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    2023年小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃 小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃(模板8篇)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:琴心月

    學(xué)期工作計(jì)劃能夠幫助我們及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作策略,提高效率和成果。制定學(xué)期工作計(jì)劃需要考慮到時(shí)間的分配和任務(wù)的優(yōu)先級(jí),我們可以將任務(wù)按照重要性和緊迫性進(jìn)行分類(lèi)和排序。以下是小編為大家總結(jié)的一些學(xué)期工作計(jì)劃范例,僅供參考,大家可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行修改和調(diào)整。希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果,一起來(lái)看看吧。

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇一

    我班本學(xué)期共建立了四個(gè)區(qū):語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家。各區(qū)具體計(jì)劃與安排如下:

    語(yǔ)言區(qū):

    責(zé)任人:張玉平教育目標(biāo):

    1.能表述圖中內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單完整的句子表達(dá)自己的意愿;2.學(xué)習(xí)利用手偶簡(jiǎn)單講述故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂(lè)晚會(huì)》并嘗試創(chuàng)編故事部分內(nèi)容;3.復(fù)習(xí)有關(guān)圖書(shū)結(jié)構(gòu)的知識(shí),鞏固翻閱圖書(shū)的方法;4.學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述。

    材料:圖書(shū)若干、故事背景盒兩個(gè)、故事紙偶盒三個(gè)。

    規(guī)則:按指定人數(shù)進(jìn)入該區(qū);在引導(dǎo)下正確取放圖書(shū);不影響他人的活動(dòng);在引導(dǎo)下能夠利用手偶、故事背景盒,合作講述故事;收區(qū)時(shí)能夠正確擺放物品。

    《小綠苗》《快樂(lè)晚會(huì)》;引導(dǎo)幼兒有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),。

    美工區(qū):

    責(zé)任人:蘇苗教育目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)用剪刀剪皺紋紙的技能,學(xué)習(xí)用小紙球粘貼紙盤(pán),學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

    2、學(xué)習(xí)利用工具畫(huà)圓;3、鞏固粘貼面狀材料的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;4、鞏固撕紙粘貼的技能;5、通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行繪畫(huà)。

    材料:皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創(chuàng)意泥;桃樹(shù)、帽子、手套、魚(yú)等圖形;各種玻璃瓶。

    規(guī)則:按指定人數(shù)進(jìn)入該區(qū)域,能夠自始至終完成一幅作品;不影響他人工作;提醒下能夠隨時(shí)注意保持良好常規(guī)。

    指導(dǎo)內(nèi)容:工作時(shí)的常規(guī):物品的擺放、垃圾盒的使用;正確使用剪刀并注意安全;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置;引導(dǎo)幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子;指導(dǎo)幼兒用心完成一幅作品。

    益智區(qū):

    責(zé)任人:羅美婷教育目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對(duì)以上圖形進(jìn)行分類(lèi)。

    2、會(huì)比較大小、按圖形鑲嵌、按規(guī)律排序、串珠等。

    3、會(huì)拼簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作力、語(yǔ)言表達(dá)力以及耐心。

    5、會(huì)按相同特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)。

    材料:大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊(cè)、各類(lèi)益智玩具。

    游戲指導(dǎo):

    1、指導(dǎo)幼兒會(huì)禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)。如謝謝、不用謝、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)幫我、麻煩啦等。

    2、指導(dǎo)幼兒會(huì)正確操作益智區(qū)內(nèi)所有益智玩具,并鼓勵(lì)“一物多玩”。

    娃娃家:

    責(zé)任人:季風(fēng)香教育目標(biāo):

    1、通過(guò)感知、擺弄能接觸到事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征。

    2、知道父母所做的事,感受他們對(duì)自己的愛(ài)材料:

    1、孩子可以操作制作食品的半成品。

    2、各類(lèi)生活用品。如:電話(huà)、服裝、化妝品等。

    3、各類(lèi)玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機(jī)、醫(yī)護(hù)用品、毛絨玩具等。

    游戲指導(dǎo):

    1、支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。

    2、鼓勵(lì)幼兒參與材料制作。

    3、引導(dǎo)幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現(xiàn)如:媽媽做飯、爸爸上班系領(lǐng)帶等。

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇二

    區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

    活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

    創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

    有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

    2、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

    3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

    4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

    5、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

    6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

    第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

    1)美工區(qū):蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。

    2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

    3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

    4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

    5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

    6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

    在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

    周一、周三、周五上午10:00――10:40

    周二、周四下午15:45――16:25

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇三

    本學(xué)期我班共有幼兒14名,男孩子有10名,女孩子有4名,由于幼兒年齡較小,3名幼兒剛?cè)雸@,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,普通話(huà)及自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。針對(duì)這些情況,我分別設(shè)置了以下的區(qū)域:角色區(qū),閱讀區(qū),美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    1、角色區(qū)(娃娃家):

    (1)培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。

    (2)增加幼兒之間的交往,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

    (3)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易。

    2、閱讀區(qū)

    (1)培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。

    (2)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話(huà)的習(xí)慣。

    (3)養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

    3、美術(shù)區(qū)

    (1)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

    (2)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。

    (3)發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。

    1、角色區(qū)第一階段:

    (1)具體教育目標(biāo):

    a、喜歡在娃娃家里玩游戲。

    b、認(rèn)識(shí)娃娃家的餐具。

    c、認(rèn)識(shí)娃娃家的臥。

    d、認(rèn)識(shí)洗手間和炊具。

    e、不損壞娃娃家內(nèi)的用品。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備:

    a、向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。

    b、小房子,小床,布娃娃,炊具,餐具,小桌子,電話(huà),臺(tái)燈,臉盆架,毛巾,臉盆。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo):

    a、告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。

    b、幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品,并了解其玩法。

    c、告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。

    第二階段:

    (1)具體教育目標(biāo)

    a、學(xué)會(huì)正確的抱娃娃,哄娃娃睡覺(jué)。

    b、學(xué)會(huì)用小勺喂娃娃吃飯。

    c、喜歡給娃娃梳妝打扮。

    d、學(xué)會(huì)煮飯,炒菜。

    e、不爭(zhēng)搶玩具。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備

    a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項(xiàng)。

    b、娃娃家內(nèi)的物品。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo)

    a、指導(dǎo)幼兒如何抱娃娃,哄娃娃睡覺(jué),喂娃娃睡覺(jué),給娃娃梳妝打扮。

    b、指導(dǎo)幼兒如何煮飯,炒菜,買(mǎi)菜,澆水收拾餐具。

    c、告訴幼兒不能爭(zhēng)搶玩具。

    2、閱讀區(qū)

    第一階段:

    (1)具體教育目標(biāo)

    a、喜歡在圖書(shū)區(qū)看書(shū)。

    b、看單幅單畫(huà)圖書(shū),知道書(shū)的封面,封底,會(huì)從頭開(kāi)始看。

    c、邊聽(tīng)老師朗讀圖書(shū),邊觀(guān)察圖書(shū)內(nèi)容,了解故事情節(jié)和圖畫(huà)內(nèi)容的聯(lián)系。

    d、根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面學(xué)習(xí)一些詞匯,主要是動(dòng)詞和形容詞。

    e、能夠安靜的看書(shū)。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備

    a、向幼兒介紹該區(qū)的活動(dòng)規(guī)則及各種圖書(shū)的類(lèi)別。

    b、各種圖書(shū)。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo)

    a、告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書(shū)的地方及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

    b、指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書(shū),從頭到后一頁(yè)一頁(yè)的看。

    c、告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)。

    第二階段:

    (1)具體教育目標(biāo)

    a、幼兒自己翻閱單幅單畫(huà)的圖書(shū)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述。

    b、用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述圖形中出現(xiàn)的畫(huà)面。

    c、講述圖書(shū)內(nèi)容,能夠較正確的運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞。

    d、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短語(yǔ)言的講述畫(huà)面內(nèi)容,較合情理。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備a、各種圖書(shū)。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo)

    a、指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述畫(huà)面。

    b、糾正幼兒用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

    3、美術(shù)區(qū)

    第一階段:

    (1)具體教育目標(biāo)

    a、喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工。

    b、學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在手掌心搓的技能。

    c、學(xué)習(xí)用手掌將泥團(tuán)圓后放在板上壓扁的技能。

    d、學(xué)習(xí)在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。

    e、知道在捏橡皮泥的時(shí)候不能大聲叫嚷。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備

    a、向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點(diǎn)。

    b、各色橡皮泥。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo)

    a、告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方

    b、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥捏軟,搓圓,壓扁,印上花。

    c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。

    第二階段:

    (1)具體教育目標(biāo)a、學(xué)會(huì)把橡皮泥搓長(zhǎng)的技能

    b、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能。

    、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。

    d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

    e、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。

    (2)活動(dòng)準(zhǔn)備

    a、向幼兒講述紙片的用途。

    b、橡皮泥,紙,小托盤(pán)。

    (3)活動(dòng)指導(dǎo)

    a、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng),做成麻花。

    b、指導(dǎo)幼兒如何把紙片撕成細(xì)條。

    c、指導(dǎo)幼兒如何收拾工具。五、加強(qiáng)區(qū)域之間的聯(lián)系

    不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇四

    區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

    根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

    創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

    有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

    2、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

    3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

    4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

    5、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

    6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

    第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

    1)美工區(qū):蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。

    2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

    3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

    4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

    5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

    6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

    在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

    周一、周三、周五上午10:00——10:40

    周二、周四下午15:45——16:25

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇五

    一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒

    活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

    二有計(jì)劃地投放材料

    創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

    有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

    三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

    1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

    2、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

    3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

    4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

    5、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

    6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心

    的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    五、區(qū)域之間的聯(lián)系

    加強(qiáng)區(qū)域間的.配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

    六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定

    第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

    1)美工區(qū):蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。

    2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

    3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

    4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

    5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

    6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

    七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

    在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

    八、活動(dòng)時(shí)間:

    周一、周三、周五上午10:00――10:40

    周二、周四下午15:45――16:25

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇六

    區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

    根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

    創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

    有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    美工區(qū):提供幼兒彩泥和泥工工具,激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能,能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),表達(dá)自己的意愿。

    娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

    加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。

    幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

    周一、周三、周五

    上午10:00—10:40

    周二、周四

    下午15:45—16:25

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇七

    一、操作目標(biāo):

    1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

    2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

    3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

    二、操作材料:

    自制衣服,鈕扣,1~4的數(shù)字卡片。

    三、操作層次:

    第一層次:幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的`感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

    第二層次:學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

    第三層次:根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

    四、指導(dǎo)建議:

    1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn),幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

    小班下學(xué)期區(qū)域月計(jì)劃篇八

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中講到:語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

    本周的主題內(nèi)容是《小問(wèn)號(hào)》,由于幼兒年齡小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,因此我們首先想到的是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,我向家長(zhǎng)介紹了這一活動(dòng)的重要意義,得到了他們的支持和配合,他們?yōu)楹⒆觽冑I(mǎi)了各種書(shū)籍、磁帶、vcd,內(nèi)容有:謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、十萬(wàn)個(gè)為什么、藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)等,和孩子一起看或向孩子介紹各種知識(shí),充實(shí)孩子的大腦。每天回家我都要求幼兒重點(diǎn)了解2——3個(gè)小問(wèn)題,能說(shuō)題目,也知道答案,這樣就具備了來(lái)當(dāng)小問(wèn)號(hào)的基本條件。

    《綱要》中所說(shuō)的發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的一個(gè)環(huán)境,也就是我們老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才能的舞臺(tái),所以,我們?cè)谥黝}區(qū)域內(nèi)收集了幼兒的各種問(wèn)題,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式展示在區(qū)域內(nèi),并請(qǐng)幼兒來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小問(wèn)號(hào),“鱷魚(yú)為什么會(huì)流眼淚?”“蜈蚣有幾條腿?”“誰(shuí)肚子最大?”“什么房不能住?”五花八門(mén)的題目從孩子們的筆中畫(huà)出,“我會(huì)的!”“我知道!”,每個(gè)孩子都表現(xiàn)得那么積極,小問(wèn)號(hào)站在區(qū)域內(nèi)是那么神氣,孩子們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)里盡情地施展自己的才能,讓知識(shí)在上空飛揚(yáng),在心頭回蕩!讓想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的種子在他們心間萌芽!

    在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題往往可以用不同的方法來(lái)加以解決。如:在開(kāi)展“小問(wèn)號(hào)”主題活動(dòng)中,出現(xiàn)了“磁鐵能吸住哪些物體?”“哪些物體能浮出睡眠等問(wèn)題,這時(shí)我提供了各種操作材料,先讓幼兒通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式,互相操作、交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并用記錄的方式展示在調(diào)查區(qū),在幼兒商量、討論、交流的同時(shí),我適時(shí)地鼓勵(lì)每個(gè)孩子都來(lái)說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的想法和見(jiàn)解。在此同時(shí),又要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的想法、分享別人的方法。從而來(lái)更深入地了解他人對(duì)一個(gè)問(wèn)題的不同理解,這樣有利于擺脫自我中心的思維傾向,讓孩子覺(jué)得大家一起想出來(lái)的方法有可能是最好的。

    孩子們通過(guò)合作進(jìn)行學(xué)習(xí),彼此之間相互交流、相互尊重。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,既充滿(mǎn)溫情和友愛(ài),又充滿(mǎn)了互助和競(jìng)賽。活動(dòng)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法,也樂(lè)意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。孩子們?cè)谝黄鸷献魅谇ⅲ瑢W(xué)習(xí)就變得更加愉快。同時(shí),我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人,也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以,合作學(xué)習(xí)不僅能有效地調(diào)動(dòng)所有參與者的積極投入,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,而且能激發(fā)每個(gè)人高度的求異思維。這種合作的意識(shí)和品質(zhì)對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的發(fā)展具有很深遠(yuǎn)的意義。

    這次活動(dòng)中,教師的角色更多是觀(guān)察者,支持者。由于具體的內(nèi)容的選擇是源于幼兒的興趣,因而是與幼兒的發(fā)展水平相符合。在這種情況下,教師更需要通過(guò)觀(guān)察,把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),并通過(guò)適當(dāng)?shù)慕槿搿⒁龑?dǎo)有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。要想最大限度地發(fā)揮主題活動(dòng)的效益。家長(zhǎng)及社區(qū)資源是極為重要的,家長(zhǎng)的知識(shí)、信息的多元化成為幼兒,甚至是教師的最佳輔導(dǎo)老師。社區(qū)資源的豐富性,也成為主題活動(dòng)的深入提供了更為廣闊的空間。但值得注意的是為了獲得最積極的配合與協(xié)助,幼兒園與家長(zhǎng),幼兒園與社區(qū)的溝通是非常關(guān)鍵的。在活動(dòng)過(guò)程,我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí),而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

    對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中,他們都是活動(dòng)的主人,都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過(guò)實(shí)踐,我們感到主題活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,有利于教師的觀(guān)察與指導(dǎo),更利于幼兒的參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn)。

    區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

    活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

    創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

    有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。

    創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

    1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

    2、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

    3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想

    法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

    4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

    5、閱讀區(qū):喜歡看圖書(shū),并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。

    6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

    第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

    1)美工區(qū):蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。

    2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

    3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

    4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

    5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

    6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

    口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的'愿望。

    周一、周三、周五上午10:00――10:40

    周二、周四下午15:45――16:25

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    競(jìng)業(yè)協(xié)議是指勞動(dòng)合同雙方約定,在勞動(dòng)合同解除后一定期限內(nèi),勞動(dòng)者不得與同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一種法律文件。競(jìng)業(yè)協(xié)議應(yīng)該明確約定員工離職后是否可以創(chuàng)業(yè)或與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手展開(kāi)合作。制
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)后的收獲和感悟的總結(jié)和歸納。寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確,避免使用模糊和含糊的詞句。培訓(xùn)心得體會(huì)范文五:《培訓(xùn)讓我找回了
    入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)個(gè)人過(guò)去表現(xiàn)和未來(lái)承諾的總結(jié)和概括。寫(xiě)一份入黨申請(qǐng)書(shū)要求我們介紹個(gè)人的政治信仰和思想行為,我們應(yīng)該如何準(zhǔn)確表達(dá)?以下是一些精心編寫(xiě)的入黨申請(qǐng)書(shū)范文
    租賃合同是一種法律文件,用于規(guī)定出租人和承租人之間的租賃關(guān)系,包括租金、租期、維修責(zé)任等內(nèi)容。租賃合同應(yīng)規(guī)定租金的支付方式和時(shí)間,以避免付款糾紛。小編為大家整理
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出評(píng)估。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?這是許多人在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。接下來(lái)是一些精選心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整來(lái)提升自己的能力和效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀(guān)真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的過(guò)去,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),
    綜合實(shí)踐可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。綜合實(shí)踐的關(guān)鍵是如何將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的綜合實(shí)踐教材和參考書(shū)籍,希望能
    教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和感悟,對(duì)于提高教學(xué)效果和個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力具有積極的指導(dǎo)作用。教師們紛紛表示,教師心得體會(huì)的撰寫(xiě)能夠幫助他們更好地總結(jié)自
    自我鑒定是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程,需要大學(xué)生時(shí)常進(jìn)行,并及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)和目標(biāo)。大學(xué)生自我鑒定要客觀(guān)、真實(shí)地對(duì)待自己的表現(xiàn)和成績(jī)。動(dòng)筆之前,先來(lái)看看以下分享的幾
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行梳理和歸納。在寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí),要真實(shí)記錄自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也要注意保護(hù)實(shí)習(xí)單位的商業(yè)機(jī)密和個(gè)人隱私。下面是一些實(shí)習(xí)
    在撰寫(xiě)研究生入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí),需要對(duì)自己的思想、品質(zhì)和能力進(jìn)行自我反思和總結(jié)。撰寫(xiě)研究生入黨申請(qǐng)書(shū)需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行全面回顧和總結(jié),體現(xiàn)自己在思想
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們建立起自己的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)口碑,為今后的求職和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)心得體會(huì)中,需要具體描述自己在實(shí)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn),以及解決問(wèn)
    開(kāi)場(chǎng)白是主持人在節(jié)目開(kāi)始時(shí)對(duì)觀(guān)眾和嘉賓的問(wèn)候及簡(jiǎn)短介紹。主持詞的內(nèi)容要緊密結(jié)合會(huì)議的主題和議程,突出重點(diǎn),不要偏離主題或散漫無(wú)章。我們可以通過(guò)觀(guān)看一些主持人的現(xiàn)
    教學(xué)計(jì)劃要兼顧學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最重要的是,編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃要持續(xù)反思和改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些獲獎(jiǎng)教師整理的教學(xué)計(jì)劃
    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)關(guān)系管理的法律依據(jù),對(duì)用人單位和勞動(dòng)者之間的權(quán)益具有保障作用。在撰寫(xiě)勞動(dòng)合同時(shí),應(yīng)盡量避免模糊和不明確的條款,以免引發(fā)誤解和糾紛。請(qǐng)看以下勞動(dòng)合同
    通過(guò)寫(xiě)工作報(bào)告,我們可以更清晰地了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),提升自我價(jià)值和職業(yè)素養(yǎng)。在撰寫(xiě)工作報(bào)告時(shí),應(yīng)注意盡量客觀(guān)地記錄工作內(nèi)容,避免個(gè)人情
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助他人了解培訓(xùn)內(nèi)容和效果。在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要注重言之有物,力求突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。培訓(xùn)心得體會(huì)三:參加銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)后,我對(duì)如何與客戶(hù)進(jìn)行
    正確認(rèn)識(shí)和總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷,有助于我們更好地利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免用詞模糊或語(yǔ)法錯(cuò)誤。下面是一些寫(xiě)培訓(xùn)心
    通過(guò)幼兒園工作總結(jié),我們可以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,為幼兒提供更好的教育服務(wù)。在寫(xiě)幼兒園工作總結(jié)時(shí),需要全面客觀(guān)地對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和梳理。以下是小編為
    教學(xué)工作總結(jié)是評(píng)估和提高教學(xué)能力的有效途徑,可以幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作要遵循科學(xué)、規(guī)范、客觀(guān)、實(shí)事求是的原則。以下是小編為大家整理的
    勞動(dòng)合同的簽訂是落實(shí)勞動(dòng)法律法規(guī)的具體體現(xiàn)。在編寫(xiě)勞動(dòng)合同時(shí),應(yīng)遵循公平公正、平等自愿的原則,確保雙方協(xié)商一致、合理合法。以下是一份標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)合同樣板,可以用作
    合同樣本是一種標(biāo)準(zhǔn)化的合同模板,可作為參考或直接應(yīng)用于具體交易中。如何選擇適合的合同樣本是我們需要考慮的第一步,我們可以根據(jù)合同的類(lèi)型和交易的特點(diǎn)來(lái)篩選。在下面
    自我評(píng)價(jià)時(shí)可以借鑒他人的意見(jiàn)和建議,但要保持獨(dú)立思考和判斷能力。在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),可以參考他人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),從多個(gè)角度去審視自己。以下是小編為大家整理的自我評(píng)價(jià)
    合伙協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)明確合作雙方的權(quán)利和義務(wù),避免出現(xiàn)理解上的模糊和歧義。在起草合伙協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)充分溝通、協(xié)商,確保雙方對(duì)于合作內(nèi)容和細(xì)節(jié)有一致的認(rèn)知。下面是一些成
    教師工作總結(jié)可以促使教師對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考和規(guī)劃。在寫(xiě)教師工作總結(jié)時(shí),可以結(jié)合具體案例和實(shí)際教學(xué)情境,突出個(gè)人的教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)。精選的教師工作總結(jié)范文,
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要注重用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和主張,避免過(guò)多的廢話(huà)和空洞的陳述。以下是小
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是一種自我反省和自我提高的過(guò)程,可以幫助我們不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。如何寫(xiě)一篇較為完美的實(shí)習(xí)心得體會(huì)?讓我們一起來(lái)探討一下。下面是一些實(shí)習(xí)心得體
    事跡材料是對(duì)某一人或某一團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的具體事件和行動(dòng)進(jìn)行描述和記錄的一種文字資料。事跡材料的撰寫(xiě)需要注意用詞精準(zhǔn),避免使用模糊的詞語(yǔ)或形容詞來(lái)描述。以下
    轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)是一種重要的書(shū)面文檔,它是學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的正式申請(qǐng)材料之一。在寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)之前,我們需要仔細(xì)研究目標(biāo)學(xué)校的招生政策和要求,以了解他們對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生的特殊要求。為了
    自我鑒定是大學(xué)生反思和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的行為和決策。一篇完美的大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該客觀(guān)真實(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程,避免過(guò)度夸大
    班主任工作計(jì)劃是班主任對(duì)班級(jí)管理的一種規(guī)劃和安排。在寫(xiě)班主任工作計(jì)劃時(shí),需明確班級(jí)管理目標(biāo),確定具體的工作重點(diǎn)。接下來(lái)是一篇詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家的
    活動(dòng)方案是為了達(dá)到特定目的而安排的一系列活動(dòng)的規(guī)劃和安排。制定活動(dòng)方案時(shí)要綜合考慮活動(dòng)的可行性和可操作性,避免出現(xiàn)不切實(shí)際的想法和計(jì)劃。通過(guò)參考這些活動(dòng)方案范文
    通過(guò)培訓(xùn)方案,組織可以幫助員工發(fā)展自己的潛力,提升職業(yè)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。培訓(xùn)方案應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí),使其成為學(xué)習(xí)型的組織
    培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用和個(gè)人體悟,而不僅僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的概括和復(fù)述。在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以采用借鑒他人的觀(guān)點(diǎn)和心得,但要保持獨(dú)立性和原創(chuàng)性。下面是一些優(yōu)
    逝者的離去給我們帶來(lái)了極大的悲痛,讓我們共同為他(她)默哀、瞻仰。婚喪致辭應(yīng)該注重語(yǔ)言的溫暖和感人性,通過(guò)精心選擇的詞句和表達(dá)方式打動(dòng)聽(tīng)眾的心。接下來(lái)是一些感人
    工作心得體會(huì)是一種對(duì)自己工作成果的總結(jié)和反思,可以幫助我們更好地提升自己的工作能力。在寫(xiě)工作心得時(shí),要注重從自身角度和團(tuán)隊(duì)角度分析,進(jìn)行客觀(guān)評(píng)估和深入剖析。范文
    工會(huì)工作總結(jié)是對(duì)工會(huì)與企業(yè)、員工關(guān)系的維護(hù)和促進(jìn)情況的總結(jié)和評(píng)價(jià),可以改善工會(huì)與各方的協(xié)作關(guān)系。工會(huì)工作總結(jié)應(yīng)該突出工會(huì)在推動(dòng)員工培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展方面的重要作用,
    教師心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)為更好的教育者,提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教師心得體會(huì)時(shí),應(yīng)注意突出自己的教育理念和師德師風(fēng),展現(xiàn)自身教育教學(xué)的特色和風(fēng)采。以下是小編為您搜集
    通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象和理解。寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),提出一些實(shí)用的建議和思考。接下來(lái)是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)的范文
    校外活動(dòng)是學(xué)生在校園以外環(huán)境中參與的一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以拓寬視野,培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。怎樣在校外活動(dòng)中發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好,并堅(jiān)持不懈地追求?在接
    自我介紹是向他人介紹自己的一種社交行為,能夠幫助建立良好的人際關(guān)系。自我介紹要注重突出個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以吸引他人的注意和興趣。以下是小編為大家精選的幾篇自我介紹
    實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,我們能夠更深入地了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。每一次實(shí)習(xí)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我們記錄下這段特殊的經(jīng)歷吧。實(shí)習(xí)心得是對(duì)
    幼兒園教案的編寫(xiě)需要反思和改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。幼兒園教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和思維能力。以下是小編整理的一些幼兒園教案參考,希望對(duì)
    培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),也可以給其他人提供借鑒和參考。在撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要注重思路的開(kāi)闊和觀(guān)點(diǎn)的獨(dú)到,展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)能力和批判思維能力。培
    事跡材料可以用來(lái)展示一個(gè)人的能力和素質(zhì),對(duì)于求職、升學(xué)或評(píng)選表彰等方面都具有重要的參考價(jià)值。事跡材料可以借鑒一些成功的范例,學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀這
    通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)和分析其中的問(wèn)題與不足。在寫(xiě)教師心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比較的方法,突出自己的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)察。以下是一些教師們總結(jié)出來(lái)的寶貴的
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)總結(jié)和概括,通過(guò)寫(xiě)下這些體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)需要注意思路的清晰和結(jié)構(gòu)的合理,以確保表達(dá)
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的一種反饋和評(píng)價(jià),可以幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。寫(xiě)一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會(huì)需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。接下來(lái)是小編為大家
    學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)校和家庭了解學(xué)生發(fā)展情況的窗口。學(xué)生工作總結(jié)的寫(xiě)作需要結(jié)合具體的事例和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)詳實(shí)的描述和分析來(lái)展示自己的實(shí)際表現(xiàn)和獨(dú)特之處。在寫(xiě)學(xué)生工作總結(jié)
    黨員心得體會(huì)是黨員們?cè)谒枷胗X(jué)悟、政治立場(chǎng)和宗旨意識(shí)上的提高和鞏固。黨員心得體會(huì)的寫(xiě)作需要注重條理清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練等方面的要求。小編精選了一些黨員心得體會(huì)
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是指在軍事訓(xùn)練中對(duì)自己所得到的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的文字材料。軍訓(xùn)心得體會(huì)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練生動(dòng),通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出重點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀以下這些寫(xiě)得
    團(tuán)日活動(dòng)可以豐富我們的學(xué)習(xí)和生活,開(kāi)拓我們的視野和思維。第八,團(tuán)日活動(dòng)要注重與其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,豐富團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。下面是一些團(tuán)日活動(dòng)的案例分享,希望能夠給大家提
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