怎寫就怎寫。所見所聞，所想所感，喜怒悲歡，皆可成篇。還要告訴學生讀背最終是為寫服務的，盡管把你讀到的用到你的寫作當中去。
語文是國學，包羅萬象，博大精深。語文難學，語文也容易學，關鍵是在于興趣和用心。請多讀文章，請多寫文章，因為語文的魅力存在在于讀和寫之中。
語文教壇整十載，而今邁步從頭越。從頭越，道路寬廣，風光無限。
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第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十二
本學期小學數學教科研工作將以2013年8月19日召開的縣小學教研工作會議精神為指導，減輕學生課業負擔，落實新課標為重點，努力促進我縣小學數學教師專業素養的不斷提升，提高小學數學教育教學質量。
1．在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
2．重視學生學習數學興趣的培養。激勵第二學段的學生參與“數學日記”的讀寫活動，開展小學生“我的生活與數學”比賽，通過活動使學生感悟數學的魅力。
1.結合新修訂的《課標》和二年級的新教材，積極開展課標學習和對新教材教法的鉆研，更新教師踐行新課標理念，切實提高教師駕馭新教材的能力。
2.做好課堂教學指導，強化質量意識。
課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我縣數學教師的重點工作。
3.切實減輕學生課業負擔，力求做到“四精”。
對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕小學生過重的課業負擔，調動學習積極性。
具體工作安排：
2.收集整理2013年小學數學教師信息。
3.組建小學數學縣級“教科研核心團隊”，建立交流平臺。
1.深入推行課堂教學模式，通過“推門聽課”著力提高“常態課”的有效性。
2.全椒縣小學數學現場優秀“教學設計”評選。
3.深入全縣進行學生作業有效性調研活動。
4.抽查業務領導聽課情況，教師教案、聽課、作業批閱情況。
1.組織開展小學數學優秀教師“送教下鄉”活動。
2.“班班通”使用觀摩調研活動。
3.繼續開展全縣數學教學“推門聽課”。
4.縣《小學數學課程標準解》（2011版）解讀體會。（截稿時間11月30日，優秀文章在12月交流會作專題發言）。
1.縣《小學數學課程標準解》（2011版）解讀專題報告。（獲獎老師發言）。
2.就“如何開展小學教學質量監測”進行調研。
3.組織“我的生活與數學”學生作品縣級評比活動。
4.組織全縣40周歲及以下教師的解題大賽。
5.開展全縣小學數學質量抽測。
20xx年元月。
1.實驗小學省級數學課題階段性成果推廣交流研討會。
2.期末教學質量監測命題、制卷工作。
3.部署本學期各年級的期末教學質量監測工作。
4.收集、整理、分析本學期期末抽測統計材料。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十三
本人執教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心,作業馬虎,對數學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十四
初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發展。
二、教材內容分析：
初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著“良好的心理品質，高尚的道德情操”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生發展為本，培養創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素質教育的理念。
三、具體措施：
1、做好日常教學工作，認真備課、上課、批改作業。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然后教師根據提綱講解。
3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
第一周：認識新學生。
第二周：第一課?????生命最寶貴。
第三周：第二課?????讓我們的生命更有價值。
第三周：第三課?????不一樣的環境??不一樣的“我”
第四周：第三課?????第三個項目。
第五周：第一次月考。
第六周：第四課?????知識讓人生更亮麗。
第七周：第四課?????第三個項目。
第八周：第五課?????友情伴我同行。
第九周：第六課?????師愛助我成長。
第十周：期中復習。
第十一周：期中考試。
第十二周：第七課????做自尊自信的人。
第十三周：?第八課????走自尊自強之路。
第十四周：?月考。
第十五周：?第九課????風雨中我在成長。
第十六周：?第十課????寶劍鋒從磨礪出。
第十七周：?總復習。
第十八周：?總復習。
第十九周：?總復習。
第二十周：?期末考試。
各區教育局：
學前教育是基礎教育的基礎，是終身教育體系的開端，是促進人的全面發展的關鍵期。大力發展、切實辦好幼兒教育，對于促進兒童身心健康發展，實現教育均衡發展，提高國民整體素質，辦好讓人民滿意的教育，加快克拉瑪依市教育現代化建設具有十分重要的意義。為了進一步認真貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門（單位）關于幼兒教育改革與發展指導意見的通知》(國辦發[xx]13號)，深入學習和領會《幼兒園教育指導綱要》精神，加強幼兒園的管理工作，深化幼兒園課程改革，進一步提高幼兒師資素質和保教質量，根據市教育局本學期普教、教研計劃的主要任務，制定本計劃，請遵照執行：
計劃。
一、增強發展幼兒教育的緊迫感和責任感。
大力發展幼兒教育是全面落實科學發展觀的`具體體現。實踐證明，成功的幼兒教育能夠使兒童對上學更有準備，可以提高入學率，降低輟學率，完善學習技能。我們必須進一步統一思想，提高認識，通過科學的幼兒教育，挖掘兒童巨大的學習潛能，真正實現人的全面發展，努力提高國民的整體素質。關注兒童就是關注社會的發展。規劃是事業發展的前提和保證。我們要根據《克拉瑪依市學前教育發展規劃》（下面簡稱《規劃》）提出的總體目標，積極工作，各區教育局要根據《規劃》提出本區的實施方案，將目標細化，完善成方向性、指導性、操作性強的實施方案。對我市來說，基本普及十五年教育最困難的是學前三年教育，而學前三年教育最迫切要解決的是入園率問題，因此，我們要積極、努力做好這項工作，全面提高幼兒入園率，爭取少數民族幼兒入園率不低于93%，要把努力辦好一流的幼兒教育，讓每一個孩子接受良好的啟蒙教育，作為義不容辭的責任，花大力氣、下大功夫、做大文章，切實抓緊、抓好，抓出成效。各區教育局要大力加強幼兒園建設和管理，共同推進幼兒教育事業更快發展，努力實現我市“十一五”教育發展規劃中提出的要“高標準、高質量地普及和發展學前教育，確保全市適齡兒童都能接受良好的學前3年教育，并逐步向低齡化方向發展”這一目標。二、要切實加強對幼兒園的管理。要以管理促發展，促質量提高。
健全的制度，規范的管理是幼兒教育持續健康發展的重要保障。我們要不斷完善幼兒教育管理網絡，促使幼兒園管理的規范化、科學化，要進一步明確管理職責，切實解決目前存在的問題，各區教育行政部門要重點負責本區的幼教規劃、規范管理、檢查督促和總結評比，以保證幼教事業的穩步發展；要加強幼教教學管理網絡，要用科學發展觀統領幼兒教育工作，要把提高保教質量，研究教育教學、提升教師素養、促進幼兒發展作為幼兒園的主要任務，樹立一切以孩子為中心、一切以教學為中心的指導思想，不能以任何形式、任何借口減少教學任務、耽誤教學進度，要切實加強幼兒園的日常管理。各區教育局要加強對民辦幼兒園的屬地管理，規范幼兒園的辦園行為。一方面要端正其辦園方向，辦幼兒園是社會公益事業，不能以盈利為目的，更不能以損害幼兒身心健康為代價，追求利益最大化，要加強對民辦幼兒園的監督管理，提高主辦者法律意識，依法辦園，依法興園，依法治園。要科學、合理地設置幼兒園的布點；另一方面，幼兒園教育要以幼兒發展為本，尊重幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，幫助幼兒度過快樂而有意義的童年，不能盲目迎合家長急功近利的心理，單純教幼兒認字算數，甚至傳授小學的教學內容。我們要不斷規范民辦幼兒園的教學常規管理，禁止違背教育規律、違反教育法規的行為，?以維護幼兒正當權益和正常的幼兒教育秩序。??各級各類幼兒園要嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等幼教法規開展教育保育工作，要規范收費管理，制止亂收費。
各區要加快示范性幼兒園建設。我市示范幼兒園一直起著較強的示范作用，但示范幼兒園的分布還不均衡（獨山子區沒有示范園），因此我們還要加強示范園的創辦工作，現有的示范園也要繼續發揮好示范作用，端正辦學方向、嚴格科學管理、提高保教質量，要充分發揮示范性幼兒園在貫徹幼兒教育法規、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭早期教育等方面的示范、輻射作用，帶動全市幼兒教育質量的全面提高。
三、抓隊伍培養，做好教學研究，集中力量聚焦“內涵”。
學校管理歸根到底是人的管理，要辦好幼兒園，關鍵是要建設一支高素質的幼兒教師隊伍；同時必須遵循教育教學的客觀規律。因此，我們必須切實加強幼兒師資隊伍建設和日常教學管理，廣泛深入地開展教育教學研究，以不斷提高幼兒教育質量。?各區教育行政部門要將幼兒園園長和教師培訓納入中小學教師繼續教育規劃，加強園長隊伍的培訓力度，要把園長培訓的眼界放高，要把園長從經驗型的管理者向研究型、思想型、專家型轉變。全面落實幼兒教師的業務進修、繼續教育以及教師資格審定等工作，推行幼兒園園長、教師資格準入制度，實行持證上崗。要抓緊非專業教師上崗培訓的問題，重點抓好幼兒教師的繼續教育培訓和日常教學工作的輔導，進一步提高我市幼教隊伍的業務水平。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十五
五年級年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。本班大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，上課時能積極思考，能夠主動、創造性地進行學習。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
第一學期數學教學計劃（模板16篇）篇十六
新的學期已經來臨，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：
本學期要完成七年級上冊的全部內容，
包括：
第一單元：認識生物（奇妙的聲明現象、嚴整的生命結構、生物的生活環境）。
第二單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類）。
二、學生情況分析。
本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣。
三、教學理念。
1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發展的意義”。
2、著眼于學生未來發展，培養學生的多種能力，突出創新能力培養。
3、強調科學性與人文性有機統一，客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。
4、注重理論聯系實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透sts精神。
5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。
6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。
7、發揮學科優勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的養成。
四、教學工作策略措施。
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的`提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用能力。
五、教學進度：略。
指導思想。
以科學發展觀為總攬，以常規工作求深入，以重點工作求突破，特色工作求實效為指導，全面加強學校管理推動學校內涵發展。
工作思路。
以迎接省督導評估和省教學評估工作為中心，以抓好學校常規管理和學校內涵發展為重點，全力推進我校的素質教育。
教學工作。
一、抓實教學常規管理工作，使教學常規科學化、規范化。
1、嚴格執行國家課程計劃，開全科目，開足課時。合理利用教育資源，落實校本課程。
2、加強教學流程的科學管理。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高，充分發揮課堂的主渠道作用。具體安排如下：
計劃。
學校領導對備課的指導放在課前，教師要認真鉆研教材，采取集體討論的方式備課，堅持單元集體備課的指導。
第二，把力量放在課內。加強對課堂教學過程指導，實施有效教學，提高課堂40分鐘教學效率，注重教學反思。
第三，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。探索學生作業的多種形式，做到“兩個結合，一個體現”即：口頭作業與書面作業相結合，知識性與趣味性相結合；體現學生作業的實踐性。培養學生養成良好的書寫習慣，對于書寫性的作業，要求字跡清楚工整，作業本干凈整潔。
第四，堅持進行階段教學質量過程監控，每學期每學科單元目標檢測不少于2次，同時做好期中、期末教學質量檢測工作。
第五，營造勤奮學習的氛圍，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生，為差生樹立榜樣，使他們盡快趕上來。
二、教務處對課堂教學質量的管理辦法：
第一，深入教學第一線了解各類學科的教學進度和執行情況，隨堂聽課，不打招呼，根據實際提出相應的指導意見。
第二，了解各學科課堂、課外作業的數量、質量和批改講評情況，合理調控學生課業負擔。
第三，了解并控制各學科測驗考試的次數，分析教學目標達標程度，提出調控教學目標和要求的指導意見。
第四，定期聽取教師、學生、家長的意見，及時研究改進教學策略。
三、校本工作。
1、校本培訓。
以轉變觀念為先導，改變傳統的教學模式，不斷增強教師教學創新意識。結合本校實際情況，繼續加強教材培訓工作，以年級組為單位，分單元進行培訓，培訓內容為：a、繼續觀看視頻專家對教材的分析講座，以逐步加深教師對教材的理解。b、每個單元安排一個課例研討。另外，組織教師觀看光盤、聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學經驗等，做好培訓計劃和總結，落實活動過程。
2、校本教研。
校本教研主題“實施有效課堂教學”。
（1）成立教研組――語文組、數學組、綜合組、音體美組。語文組組長：趙月；數學組組長：胡秀麗；綜合組組長：潘麗娜；音體美組組長：呂鳳萍。
（2）各教研組以落實課標用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。開展校本教研主題研究。
（3）在教研組內，每兩周開展一次校本教研課例研究。倡導“一課兩上”式課堂教研。主要流程是：個人鉆研教材并備課（個人備課）――針對個人的備課進行具體研討并確定教案（集體備課，也可以說是課前研討）――根據確定的教案上課（課堂觀察）――針對上課過程中出現的典型現象進行研討評析（課后研討，總結提升）――個人根據大家的討論評析再次備課（個人備課）――再次針對個人備課進行集體研討并確定教案（集體備課）――再次上課（課堂觀察）――再次針對上課過程中出現的典型現象進行研討評析（課后研討，總結提升）。
使教師們的設計――行動――反思――行動――反思中經歷先實踐，再反思，再進行理論升華，再實踐的過程，不斷提升自身的教學水平，增強實踐智慧。
（4）繼續探索多種校本教研形式。利用“磨課”、“同上一節課”、聽“推門課”、觀看“名師課、人人上一節“亮點課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學水平。
（5）教師要善于總結教研成果，在博客中、學校網站、古冶區教育網教育論壇中展示自己的研究過程和科研成果，豐富交流信息，擴展教育教學思維，提升教學素養。
3、做好校本課程的開發和實施工作。
根據學校育人目標和資源，制定校本課程實施方案，確定校本課程內容，制定課程門類和內容，確定目標，加強組織和實施。
四、加強骨干教師隊伍的培養與管理，發揮引領和輻射作用。
1、組織示范課、研討會，突顯學科帶頭人的示范作用。學校擬定每學期組織學科帶頭人開展示范課、研討會。由學科帶頭人根據教學實際和個人的研究選題方向，組織相關教師共同示范及研討。做到每堂示范課后由授課的學科帶頭人講述個人的研究方案和教學構想，并相對完整地表述專題研究心得和教學實驗過程中的階段性成果，做到科學理論和教學實際相結合。