在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘恩師難忘恩師初中篇一
難忘呵，我崇敬的恩師！盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了？無(wú)論是在鉛云低重，雪花悄墜之機(jī)，還是在烈日當(dāng)空，熱風(fēng)頻搖之時(shí)，只要能 瞧見(jiàn)老師嘴角的一絲微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的輕風(fēng)，拂過(guò)心扉，給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，無(wú)限的力量。老師也常常很?chē)?yán)肅，可那并不令我感到害怕，甚至覺(jué)得 親切，因?yàn)榇丝汤蠋熅拖裎业母赣H一樣，只要我能夠說(shuō)些俏皮的話，他的眉毛就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，和我們一起笑得開(kāi)心，笑得舒暢。
老師教授了我們很多 東西，知識(shí)，技巧，真理，其實(shí)最重要的.是正氣。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，老師并沒(méi)有告訴我們什么叫“正氣”，更沒(méi)有教過(guò)我們?nèi)绾螕碛姓龤狻５覀兡荏w會(huì)得到，理解得 到，甚至看得到，聽(tīng)得到，感受得到。我們看到，正氣就寫(xiě)在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽(tīng)到，正氣就響在老師對(duì)那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受 到，正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識(shí)，技巧真理，在別人那里，我們也許也能學(xué)到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的！
我 難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)老師那震撼河山的長(zhǎng)嘯，醒來(lái)時(shí)卻毫無(wú)蹤跡或者在回憶里望見(jiàn)老師孤獨(dú)寂寞的身影，然而抹一抹 眼睛，再也看不見(jiàn)什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過(guò)去。可是也許正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師 自有的經(jīng)歷，雖然那并不為我所知道。
還記的那一天，不知什么原因，老師忽然要走了。他說(shuō)他本來(lái)就來(lái)得匆匆，自然去得匆匆。可我想這么多年的 相處和老師的關(guān)懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆么？不能。然而我也無(wú)法將老師留下來(lái)，他真的要離開(kāi)我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在他 的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺(jué)到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑著， 在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去。“老師，還會(huì)回么？”我大聲呼喊著。我猛然看見(jiàn)老師回頭，就在那一瞬，他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可是他 又轉(zhuǎn)過(guò)頭，大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著，奮力掙脫別人的手，沖入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的風(fēng)雪遮 掩了，連老師的身影，也再也望不見(jiàn)了，幾年過(guò)去了，老師一直音訊全無(wú)。老師，您還記得我們嗎？您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎？老師，您一定不 會(huì)忘記的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來(lái)吧！您千萬(wàn)要回來(lái)啊！
難忘恩師難忘恩師初中篇二
我們的班主任老師：
班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
我們的語(yǔ)文老師：
王艷，小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。漢中市教學(xué)能手、漢中市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，西鄉(xiāng)縣第四屆名師、縣級(jí)教學(xué)能手。參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，兼任班主任工作或?qū)W校少先輔導(dǎo)員。在工作中關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，善于思考，注重教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的自然，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。曾參與省級(jí)課題研究《小學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)有效性研究》、市級(jí)課題《多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用》均已順利結(jié)題。
我的教育格言：有愛(ài)才有教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)。
我們的英語(yǔ)老師：
胡潔，小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷。漢中市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，西鄉(xiāng)縣教學(xué)能手。2010年畢業(yè)后自從工作以來(lái)，性格活潑開(kāi)朗，大方熱情，樂(lè)于助人；深入孩子，和他們相處融洽，在課堂教學(xué)方面，比較重視對(duì)情景的創(chuàng)設(shè)，能讓學(xué)生在有趣的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)，保持他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
濃濃師生情
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班 陳柏岳
每個(gè)人的回憶中或多或少會(huì)有一些難忘的回憶。每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就會(huì)想起蠟燭燃燒自己，照亮別人的李老師。
李老師的個(gè)子一米七左右，有一雙水靈靈的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻把微笑掛在臉上，像一個(gè)快樂(lè)的小女孩。
她有時(shí)是和藹的。有一次，我有一項(xiàng)作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，李老師知道后，讓我放學(xué)后在教室里等她。一會(huì)兒，李老師果然來(lái)了，我猜想這次的作業(yè)一個(gè)也不會(huì)，李老師肯定會(huì)批評(píng)我的。不料，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且還在給我講解，直到我會(huì)了為止……等到我終于學(xué)會(huì)的時(shí)候，興高采烈的我高興的手舞足蹈，李老師摸著我的頭說(shuō)：“快去寫(xiě)，寫(xiě)完好回家呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好。”說(shuō)完，我就趴在桌子上認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，我就開(kāi)心地回家了。
她有時(shí)是嚴(yán)厲的。記得有一次自習(xí)課上，班上吵的不可開(kāi)交，李老師大叫了一聲：“安靜----。”頓時(shí)，吵鬧聲立馬沒(méi)了影子，她又說(shuō)：“現(xiàn)在是自習(xí)，我在黑板上寫(xiě)幾道題，你們自己抄在作業(yè)本上，知道了嗎？”“知道了!”我們異口同聲。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)去在黑板上寫(xiě)題的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，李老師一邊寫(xiě)一邊大聲的說(shuō)：“是誰(shuí)在說(shuō)話？”我們用手指向那幾個(gè)同學(xué)，李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓，并讓他們每人寫(xiě)一份檢討書(shū)，第二天交給她。
這就李老師，她時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲。老師啊！您是清風(fēng)吹散我心中的煩躁；您是太陽(yáng)，溫暖我失落的冰冷的心；您是大海，包容我所有的無(wú)知。謝謝您，我親愛(ài)的李老師。
獨(dú)特的屈老師
金牛小學(xué)六（3）班
熊玉琳
屈老師，您是一位種樹(shù)人，我是您親手栽種的桃李中的一棵小樹(shù)苗，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我這棵小樹(shù)對(duì)您的感激與敬佩之情是不可磨滅的，您的嚴(yán)格要求、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特像烙印一般印在我的心上。
那是第一堂數(shù)學(xué)課，您并沒(méi)有拿數(shù)學(xué)書(shū)，讓同學(xué)們大惑不解。您也并沒(méi)有讓同學(xué)們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)：“我的方法是最簡(jiǎn)便的方法，保證做題時(shí)既快準(zhǔn)確率又高！”同學(xué)們半信半疑。當(dāng)您在十分鐘內(nèi)將一堂課的內(nèi)容都講完了時(shí)，同學(xué)們驚訝萬(wàn)分。此后，我們的每堂數(shù)學(xué)課都學(xué)得十分輕松，成績(jī)也提高了不少。這獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
一次您在發(fā)本子時(shí)，把我叫到講臺(tái)前面嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這次的作業(yè)雖然做的是全對(duì)，可是你的字真的是寫(xiě)不好嗎？我相信，您的真實(shí)水平不是這樣的。以后如果再不認(rèn)真寫(xiě)的話，我就會(huì)毫不客氣地將你的作業(yè)撕掉讓你重寫(xiě)的！”那時(shí)，我的臉像是撲上了紅云一樣，羞愧極了，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。雖然我剛開(kāi)始怨恨您太不留情面了，但后來(lái)仔細(xì)一想，您這么做一定是想讓我長(zhǎng)心，以后把字寫(xiě)好，這是您對(duì)我的嚴(yán)格要求，我應(yīng)該更多的感激您！
雖然您平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們會(huì)抱怨，但我們是打心底里感激您的。如果不是您，我們哪來(lái)如此好的成績(jī)？如果不是您，我們哪來(lái)這么優(yōu)秀的作風(fēng)？屈老師，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩終生難忘！
我的啟蒙老師
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班
吳坤
我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛ｋm然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。
劉老師從我踏入小學(xué)，直到三年級(jí)分班，都無(wú)微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信：“沒(méi)有劉老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會(huì)明白人世間那簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理的。
因?yàn)槲覀儯趧⒗蠋煹哪樕希侄嗔艘唤z皺紋??
評(píng)講試卷，大多數(shù)老師會(huì)覺(jué)得很麻煩。但是劉老師從來(lái)不會(huì)！她總是耐心地聽(tīng)我們提問(wèn)，幫我們解題??遇到困難，她不會(huì)置之不理。我覺(jué)得，劉老師是個(gè)很好的老師！
46個(gè)同學(xué)都期待著劉老師回來(lái)的那一天。
劉老師，您離開(kāi)我也有四年了，這四年間，我沒(méi)有一刻忘記過(guò)您！您是我見(jiàn)多最好，最親切的老師了！
希望??能在夢(mèng)里相見(jiàn)??
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
賈樂(lè)鈺
流年似水，眼前的6年小學(xué)生活即將揮之而去，迎來(lái)的是嶄新的初中生活，我也從一個(gè)天真的小女孩變成了一位懂事的姑娘，在這6年的小學(xué)生涯中最令我不舍的就是您，楊老師。
那是我在讀2年級(jí)的時(shí)候吧，我原本是個(gè)不求上進(jìn),做事馬虎的學(xué)生。上課總會(huì)做小動(dòng)作，課后又不自覺(jué)地完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此老師們都不太喜歡我。還有父母外出打工，爺爺奶奶也沒(méi)有精力來(lái)管教我，可想而知，我的成績(jī)是糟糕透頂了。
可是到3年級(jí)的時(shí)候，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，我遇上了一位特別的老師。為什么說(shuō)它特別呢？那是因?yàn)橐郧暗睦蠋煻继貏e關(guān)心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而這位有一次我生病了，五,六天都沒(méi)有去學(xué)校，落下很多功課，心里非常不安。媽媽說(shuō):沒(méi)事，老師會(huì)給你補(bǔ)課的，我到學(xué)了。老師把我叫到她辦公室，我想一定沒(méi)有好事，可楊老師的做法令我十分吃驚。楊老師和藹地對(duì)我說(shuō):你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為:老師應(yīng)當(dāng)給你補(bǔ)課。可楊老師又是我們學(xué)校的鼓號(hào)手，每天都要教學(xué)生練習(xí)。我也不忍心再麻煩老師，老師看出了我的猶豫，笑著老師的辛苦，老師的無(wú)私和老師慈祥的面容都印在我的腦海中，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每當(dāng)我遇到什么困難，我都會(huì)想起我的楊老師，不知何時(shí)，我能再與您相見(jiàn)？ 楊老師卻是每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，總之我對(duì)楊老師的第一印象 就是特別。
對(duì)我說(shuō):沒(méi)事的，只要你們的成績(jī)提上去，我累點(diǎn)也值了。
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
張?jiān)娪?/p>
我們都會(huì)有啟蒙老師，比如：語(yǔ)文啟蒙老師，數(shù)學(xué)啟蒙老師，英語(yǔ)啟蒙老師······但我們都會(huì)有一個(gè)難以讓我們忘懷的啟蒙老師。我還記得我的朱代華老師。
還記得在我五歲半的時(shí)候就上一年級(jí)了。那時(shí)候我還很小，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，搗亂，不認(rèn)真聽(tīng)講。所以也導(dǎo)致我的的語(yǔ)文成績(jī)很差。每次只能考七十大一點(diǎn)點(diǎn)，在七十一，七十二之間徘徊。所以經(jīng)常被朱老師叫去辦公室談話。但她沒(méi)有打過(guò)我，而且給我講了許多道理。
我自己心里也知道，只是我不想學(xué)而已，如果有人鼓勵(lì)一下的話，我一定會(huì)改變的。但我不知道的是，朱老師也知道，而且她一直在找機(jī)會(huì)。直到有一次，那次考試題非常簡(jiǎn)單。我考了快八十幾快九十，朱老師把我叫到講臺(tái)上，對(duì)講臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我覺(jué)得這次進(jìn)步最大的就是張?jiān)娪晖瑢W(xué)了，大家給她鼓掌！”我聽(tīng)了朱老師的話，聽(tīng)了大家的掌聲，瞬間自信心上升。從此，我在也沒(méi)有考過(guò)八十五以下。
我永遠(yuǎn)也忘不了，我的恩師-----朱代華老師。
我的老師
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
鄧子寧
老師像辛勤的園丁，無(wú)微不至的呵護(hù)我們，在五彩繽紛的十二年中，我有許多的老師，但記憶最深刻的老師，便是從四年級(jí)教我的語(yǔ)文老師----王老師。
由于特殊原因，我四年級(jí)的時(shí)候來(lái)到了新成立的小學(xué)----金牛小學(xué)。四年級(jí)剛來(lái)的時(shí)候，除了以前班上的同學(xué)，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，再加上平時(shí)比較膽小，所以也不愛(ài)與同學(xué)交往。經(jīng)過(guò)王老師一年的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。在五年級(jí)時(shí)，老師把我評(píng)為語(yǔ)文組長(zhǎng)，從這以后，我鍛煉的機(jī)會(huì)就多了。漸漸地，我就愛(ài)和別人交往了，不再那么內(nèi)向。
老師經(jīng)常給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)跉v練中成長(zhǎng)。記得有一次，老師讓我在國(guó)旗下講話，聽(tīng)到這個(gè)消息，我十分高興也十分擔(dān)心，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)自信也沒(méi)有，從小時(shí)候到現(xiàn)在，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)這么多人面前演講，所以內(nèi)心有點(diǎn)擔(dān)憂，但是我仔細(xì)想想，班上有五十多人，老師偏偏選中我，說(shuō)明老師對(duì)我十分十分信任。于是，我就有了自信，在放學(xué)后我勤加練習(xí)，終于在國(guó)旗下講話是迎得了同學(xué)們的認(rèn)可。
一起糾正。”有老師的這句話，我上課也越來(lái)越專心，回答問(wèn)題也更踴躍了。
老師教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我如何做人，老師給了許許多多的第一次讓我找到了自信，克服了困難。滴水之恩，永生不忘。謝謝你，我的好老師。
我的屈老師
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
劉琪琦
我轉(zhuǎn)來(lái)的這3年里。我認(rèn)識(shí)了很多小伙伴。也認(rèn)識(shí)了，幾位老師，他們對(duì)我的幫助很多。他是我們的數(shù)學(xué)老師屈老師，我的語(yǔ)文老師王老師，我的英語(yǔ)老師胡老師，是他們教導(dǎo)了我讓我漸漸變得懂事了起來(lái)。其中，我最喜歡的就是屈老師。
我們的屈老師教學(xué)方法很獨(dú)特，我很喜歡聽(tīng)他講課。因?yàn)樗慕虒W(xué)很特別，讓我們聽(tīng)著非常的有趣所以也特別喜歡聽(tīng)。
還記得那次，因?yàn)槟翘焱砩献鳂I(yè)有一點(diǎn)多，沒(méi)有睡好，起床沒(méi)有精神，我想，今天上數(shù)學(xué)課肯定完了屈老師又要批評(píng)我了。但是我的眼皮不爭(zhēng)氣，一會(huì)兒就要睡著了，但是屈老師剛進(jìn)來(lái)，就被屈老師那種威嚴(yán)的氣息所震驚到了。可是對(duì)我好像也沒(méi)以前有用了。當(dāng)老師開(kāi)始講課時(shí)，看剛講我就快要睡著了。等我打起精神聽(tīng)了一會(huì)兒了，就感覺(jué)自己的精神好像好了一些。這使我打起12分精神開(kāi)始聽(tīng)課了。聽(tīng)了一會(huì)兒，就被屈老師那兒有趣而又生動(dòng)的課所吸引住了。但一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)便的做題方法。一個(gè)個(gè)奇妙的問(wèn)題。一個(gè)個(gè)課后的難點(diǎn)。一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的難點(diǎn)，都屈曲老師一一解答，被屈老師的方法攻克住了。讓我很是佩服。此時(shí)我也不是那樣的想睡覺(jué)了。
屈老師不僅上課上得好，上體育也有一套。這是籃球打的好，足球踢得好。好似什么都會(huì)！還記得前幾天。屈老師叫我們踢足球。老師先講踢足球的要領(lǐng)。之后我們就開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)了，女生就在就在一旁互相傳著球。觀看著我們男生玩足球比賽。屈老師分在我們隊(duì)，我們估計(jì)贏定了，事實(shí)果真是那樣。
老師一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒讓我們把球發(fā)給他，就在這1分1秒的戰(zhàn)斗之中，我們不一會(huì)兒，就2:0呢！
屈老師為人師表是一個(gè)嚴(yán)肅莊重的好老師。屈老師就是我的朋友我的好伙伴，他還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑呢！這就是我們的屈老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
胡新鈺
在每個(gè)人的心里，都會(huì)有一個(gè)讓自己最難忘的老師吧！我最難忘的老師就是：王老師。
三年前，金牛小學(xué)成立，我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)上四年級(jí)，因?yàn)槟吧沫h(huán)境和同學(xué)，我心中不禁有些擔(dān)憂害怕。然而，在我初入校園，就有幸遇到一位美麗的語(yǔ)文老師王老師。接下來(lái)的三年里，王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷和教導(dǎo)，都影響著我的成長(zhǎng)。
在初入金牛小學(xué)的時(shí)候，我總是很膽怯，不敢大膽發(fā)言，每次王老師都用她那溫暖的微笑，鼓勵(lì)的眼神，讓我漸漸不再膽怯，敢于積極發(fā)言；在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)方面，王老師總是用她那生動(dòng)有趣地課堂故事，讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的興趣，從而提高了自己的成績(jī)；在生活方面，王老師更是對(duì)我關(guān)懷倍至。
記得有一次，我因?yàn)樯×耍?qǐng)了一會(huì)假。當(dāng)我去了學(xué)校后，剛好是節(jié)語(yǔ)文課，然后老師就暫時(shí)停了上課內(nèi)容，關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？還好嗎？”當(dāng)時(shí)一股暖流就直流入我的心里，剎那間感覺(jué)自己什么都好了。
我很喜歡這位老師。是她在我有困難的時(shí)候幫助我，是她在我沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我，是她在我做錯(cuò)事的時(shí)候批評(píng)我、教導(dǎo)我。因?yàn)樗膸椭⒐膭?lì)、批評(píng)??讓我在成長(zhǎng)的道路上明白了很多。她就是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；她就是路邊的一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就是一件暖和的大衣，溫暖了每一個(gè)人。
在此我很想對(duì)老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了！感謝您的教育之恩。您用自己的愛(ài)心和耐心，認(rèn)真的教導(dǎo)我們，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
我一定不會(huì)忘記－－王老師，一位美麗而有愛(ài)心的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
楊倩
在我的記憶中有許許多多教我的老師，可其中有一位老師，她讓我難以忘懷，她就是我上一年級(jí)時(shí)的楊老師。
還微微的對(duì)我一笑，我馬上坐端正認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。
記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我有一道題不會(huì)，我反復(fù)思考著，但還是得不到答案，老師看我焦慮的樣子，就過(guò)來(lái)看看，老師一看我這道題還沒(méi)想出來(lái)，就耐心的給我講解，老師給我講了一遍，我還是不會(huì)，老師坐下來(lái)又給我講解了一遍，我終于做出來(lái)了。老師反倒沒(méi)有責(zé)怪我的意思，還對(duì)我說(shuō)：“要是有什么題不會(huì)，問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師都行，不要不懂裝懂。”我說(shuō)：“知道了老師。”在以后的學(xué)習(xí)里我的成績(jī)有所提高，老師也直夸我。
還有一次，這件事讓我記憶猶新，一次考試成績(jī)的試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)看到我的試卷上是75分的成績(jī)，我頓時(shí)非常的沮喪，老師過(guò)來(lái)不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要認(rèn)真。” 老師的話就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓我不再沮喪，使我充滿了信心。
這就是我難忘的老師，當(dāng)我需要關(guān)懷鼓勵(lì)時(shí)，她都給予了我，讓我不再氣餒要有信心，我非常感謝她給我的淳淳教誨。
金牛小學(xué)六（3）班
蘇童
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過(guò)許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——馬老師。
我們的馬老師長(zhǎng)著一雙個(gè)大大的眼睛，小小的嘴巴，但是說(shuō)起話來(lái)無(wú)人可比，她那美麗而又長(zhǎng)的卷發(fā)披在她的肩上，實(shí)在是太美麗了。
馬老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。馬老師教我們班的數(shù)學(xué)課。每一堂課她總是讓我們對(duì)那枯燥的數(shù)學(xué)題變得有興趣起來(lái)，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，馬老師就當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。馬老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤(pán)，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)馬老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像四十八株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雖然我已經(jīng)離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，已經(jīng)離開(kāi)敬愛(ài)的馬老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記馬老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了馬老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的第一個(gè)老師
金牛小學(xué)六（3）班
秦敬雨
小學(xué)六年級(jí)的生涯快到了，我在家里收拾以往的本子時(shí)。看見(jiàn)一年級(jí)本子上的幾個(gè)優(yōu)，使我想起我的啟蒙老師——趙老師。
當(dāng)我和媽媽第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切都是那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō)：“這就是你的班主任趙老師。”我向老師敬了一個(gè)禮，叫了一聲：“趙老師好。”接著，我仔細(xì)的看著趙老師，她個(gè)不算高，頭發(fā)微白，眼睛不大，卻挺有神的微笑著看著我。我覺(jué)得趙老師的和藹可親，剛相識(shí)的她就給了深刻的印象。
一個(gè)星期后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音了。我看見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)著圈圈杠杠，不知道是什么，一臉茫然地盯著老師，等著趙老師來(lái)教我們。老師用教棍指著黑板上的“l(fā)”，“你們看它像不像一個(gè)小木棍啊?”她笑瞇瞇的問(wèn)。我們齊聲回答:“像。”“那我們就叫它小棍勒。”接著，老師又在旁邊畫(huà)了一個(gè)“b”。她指著教室的玻璃說(shuō)：“這是什么啊？”我們齊聲回答:“是玻璃。”“對(duì)！‘b’就是玻璃中玻的音。‘b’這個(gè)圈在右是‘b’，在左是‘d’，沒(méi)有是’p’。”老師說(shuō)的時(shí)候聲音一會(huì)高，一會(huì)低，聲音比唱歌還好聽(tīng)呢！
有一次自習(xí)課。我做作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著就和同桌說(shuō)了幾句話。一抬頭，看見(jiàn)老師正看著我，那慈祥的眼睛里含有批評(píng)的神色，我不好意思低下了頭。
我的啟蒙老師就像勤勞的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹(shù)。
感恩老師
金牛小學(xué)六（3）班
魏子晗
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，我快要離開(kāi)母校了，我的心中還是有老師的愛(ài)，同學(xué)的笑聲?這一切我不會(huì)忘記。在這些一切中，我最難忘的是我的李老師，他是我的數(shù)學(xué)老師。
李老師不高的個(gè)子，有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴。整個(gè)
人都特別精神。在我的心中，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最難忘的老師。
記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己的小動(dòng)作，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不知道要回答什么問(wèn)題，我沒(méi)說(shuō)話。老師讓我坐下，然后對(duì)我說(shuō)“下課后到我辦公室來(lái)一下。”我聽(tīng)到了這個(gè)消息后，我馬上專心致志的聽(tīng)著老師講課，害怕老師在辦公室的時(shí)候狠狠的批評(píng)我。
我到了他的辦公室，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，你什么都學(xué)不會(huì)的。”說(shuō)完，便問(wèn)我：“我剛剛講的新知識(shí)，你會(huì)了嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不會(huì)。”老師聽(tīng)了后，不僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。
李老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的老師，他那偉大的身影印在了我的心上。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，是你教會(huì)了我了我最簡(jiǎn)單的題目，是你讓我上課認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。
我的啟蒙老師
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班
李峰
現(xiàn)在，我常會(huì)想起前
6年的小學(xué)生活，想念我的那些啟蒙老師，是他們，讓我從一個(gè)不懂事的小男孩變成了一個(gè)懂事的學(xué)生。其中，教過(guò)我們6年的付老師是我最喜歡的一個(gè)。
她，大約四十來(lái)歲，月牙似的細(xì)眉下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一笑起來(lái)，那潔白整齊的牙齒便自然地露出來(lái)，顯得可親又可敬。
付老師十分關(guān)心我們，記得有一次，付老師照常走進(jìn)教室上課，可是好像比平常憔悴了許多，我猜想：一定是付老師晚上為我們批作業(yè)，太過(guò)疲勞了吧！聽(tīng)，付老師的聲音也啞了，這怎么能上課呀！付老師實(shí)在喊不出聲音，就只好在黑板上寫(xiě)了題目讓我們做作業(yè)。啊，付老師，你是多么盡職呀！此時(shí)，付老師正全神貫注地寫(xiě)著題目呢！我看著她的背影，當(dāng)時(shí)也真被感動(dòng)了。
還記得一次，我們學(xué)校馬上就要進(jìn)行廣播操比賽了，每個(gè)班練習(xí)得都很認(rèn)真，那時(shí)，正是夏天，熱得同學(xué)們都汗流浹背，可是為了在比賽中取得好成績(jī)，只得認(rèn)真練習(xí)，付老師作為我們班的班主任，竟然陪同我們一起練，我們踏步，她也踏步，有的同學(xué)偷懶，她就在一旁陪著那些同學(xué)一塊兒練，有時(shí)，我看付老師比我們還認(rèn)真呢，那時(shí)，汗水沾滿了她的衣裳，但她仍然堅(jiān)持下去，終于，老天不負(fù)有心人，我們班在比賽中獲得了全校第一名，這成績(jī)不僅有同學(xué)們的辛苦，更沾滿了付老師的汗水。
付老師，您是這樣和藹可親，為了我們，你付出了多少啊！
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班
郭雨欣
每個(gè)人心中都有一位或幾位難忘的老師，我也不例外，我最難忘的老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師——鄒老師。
在剛剛上一年級(jí)的時(shí)候我見(jiàn)到了她——一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，對(duì)家長(zhǎng)和新生微笑著，我覺(jué)得她很溫柔，很想讓她來(lái)交我們。
結(jié)果她是我們一（6）班的班主任。那時(shí)候我膽子小，上課不敢回答問(wèn)題，怕答錯(cuò)了，老師批評(píng)我，同學(xué)嘲笑。有一次，老師上課時(shí)把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我結(jié)結(jié)巴巴地回答著，好多同學(xué)都在笑，我臉都紅了。可這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“不許笑，別人回答問(wèn)題要認(rèn)真聽(tīng)！”老師對(duì)我說(shuō)：“別怕，回答錯(cuò)了我又不會(huì)批評(píng)你，勇敢一點(diǎn)！”老師的一番話給了我勇氣，我順利地回答了那個(gè)問(wèn)題。
我有一個(gè)好朋友叫周若瑄，她學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，但她不是很聽(tīng)講，也愛(ài)揍人，所以鄒老師不怎么喜愛(ài)她。我原以為鄒老師會(huì)拿成績(jī)來(lái)衡量人，可她沒(méi)有。
這樣一個(gè)溫柔、善解人意、不拿成績(jī)衡量人的鄒老師讓我難忘。
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)六（3）班
王兆鶴
在我這九年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師為我們付出心血，有王老師，李老師，胡老師，周老師，冉老師，讓我受益匪淺難忘的恩師是屈老師，雖然他教了我們?nèi)辏窀赣H一樣關(guān)愛(ài)我們，呵護(hù)我們，馬上就要走了，我舍不得金牛小學(xué)，舍不得我的恩師們，謝謝往來(lái)時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，希望讓他載入我的成長(zhǎng)手冊(cè)，把它記在心里。
屈老師戴了一個(gè)眼鏡，特別高，特別幽默，體育那是一級(jí)棒，會(huì)打籃球，踢足球，打羽毛球??他還喜歡抽煙喝茶，他講課講得十分好，然后我們上學(xué)期考了全縣第二的好成績(jī)，這學(xué)期，我們會(huì)好好努力，努力沖刺第一。
記得有一次四年級(jí)第一節(jié)課，上課時(shí)，我同桌舉手發(fā)言，中途又答不
出來(lái)，都把她急死了，屈老師笑了笑，和藹可親地對(duì)我同桌說(shuō)，坐下好好思考一下，一定能做出來(lái)。我原以為周老師要批評(píng)同桌了，可是讓她坐下，這下讓我對(duì)屈老師刮目相看，屈老師對(duì)每個(gè)人都這樣，不會(huì)的題會(huì)有耐心地對(duì)你講，下課也能和我們玩到一起去。
馬上就要走了，希望在領(lǐng)走之際，給老師留下一個(gè)好印象。
我的老師
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué) 六（3）班
周雨欣
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。用這句話形容老師最適合不過(guò)了。在我上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師教導(dǎo)我，但令我印象最深的便是我上二年級(jí)的徐老師。
記得有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有專心聽(tīng)講，心里在想別的事，一時(shí)出了神。老師看出了我的異樣，便叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我沒(méi)專心聽(tīng)，當(dāng)然不知道老師問(wèn)的是什么，于是我一直站在那兒。老師看我沒(méi)有回答，便叫我這一節(jié)課罰站，我以為老師還要嚴(yán)厲地批評(píng)我，可是沒(méi)有。下課了，老師把我叫過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“以后上課不能在走神了，今天就當(dāng)是一個(gè)教訓(xùn)吧。”看看徐老師慈祥的笑容，我心想：徐老師真好。
徐老師不僅很保護(hù)我們的尊嚴(yán)，還非常地關(guān)愛(ài)我們。有一次，六一兒童節(jié)快到了，每個(gè)班都要排練節(jié)目，而我被老師選上了，但是，我害怕自己練習(xí)的不好，會(huì)給大家拖后腿，于是便拒絕了。老師肯定猜出了我的心思，便說(shuō):“沒(méi)事不就是跳個(gè)舞嘛，大家都不會(huì)，沒(méi)什么好擔(dān)心的。”聽(tīng)了徐老師的話，我丟失的信心又被找回了，于是我抓緊練習(xí)，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都銘記于心，在六一兒童節(jié)我們班取得了好名次。
這就是我的老師，她教會(huì)了我許多道理，我心里一定會(huì)記得的。
六年師生情
西鄉(xiāng)縣金牛小學(xué)
六（3）班
王甜甜
我一直忘不了的，是一年級(jí)時(shí)的一位語(yǔ)文老師，我一直記得她的名字——王曉蘭。
每當(dāng)我想到老師甜美的笑容，我就倍感溫暖。還記得一年級(jí)時(shí)上王老師的第一節(jié)課時(shí)，她長(zhǎng)發(fā)披肩，高挑的個(gè)兒，苗條的身材，讓我頓時(shí)覺(jué)得她是一位嚴(yán)厲又和藹的好老師，事實(shí)證明我沒(méi)有錯(cuò)，在上第一節(jié)課時(shí)，她教我們讀、寫(xiě)拼音，同學(xué)們都被王老師生動(dòng)、有趣的上課方式陶醉其中，那節(jié)課可真快呀，不知不覺(jué)的過(guò)去了四十分鐘，下課的鈴聲突然響了，我們看著黑板上王老師娟秀的字體，教室里仍然是那么的安靜。以后，同學(xué)們都希望每天能快點(diǎn)上王老師的課，暢翔在語(yǔ)文的樂(lè)園里，雖然每節(jié)課都那么短暫，但老師講的知識(shí)都被我牢記心中。有時(shí)同學(xué)們遇到一些不懂的難題，她總是不厭其煩地一次又一次為我們講解。而在課外，她會(huì)像朋友一樣和我們談天說(shuō)笑，并鼓勵(lì)我們多參加一些有意義的活動(dòng)，王老師真是我們的良師益友啊！老師嘔心瀝血沒(méi)有白費(fèi)，我們班的成績(jī)也有了很大的提高。王老師，您愛(ài)崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
王老師，六年過(guò)去，不知您還記不記得您眾多學(xué)生中的我？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師滴水之恩，學(xué)生不會(huì)忘記。
金牛小學(xué)六(3)班
吳楊子
我，小學(xué)生涯六年了，然而我卻仍然難以忘記曾經(jīng)教我的老師，是他們的教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)第一個(gè)字，算第一個(gè)題，拼第一個(gè)單詞。而我最難以忘記的，便是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——雍小英老師了。
雍老師是一個(gè)對(duì)學(xué)困生“恨鐵不成鋼”，對(duì)待優(yōu)生大加鼓勵(lì)贊賞的老師。當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，因此，我在我們班挺吃香的，時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在語(yǔ)文中，我最擅長(zhǎng)的便是答閱讀題和寫(xiě)作文了，然而就是在這兩項(xiàng)上，我也受到過(guò)老師的申斥。
記得有一回考試，我答錯(cuò)了一道四分的閱讀題，老師在旁邊批了個(gè)“立場(chǎng)不對(duì)”。我有些奇怪，上語(yǔ)文課時(shí)，我就提出了這個(gè)疑問(wèn)，老師說(shuō)：“這個(gè)題你應(yīng)該好好讀題才對(duì)，你的立場(chǎng)是消極的。因此你錯(cuò)了。”我有些窘迫，后來(lái)我仔細(xì)讀了讀題，發(fā)現(xiàn)的確如此，于是我越發(fā)敬佩雍老師了。
還有在一次，作文課上，老師把我叫了上去，板著面孔，嚴(yán)肅地說(shuō)：“看看你寫(xiě)的作文，毫無(wú)真情實(shí)感，你的想象力也太豐富了,編得天花亂墜，把牛都吹到天上去了。”全班同學(xué)聽(tīng)后，頓時(shí)哄堂大笑，我被臊得無(wú)地自容，但心中還是服氣的：因?yàn)槟枪?jié)課，我一直在下面偷著看漫畫(huà)，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)老師的指導(dǎo)，寫(xiě)作文時(shí)，編了一些空話套話，確實(shí)沒(méi)有真情實(shí)感，挨訓(xùn)也怨我自己。
這就是我的雍老師，她雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。她永遠(yuǎn)都是我最敬佩，最感激的人。讓我再次說(shuō)聲：謝謝你雍老師！
我的老師
金牛小學(xué)六(3)班
丁欣怡
我的老師有很多，從一年級(jí)開(kāi)始我已經(jīng)換過(guò)不計(jì)其數(shù)的老師，但我最喜歡的老師卻是王老師。
王老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，我非常喜歡她，不是因?yàn)樗趺丛趺礈厝幔@都是其次的，最主要的是她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。我們見(jiàn)她無(wú)精打采的來(lái)上課，起初還不知道什么原因，最后她上課講話時(shí)才知道到王老師的嗓子啞了，聽(tīng)著老師的聲音，我的心里不由的感到特別傷悲。于是，在那節(jié)課上完以后，我的眼圈都紅了，明明王老師是可以請(qǐng)病假的，可是她卻沒(méi)有請(qǐng)假，就是怕耽誤我們的課程，有這么好的語(yǔ)文老師，又讓我的心里感到一種特別的滋味------溫暖。
這就是我們愛(ài)崗敬業(yè)的王老師，雖然我們即將畢業(yè)了，可是，我們無(wú)論走到那里，無(wú)論在那里上學(xué)，我都不會(huì)忘記王老師的。
難忘恩師難忘恩師初中篇三
三人行，必有我?guī)熝桑?/p>
在我短短的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)從來(lái)不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈，很快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機(jī)取巧了，認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我很大的啟發(fā)，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿的句號(hào)。
這一切，都要?dú)w功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
難忘恩師難忘恩師初中篇四
自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)坎，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年……以下是小編給大家整理的恩師難忘作文的內(nèi)容，歡迎大家查看。
難忘呵，我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了?無(wú)論是在鉛云低重，雪花悄墜之機(jī)，還是在烈日當(dāng)空，熱風(fēng)頻搖之時(shí)，只要能瞧見(jiàn)老師嘴角的一絲微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的輕風(fēng)，拂過(guò)心扉，給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，無(wú)限的力量。老師也常常很?chē)?yán)肅，可那并不令我感到害怕，甚至覺(jué)得親切，因?yàn)榇丝汤蠋熅拖裎业母赣H一樣，只要我能夠說(shuō)些俏皮的話，他的眉毛就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，和我們一起笑得開(kāi)心，笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西，知識(shí)，技巧，真理，其實(shí)最重要的是正氣。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，老師并沒(méi)有告訴我們什么叫“正氣”，更沒(méi)有教過(guò)我們?nèi)绾螕碛姓龤狻５覀兡荏w會(huì)得到，理解得到，甚至看得到，聽(tīng)得到，感受得到。我們看到，正氣就寫(xiě)在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽(tīng)到，正氣就響在老師對(duì)那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到，正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識(shí)，技巧真理，在別人那里，我們也許也能學(xué)到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的!
我難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)老師那震撼河山的長(zhǎng)嘯，醒來(lái)時(shí)卻毫無(wú)蹤跡或者在回憶里望見(jiàn)老師孤獨(dú)寂寞的身影，然而抹一抹眼睛，再也看不見(jiàn)什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過(guò)去。可是也許正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師自有的經(jīng)歷，雖然那并不為我所知道。
還記的那一天，不知什么原因，老師忽然要走了。他說(shuō)他本來(lái)就來(lái)得匆匆，自然去得匆匆。可我想這么多年的相處和老師的關(guān)懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也無(wú)法將老師留下來(lái)，他真的要離開(kāi)我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在他的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺(jué)到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑著，在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去。“老師，還會(huì)回么?”我大聲呼喊著。我猛然看見(jiàn)老師回頭，就在那一瞬，他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可是他又轉(zhuǎn)過(guò)頭，大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著，奮力掙脫別人的手，沖入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的風(fēng)雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見(jiàn)了，幾年過(guò)去了，老師一直音訊全無(wú)。老師，您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師，您一定不會(huì)忘記的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來(lái)吧!您千萬(wàn)要回來(lái)啊!
難忘恩師難忘恩師初中篇五
三人行，必有我?guī)熝桑?/p>
在我短短的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)從來(lái)不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈，非常快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她非常生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機(jī)取巧了，認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我非常大的啟發(fā)，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿的句號(hào)。
這一切，都要?dú)w功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
難忘恩師難忘恩師初中篇六
俗話說(shuō)的好，五百次回眸換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。而我，不知要在前世回眸幾百萬(wàn)次，才換得與這位老師的師生一場(chǎng)了。
他有著瀟灑完美的身材，沒(méi)有任何瑕疵的臉龐，油光發(fā)亮的地中海頭型。微斜的方框眼鏡后，藏不住那雙會(huì)講故事的大眼睛，妖嬈的雙眼皮中，刻畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)故事……——請(qǐng)以實(shí)物為標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)學(xué)那一天，我剛瞅見(jiàn)這位“精華濃縮”的“老”師，差點(diǎn)兒就覺(jué)得生無(wú)可戀了，要“駕崩”了：“仁慈的上帝啊，我本來(lái)語(yǔ)文成績(jī)就差！還搞了一位男老師，繞了‘朕‘吧！”。可在開(kāi)學(xué)第二天，我就突然用“三方視覺(jué)”來(lái)看待他：顏值高、高富帥、有水平！特別是這位老師的看“門(mén)”本領(lǐng)：朗誦。我甚至為他的朗誦寫(xiě)了一首古詩(shī)：聲音高低又起伏，宛如山岳扭秧歌。輕則似清風(fēng)拂月夜，重則似黃河擊巨巖。若君見(jiàn)到此古詩(shī)，立即轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。
不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師還是蠻受同學(xué)們愛(ài)戴的。他……就像一只大山羊，我們就像一群嗷嗷待哺的小山羊。她喂我們幽默，每節(jié)課的高潮部分，總有著小羊兒們的歡笑。這樣一來(lái)，原本的“原味”語(yǔ)文課，突然變成了加了珍珠的香飄飄奶茶。他還喂我們知識(shí)，在生動(dòng)逗趣的語(yǔ)文課上，我們走遍知識(shí)山岳，去感悟人生，感悟真理，體會(huì)各種“土氣”的丹陽(yáng)話……他喂我們的太多，太多了。可那張布滿皺紋的臉，掩蓋不住他45歲的事實(shí)，真不忍心叫他一聲“老”師。他，就是我們的“鈔票老師”——錢(qián)老師。
啊！上帝給我關(guān)上了我最愛(ài)的酈老師的門(mén)，卻又給我打開(kāi)了一扇錢(qián)老師的窗。
難忘恩師難忘恩師初中篇七
這幾天上課，心情可謂一落千丈，因?yàn)槲覀兛删纯蓯?ài)的劉老師不教我們了。
回憶老師：
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛在鼓勵(lì)我，這雙眼睛不大，被厚厚的眼鏡片遮著，但我分明感覺(jué)到它對(duì)我充滿了希望，充滿了鼓勵(lì)。
有一次，老師決定讓我們實(shí)地取景，這樣會(huì)有更多的素材，寫(xiě)一篇作文《我的校園》。交上作文后，我們每一個(gè)人都充滿了信心，相信自己都會(huì)把這篇文章寫(xiě)好。當(dāng)然，我也是。
分?jǐn)?shù)下來(lái)了，老師像往常一樣開(kāi)始點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的文章，看著老師的那雙眼睛，我信心十足。
終于開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了：老師說(shuō)：“這一篇是方一凡的作文。方一凡的這篇文章清楚地表達(dá)了我們校園的美，她把校園的內(nèi)外細(xì)致地描寫(xiě)了出來(lái)，是一篇非常好的作文。”聽(tīng)到老師的點(diǎn)評(píng)，這時(shí)的我就像有一種看不見(jiàn)的蜜，從嘴里一直甜到心里。不用說(shuō)，同學(xué)們雷鳴般的掌聲驟然響起。老師還送給我了一個(gè)精美的筆記本，筆記本上印有一個(gè)鮮紅的“獎(jiǎng)”字。我雙手接過(guò)它，不知道怎樣去表達(dá)我此時(shí)的心情。我只是看到那被厚厚的眼鏡片遮著的眼睛，對(duì)我充滿了希望。老師這次的作文點(diǎn)評(píng)竟成了我練筆的動(dòng)力，使我對(duì)寫(xiě)作充滿信心。
在老師的心目中，我們每一個(gè)同學(xué)都是老師眼中的星星。他引導(dǎo)我們?nèi)ネ诰蜇S富的知識(shí)；要我們做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生；他讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、快樂(lè)中成長(zhǎng)。
老師，您雖然不教我們了，但是，您放心，我不會(huì)忘記您，我要調(diào)整心態(tài)，迎接我們的新老師。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
面對(duì)恩師，我想說(shuō)：一日為師，終生不忘。
難忘恩師難忘恩師初中篇八
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔；如果我是魚(yú)兒，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的好壞而去用不同的態(tài)度對(duì)待。因?yàn)樗蚁矏?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，也因?yàn)樗覟樽约菏且幻S子孫而感到榮幸。
“過(guò)程比結(jié)果更重要”，老師總愛(ài)這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應(yīng)該全心全意地投入進(jìn)去，做到最好。她將“為人首善，為學(xué)首專”這一句話定為班訓(xùn)，也刻在了我的內(nèi)心深處，教會(huì)了我該如何做人。
在散學(xué)典禮上，我向她訴說(shuō)著感激與崇敬，也希望她能包容我做過(guò)的錯(cuò)事，這次，她并沒(méi)有回答我，而是直接把我摟進(jìn)了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過(guò)錯(cuò)。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫(xiě)到這里，我的耳邊仿佛又響起來(lái)她朗讀時(shí)那娓娓動(dòng)聽(tīng)聲。