師傅日語工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師傅日語工作計劃篇一

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

1、加強政治理論學習，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3、充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4、常規業務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6、專業發展，提高自我

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1、養成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行；經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動；規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2、思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3、安全教育

警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4、衛生教育

值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的`學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好！以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。

師傅日語工作計劃篇二

為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《“青藍工程”實施方案》，并做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨干。

在全球經濟一體化的大背景下，教育國際化已經大勢所趨，學校要發展就必須應順應歷史發展的潮流,關注教師專業化發展，構建一支高素質的教師隊伍。大力開展“青藍工程”活動，就是在踐行“讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年教師專業素養，培養學校骨干教師梯隊，為學校的可持續的快速發展奠定基礎。

1、“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的、指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。

2、“青藍工程”活動采用“一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業、命題、課題研究等方面給予關注和指導，本活動聘期為一年,可以酌情順延,但不能超過三年。

1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。

2、被指導的青年教師要主動邀請指導老師聽課，并積極聽指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽課至少2節,每學期聽課不少于30節。要求被指導青年教師要寫好每一節課《聽課心得》。

3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見。要求指導教師每月底上交一份活動情況記錄(教科室統一印制)。

4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會參加課題研究，并在活動中得到鍛煉和提高。

5、教科室定期召開“青藍工程”座談會，并進行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年教師每月上交“活動情況記錄”，要驗收學期末“青藍工程”活動總結或論文，要每學年評選一次“青藍工程”活動先進個人。

師傅日語工作計劃篇三

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳燕霞師的優缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了一學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名新教師，不應該停止學習。我常常督促燕霞多看活動教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方。只有不斷學習，才能使她更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導她的教育實踐。

我提出了這樣的目標：作為一名新教師，不僅要做好眼前的教學工作，平時還應注意多多提問、多反思。我鼓勵她在每個教案后面寫一寫課后的反思，評一評課堂的效果，思考如何改進。通過一段時間的努力、她的教學基本功、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。

我要求她認真記錄，詳細整理，對該活動的組織、活動的過程都要仔細分析。聽課時，要求她專心記錄，活動后能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動中，鼓勵她試著說課，評課，這樣會讓提高更快。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向園內的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

我認真上好園內的公開課，學期結束的骨干教師展示課更是充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在師徒結隊活動中，不但是對自己教學教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

“師徒結對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

師傅日語工作計劃篇四

擁護中國^v^的領導，熱愛社會主義祖國，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。愛崗敬業、教書育人、為人師表，自覺遵守國家憲法、法律和職業道德，不違反學校和藥學院的各項規章制度，牢固樹立為我國社會主義現代化建設培養合格人才的思想，努力提高教育學質量和科學研究水平。

在三年任期內，受聘助教崗位的教師應達到下列基本要求。

1.在本門學科上掌握扎實的基礎理論和系統的專業知識，具有指導教學實驗的能力，積極參加教學法活動。

2.具有協助高年資教師指導本科生畢業實習的能力，協助至少完成一屆本科生的畢業實習，培養質量良好。

3.完成教學工作量不得低于應完成全部工作量的80%。

4.具有從事科學研究的能力，積極參加學科組的科研工作。

師傅日語工作計劃篇五

一、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、指導徒弟認真學習“新課標”， 熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課。

4、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

二、基本要求

1、每周師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

3、我主動推薦教學理論書籍給李老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求李老師在校內舉行一次匯報課。

5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。

師傅日語工作計劃篇六

1、培養同學們學習日語的興趣，并能注意日語的發音。

2、讓孩子多說、多聽，結合一日活動的各個環節，學習一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運用。大膽地說。

3、繼續學習單詞(動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動參加一些日語歌曲表演。

4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。

5、愿意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。

6、對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。

二、具體措施

1、根據三四年級的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排日語活動。

2、充分挖掘每個教材的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。

3、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的日語單詞，讓孩子置身于學習日語的良好氛圍中。

4、注重個體差異，因人施教。

5、通過進修、自學，努力提高教師自身的日語發音、語法的正確使用。

三、課程設置

1、使用教材，根據學生的學習情況自制教材。不斷在教學中補充、完善教學內容。

2、準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、等靈活運用，以更好的讓同學們掌握教學內容。總之，在今后的工作中，我必定努力將日語第二課堂教學活動開展起來。

師傅日語工作計劃篇七

在教導、教養上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發展。

工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。

總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養，要努力研究業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

師傅日語工作計劃篇八

一、學習目標

1、德育為先，首先要學習師傅優良的師德，學習師傅的工作態度。

2、學習體育教學的知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。

3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水*。

二、學習內容

1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個月邀請師傅來聽自己的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。

3、邀請師傅指點備課，每學期上一節校內匯報課。

4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，*時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、活動內容

1、制定徒弟成長計劃。

2、與師傅交流體育教學中的想法。

3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。

4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。

5、經常電話聯系，與師傅交流學習中的困惑。

6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。

7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結。

四、徒弟情況

（一）基本情況：

本人，20xx年畢業于魯東大學體育學院體育教育專業，現擔任孫莊小學體育教學工作。

（二）優勢和薄弱環節：

優勢：

1、年輕有精力，肯埋頭苦干。

2、有強烈地自我提高的愿望。

3、上級重視年輕教師的培養，為我們搭建*臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。

1、新課程理念和教育教學專業理論水*較低。

2、教學設計欠缺新意。

3、教學應對能力有待提高。

4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。

（三）自我期望：

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水*，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水*。

3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。

師傅日語工作計劃篇九

為了改變旅游管理人才培養與社會需求錯位的羈觶高職旅游管理教育必須對教學定位和培養模式進行改革與創新。現代學徒制則能在真實直觀的環境里為學生獲得必備的技能和素質提供，使我們的教育與培訓變得更加有的放矢。

一、現代學徒制概述

現代學徒制是通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，根據個別差異，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。

二、現代學徒制人才培養在旅游管理專業的應用

（一）建立“工學結合、學培互通”的“現代學徒制”人才培養模式

對旅游管理專業人才的培養，要求在學校和企業兩個場所配合進行，“學徒生”一半時間在學校學習必要的文化和專業理論知識，另一半時間在旅游企業一線崗位以“師傅帶徒弟”方式進行實習訓練和開展工作。校企雙方共同擔負人才培養任務，使專業教學要求與企業崗位技能要求相對接，實現校企“雙主體”育人。

在崗位職業能力分析的基礎上，分析職業活動和典型工作任務，使專業與崗位、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格“四個對接”，將旅游管理專業門店接待、計調、導游、營銷策劃等核心崗位工作能力將分解成職業素養、導游服務、酒店服務與管理、旅行社經營與管理、旅游產品營銷與策劃和頂崗實習“六大模塊”。

（三）確立現代學徒制人才培養模式的教學目標和教學計劃

2、現代學徒制試點工作課程教學計劃：結合學院辦學定位，經過行業企業調研、畢業生跟蹤調查及專家論證，確定旅游管理專業人才培養目標為：培養滿足旅行社、涉外酒店、景點景區需要的具有良好的旅游職業道德、熟悉相關法律法規、熟悉旅游企業的基本運作模式，具備熟練的導游帶團技能和中英文口頭表達能力，具有良好的溝通能力中層管理崗位的高素質技能型專門人才。

（四）實施現代學徒制的教學形式

現代學徒制的最突出特色是“師父帶徒弟”的教育教學形式。以我院旅游管理專業必修技能操作課-“酒店服務類”課程為例，采用“老師+師傅”的雙師制，具體做法是：學生到酒店崗位后，崗位課程（如餐飲部實習生，“餐飲服務與管理”的課程內容）由餐飲部分配的一位技術骨干作為師傅，在平時的服務工作進行指導及實踐，其他不在崗的課程，如“前廳服務與管理”、“客房服務與管理”、“康樂服務與管理”就由學校專業老師和酒店專家利用工余時間進行集中授課和實訓，以保證學生在酒店企業學習的全面性。實施的培訓內容都有計劃性，方法是將每個崗位的技能進行分解，安排一定的時間集中授課，集中訓練，然后應用于服務中，在服務中加深技能的培養。

三、結語

實施現代學徒制，對于企業、學校、學生以及教師都具有重要意義。對于學生而言，在企業頂崗實習，身著工裝使學生們有了主人翁的感覺。從平常的不化妝，到幾天后的習慣化妝，使學生們的精神面貌有了大的改觀。從開始的羞于開口問好，到后來主動向客人問候、熱情服務等，通過現代學徒制的教學，學生們漸漸養成了良好的儀容儀表和禮節禮貌習慣。對于學校而言，隨著現代學徒制的推進，專業老師的專業理論水平和技能操作能力大大提高，這體現在為旅游企業進行員工培訓和解決實際問題等社會服務能力上。對于企業而言，旅游行業的員工流動率一直居高不下。據統計，我國很多地區的酒店業的人員流動率超過了50%。現代學徒制人才培養模式，采取靈活的旺進淡出的形式進行教學，學生頂崗實習，既滿足了企業周期性的用人需求問題，又在真實的職場氛圍使學生掌握技能，提高了市場競爭能力。通過現代學徒制人才模式的培養，學生們通過3-6個月的企業實習實訓，基本掌握了崗位技能及服務標準，基本達到服務人員的要求。實習結束可以直接走上工作崗位，這為企業的發展提供了儲備性人才，以較低的成本獲得專業人才，降低了企業人才培養的成本。

參考文獻：