時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇一
六年級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、師生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實施學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以求真務(wù)實的語文教學(xué)研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
1、教科研活動以研為本：
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，按照課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。積極參加閱讀評價課題研究，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究。
2、創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：
在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，同事之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗交流，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，年級統(tǒng)一。
及時有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學(xué)性，全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
3、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：
結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。
關(guān)注教學(xué)過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實效、高效。深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。
教研安排：
3月份：
1、確定本學(xué)年教研組主題，以及教研課，擬訂計劃。
2、3月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。
3、參與浪花杯聽課評課活動。
4月份：
1、開展校本教材同課異構(gòu)活動。
2、啟動區(qū)級論文撰寫評比工作。
3、4月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。
5月份：
1、參與學(xué)校“春之韻”教科節(jié)活動。
2、5月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。
6月份：
1、討論語文基礎(chǔ)知識檢測內(nèi)容，制定出復(fù)習(xí)計劃與內(nèi)容，組織期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
2、6月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。
3、開展年級趣味活動。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇二
又迎來新的一年，為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好完成本學(xué)期各年級的語文任務(wù)，特制定如下計劃：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持與時俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)交流、研討，依托學(xué)生活動。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過程，有收獲。
（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點，加強(qiáng)新教育觀念的`學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。
本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅持我校教研一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處，要求聽課有記錄，有點評。
（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年級段、各課型的教學(xué)活動有效。
1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學(xué)的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流，評析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。
3、強(qiáng)化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學(xué)。一年級要做到拼音每個學(xué)生都要過關(guān)，二年級要重視寫話的訓(xùn)練。
（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、備課。要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。
3、作業(yè)設(shè)計要精、適量，批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時，有錯要改正。
4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重補(bǔ)差，使每位學(xué)生都可以充分發(fā)展。
（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語文實踐活動，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二月份：
1、各年級擬定語文學(xué)科計劃。
2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。
三月份：
1、對照作業(yè)細(xì)則，檢查簿本使用情況。
2、教學(xué)工作初檢。
3、學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、對新聘教師進(jìn)行聽課。
5、組織一、二年級互相聽課。
6、開展低年級識字教學(xué)研討會。
四月份；
1、組織中年級互相聽課。
2、語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)合知識競賽。
3、組織語文公開課。
4、三、四、五、六年級作文競賽。
5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。
6、教學(xué)工作月檢。
7、開展中年級作文教學(xué)研討會。
五月份：
1、組織高年級語文教師互相聽課。
2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。（手抄報）
3、教學(xué)研討：探索如何優(yōu)化教學(xué)過程。
4、月檢。
六月份：
1、語文知識競賽。
2、家長會，成果展。
3、復(fù)習(xí)計劃。
4、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1.教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4.利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2.舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。并進(jìn)行讀書成果展示。
3．各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
4．開展古詩詞、生字過關(guān)活動。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇四
為了創(chuàng)設(shè)出新的氣象達(dá)到良好的教育教學(xué)效果，我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見，結(jié)合我們語文組的工作實際，把語文組的工作做得扎實有效，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，特制定本計劃，請教導(dǎo)處及各位同仁指正監(jiān)督：
1、繼續(xù)落實深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段，繼續(xù)加強(qiáng)各年級集體備課小組內(nèi)部相互交流的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行全組各年級間的教學(xué)課改交流，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式，讓每一個組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換，以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)以制度促管理?？傮w工作事項明確化，相應(yīng)制度上墻使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項常規(guī)工作確保在全體自覺認(rèn)真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量。
3、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下依然延續(xù)上學(xué)期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動，在提高語文素養(yǎng)中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、進(jìn)一步實施本組的課題研究計劃。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實。
3、積極落實七個一工程加強(qiáng)古詩文的誦讀活動及相關(guān)知識講座。
4、初三的復(fù)習(xí)計劃的制定與落實。
（一）以制度促管理，重視常規(guī)教學(xué)
1、根據(jù)學(xué)校制度和本組工作計劃，將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。
2、常規(guī)工作及具體要求制表上墻，并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實后及時記錄，從而便于提醒監(jiān)督考評，力求做到“懲前毖后，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過得硬。
（二）落實課改綱要，搞好教學(xué)教研
1、不斷組織學(xué)習(xí)新的課改理論，不斷更新觀念，以滲透指導(dǎo)教學(xué)。（興起再次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的熱情，每周先學(xué)習(xí)5分鐘的《課標(biāo)》）
2、課改教學(xué)工作依然是重中之重，立足課堂，開展教研，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體：
⑴組內(nèi)教研活動形式嘗試采用小專題式教研，把在教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行梳理，然后在教研活動中一個一個的逐一研討，探索解決的方式或途徑。并力求形成組內(nèi)研討資料，經(jīng)整理，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上，以利于交流和促進(jìn)我們的實際教學(xué)。
⑵繼續(xù)加強(qiáng)備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi)，發(fā)布在博客上。至于備課內(nèi)容和相應(yīng)的活動形式，各備課小組可根據(jù)年級特點和教學(xué)實際自行確定。
⑶相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，在組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行聽評課活動。參與組內(nèi)講課的成員須將教學(xué)設(shè)計、教后反思發(fā)布在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行對照點評回復(fù)。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學(xué)習(xí)，共同提高。
⑷本學(xué)期加強(qiáng)各年級階段性的測試工作。對此，組內(nèi)根據(jù)各年級的進(jìn)度表全面安排，各備課小組精心組卷，學(xué)校打印，及時練習(xí)。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓(xùn)練測試方法，用專題形式分別考查學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、及“口語、交際、綜合活動”。
⑸組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗促進(jìn)教學(xué)，提倡案例撰寫，每周不少于一篇并及時發(fā)布在自己的博客上。
3、技術(shù)課（遠(yuǎn)程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件，自己制作的課件可上交組內(nèi)。多媒體教學(xué)簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關(guān)課件整理成包。
4、在網(wǎng)絡(luò)教研中，應(yīng)時常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)、組內(nèi)博客并及時的參與討論的回復(fù)跟帖，同時積極與外校接觸聯(lián)系，獲取有益的教學(xué)信息。
（三）以活動促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。
1、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導(dǎo)以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負(fù)責(zé)組織，利用學(xué)校展板抄錄出來，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查；利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀。并在這學(xué)期內(nèi)進(jìn)行兩次詩歌方面的知識講座。
2、自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）。
3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽。
4、條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動。
（四）協(xié)助學(xué)校開展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇五
以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程改革。積極開展集體備課，加強(qiáng)對教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的`編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動
(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”， 即通曉教學(xué)大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學(xué)生、備教法;通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
2.針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。
4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真做好聽課、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式，促進(jìn)語文教研工作的開展。
5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、細(xì)心、專心”的原則，因材施教，落實對每位學(xué)生，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇六
以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。探索高效課堂教學(xué)模式的要求，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
新的學(xué)期，新的起點、新的目標(biāo)、新的希望。讓我們?yōu)跖Ｒ恍∪势中^(qū)語文教研組所有老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面！為了教師們更好地發(fā)展更快地成長，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)年的教研工作計劃：
語文教研組教師共13人，都是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
語文教研組成員有：劉艷丹、黃麗曼、馬曉燕、劉萍、滕嬌榮、金文若、徐宗愛、柯向陽、余艷艷、周慧慧、徐海清、周佩雙、包璐璐。
1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)縣教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的.理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
力求做到活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí)、實踐、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)六認(rèn)真。
(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
(4)批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
(6)反思。
古人云：教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高并做為年終考核的一項內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。
8、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報刊。
9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
因為疫情的關(guān)系，線上討論這一方式要好好利用。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇七
以“教育科研”為抓手，以提高課堂效益與培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，積極申報省課程基地，爭創(chuàng)全國一流學(xué)校。高一年級，認(rèn)真落實新一輪新課程教學(xué)提升計劃，在原有的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上再上一個臺階；高二年級，拓寬閱讀視野，開全選修一；高三語文，合理安排三輪復(fù)習(xí)計劃，力爭在高考中取得令人滿意的成績。
1、謹(jǐn)遵規(guī)范，樹立形象。教師要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，提前到班，做好上課前的準(zhǔn)備工作；上課不接手機(jī)，不做與課堂無關(guān)的事，不說與課堂教育無關(guān)的話，樹立語文教師自身良好的形象。
2、鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)新教材的三維目標(biāo)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。各年級都要制定針對性強(qiáng)的配套措施，在新課程的總體框架下，體現(xiàn)各年級的特色。
3、強(qiáng)化集體備課，教師要自己編寫個性化的教案，要有二次備課意識，注意教學(xué)反饋，寫好教后記，提高課堂教學(xué)效率。
4、立足課堂， 提高課堂教的有效性，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。課外練習(xí)要精選，要系統(tǒng)地安排課堂作業(yè)紙，有效鞏固課堂教學(xué)，注意向課外遷移。
5、作業(yè)要適量，形式要多樣。練習(xí)要做到布置必收，有收必改，有改必講。高一、高二年級作文批改必須加評語。高三練習(xí)要做到全面批改與選擇批改相結(jié)合，注意學(xué)情的及時反饋。
6、出好每一份試卷，做好測評工作。高一年級要立足基礎(chǔ)，試卷內(nèi)容要立足書本，高二年級要適當(dāng)拓展，加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，高三年級突出專題和綜合訓(xùn)練，認(rèn)真研究解題方法，在提高學(xué)生能力上多下功夫。
7、完善校本課程開發(fā)與實踐，使“經(jīng)典賞析”板塊在原有的基礎(chǔ)上形成較完備的體系，在制度化的校本課程框架內(nèi)，體現(xiàn)品位與趣味的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動每位教師的積極性，讓研究有專長的教師脫穎而出。
8、公開課分層次進(jìn)行：研究課要跨學(xué)科，有品位，要請專家點評，讓授課者與聽課者都獲得教益；示范課，要體現(xiàn)各自的特點，真正起到示范引領(lǐng)作用；35歲以下年輕教師的公開課，要有聽必評，使年輕教師認(rèn)識到自己的差距，從而明確努力的方向。
9、做好青年教師的傳、幫、帶的工作，要讓年輕教師拜師。師徒結(jié)對如下：高潮——陸曉燕，孫國強(qiáng)—張志強(qiáng)，朱學(xué)慧—王俊，謝實—江虹，陳桂華—肖梅清，方鈞鶴—何歡蘭，王洪珠—王歡。青年教師要聽好超前課，每周至少2節(jié)，其他教師一學(xué)期不少于10節(jié)課，在聽課中思考、調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)水平。
10、積極從事教科研活動，發(fā)動特級教師申報規(guī)劃課題，積極參加市優(yōu)秀校本課程的評比看，積極申報省課程基地。。
1、重在規(guī)范
召開教研組工作會議，落實市教育局督導(dǎo)會議精神，規(guī)范教案的編寫、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評。特別是高三年級要注意計劃安排的周密性與知識點梳理的全面性，抓作業(yè)的批改，有做必改，全班改與選擇改相結(jié)合，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，抓好反饋這一重要環(huán)節(jié)。
2、示范輻射
各類示范課，要體現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)水平，真正為其他學(xué)校起到引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期王舒成將參加全國語文教學(xué)比賽，要群策群力，展現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)特點。
3、創(chuàng)新課程
進(jìn)一步拓展校本課程，本學(xué)期教研組12位教師，開設(shè)了12個專題的講座。配合市教育局“名師大講堂”活動，繼續(xù)安排教師進(jìn)行電視教學(xué)。高二年級本學(xué)期要開全新教材第一模塊的選修課程，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，給學(xué)生以充分的選擇的余地，并讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、注意培新
落實師徒結(jié)對，新教師每周至少要聽2節(jié)超前課，結(jié)對老師要階段性地聽課，每聽必評，改進(jìn)提高，使新教師盡快適應(yīng)中學(xué)語文教學(xué)。新教師要廣泛聽校內(nèi)校外公開課，做好相關(guān)記錄，并寫出相關(guān)的`心得體會。
5、注重科研
以“科學(xué)與人文相融合”的課題為依托，積極跟進(jìn)，形成自己的研究體系。省課程基地要力爭申報成功，使揚(yáng)中語文教學(xué)有個更好的發(fā)展平臺。市優(yōu)秀校本課程的評比，要積極參與，使此課程得到廣泛的認(rèn)可。對各類論文競賽，要動員老師積極投稿，爭取獲得好的名次。
6、勤于交流
注意與校外交流，與教導(dǎo)處配合，請熟悉高考命題的老師舉辦講座。高二年級與西區(qū)校對口交流，對西區(qū)校要提供各方面的幫助，要開示范課，要加強(qiáng)備課交流。
積極參加2月份的市直備課活動，3月份要參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)高三語文研討會，收集高考信息，了解高考走向，4月份的全市高三語文研討會，高三老師要全員參加。
7、重視活動
高一、高二年級要結(jié)合自己特點，至少各搞一次活動，高一以書法、朗誦為主，高二以研究型課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生的綜合研究能力。通過活動調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
8、資源共享
進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)u盤體系，專人負(fù)責(zé)，形成高一~高三的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，真正實現(xiàn)校內(nèi)現(xiàn)代化交流，通過內(nèi)網(wǎng)平臺實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
9、立足陣地
《新苗》是語文學(xué)習(xí)的課外陣地，要積極組織成員活動，要組織專題寫作，要體現(xiàn)時代特色，要體現(xiàn)高品位。
積極組織學(xué)生參加各類作文競賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中得到鍛煉，并爭取獲得較高的獎項。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇八
本學(xué)期我們組繼續(xù)以《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為核心，結(jié)合本校實際，貫徹落實溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，深入開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂改革，全面提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生健康快樂成長，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
切實有效地開展教研活動，使活動正?；?、規(guī)范化和科學(xué)化，提高活動效益。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，做到教研、科研一體化，著力解決語文教學(xué)中帶有普遍性的問題。尤其是疫情期間，我們組利用釘釘、微信等開展了幾次線上主題活動，如討論烏牛一小“空中課堂”如何實施，如何開展本學(xué)科學(xué)生線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的銜接和輔導(dǎo)工作等，組內(nèi)老師各抒己見，積極參與。
2、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員，主講老師宣讀自己感受最深的文章，并談?wù)勛约旱睦斫?，組內(nèi)老師結(jié)合平時的教學(xué)時間暢談自己對該問題的看法。積極撰寫論文和教學(xué)案例，用心參加各級組織的評比活動。
3、通過組織觀看優(yōu)秀的課堂教學(xué)視頻及線上聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握教改動向，獲取新的教學(xué)理念。
4、組織開展好集體備課，提高課堂教學(xué)效率，共商教學(xué)難點，從中實現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。尤其是本學(xué)期，疫情的影響，時間延誤，如何把本學(xué)期的任務(wù)在這么短的時間內(nèi)完成，還是比較困難的。因此就需要我們在備課方面更下功夫，注重課堂效率。提倡教師多讀教育教學(xué)理論書籍，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力。教師個人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集體合作探究，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。除此之外，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。
（二）、規(guī)范執(zhí)行語文教學(xué)常規(guī)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在制定計劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強(qiáng)化支撐點；將備課大而化之、實而共享。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。
3、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機(jī)械、簡單重復(fù)的作業(yè)，通過作業(yè)使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)生個體經(jīng)歷、體驗和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的`內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識。
4、深化教學(xué)評價制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（三）、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，努力營造“書香校園”。
1、大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校園”的各項讀書活動。
2、積極開展語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，開掘語文實踐活動的資源，鼓勵、引導(dǎo)多種形式的語言實踐活動，如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報、手抄報、課本劇、小發(fā)明習(xí)作等等，使語文成為有情有趣有果的學(xué)習(xí)，鍛煉語言能力，熏陶人文精神。
3、教給自主合作探索閱讀方法。閱讀，既是語文學(xué)習(xí)中各項基礎(chǔ)知識的集中體現(xiàn)，又是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此閱讀教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。使學(xué)生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養(yǎng)語感。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
四月份：
1、制訂語文教學(xué)計劃。
2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
3、四年級集體備課。
5、理論專題學(xué)習(xí)。
6、新教師師徒結(jié)對。
7、公開課展示
五月份：
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
2、語文質(zhì)量分析會。
3、理論專題學(xué)習(xí)。
4、五年級集體備課。
5、公開課展示。
6、理論專題學(xué)習(xí)。
7、期中測試。
六月份：
1、理論專題學(xué)習(xí)
2、六年級集體備課
3、公開課展示
4、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
3、期末教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評估考核。
4、各教研組工作總結(jié)。
5、期末考試。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇九
認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持教研，注重師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
一年級共有十個教學(xué)班級，十位語文教師。其中五位青年教師，年富力強(qiáng)，接受能力強(qiáng)。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)和磨合，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，抓住一切可能的時間交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握書寫要領(lǐng)，認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀等，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是還是存在以下問題：
1、在書寫方面，學(xué)生已經(jīng)掌握漢字書寫的基本知識，但是在書寫姿勢規(guī)范上仍需常抓不懈；
2、學(xué)生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習(xí)慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是在對課外書籍的閱讀方面；
3、學(xué)生說話寫話訓(xùn)練還需不斷加強(qiáng)，大部分孩子在家長的.幫助下對每周一次的小練筆完成相當(dāng)出色；
4、學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化。
寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。每個單元學(xué)完后，在班級舉行一次“識字大王”的評比活動。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。本學(xué)期，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學(xué)會用自己的手寫出自己的所見所聞所感。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們一年級打算進(jìn)行的活動如下：
《列那狐的故事》是寒假必讀書目，每個班通過表演童話劇、講故事、編快板的方式來展示，讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍。
本學(xué)期，我們一年級開始進(jìn)行“必背古詩40首”的活動，按照計劃，在4月中下旬就能完成。到時，我們在每個班進(jìn)行“古詩誦讀會”以背誦、猜詩、畫詩、唱詩、詩詞問答等多種形式，來展示學(xué)生的成果。
本學(xué)期，我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》，以《綠野仙蹤》為主，進(jìn)行一份知識性的問答試卷，以此檢測學(xué)生的閱讀情況。
以《365夜》故事為版本，讓孩子講自己喜歡的故事。先在班級進(jìn)行選拔，優(yōu)勝者代表班級進(jìn)行年級比賽，以此鍛煉孩子的口語表達(dá)及表現(xiàn)力，并激發(fā)孩子的班級榮譽(yù)感。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)，加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功，又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
3、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。
4、組織好每周一次的教研活動，做到有目的，有記錄，充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識；研討教師平時的課堂教學(xué)中教師評價語言的運(yùn)用及反思，提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力，促進(jìn)教師評語風(fēng)格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平。
第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進(jìn)行備課分工。
第三周：每人錄制一節(jié)常態(tài)課。
第五周：集體備課。 討論《列那狐的故事》展示活動，中心發(fā)言人：郭渝老師。
第七周：集體備課。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案。主講者：于芳老師。
第九周：識字教學(xué)的研究。
第十一周：集體備課。討論“閱讀考級”。主講者：曹偉花老師。
第十三周：收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。
第十五周：集體備課。討論“好故事，大家講”展示方案。主講者：鄒英會老師。
第十七周：集體備課。主講者：李勝男老師。
第十九周：集體備課。主講者：王婧婧老師。
第二十一周：期末復(fù)習(xí)類型的研究。教研總結(jié)。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇十
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實施能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終。
2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)效率。
3．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。
4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇十一
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的用法。
4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
5．能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的.部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號。
7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20—25萬字左右。
1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文。
2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高復(fù)述能力。
3．迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ)。
4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間，注重趣味性、生活性。
1．通讀本冊教材的編寫說明。
2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識
3．聽、評課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設(shè)計教學(xué)方法。
5．制定期中復(fù)習(xí)計劃。
6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得
8．說課。
9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇十二
1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
（1）為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。
（2）請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
（3）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
（4）在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動
（5）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項工作落實到實處：繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3—6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。
6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
1、新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的`領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強(qiáng)評價改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
1、實施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學(xué)計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽，四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3—6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇十三
本學(xué)期我們語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)三要義在課堂上的落實，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
我們語文組是學(xué)科大組，同時絕大多數(shù)語文教師既擔(dān)任語文教學(xué)工作，還擔(dān)任班主任工作，工作量都比較重。這學(xué)期，我組又加入兩位語文教師，大大補(bǔ)充了語文學(xué)科的師資力量。但是，我們語文組的教學(xué)任務(wù)仍然很重，面臨的形式依然嚴(yán)峻。但我們大多數(shù)語文老師都具有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，潛心工作，無怨無悔，思想積極進(jìn)取，都能團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)。責(zé)任心強(qiáng)容易接受新事物，積極參加教改，不斷提高自身素質(zhì)，能以主人翁姿態(tài)，對我組的教育、教學(xué)工作出謀劃策。而且我們組的教研活動一向都開展的很出色。所以我們必須認(rèn)清楚當(dāng)前的.形式，努力尋找提高教學(xué)成績的有力措施。并希望最大力量地動員大家積極參加語文教育教學(xué)新思想、新理念的討論。切實抓好語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，發(fā)揮集體的智慧，真正形成一種相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好教風(fēng)。
各備課組繼續(xù)深入課堂去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的迫切需要解決的問題并上升為小課題進(jìn)行研究。初一級部要把指導(dǎo)學(xué)生寫字作為一項基礎(chǔ)工作來抓，初二、三級部要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好作文，針對我校語文作文教學(xué)相對薄弱的情況，把提高語文作文質(zhì)量作為重點來抓，堅守課堂教學(xué)主陣地，從而有效提高學(xué)生的寫作能力，這樣每個級部每個教師都以小課題為突破口提高科研能力。
圍繞“同研一節(jié)課”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使得語文三要義能在語文教學(xué)的課堂上深入地開展。
我們要密切配合教導(dǎo)處，把學(xué)校對教學(xué)的管理策略和要求貫徹下去，真正做到以大局為重，成為教導(dǎo)處的有力助手，繼續(xù)發(fā)揮好教研組的作用。
1、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。每次活動要準(zhǔn)備充分，內(nèi)容要具體，人員要到位，中心發(fā)言人要明確，主題要鮮明。真正對老師們的教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。
2、做好舉行“學(xué)區(qū)青藍(lán)工程”展示活動。
組內(nèi)教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結(jié)成對子，互相切磋教藝，互相促進(jìn)，互相提高。每位新教師每月進(jìn)行匯報性課堂展示。再根據(jù)組內(nèi)活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學(xué)區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學(xué)做出個體診斷，指出不足，提出改進(jìn)建議，在整體提高青年教師課堂教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。
3、開展“一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的同研活動。精選名家的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開展集體評課活動，要求教師在半小時內(nèi)做好現(xiàn)場書面評課，然后進(jìn)行交流，提高課堂觀察能力，提高教師的評課水平。
4、我們還要積極有效地配合教導(dǎo)處的檢查工作，作業(yè)的檢查采取不定時、不定對象的隨時抽查，另外鼓勵老師們多聽課，相互學(xué)習(xí)，多提善意的意見和建議。
5、積極主動地參加縣教育局或者片區(qū)安排的各種教研活動。并敢于展示自己的教學(xué)經(jīng)驗和成績。10月----11月和塔山學(xué)校共同開展“同研一節(jié)課”的活動，課題是《端午的鴨蛋》。在共享優(yōu)勢資源中，加強(qiáng)相互研討和動態(tài)合作，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略。
語文教研組第二學(xué)期工作計劃二月篇十四
在新的學(xué)期，我們語文教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念，以構(gòu)建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材，在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下：
1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究，并努力在教學(xué)實踐活動中踐行。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，按計劃做好&“課型研究&”公開課、展示課等的落實工作，出色完成學(xué)校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極投身于教育改革，主動承擔(dān)和申報科研課題；深入開展讀書活動，不斷提高自身的`思想和教育教學(xué)素養(yǎng)；開展多種形式的說課、摩課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長認(rèn)真做好學(xué)案和配套練習(xí)的編制工作。
7、教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。
8、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對公開課的老師，結(jié)合教學(xué)實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強(qiáng)評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
9、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，每月一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案，并有詳細(xì)的活動記錄。深入課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并迅速整改。
10、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動，以基礎(chǔ)較好的學(xué)?；蚴袃?nèi)知名教師為骨干，請進(jìn)來，加強(qiáng)開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。
11、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作，認(rèn)真參加市教研室組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時進(jìn)行分析和反饋。
12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年高考說明，分析每次考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。