作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育穿過封鎖線 大班戶外穿越封鎖線教案反思篇一
前面進行了"我們都是小士兵"的體育活動以后，教師發現效果很好，所以決定將此主題繼續下去。于是就有了模仿士兵訓練的這個活動。
活動目標：
活動準備：小凳子12個，長木板6塊
活動過程：
一、情景導入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓練任務，繼續刻苦訓練。接下來要進行的是一個新的項目，看誰做得最好。做準備活動后開始教學活動。
二、將木板橫放在兩個凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過。
三、教師分析幼兒動作，講解正確動作的要點并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯用力，才能向前匍匐前進不會碰到"封鎖線"。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓練的難度。對幼兒動作的優點和缺點再次進行評價講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動作。然后分兩組進行比賽。
五、集合幼兒，教師總結評價，做放松活動后結束活動。
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃
大班體育穿過封鎖線 大班戶外穿越封鎖線教案反思篇二
前面進行了"我們都是小士兵"的體育活動以后，教師發現效果很好，所以決定將此主題繼續下去。于是就有了模仿士兵訓練的這個活動。
1、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協調能力；
2、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進）的動作技巧；
3、使幼兒明白訓練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
小凳子12個，長木板6塊
一、情景導入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓練任務，繼續刻苦訓練。接下來要進行的是一個新的項目，看誰做得最好。做準備活動后開始教學活動。
二、將木板橫放在兩個凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過。
三、教師分析幼兒動作，講解正確動作的要點并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯用力，才能向前匍匐前進不會碰到"封鎖線"。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓練的難度。對幼兒動作的優點和缺點再次進行評價講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動作。然后分兩組進行比賽。
五、集合幼兒，教師總結評價，做放松活動后結束活動。
《穿越封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰士們英勇戰斗的故事以音樂的形式展現出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時代，對于戰爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一基礎上，讓孩子們去欣賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。
為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。
當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做準備。
大班體育穿過封鎖線 大班戶外穿越封鎖線教案反思篇三
大班的幼兒，基本動作迅速發展，能比較自如地調控身體動作，同時在活動中幼兒也會自然地關注同伴的行為方式，對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。“穿越封鎖線”就是建立在幼兒這一發展基礎之上的活動。活動中我為幼兒提供了“炸彈”、平衡木、繩子等作為體育器械，滿足他們好奇、好動、好玩的心理，發展幼兒匍匐前進、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動差異，使每個幼兒都能在原有基礎上得到提高，我將封鎖線設計成三條，高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線。既滿足不同孩子的需要，又具有一定的挑戰性。整個活動我創設了一個小小兵野外訓練的場景，讓孩子結合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動作。由易到難，通過幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離，掌握向前匍匈爬行，引導幼兒練習為幼兒提供了“炸彈”、平衡木、繩子等作為體育器械，滿足他們好奇、好動、好玩的心理，發展幼兒匍匐前進、平衡、投擲等能力。
鑒于以上分析，為了更好達成目標，讓孩子獲得有益的經驗，活動中我將采取以下幾種教學策略：
1、情景激勵有效激發興趣
活動中，通過小小兵訓練營的游戲情境創設，賦予幼兒游戲的角色，激發幼兒練習練習動作，參與活動的興趣。
2、自由探索，練習鞏固動作
對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上，只有通過孩子自主的探索總結，才能產生一種內在需要。活動中我引導幼兒自由探索發現進行交流總結，之后再實踐讓幼兒在自主學習中掌握匍匐前進的技巧，獲取新經驗。在環環相扣、層層遞進的游戲中，幼兒自主性得到了充分發揮，及掌握了技能，又體驗到了小組合作的成功感
3、由易到難，循序漸進原則，注重活動的趣味性
本次活動中始終堅持循序漸進
1、引導幼兒探索學習俯臥匍匐前進的方法，掌握其動作要領。
2、增強幼兒四肢肌肉力量，發展身體的協調能力。
3、培養幼兒敢于挑戰的精神，喜歡參加體育活動。
活動準備：手榴彈（沙包）若干、封鎖線三道（每道兩條封鎖線）、墊子若干個、平衡木三個、直線兩條、輪胎敵人碉堡三個
■一、情境引入，師幼共同做熱身活動。
幼兒扮演小士兵偵查敵情，教師帶領幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動作一快速回到陣地等。重點活動手腕、手肘等上肢關節。
■二、通過“穿越封鎖線”的'游戲，學習匍匐前進的方法，掌握要領。
1、幼兒自由探索“穿越封鎖線”的方法，幼兒自由討論后，第一次嘗試穿越，并進行經驗交流。教師（或幼兒）示范，引導幼兒學習匍匐前進的動作要領。
交流經驗：雙手撐地，眼看前方，身體、肚子都貼在地上，雙手向前扒地、雙腳蹬地前進。
2、創設士兵訓練營情境，引導幼兒在“草地”上練習，教師指導、糾正。
交流經驗：雙手雙腳同時用力匍匐前進的速度快
3、教師加大穿越難度，幼兒第二次嘗試穿越（下調封鎖線的高度）。交流經驗：在封鎖線變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過封鎖線。
■三、游戲《炸碉堡》。
1、游戲“炸碉堡”：重點指導幼兒遵守規則，手腳并用匍匐前進穿過封
游戲玩法：每個士兵帶上一枚手榴彈，匍匐前進穿過封鎖線，跨過小土坡（平衡木），向敵人陣地扔炸彈炸稠堡，然后從封鎖線右邊跑回來，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出發
游戲規則：
a、匍匐前進要做到手肘膝蓋著地，如果碰到封鎖線就原路返回起點重新開始。
b、每次只能拿一枚炸彈，不能多拿
c、任務完成結束必須和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出發
3、進行第二遍游戲，幼兒小組交換比賽通道，統計每隊幼兒扔炸彈的數量，激發幼兒再次游戲的愿望，鼓勵幼兒大膽嘗試，敢于克服困難完成游戲任務
4、進行第三遍游戲，幼兒再次交換比賽通道，統計前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數量，激發幼兒再次游戲的愿望，注意動作要領，提高游戲速度
■四、放松活動、收拾“戰場”
師幼慶祝會，在舒緩的音樂中放松，收拾“戰場”