人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
初中作文題目篇一
圓子你還記得那些個放學后，還記得在你面前奮筆疾書的我，還記得在這塊黑板上我們曾留下的美好記憶嗎
那個夾雜著蟬鳴的夏日午后，學校剛剛放學，被陽光充斥著的教室顯得十分炎熱，就活像個桑拿房。
這道題還是不會做嗎？圓子滿頭大汗，耐心地看著我做的題。我點了點頭，算是應了她。好，沒關系，我們再來一遍。說著圓子便拿起我的本子，轉過身在黑板上寫起了題目。
我抬起微微有些發(fā)脹的腦袋，看向那個背影。烏黑的`長發(fā)束成了干練的馬尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因為個子有些矮小，便微微地踮著腳尖。
臨近考試，我正為了那些還沒弄懂的難題煩惱時，是圓子她主動說要來給我補課，我驚奇她居然肯抽出自己復習的時間來給我補習之余，更多的是感動。
寫完題目，她細細地給我講著，然后在黑板上寫著畫著演算著，時不時地轉過身來問我是不是聽懂。我聽得極是仔細，每一個步驟都牢記在腦子中，在心里也一一跟著算了一遍。之后她把她的演算過程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一個個步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來做，我都能做出。
她笑著點頭贊道：你其實很聰明的，只要多動腦子就好！我撓撓頭，有些不好意思：不，是你教的好，園子謝謝你愿意騰出自己的時間來給我補課。我們是好朋友呀，好朋友之間哪有什么謝來謝去的，這是我應該的！那個炎熱的午后，教室中彌漫著一股沁人心脾的味道，一種叫做友誼的味道。
后來圓子她轉學了，還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜
嘿，圓子。我還記得喲，那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海里，從不曾淡去。
初二:周馨純
初中作文題目篇二
我喜歡看書，特別是動物想象、科技科幻、偵探破案這些系列的我最愛看。我有一張青州圖書館的借書卡，周六周日都會去看里面的書。前幾天我偶然看見三本書，叫《貓頭鷹王國》，我被它吸引住了，這部書太好看了！它是一部動物傳奇小說，正合我的“口味”！圖書館里只有一部分，所以我到新華書店把其余的買了下來。反反復復看就是看不夠！
這部書的主要故事情節(jié)是：一只名叫賽林的谷倉貓頭鷹在拖提王國里剛剛出生沒多久，本應在爸爸媽媽的懷抱中撒嬌，并等著最激動的時刻的到來——爸爸教他學飛——這也是所有小貓頭鷹最盼望的事情，賽林卻在沉睡中遭受到暗算，被哥哥昆郎推出溫暖的窩，被邪惡的貓頭鷹擄到圣靈梟貓頭鷹孤兒院，并在那里親身經歷和目睹到一些極其可怕和殘忍的事情，他意識到這股邪惡的力量將打碎貓頭鷹王國的安寧，于是，賽林的生活軌跡從此改變，同時改變的也有它對世界的看法——世界曾經在他眼中是玫瑰色的，卻不知道絢爛之后也藏著黑暗與陰霾。于是，一個神奇的旅程就此開始。一路上，賽林和其朋友組成的“精英團隊”，將一起找尋真理，與不可想象的危險戰(zhàn)斗，而賽林由一只曾經弱不禁風的小雛鳥到最后的王者歸來…… 這是一套將動物習性與人性和奇幻完美結合的力作，被美國媒體譽為“綜合并凌駕于《哈利波特》和《快樂的大腳》之上，在現實和想象中任意馳騁的佳作。”這部書的作者是凱瑟琳·拉斯基，她多年來一直對貓頭鷹有著強烈的.愛好。
幾年前，她開始對貓頭鷹及其生活習性進行廣泛研究，她原計劃寫一部關于貓頭鷹的非小說類文學作品，書中配上丈夫拍攝的照片作為插畫。然而后來她意識到，由于貓頭鷹是夜行性動物，易受驚嚇，不易被人發(fā)現，這個計劃開展起來將會非常困難。于是她決定改寫一部講述貓頭鷹世界的奇幻小說。在小說中，貓頭鷹會說話，會思考，會看書，會寫字，還會戰(zhàn)斗，盡管如此，她還是會在這個虛構的世界里加入描寫它們自然本性的內容。比如自然界中與貓頭鷹共棲一窩的盲蛇，在書中充當了保姆的角色，妙趣橫生，極富想象力。兒童文學作家楊鵬稱《貓頭鷹王國》讓他再一次堅信，好的作品是超越國界、超越文化、超越時代的。他用自己的創(chuàng)作經歷來說明，作家其實都是在努力尋找一個跟現實既相似又不同的世界，在這個世界，作家可以在現實和想象中任意馳騁。而凱瑟琳正是通過《貓頭鷹王國》找到了讓她任意馳騁的世界。
《貓頭鷹王國》促使楊鵬再一次思考國內兒童文學的現狀，他認為中國兒童文學作品的同質化現象已非常嚴重，校園小說火了，大家都去寫校園小說，《哈利波特》火了，大家又都去效仿魔法小說，“他們忘記了，真正的世界不是在作家的作品里，也不是在流行的時尚里，而是在作家自己的心里。”讀完這部書，我的收獲很大。凱瑟琳·拉斯基借物喻人，使我懂得了很多道理。沒有磨煉，何來王者？在這部影片中，賽林無疑是最成功的貓頭鷹，是王者，他為了最后的成功，經歷了許多的磨難。我想，一只普普通通的貓頭鷹居然有如此堅強的毅力和不屈不撓的品行，實在是了不起。看到這兒，我不禁想起了我自己，遇到一點困難就想放棄，從來不想一想解決的方法，只知道等待別人解決，連一只貓頭鷹也不如！我們就應該像賽林一樣，知難而進，堅持不懈，不向任何困難低頭！對賽林來說，最大的磨煉就是賽林的親哥哥昆郎。
昆郎從心眼里恨賽林：賽林更受父母寵愛，賽林的飛行本領比他強，賽林最受他的妹妹依賴……昆郎殺掉了父母，投靠了純族，成為了大托提，純族的首領。昆郎恨賽林，給了賽林太大的打擊。賽林看似完美，卻有著強者致命的缺點：感情太細膩！當他面對著已是金屬嘴的昆郎時，他的心一下就軟了！昆郎攻擊賽林，賽林卻總是躲著昆郎！也許賽林救叛徒哥哥昆郎在大家看來不是一個明智的選擇，但請大家設身處地地想一想：如果你是賽林，你會下手殺自己的親哥哥嗎？對，也許你會毫不猶豫地說：“殺！”但再請你想一想：賽林不是人類，是貓頭鷹！貓頭鷹一母生多胎，一生下來骨子里就是親的，怎可能對自己的親兄弟下手？昆郎是禽獸不如，但賽林不是！即使昆郎犯了再大錯誤，他也愛自己的哥哥！昆郎最后被灰灰所殺，對大家來說：壞蛋鏟除了！但對賽林來說：親哥哥沒有了！我敬佩賽林，他能挺得住他人生中的考驗！對大家來說他是王者，但對賽林自己來說，他付出了太多太多.....
在現實生活中，確實有人為了一己私利而爭執(zhí)，與兄弟姐妹鬧得不可開交，有的對簿公堂，有的甚至拳腳相加，釀成悲劇；還有的人，父母含辛茹苦把他養(yǎng)大，他卻不盡贍養(yǎng)義務，不孝敬父母，甚至打罵父母。這種忘恩負義的行為，只有喪盡天良的人才做得出來！
在利欲熏心下，人性的光輝漸漸被埋沒，親情越來越脆弱，人與人的關系也越來越冷淡，這是多么可怕的事情！同學們，讓我們常懷感恩之心，對家人，對同學，對身邊所有的人，多獻出一份情，多付出一份愛，共建和諧校園，共同健康稱成長！
初中作文題目篇三
行走看似是不起眼的字眼，可它卻包含著人的一生，你是否在腳踏實地地行走，是否克服人生中的種種困難，從而走向春暖花開呢？
曾經在我行走的路上，遇見了茫茫黑夜，那伸手不見五指的黑夜，何處是歸路啊！我迷芒了，但想到只要有了星星，哪怕是一顆孤星，有了它，夜行的人，也不再彷徨；純潔的孩童，心中就會多幾分幻想；自然而然，我的內心也會多了幾分光明與溫暖，我會不懼怕黑夜。
我曾經行走在滿是荊棘的道路上，跌跌撞撞一臉淤青也不曾放棄。想那時的我，學習對于我來說，是一件最痛苦的事。每當拿到那帶有蒼白的試卷，那把把紅叉我不忍直視，我不敢面對。我痛恨自己，為什么不管我怎么努力，換來的還是那無法面對又可憐的分數。我只能選擇逃避，因為我真的絕望了，我想飛翔卻展不開羽翼，我永遠邁不開這一步了。
多少次45度仰望天空，陽光，藍天，白云……可這些都無發(fā)溫暖我的內心，唯有的就是絕望！
“人生永遠沒有不可逾越的絕境，擁有的`，只是無限的希望。”就在那么一天，那么一句話就這樣毫無征兆的映入我的眼簾，進入到我的心里，好像突然頓悟又好像自己的心似乎就在等這一句話，在沉默中等了又等。我明白了我不能停步，我要再邁開一步，即使像蝸牛一樣地一小步。雄鷹飛不上金字塔，可蝸牛卻能夠。有什么怕的呢？邁開這一步，一步一步，腳踏實地地行走，雖然慢，但總會有登上那頂峰的一天。
行走，行走，梔子花的芳香會隨風清淡，但我的選擇，我的執(zhí)著，我邁出的步子，將陪伴我在行走的路上！
初中作文題目篇四
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——題記
垂柳輕拂，魚游水面，荷花盛放，桂花飄香。江南西湖空靈清澈，藍天白云似乎都在為西湖做鋪墊，煙雨蒙蒙好像都在為西湖做陪襯。西湖的美景，讓我流連。
春之西湖，萬物復蘇，垂柳抽芽，茶樹生花，波光粼粼，一點點嫩嫩的綠洋溢在西湖的每個角落，充斥在西湖微波靚影中。我漫步在西湖邊，駐足細看。這時的西湖就好像一位少女，以碧水為鏡，以微風為梳，盡情地舒展著腰肢，拂動著秀發(fā)，讓無數蝴蝶傾倒，令無數游人稱贊。這樣的畫面，讓我流連。
夏之西湖，酷熱炎炎，垂柳起舞，煙雨蒙蒙，綠意愈濃。粉紅的荷花恣意綻放，碧綠的羅裙隨風微揚，大片的青綠蓋住了清泠的湖水，紅色的錦鯉穿梭在青綠之中，大有“魚戲蓮葉間”的景致。蒙蒙煙雨更為西湖披上了一層神秘的面紗。撐柄油傘泛舟湖上，我仿佛看到了斷橋上許仙白娘子凄美的故事，雨珠墜入湖中，蕩起一圈圈漣漪，遠處迷蒙處三潭印月交相輝映，柳浪聞鶯美不勝收，南屏晚鐘莊嚴肅穆，曲院風荷清新自然。走下小舟，緩步荷中小橋，如在荷中行，人倚花姿，花映人面。花、人兩相戀，這樣的畫面，讓我留戀。
秋之西湖，茶葉豐收，荷花凋謝，湖水泠泠，桂花飄香。沿湖走來，金黃的桂花掛在枝頭，壓低了枝梢引來了蜂蝶。伸手折一枝桂花，香氣沁入心脾，秋風颯颯，片片花瓣隨著香味在風中翩翩起舞，最后伴隨著垂柳的.黃葉，一同落入湖中。這時的西湖，又成了一個嬌羞的少女，躲在落葉花瓣的庇護下不肯露出嬌容。這樣的畫面，讓我流連。
冬之西湖，寒意襲來，白雪皚皚，斷橋殘雪，聞鶯又來。一片片晶瑩的雪花洋洋灑灑地飄落下來，湖面早凍起了厚厚的冰，游人也漸漸少了，往日熱鬧的西湖一下就安靜下來，雪蓋住了三潭印月的屋檐，蓋住了周邊民居的屋檐，壓低了枝丫，甚至折斷了垂柳枝條。斷橋殘雪的奇觀似乎也沒有太多人愿意欣賞，雪停了，南方的冬天也結束了，南方的冬天十分短暫，雪一停一切又恢復了往日的繁華。“五九六九，沿河看柳”不知不覺，就又到了看柳的季節(jié)。
西湖的春夏秋冬，各有特色，各不相同，但他們共同編制了西湖的景色，共同勾勒了一幅西湖的畫面，也正是這樣的畫面，讓我留戀。