在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有趣有趣篇一
“苦媳婦”是我們家的一頭豬，因為它特別愛哼叫，而且叫聲凄苦，所以奶奶叫它“苦媳婦”。它不僅愛哼，而且愛拱。這不，昨天我剛起床，就見豬圈又被它拱得坑坑洼洼的，連墻也被拱了個大窟窿。沒辦法，只好讓“苦媳婦”搬到新“家”去。
爸爸氣得吹胡子瞪眼，但也無計可施，只好等爺爺回來再做打算。
晚上，爺爺和爸爸前后夾擊：爺爺用繩子套住豬脖子往前拉，爸爸在后面提著豬尾巴向前推。就這樣，三步一停，兩步一歇，才把它“請”進了新“家”里。
有趣有趣篇二
2、上聯：年年順景則源廣 下聯：歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照
3、上聯：一年好運隨春到 下聯：四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意
4、上聯：歲通盛世家家富 下聯：人遇年華個個歡 橫批：皆大歡喜
5、上聯：春風入喜財入戶 下聯：歲月更新福滿門 橫批：新春大吉
6、上聯：萬事如意展宏圖 下聯：心想事成興偉業 橫批：五福臨門
7、上聯：綠竹別其三分景 下聯：紅梅正報萬家春 橫批：春回大地
8、上聯：天增歲月人增壽 下聯：春滿乾坤福滿樓 橫批：四季長安
9、 上聯：盛世千家樂 下聯：新春百家興 橫批：歡度佳節
10、上聯：千年迎新春 下聯：瑞雪兆豐年 橫批：年年有余
11、 上聯：大地歌喚彩云 下聯：滿園春關不住 橫批：春色滿園
12、上聯：共享錦繡年華 下聯：相伴健康天使 橫批：福如東海
19、上聯：財神送寶年年發 下聯：合家迎春歲歲興 橫批：福是高照
20、上聯：三星高照平安宅 下聯：百福齊臨富貴家 橫批：喜氣洋洋
21、上聯：大順大財大吉利 下聯：新春新喜新世紀 橫批：萬事如意
22、上聯：精耕細作豐收歲 下聯：勤儉持家有余年 橫批：國強富民
23、上聯：創大業千秋昌盛 下聯：展宏圖再就輝煌 橫批：大展宏圖
24、上聯：一帆風順吉星到 下聯：萬事如意福臨門 橫批：財源廣進
25、上聯：春雨絲絲潤萬物 下聯：紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然
26、上聯：順風順水順人意 下聯：旺丁旺財旺家宅 橫批：事業興旺
27、上聯：好景常臨家宅旺 下聯：平安富貴福滿堂 橫批：吉星高照
28、上聯：福滿華堂添富貴 下聯：財臨吉宅永平安 橫批：迎春接福
29、上聯：人興財旺家宅旺 下聯：富貴如春福滿堂 橫批：富貴吉祥
30、上聯：金玉滿堂家興旺 下聯：福星護宅賜平安 橫批：華宅生輝
31、一紀開端迎金牛，三春肇始舉玉杯。
32、子時一到開新律，牛歲三春報好音。
33、才見肥豬財拱戶，又迎金牛福臨門。
34、金豬搖尾辭舊歲，玉牛探頭迎新年。
35、牛無大小名稱老，年接尾頭歲更新。
36、一日時辰子為首，十二生肖牛占頭。
37、子夜牛歡爆竹樂，門庭燕舞笑聲喧。
38、銀花萬簇迎金牛，火樹千株展玉龍。
39、庚年有慶豬辭歲，子夜無聲牛報春。
40、一紀開端共迎金牛，三春肇始同舉玉杯。
有趣有趣篇三
黃老師是我們六年級的班主任。
黃老師戴著一副眼鏡，臉有點方。黃老師看起來很嚴肅，可實際上卻很幽默，還有點健忘。
黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黃老師去開會，她坐在會議室里等，看著一個一個領導進來，可她一個都不認識，后來一問，原來是走錯會議室了。因為那幢大樓四個方向都是一模一樣的建筑設計，而每個方向都有兩個小會議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒想就走進一個會議室，傻傻地等了半個小時。
這不，就在剛才指導我們寫作文，就發生了一件有趣的事。老師說：“寫父母的愛，中間可以用過渡段，比如父親的愛怎么嚴厲，母親的愛卻是怎么溫柔……”有個同學說：“老師，萬一我爸爸和媽媽的愛都是很嚴厲的，怎么寫？”老師隨口說：“你就這樣寫：如果說爸爸是雌老虎……”老師還沒說完，全班已經笑噴了，連她自己也笑了。
這就是我們的班主任，一個時不時就會鬧點趣事的老師。
有趣有趣篇四
我有一位英語老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語老師上課很風趣。記得有一次做聽力題，她突然停了下來，一只眼睛瞇起來，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點子。
這時，她看了看題，一本正經地說：“這題選ａ的同學請舉手?！苯Y果全班同學的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語老師幸災樂禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來。
可是這時，英語老師卻說：“這題正確的應該選……”全班同學以迅雷不及掩耳之速安靜下來，生怕自己錯了。
英語老師又說：“這道題正確答案，應該選b！”
我們一下子懵了，有的還說：“坑人老師，賴皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。
我信以為真，不聽指揮的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
有趣有趣篇五
趣味老師是一位語文老師，她就是教我四年級語文的代老師。
一頭烏黑的頭發，夾雜著一些白發，年齡大約四五十歲的樣子。一雙會說話的眼睛，在你做錯了的時候，她的眼睛里燃起了熊熊的火焰，你一看肯定會害怕的。在你做了好事的時候，她的眼睛又變成了月牙兒、對著你笑。一對什么聲音都能聽見、靈敏的耳朵，胖胖的身材，十分可愛。
她十分好學，就算她是老師，她也從來沒有忘記學習。每天下課，一路過她的辦公室，就可以看到她學習的身影。我記得有一次下課鈴響過很長時間，也沒有聽見從來不拉堂的代老師說下課。大家都停了下來，瞅老師在干啥？真是不看不知道，一看嚇一跳，代老師竟然拿著一位同學帶來的書津津有味地看著呢，入迷了。
最有趣的是有一次，一個同學上學來的時候買了兩包榴蓮糖。原來他準備在上課的時間偷偷吃的，可是被火眼金睛的代老師發現了。學校是不允許帶食物進校的，老師就給拿走了。下課后，我路過辦公室的時候，我無意中發現老師正在津津有味地吃著那個同學的糖糖呢。哈，離老遠我都能聞到那股特殊的榴蓮味兒！
這就是我的有趣老師代老師，你喜歡她嗎？反正我很喜歡她！
有趣有趣篇六
1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學過程：
一、引出數字"0"
1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、討論
1、教師：你在什么地方見到過"0"。
2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。
（4）尺子上的"0"表示起點。
（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、復習0－10的排序。
2、知道"0"在自然數列中的位置。
3、啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、游戲"找朋友"
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。
有趣有趣篇七
“加油，加油！”咦！為什么會有陣陣加油聲呢？為什么場面如此激烈呢？哦！原來，我們班正在舉行一場有趣的游戲。
“同學們，我們要站在墊子上，并且腳不能落地，要把兩塊墊子從一頭移動到另一頭，再由另一頭的同學再傳回來?！崩蠋熰嵵氐匦剂擞螒蛞巹t。
有的同學伸長了脖子看向講臺，心里滿是期待，有的同學恨不得跑到講臺前去觀看，還有的同桌倆相互交流著游戲的看法。
不一會兒，只見t同學雙腳踩在了墊子上，準備開始游戲了。她慢慢地，小心翼翼地向前移動著。而另一組的l同學是先將一塊墊子向前推了一點，再跳到另一塊墊子上，再將后面的墊子向前拉?？晌艺J為他們的方法都不是最好的，我得想一個能更快向前移動的方法。
“為什么不把兩塊墊子先疊起來，然后雙腳站在墊子上面呢？”對啊！這樣行進起來肯定快。于是我將這個點子分享給了我的隊友們，大家聽了都覺得這個方法可以一試。
我們隊的隊員們用了我的這個方法暫時還是遙遙領先的?？僧攜同學進行時，我發覺了這個方法的一個漏洞，那就是如果一不小心，腳還是有可能會落地而失敗的。正當我抓耳搔腮的時候，對方又使用了一個新招，他們將兩塊墊子都折成了90度，雙手抓住墊子的把手，腳分別踩在兩塊墊子上，直接“跑”了過去，這方法簡直絕了。看著他們遠遠地把我們隊甩在了后面，我們隊的同學心里急得像熱鍋上的螞蟻。
在后面的比賽中，更多更好的方法不斷涌現了出來，這次的比賽讓我懂得了：只有不斷創新，才能獲得最終的勝利。
有趣有趣篇八
絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑
和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片
把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。
4、鴕鳥游戲
兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
5、躲避老虎
罰。
6、姓名數來寶（names chant）
訓練學生對句型：my /your name’s ?的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。
2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）
3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。
型。）
7、電話游戲（telephone game）
1、聽、懂得數字的順序；
2、學習如何用英語接電話；
3、學習接打電話的技巧。
[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。
[游戲過程]
1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。
2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。
3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。
4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。
5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(colour blindfold)
[游戲目的]
1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：what colour is ??及其答語。
2、復習顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]
1、先讓學生互相用句型：what colour is ??問答，先記一記其他同學的衣物顏色。
2、找兩個學生拉開布做屏障。
3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。
4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(bean toss)
[游戲目的]
1、幫助學生復習數字。
2、訓練學生的快速反應能力。
[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。
[游戲過程]
1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。
1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。
2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）
10、魔術火柴盒（magic matchbox）
2、學生輪流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。
4、還以用 how many matches have i got? have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）
11、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）
[游戲目的]
1、鞏固復習句型：he’s got?? she’s got ??
[材料] a4紙；顏色筆。
[游戲過程]
1、給每一組的學生一張a4紙，每個學生準備一盒顏色筆。
2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。
3、把完成的圖畫，讓學生用he’s got?? she’s got ?? 去描述?？茨墙M畫的有創意，并且描述得準確，去分出勝負。
12、同?？蜅｜c菜記
pen.15、友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法 1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“stop!” 時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
學。
16、聽音猜人
了。
17、身體字母
目的：熟悉26個英文字母
表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完
畢。
_____?
了）
20、尋人啟事
（3）準備好的小組在全班表演；
（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。
有趣有趣篇九
轉眼間新的學期來到了，快樂的暑假也與我拜拜了。現在回憶起暑假生活，它就像一只萬花筒，異彩紛呈，回味起來就像品味那陳年老酒，韻味久遠。
一放暑假，我就和表哥去了爸爸工作的地方玩。那天的小雨洗盡了空氣中的塵埃，太陽出來了，盡其所能炙烤著大地，我表哥帶我打車去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一點兒也不亞于游泳池那一潭碧波，我們邊跑邊脫衣服，到湖邊正好脫得只剩下褲衩了。
我們一下子就鉆進了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潛泳、仰泳，我們樣樣都會，想怎樣就怎樣，自由自在好舒暢。就在我們靠岸休息之時，表哥突然大叫起來：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一個個西瓜正向我們招手呢!
好想解解渴解解饞，我們顧不了在一邊看瓜的老爺爺了，用西瓜藤編了個帽子戴在頭上，身上也纏些瓜藤，就這樣我們便開始活動了。
我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一個，回頭向我表哥打了個“手勢!”便開始“返航”。就在此時，老大爺起身四處張望，我趕緊趴了下來一動不動。正當我緊張得不知所措之時，老大爺竟然走開了，真是天助我也，我抱著西瓜一頭扎進了小湖。就這樣，西瓜很快被我倆瓜分了。當我們吃完西瓜，都覺得這件事做得不對，于是找到了老大爺付了西瓜的錢。
這次出游帶給了我很多樂趣，是我暑假中興的一天，因為我懂得如果做了錯事能及時改正，那么同樣是一件有意義的事情。