寫教師心得體會是提高教育教學能力和水平的有效途徑，并能為他人提供經驗和啟示。在教學中，我注重培養學生的創新能力和實踐能力，讓他們在實際操作中學以致用。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇一
在過去的高中學習生涯中，我認為教師是我成長過程中最為重要的導師之一。他們不僅僅是幫助我們掌握知識和技能，更重要的是他們給了我們一些寶貴的觀念和價值。在這篇文章中，我將分享我對于教育教師的心得體會。
首先，教師必須尊重學生的個性和差異。每個學生都是獨特的，具有不同的背景、興趣、思路和認知差異。一位好的教師能夠發現學生的才能，鼓勵他們積極參與課堂互動和自學活動。同時，教師也應該尊重學生的學習方式，包容各種學習障礙和行為模式。這樣能夠增強學生的信任感和自尊心，為他們的成功打下基礎。
其次，教師需要提供有效的反饋和支持。良好的反饋能夠幫助學生知道自己在學習過程中的優點和不足之處。在這方面，教師可以采用多種方法，比如口頭評價、書面評價、成績冊和討論。另外，教師也需要及時提供支持和幫助，幫助學生克服困難和挑戰。通過這種方式，教師不僅能夠提高學生的表現，也能夠建立起良好的師生關系。
第三，教師需要營造積極的學習氛圍。學習環境對學生成敗和精神狀態有著至關重要的影響。因此，教師需要為學生創造開放、活躍和有益的學習氛圍。這包括了課堂規則、布置作業、參與課堂互動等方面。同時，教師也應該有耐心和信心，相信學生能夠成功完成任務和實現目標。
最后，教師需要終身學習和更新思路。教育行業在不斷變革和發展，不斷涌現出新的教育理念和方法。因此，教師需要及時更新自己的知識和觀念，掌握新的教育技能和方法。這樣能夠更好地開展教學工作，提高學生的成功率和成就感。
總之，教育教師是一份充滿挑戰和成就感的職業。通過不斷的努力和自我提升，一位好的教師能夠在學生的成長中發揮至關重要的作用。我認為，只有當我們認真思考、努力學習，才能成為卓越的教育教師。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇二
第一段：引言（200字）。
大學教師教育是培養未來教師的重要環節，也是提高整個教育系統質量的關鍵。在這個過程中，教師不僅需要全面的專業知識，還需要具備一定的教育心得和體會。作為一名大學教師，多年來我積累了豐富的教育心得和體會，并不斷探索適合不同學生的教學方法。本文將從個人和學生兩個角度出發，總結一些我在大學教師教育中得出的主要心得和體會。
第二段：教學方法的重要性（200字）。
在大學教師教育中，嘗試并應用有效的教學方法是至關重要的。我發現，采用互動式教學可以更好地激發學生的學習興趣和參與度。互動式教學包括小組討論、案例分析、實踐操作等。通過這種方式，學生可以積極參與課堂，充分發揮他們的主動性和創造力。我還善于運用多媒體教學方法，例如使用圖片、視頻和演示文稿等輔助教學材料，以吸引學生的注意力和增加他們的學習興趣。這些教學方法的應用不僅可以提高學生的學習效果，還可以培養他們的批判性思維和解決問題的能力。
第三段：學生需求的關注（200字）。
作為一名大學教師，了解學生的需求并做出相應的調整是很重要的。我常與學生保持密切的聯系，定期與他們進行面對面的交流，了解他們的困惑和學習上的需求。此外，我也鼓勵學生提出問題和建議，以便我能更好地滿足他們的需求。通過與學生的互動，我發現，每個學生都有不同的學習方式和學習節奏。因此，我試圖根據每個學生的個性和需求，提供個性化的學習計劃和輔導。
第四段：激勵學生的方式（200字）。
激勵學生是大學教師教育中的重要任務之一。在我看來，培養學生的自信心和積極性是激勵他們的有效方法。為了實現這一目標，我常常表揚學生的進步和成就，并給予他們適當的獎勵。此外，我還鼓勵學生設定目標，幫助他們制定學習計劃，并定期檢查他們的學習進展。通過這些舉措，我希望激發學生的內在動力，促使他們更加努力地學習。
第五段：教師自我反思與成長（200字）。
教師的成長和進步是教師教育中至關重要的一環。因此，我始終保持對自己的反思和改進。我經常回顧自己的教學方法和效果，并與同事進行經驗交流。此外，我也積極參加教師培訓和學術研討會，以不斷更新自己的專業知識和教育理念。這些努力讓我能夠不斷提高自己的教學水平，并更好地適應學生的需求和教育環境的變化。
總結：
作為一名大學教師，教育心得和體會對于提高教學質量起著重要的作用。通過多種教學方法的應用、關注學生需求、激勵學生和不斷自我反思與成長，我不僅提高了自己的教學水平，也取得了良好的教學效果。在未來的教育實踐中，我將繼續努力深化自己的學習和實踐，為培養更多優秀的學生而努力。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇三
語文是學生必修的一門課程，具有非常重要的地位，大學語文教師是學生的引路人。在這個過程中，教師的教學方法和態度起著至關重要的作用，語文教師們平日里是否注意思考、提升自我，是否付出心血，都會顯現在日常的教學中。因此，今天我們深入探討一下，大學語文教師如何提高自我的教學能力，分享心得和體會。
第二段：年輕教師自我充電。
教學需要不斷的積累和更新。大學語文教師應該重視個人自我充電，與時俱進，關注時事熱點，學習新知識，提高教學水平。在此推薦一些有效的方法：閱讀各種文學、科技、教育、歷史方面的書籍，參加學術會議，參觀教育機構和科學研究單位。通過這些途徑，能積極更新個人庫存，更好地為學生們提供更加富有啟發性的教學內容。
第三段：運用互聯網和多媒體。
時代在變化，科技在進步，教育也在服務于社會不斷更新。傳統的授課方式過于死板，缺乏互動和趣味性，不夠吸引學生的關注。為此，大學語文教師應該盡可能地介入互聯網和多媒體，利用場景化、多媒體化的教學手段，將語文課與現實緊密結合，增強學生的興趣。例如，老師可以為學生策劃多樣化的展示和分享活動，分享學生的個人經歷、心得和感受，從而促進縱向和橫向的自然交流。
第四段：關注學生的個性發展和情感體驗。
每位學生都有不同的人生經歷和家庭背景，有著不同的真實情感。對于大學語文教師來說，要重視學生的個性發展和情感表達，鼓勵學生寫下自己的觀察和體驗，將這些情感因素納入課堂教育中。在學習寫作和閱讀過程中，教師應該鼓勵學生表達自己的思想，從而使學生的語言表達更加真實、自然和獨特。
第五段：注重教育實踐和反思。
最后，大學語文教師應該注重教育實踐和反思。教學并不是一次成功，積累經驗需要不斷的實踐與反思，也需要理性和冷靜的思考教學過程和結果。教學實踐中需要經常與學生進行反饋，通過比較、對話和省思，進一步提高教學效果。同時，教育應該是一項持續的投資，教師需要終身學習，在教育服務中不斷成長和涵泳，激發學生的好奇心、探求心和創造力，幫助學生更好地面對未來的學習和生活。
結尾：總結。
大學語文教師是學生心靈的引路人，在這個過程中需要不斷地提升自我能力，不斷地去創新、去反思。今天，我們探討了一些有效的提高教學能力的方法，讓學生能夠更好地掌握語言表達的技能。只有這樣，我們才能夠更好地培養學生的語言素養，讓他們更好地適應未來的學習和生活。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇四
第一段：引言（200字）。
大學物理教師是培養未來科學家和工程師的重要角色，然而，他們所面臨的挑戰與責任也相當巨大。作為一名大學物理教師，我在教學實踐中積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并探討如何提高大學物理教學質量，激發學生的學習興趣和創造力。
第二段：激發學生興趣（200字）。
如何激發學生對物理的興趣是大學物理教師面臨的首要任務。我發現，將抽象的物理概念與實際生活中的現象結合起來，可以有效地激發學生的興趣。通過實驗和案例等教學方法，讓學生親身體驗物理原理，從而增強學生的學習興趣。另外，與學生建立良好的師生關系也是非常重要的。我經常與學生互動，鼓勵他們發表自己的觀點和想法，從而激發他們的學習熱情。
第三段：創造性思維培養（200字）。
大學物理教師應當培養學生的創造性思維。在傳授物理知識的同時，我會鼓勵學生進行思維實驗和解決問題的設計。通過開展小組合作和項目研究，學生能夠培養解決問題的能力，并發展出獨立思考和創新的能力。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生自主學習和思考，這樣不僅有助于提高他們對物理的理解，也有助于鍛煉他們的創造力。
第四段：教學方法的優化（200字）。
作為一名大學物理教師，我不斷優化教學方法，力求使課堂教學更加高效和生動。利用多媒體技術，我會設計一些多媒體教學課件，將抽象的物理概念圖形化和動態化，以增加學生的直觀感受。同時，我也會利用互聯網和在線資源豐富課堂內容，提供更多的實踐應用和練習題，以幫助學生加深對物理知識的理解和應用。
第五段：持續學習與反思（200字）。
作為一名大學物理教師，我始終保持持續學習的態度，并不斷反思和改進自己的教學方法。我會參加專業培訓和學術交流活動，與同行分享教學心得和經驗。此外，我也會定期與學生進行教學反思，聽取他們的建議和意見，以更好地滿足學生的學習需求。通過這種持續學習和反思，我相信我能夠不斷提升自己的教育能力和教學水平，為培養出更多的優秀科學人才做出貢獻。
結尾（100字）：
大學物理教師的教育是培養未來科學家和工程師的關鍵環節。我們應不斷探索并實踐各種教學方法，不斷激發學生的興趣和創造力。同時，我們也應保持持續學習的態度，積極反思和改進自己的教學方法。只有這樣，我們才能更好地促進學生的全面發展，為社會培養出更多有創造力和實踐能力的物理人才。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇五
大學教師教育是培養未來教師的重要環節。通過多年的教育實踐經驗，我對教師教育有了一些感悟和體會。首先，大學教師教育要重視學生的實際需求，在不斷變化的教學環境中培養全面發展的優秀教師；其次，大學教師的素質也需要關注和提升，只有具備專業知識和教育理念的教師，才能為學生提供更好的教育服務；再次，與社會的聯系也是大學教師教育的重要環節，通過實踐教學，更好地與社會接軌；最后，大學教師教育要注重培養學術研究能力，使教師能夠不斷進步并為社會做出更大的貢獻。
首先，大學教師教育要重視學生的實際需求。現代教育的發展已經不簡單地強調知識傳授，更加注重學生的個性發展和能力提升。因此，在大學教師教育中，需要培養具備扎實專業知識的教師，同時，也要注重培養他們的綜合素質和教育理念。只有了解學生的實際需求，并能夠因材施教，才能更好地滿足學生的個性化需求，促進他們全面發展。
其次，大學教師的素質也需要關注和提升。作為教師教育的重要一環，大學教師的素質直接關系到教育質量的提高。一個優秀的教師應該不僅僅具備扎實的學科知識，還要有良好的教育理念和教育方法。大學教師需要不斷學習和提升自己，在知識更新和教學方法上保持敏銳度，才能夠更好地引導學生。
再次，與社會的聯系也是大學教師教育的重要環節。教育不是孤立存在的，而是與社會緊密相連的。大學教師應該通過各種渠道，與社會接軌，了解社會變化和需求。通過實踐教學、社區教育等形式，將學生的學習與社會實踐相結合，使他們能夠更好地適應社會的發展和變化。
最后，大學教師教育要注重培養學術研究能力。教師是知識的傳播者和創新者。大學教師需要具備良好的學術素養和獨立研究能力，才能夠不斷進步和創新，為學科的發展做出貢獻。通過培養學術研究能力，教師可以更好地理解學科的前沿動態和重要概念，提高自己的專業水平，從而為學生提供更好的教育服務。
綜上所述，大學教師教育是培養未來教師的重要基礎。在教師教育過程中，我們要重視學生的實際需求，關注大學教師的素質提升，與社會建立聯系并培養學術研究能力。只有這樣，我們才能夠培養出具備專業知識和教育理念的優秀教師，為社會做出更大的貢獻。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇六
學史力行，就是要始終不忘初心，以黨之方向為自己的行動方向，以黨之要求為自身要求，以對黨忠誠之心干好為黨盡忠之事。要始終堅定不移向黨中央看齊，樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。學史力行，要求我們始終牢記黨的根本宗旨，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。學史力行，還要做到心中有責，勇于擔當盡責。擔當作為，履職盡責，是一名黨員干部的必須持有的品格。在學校事業改革發展的關鍵時期，要堅持嚴以律已，以身作則，率先垂范，通過黨史學習，進一步堅定理想信念，砥礪忠誠干凈擔當品格，吸取開拓奮進的勇氣和力量，不忘初心、牢記使命，始終以一名共產黨員的價值追求，忠心耿耿，認真負責，為黨和人民的事業奮斗終生。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇七
大學物理教師的教育工作是一項極富挑戰和責任的任務。在教授物理知識的同時，我們還需引導學生學會運用科學方法、培養創新思維等。在多年的教學實踐中，我從中積累了很多教育心得和體會。在本文中，我將就個人心得體會與大家分享。
第二段：培養學生的學習興趣與動力。
作為大學物理教師，首先要做的是激發學生對物理學的興趣與熱愛。在課堂中，我常常運用一些趣味性強的實例和現象來引發學生的好奇心和想象力。通過創設一些有趣的物理問題，我鼓勵學生積極思考和質疑，并指導他們通過實驗和觀察來找到問題的解答。我還通過與學生的交流和討論，及時調整教學策略，使課堂內容更加貼近學生的生活和實際運用，從而增強了學生的學習動力。
第三段：注重培養學生的科學素養。
在傳授物理知識的同時，培養學生具備科學素養是大學物理教師不可或缺的任務之一。科學素養包括了科學方法的培養、科學思維的養成和科學精神的培育。通過引導學生進行實驗設計和數據分析，我讓學生逐步理解科學方法的重要性和應用價值。我還鼓勵學生發散思維，解決實際問題時用科學的思維方式進行思考。通過多次的對話和互動，我嘗試著讓學生樹立科學精神，即對事實的客觀認知和對科學真理的追求。通過這一系列的教育措施，我發現學生的科學素養得到了明顯的提高。
第四段：鼓勵學生發展創新能力。
作為大學物理教師，培養學生的創新能力同樣是一項重要的任務。我們不僅要使學生在物理知識的學習上有所突破，更要培養學生解決實際問題和面對挑戰的能力。在課堂中，我常會給予學生一些自主探索和實踐的機會。例如，設計小型物理實驗、編寫論文和報告等任務，鼓勵學生獨立思考、勇于創新。同時，我還注重與學生進行個性化輔導，在學生學習的過程中給予及時的指導和鼓勵。通過這樣的教育方式，我發現學生的創新能力得到了顯著的提升。
第五段：積極提升自身的教育能力。
最后，作為大學物理教師，我們還應不斷提升自身的教育能力。通過參加各種教育培訓和學術交流活動，我積極拓寬學科知識的廣度和深度。我還與同事分享經驗、互相交流，從他們的教學中學習借鑒。同時，我也注重接觸最新的教學理論和方法，不斷反思和改進自己的教學策略。通過這些努力，我逐漸提升了自己的教育能力，并更好地應對了教育工作中的各種挑戰。
總結。
大學物理教師的教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的興趣、科學素養和創新能力。通過個人實踐和持續學習的經歷，我深刻體會到了這些方面的重要性。希望今后能繼續在教育工作中發揮更大的作用，為培養出更多優秀的物理學人才做出貢獻。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇八
大學語文教師是高校教學中不可或缺的一份子。他們的主要職責是教授學生語文課程，輔導學生學習語文知識和技能，培養學生語文閱讀和寫作能力，以及提高學生的語言綜合素養。隨著社會發展和人們的需要日益增加，大學語文教師的工作也日趨復雜和重要。在這個背景下，如何培養高質量的語文教師，提高語文教學質量成為重要的問題。因此，大學語文教師分享心得體會，不僅有利于教師之間的互相學習和交流，也能夠促進語文教育的普及和發展。
大學語文教師應該在日常教學中積極尋找和發掘有價值的教學經驗和案例，并將這些經驗和案例進行分類整理并記錄下來，以備后續分享時使用。同時，大學語文教師還可以利用課程研討、教學講座等形式進行教學經驗的分享，發表教學文章、書籍、論文等，也可以通過網絡平臺進行交流和分享。這些形式的分享可以促進教師之間的互相學習和交流，提高個體的語文教學能力和整體的教學水平。
分享心得體會有很多好處。首先，它可以促進教師之間的交流和合作，增強教師的團隊協作精神和教學創新意識。其次，它可以提升教師的教學能力和專業素養，使其更好地滿足學生的學習需求和社會的發展需求。最后，它能夠加強教育的社會性和開放性，推廣教育改革和發展，促進國家教育事業的進步和發展。
大學語文教師應該建立自己的分享平臺，通過各種媒介方式，分享個體的教學經驗和教學成果。具體來說，可以建立微信群、QQ群、博客、論壇等平臺，將自己的教學經驗和教學資源進行分類整理，并與其他教師交流和分享。同時，可以建立自己的網站或在教育網站上發布教學文章和資料，與更多的教師分享自己的教學理念和方法。
第五段：結論。
分享心得體會是大學語文教師教學中不可或缺的一部分。教師之間通過分享經驗和交流，可以提高教學質量、增強教育的社會性、促進教育改革和發展。因此，建設一個開放、分享、創新的平臺，營造良好的教學氛圍，對教師和學生的學習發展都有著重要意義。在今后的教學工作中，大學語文教師應該積極尋找和發現教學經驗和案例，與其他教師分享和交流，共同提高語文教學水平，推動語文教育的發展。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇九
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的`心境等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那里的教師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴著丁香花的香味出發，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
經過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。
首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。經過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在那里我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十
作為一個高級教師，我一直深知自己授課的責任重大。因此，我不斷努力提升自己的教育水平，不止完成了本科教育和研究生教育，還參加了大學的高級教師培訓課程。在這里，我想分享一下自己參加高級教師培訓課程時的一些體驗和感悟。
首先，我認為，高級教師培訓課程可以幫助我們更好地理解教育行業的發展趨勢。這個行業隨著社會的進步而發展，無論是傳統的面授教育還是線上教育都經歷了很多轉變。作為高級教師，我們必須跟上這個趨勢，不斷提高課堂教學的質量。通過培訓課程的學習和探討，我們能更好地理解學生的需求，掌握不同的授課技巧和方法，從而提高我們的教學質量，促進學生成長和發展。
其次，高級教師培訓課程還可以讓我們感受到大學校園中各位優秀教師的氛圍。在我們的課堂上，我們通常只與學生親密接觸，接收學生的反饋和想法。但是，在高級教師培訓課程中，我們有機會與許多資深教授面對面交流，了解他們的觀點，分享教學經驗，這非常有益于我們的成長和發展。
進一步的，我也認為，高級教師培訓課程可以讓我們更好地理解和應用工具和技術來提高課堂教學質量。我們都知道，在當今數字化的時代，電腦和互聯網成了不可或缺的工具，學生也越來越熟悉和喜歡使用這些工具。因此，在高級教師培訓課程中，我們能學習到許多不同的電子工具和軟件，這些工具和技術可以幫助我們更好地教學，提供更優異的學習體驗。例如，我們可以使用數字工具來制作各種多媒體資料，利用互聯網來找到更多的學習資源等等。
此外，我還學到了如何更好地培養學生的創造力和批判性思維。毫無疑問，我們的目標不僅僅是傳授知識，還要培養學生的思考能力和解決實際問題的能力。而這一點是需要教學技巧和措施的。在高級教師培訓課程中，我學會了如何引導學生思考問題和提出假說，鼓勵學生自己探索，以及如何通過對話和合作在課堂上建立積極的學習氛圍等等。
最后，我發現參加了高級教師培訓課程之后，自己的教學方式和效果都有了顯著的提高。這是因為培訓課程幫助我發現了自己的不足和缺點，并對其進行針對性的改進。我現在更加熱衷于創新教學方法，鼓勵學生積極參與，并準備和學生們建立更緊密的聯系。這些改進最終使我成為更好的教師，也讓我更好地履行我的教育責任。
總之，參加高級教師培訓課程是對我職業發展的重大改變。通過參加課程，我更加清楚地理解了教學的真諦，更好地應用工具和技術來提高課堂教學質量，獲得了更加豐富的教學技巧和經驗。同時，我也更加熱愛這個行業，認為自己能為學生的成長和發展做出更多的貢獻。我將繼續努力取得更多的教育成就，使自己成為更好的教師。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
高級教師教育是大學為了提高教師專業素質和教育教學能力而設立的一項教育培訓項目。在這個激烈競爭的社會中，擁有高水平的教育背景和豐富的教育經驗已經成為了選擇優秀教師的標準。我作為一名大學高級教師，在通過這一培訓項目后，深刻認識到了教育教學中的重要性和規律性，并通過實際教學實踐，逐漸成長為一名兼具專業素質和實踐能力的教師。下面，我將分享我的教育心得體會。
第二段：認知先導（200字）。
與普通教師的教學培訓相比，高級教師教育培訓更為注重教師專業素質的提高。在學習中，我堅持認真聽課，主動參與討論，并從中了解先進教育教學模式和教學管理理念，為實際教學做好認識先導。了解教學規律和心理機制，深刻認識到學生的個性需求最終塑造了學生的思維模式和世界觀，并且掌握了完整的教育教學原理和流程。
第三段：實踐探究（300字）。
實踐出真知，并在實際教學過程中加以應用，是高級教師教育理論學習的必然延伸。在實踐過程中，我注重從學生的個性和思維習慣中找到突破口，探索出一套適合自己的教學方法和手段，使學生更自愿、積極地參與，同時更深刻、全面地理解和掌握知識。親身經歷了教育教學的試錯過程，對自己很有幫助，教育教學理論在頭腦中更加清晰。
第四段：教育成長（300字）。
高級教師教育給我的成長機會實在是太多了！教學觀念的提升、各種教學技巧的巧妙應用、科學教學的實踐等等，都讓我大大地成長了一次。從教育教學中發現了失敗，深刻認識到教育教學中的耐心和溫情，同時也鍛煉出了自己沉淀、牢靠的教學風格，培養了教育教學中的大局觀和靈活應變能力。
第五段：總結（250字）。
高級教師培訓對我而言，無疑是一場深刻影響思維和行為習慣的教育體驗。學習中明白了教育教學是一項非常深奧和復雜的學問，而實踐中從探致數據、觀察結果、端正自我等等方方面面創造出了自己的教育教學風格，提升了自己的教育教學能力。經過長時間的學習和實踐，我覺得更加深刻地了解到了高級教師教育培訓對于提升教育教學能力和專業水平的巨大價值。同時，我也將帶著自己的教育教學風格，在教育教學中不斷嘗試成長和探索。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十二
教師是社會的守護者，也是學生的引路人。高級教師不僅要有扎實的學科基礎，更要有教育心理和課程設計的深入思考。為了提高專業素養和教育實踐能力，我來到了高級教師教育心得體會大學，在這里，我受益匪淺，收獲頗豐。
一、進一步了解學科知識。
作為一名高級教師，我們要有深厚的學科知識儲備，以求在教學中更加游刃有余。在高級教師教育心得體會大學，我們不僅學習了新理論、新概念，還深入探討了熱點問題。例如，我們系統地學習了課堂教育變革、信息技術應用和探究式學習等新型教育模式，這極大地拓寬了我的思路，提升了教學能力。
二、加強了教育實踐能力。
教育實踐是教師所必須掌握的一項技能。在高級教師教育心得體會大學的課程中，我們不僅進行了教育實踐論文寫作，還有慕課課程制作等實際操作的活動。通過實踐，我們能夠更好地掌握課程設計和實施等技能，并且將其運用到日常的教育工作中。這樣的教育體驗讓我更加自信，敢于嘗試不同的教學方法。
三、增強了教育研究能力。
教育領域研究是高級教師必須具備的能力。在高級教師教育心得體會大學課程中，我們認真學習了教育領域的研究方法，進行了嚴謹的教育研究。通過實踐，我們養成了勤于探求的習慣和研究問題的方法。從而，我們能夠更好地發揮教育研究的優勢，尋找到最佳的教育方法和教學策略，并用研究成果提升自己的教學效果。
四、提升了人際交往和團隊合作能力。
教育教學工作是一項團隊工作。在高級教師教育心得體會大學，我們的課程設置充分考慮了人際交往和團隊合作的機會。在隨時的討論、互動、課程設計、論文撰寫等環節中，我們與同伴共同思考，交換意見，提高團隊間的溝通和協作技能。在團隊合作中檢驗自己的能力，鍛煉了組織、領導和合作的能力。
五、增強了專業自信和責任感。
高級教師教育心得體會大學的課程內容和實踐機會，給了我們一個加強專業素養和培養專業自信的機會。通過選修實驗室研究、新學科合作研究等環節，我們在專業上逐漸形成了我們的觀點和見解，并著手采用新方法和新技巧。這樣的學習和工作體驗，讓我們更加理解自己的教育職責和教育使命。我們將認真履行教育使命，將思考、研究和實踐的成果用于課堂教學，努力提高教育效果，以培養出更多有理想、有智慧、有愛心、有勇氣的拼搏者。
總的來說，在高級教師教育心得體會大學，我實現了學習與成長的雙贏，我們不僅學習了專業的知識和技能，更懂得了如何運用知識和技能服務學生和社會。在將來的教育工作中，我將更加努力，更有信心地去指導、引領并成就更多的學生。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十三
2021年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，可是每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學漫談，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學，并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂教學應注意的問題，掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，異常是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業務水平的信心和決心。
從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟。
一、教師如何進行知識更新。
教學經驗，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學本事的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的本事。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的進取性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可經過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應當具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、進取加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應進取參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的進取實施者。我想僅有經過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新本事的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓資料豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說經過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要經過自我不懈的努力，必須會有所收獲，有所感悟。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十四
帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很珍貴的'東西。
在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意平安，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以答復，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過屢次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和保護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自我缺乏之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十五
大學教師專業發展是當前高等教育研究領域中的一個熱點問題,大學教師文化對大學教師專業發展起著導向、規范、凝聚、激勵和創新的作用,是大學教師專業發展的生態環境。下面是本站帶來的大學教師教學心得，歡迎查看。
從畢業至今以參加工作接近一年了，在這段時間里對教師教學工作有深刻體會，主要包括兩個方面，即教師個人素質和教學過程中需要的改進。首先對于教師個人素質應做到一下幾點：
一、具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、具有敬業精神能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。
要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
在提高自身素質上狠下功夫,最后是錘煉師德師風,造就高素質的教師隊伍.教學技能及改進方面應重點做到以下幾個方面：
(一)、更新教育觀念,增強責任心。教師不能抱著傳統的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平.同時我們在工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養學生健康的心理品質.
(二)、對課堂教學行為的重新認識與思考。課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一.1、要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,當學生出現與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲.優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發展.2、要給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要.讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地學習。
(三)、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的。備課時,我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、主動思考問題.
(四)、對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志.”組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節課都有創意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發展.總之,通過這次培訓,我收獲很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創造者,只有不斷超越自我,才能實現自身持續發展,才能適應高教育的要求.
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本。
年度工作總結。
如下：
一、教學方面。
在-x年，我先后承擔了07級專業和06級、管理及06級與05級的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程。
教案。
自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調整和補充課件課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面。
我嚴格遵守學校的各項。
規章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務在20xx年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外在這一學期中我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業有更好的認識我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業務進修方面。
為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向。
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學。
個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐，使得改革后的課程特色鮮明。
1.全方位的深度校企合作辦學。成都電子機械高等專科學校計算機工程系分別于20xx年、20xx年、20xx年與信息技術有限公司、通信技術有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學協議，為公司“訂單式”培養軟件技術專業人才。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》，由我校教師教授主審;公司負責培養雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業素養的培訓，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業生的就業安排。
2.積極拓展校外實訓基地，實行工學結合人才培養新模式。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式。已建立了4個實習實訓基地，實訓基地已具規模。突出應用性操作的實踐，所選內容與企業運用接軌，實用性強，培養了學生的綜合能力和職業能力。學生進行真實職場環境的實訓，學生反映效果良好。
3.大量采用案例式教學和項目教學。組織編寫了實驗實訓大綱和實驗指導書，組織有實驗案例，重點放在實踐技能的訓練培養方面。在課程學習中，增加了1周學生到實訓基地四川華迪信息技術有限公司進行工學結合課程實訓的專訓時間，在企業一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了項目設計、實施，圓滿完成了實訓。
4.聘請的cbe/dacum專家委員會不斷的進行專業和課程建設，保證專業課程的教學目標，及時跟蹤軟件行業企業的崗位技能要求。
5.對軟件技術相關課程實施改革，及時將教研教改成果應用于教學實踐，校內教師出版了《軟件工程基礎》、《面向對象軟件工程與uml》等教材，與企業合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》，20xx年出版的《軟件工程基礎》榮獲20xx年首屆四川省高職高專精品教材建設獎。
6.已建有能滿足職業教育教學要求的校內軟件實訓基地。探索和建立了真實生產環境下的工與學運行機制，縮短了校內資源設備與真實生產環境的距離，實現了教室與工廠的有機融合，現有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。
7.建立健全教學基本文件和各種規章，實行教學環節的全過程質量監控。
8.改革教學方法與教學手段。建立了該課程教學網站。教學網站為學生獲取資料、模擬練習、提交作業、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經驗、共享教學資源提供了方便的途徑，成為課堂教學不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統設計與分析(uml)》課程的電子教案，加強了現代教育技術的應用，實現了網上教學。建立了試題庫，實現了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學質量與教學效果。
9.與職業技能鑒定相結合。國家信息產業部計算機相關認證培訓及考試方式采用與成都電子機械高等專科學校計算機工程系定向課程教學相結合方式進行，即在定向課程日常教學中融入相關認證要求知識點，使學生在正常學習課程之余，也同時達到相關認證培訓要求;同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術考試來獲取職業技能鑒定證書。為學生參加職業技能鑒定奠定了基礎，學生通過后續相關課程的學習，可以考取相應的職業技能鑒定證書。
10.技術服務。有計劃的組織教師面向社會服務，加大校企合作力度，積極參與技術服務，擴大學校的知名度，為學生順利就業打下堅實基礎。
11.建立了一支雙師型結構、專兼職比例合理的、整體素質高的師資隊伍。
12.建立保障兼職教師隊伍穩定性及提高兼職教師的教學質量機制。、
光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：
思想工作方面。
一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習三個代表的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
教育工作方面。
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區研發中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了。
心得體會。
就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結對活動上執教了《制作年歷》一課，得到了區教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的分層作業。
個人學習。
努力方向。
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十六
折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
教4-5歲的孩子學習折紙，具體的做法是：
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。
2、根據孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。
3、4-5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。
4、4-5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態中進行折紙游戲。
5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。
關于謙讓：
當孩子們玩滑梯發生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢?”“為什么每次都是大的讓著小的呢?”別說孩子會產生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了。
對待孩子們在游戲中的矛盾，我們必須正確面對孩子的謙讓問題。教師的任務是要引導他們思考“對與錯”，并了解任何游戲都是有規則的。如果違反規則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的情況下，幫助犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。
教師分享大學教育心得體會（匯總17篇）篇十七
在進行歌唱課的教學時，教唱環節的落實往往是最難把握的一點，也是許多公開課或比賽課中最容易出現問題的地方。在平時的教學實踐中，落實好教唱環節也顯得尤為重要。怎樣更好地解決學生的音準問題、怎樣讓學生形成正確的聲音概念、怎樣有效地解決歌曲的難點樂句等都是我比較困惑和難以解決的地方。最近仔細閱讀了《中小學音樂歌唱教學新策略》這本書，收獲很大!下面談談關于“音準訓練”方面的一些啟發：
一.學生音高概念的形成需要一個比較漫長的過程和系統的訓練。
在本書第一章第二節的音準訓練中，介紹了音高概念建立的過程及音準的訓練方法。在開始闡述這一節的內容前有一句話我覺得非常重要，書中說：“準確音高概念的建立必須通過耐心、細致、系統、科學而且較長時間才能完成。”在平時的課堂教學中，我們都容易犯一些錯誤，就是認為音高概念的形成是某一個階段完成的教學目標，或者是進行一段時間的訓練可以達成的教學目標。因此我們往往是沒有長時間地對學生進行這方面的訓練。書中介紹，音高概念的建立包括幾個階段：
(一)聽辨音的高低。
這個階段主要是通過多種游戲活動，幫助低年級的學生分辨、理解音的高低。其中有如下幾個方法：1教師用高低不同的聲調或音調講故事，并用手臂的相對高低的位置伴隨，幫助學生從聽覺和視覺上感覺音高的區別。2.用鋼琴或笛等樂器，演奏出相差八度、五度或三度的不同音高，要求學生用手臂的抬起或落下表示它們之間的音高差別。3.結合拍手跺腳等動作聽辨音的高低。聽到音高拍拍手，聽到低音跺跺腳，拍手跺腳的節奏要與鋼琴的高低音相配。
通過這一系列的訓練，學生可以比較明確地分辨出生活中不同高低的聲音，這種模糊的音高概念雖然初級但很重要，因為他是準確音高概念形成的感受階段。
(二)初步音高概念的建立。
1.模唱音高。當學生對音的高低有了一定的感受以后，就可以要求學生對所聽到得音進行模唱，用”lu"模仿聽到的音高，從跨度大的音過度到鄰近音的模唱。
2.背唱曲調。像背歌詞一樣背唱曲調，能很好地幫助學生在認識音符唱名錢積累音高概念。
(三)認識掌握音級唱名。
如果能按照書中介紹的這三個步驟進行，我想學生一定會建立起良好而穩固的音高概念。先對音高形成了較好的感知，再進入音級唱名的認識學習才能水到渠成。
二.音準的訓練方法。
以往我在進行音準訓練時，都是學生哪里唱不準了，我再用琴一句一句糾正。這本書，我才明白，要解決學生的音準問題，要先分析一下產生音唱不準的種.種原因，再對癥下藥。
第一，內部因素一起的音不準現象。
因未建立起正確的音高概念引起的音不準或歌唱方法引起的音不準現象。這些都需要通過使用科學的教學方法加上持之以恒的訓練來逐個解決。
第二，外界因素引起的音不準現象。
